有趣的作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的作文4篇，歡迎大家分享。

有趣的作文 篇1

中秋節那天，我們班級要去大學樓上公開課。原本說是全班都去，可後來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心裡一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心裡也非常難過，畢竟我們是好朋友。

我懷著不滿的心情邊走邊說著，不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的，一進門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環顧四周，只見正前方是大螢幕，右側是多媒體臺，許許多多的椅子一排排整齊地站著。瞭解了大概的環境，我走進教室找到位置坐下。

第一堂是數學課，數學老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學校的，可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，周圍的環境和隱者與徒弟的.對話，以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如痴，恍如身臨其境。聽完老師的指導，就開始寫作了。我構思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，於是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......

下課了，這堂課我過得真快樂!

有趣的作文 篇2

1. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

2. 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷讚歎。

3. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

4. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字裡行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

5. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。

6. 文章簡潔明瞭,語言平淡樸實。

7. 觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

8. 借景抒情,託物詠志,很有特色。

9. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的.童話故事,讀來饒有趣味。

10. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑑。

11. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

12. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

13. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。

14. 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

15. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

16. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

17. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。

18. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

19. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

20. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

有趣的作文 篇3

“今天的數學課聽說挺神祕的，還要帶撲克牌呢！”“是啊！”“挺神祕的。”“說不定還很好玩呢！”同學們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學們才陸續回到教室，正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲，同學們立刻變得嚴肅。

我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學上來。”大家爭先恐後地舉起手，唯恐點不到自己。

老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲。“老師洗牌技術不錯！”同學們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要幹啥？不是上課嗎？為什麼還要做遊戲？我腦子裡一片混亂。先不管這麼多，看看接下來老師又要幹什麼。“下面請這五位同學將各自的牌的正面朝向同學們。”陳老師詭祕莫測，讓人難以捉摸。“同學們！在這五張牌中，總有兩個是相同的，你們看是不是？”為了驗證陳老師的話，同學們瞪大眼睛仔細觀察。“咦？還真是！馮博睿的`是紅桃，呂禕祥的也是紅桃！”同學們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑。“這也許是巧合！”一位同學高聲叫道。“那我們再來一輪！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學們百思不得其解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當於抽屜原理。把m個物體放入n個容器中，物體數量＞容器數量，不管怎麼放，總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體。”同學們瞬間恍然大悟！這個遊戲也與課文《真理誕生於一百個問號之後》遙相呼應。

老師用特殊的方法使我們在短時間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學習效果，這堂課何不是有趣的呢？

有趣的作文 篇4

一場疫情，改變了我們的上課方式。開始的網課我充滿了好奇，每天早早地進直播間等著，時間一長，這份好奇漸漸的淡了。可是今天不同，老師昨天就告訴我們今天做個小實驗並讓我們準備實驗要用到的.器材，我內心對這節課充滿了期待。

直播開始了，老師揭祕這是一次作文課，習作就是我做了一項小實驗，哈哈……原來是這樣，我還以為語文課改成了科學課了呢！我們一起做了這個小實驗，要做這個實驗需要準備的東西：木梳、乾布、碎紙屑。我先用乾布反覆摩擦梳子，摩擦到一定時間之後，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然後你仔細觀察，最後你會發現一部分紙屑就會飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎麼回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應，當一個帶靜電的物體接近一個不帶靜電的物體時，就會產生靜電反應。我想：經過摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會產生靜電反應。

這節網課多有趣，老師和我們一起做了好幾個小實驗，不過我最感興趣就是這個小實驗了，一個小小的實驗讓我明白了一個大道理。我喜歡這樣的網課。