【推薦】製作的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的製作的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

製作的作文 篇1

“白圓圓的大肚子，香噴噴、熱騰騰的，你們知道是什麼嗎？沒錯，它就是包子。”

都說“民以食為天”。今天我要親自來體驗一下做包子的過程。首先，我把水和麵攪拌，在把調皮的麵糰寶寶搓啊搓，邊搓邊撒麵粉，等把麵糰寶寶搓成長條，我就把它切成了一小段一小段的，然後用麵糰的敵人擀麵杖把麵糰擀成圓形。在把肉、生抽等材料攪拌成餡。

開始包包子了，我也學著媽媽的樣子，一手託著包子皮，在把餡放在皮的中央。也許是麵糰寶寶太淘氣了，我總是包不好，要麼就是不粘，要麼漏餡，我撅著嘴想：包個包子這麼難。乾脆不包了。惹得一旁的姐姐哈哈大笑。媽媽看出了我的心思。對我說：“無論做什麼事要有耐心，不能半途而廢。”媽媽又耐心地教我一遍。我照媽媽的樣子又做了一個，哈哈，雖然沒有像媽媽做的這樣完美，但也算成功了。

我小心翼翼地把包子放在蒸鍋裡。大概蒸了20分鐘，熱氣騰騰的.包子出爐了，我一眼看見了一個自己包的包子，拿了起來，一口咬下去，哇！白白的皮加上嫩嫩的肉餡，美味至極。吃著自己的勞動成果，心裡開心極了！媽媽說：“只有自己動手才能體會到真正的樂趣。”媽媽還幫我做包子的過程拍了照片發了朋友圈，好多叔叔阿姨誇我為我點贊呢！

看來無論做什麼事，只要耐心，一定會有意想不到的收穫！

製作的作文 篇2

琴，棋，書，畫中琴指古琴，它是“四藝之首”。今天，我們來談談古琴的製作。

一，選材。好的材料是古琴質量的關鍵。古琴有兩大結構：琴面板，琴底板。面板大多用桐木製成，底板用梓木製成。其中，面板與底板的通音質要好。

二，做面板。不同樣式的古琴做工也不同。先用模具在板材上畫出古琴的平面幾何圖，然後用刨子等工具挖腹槽，把面板加工成弧形，然後在明火上稍加烘烤。

三，做底板。在底板挖兩個傳音孔，刻空軫池。

四，粘合底板與面板。用特膠把底板與面板粘起來，晾一天左右。

五，刮灰胎。用鬆楗油調配上瓦灰，鹿角霜後，均勻塗在古琴全身，晾個一週左右。然後用砂紙包上木頭刮琴身。

六，再次刮灰胎。方法同前。在此，要說明一下：用灰胎料只塗前一次刮灰胎時露出琴板的部分。

七，安裝附件。將軫子，承露，嶽山，琴徽，冠角，龍齦，雁足安在制定位置。

八，上漆。用鬆楗油調配上大漆，鹿角霜後，塗抹在古琴全身，晾個一週左右。

九，上弦。將琴絃上在嶽山上，再繫到雁足上。

十，校音。用音哨或古琴的`泛音校弦，按仲呂調(正調）定弦。

製作的作文 篇3

“上有天堂，下有蘇杭”你是否有靜心觀察過蘇式建築。蘇式建築有著獨特的魅力與文化，它不僅承載著古代人民智慧的結晶，如今還成為遊客來蘇旅遊的重要景點之一。精緻的鏤空設計，斑駁的牆壁，整齊的瓦片，醒目的牌匾......都令人拍案叫絕。

我是學校航模社團的一員。那時，大家都專注的為比賽做準備，其中大多數模型都是來源於蘇州的名勝古蹟。我製作的是一個庭院，看起來十分像古裝電視劇中大戶人家的房子。

開始製作了，我先用膠水粘好了底座，目前來看很不錯。接著就是難度很大的地方了——門的製作，我本以為就是把一個平面的長方形門豎起來用膠粘好就行了，沒想到這門還需要粘凹槽、放柱子、開門縫......很是複雜。在這期間因為凹槽零件太小導致常常弄壞，膠水粘的滿手都是，信心的火焰被撲滅了大半，好在最後在老師的指導幫助下也找到了技巧，完成了門的製作。

柱子的製作也是個攔路虎，首先要十分有耐心的'把柱子切好打磨好，還要量好長度，多了少了都會影響美觀。製作了很久才到下一個工程，極細的鏤空設計，需要用鑷子十分之小心的取下來，只要稍不小心就會一分為二。在幾天裡，我也陸陸續續的完成了接下來的製作，頓時有了滿滿的成就感。

這次的製作讓我在比賽場上有了更多的經驗，避免了許多環節的拖拉。這離不開老師和同學們熱情的幫助與指導，這次製作讓我感受到了蘇式建築的魅力所在；讓我更加敬佩古人的智慧與才華；讓我感受到了動手製作的樂趣……

你也想親自動手感受蘇式建築之沒來魅力所在嗎？

製作的作文 篇4

最近我學會了一個魔術，這個魔術應用的就是二進位制原理。或許你還不瞭解“二進位制”概念，那麼在我開始介紹這個魔術之前，先舉個例子告訴你什麼是“二進位制”。

抗戰時期，一個敵佔區的村莊總有鬼子來掃蕩，而緊鄰這個村子的一座城市裡有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城裡的游擊隊員傳送訊號說明日軍規模人數成了一個難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時，村裡來了一位數學家，村長把他們遇到的難題告訴了這位數學家。數學家想了想，讓村長為他準備幾個火把。村長疑惑不解地給了數學家十個火把。數學家將這些火把插在了一面離城最近的院牆上，並且告訴村民如何用這些火把向城裡的遊擊員傳遞資訊。

“二進位制”就是“逢二進一”，從右往左看上圖的6個火把。第一個火把表示數字“1”，第二個火把則表示“2”，第三個火把表示“4”，那“3”怎麼表示呢？，第1個火把加第2個火把就表示“3”。村裡的村民都沒有什麼文化，聽不懂數學家說的“二進位制”原理，但他們看到數學家畫的火把上的數字，發現後一個火把的數字恰好都是前一個火把的2倍，也就明白了數學家表示的'意思。他們可以根據每個火把代表的數字，點燃相應的火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城裡的游擊隊員。村民們在數學家的幫助下，終於解決了如何向城裡游擊隊員傳遞資訊的難題。

你現在已經明白“二進位制”原理了吧，那麼我可以正式介紹我學會的這個魔術了。我的手中有以下5張標有各種數字的不同顏色的卡片：

請你默默在心裡從1~31這些數字裡選擇一個數，我會依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問你，這張卡片是否含有你心中所選的那個數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒有”即可準確猜出你心中所選的那個數字。或許你會覺得我有讀心術，但這個魔術的原理很簡單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個數字。

“二進位制”是不是很神奇？你也來試試這個魔術吧！