我們的心聲作文（通用21篇）

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我們的心聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的心聲作文 篇1

我們來到這地方，心感孤獨。但我們不奢望依靠任何人，哪怕是父母。中國有一句古話：“千歲的父母，保不住百歲的兒女。”如今，在孤獨中，我們已學會了自立、自信、做到了自尊，並從始走向自強了。

我們知道，孤獨是人生必償的苦果，苦盡甘自來，安享孤獨之趣之妙之好，遠比胡亂湊熱鬧要好得多，不依靠任何人並非不和任何人相處與合作。做人是要有大局觀念和集體主義精神，並有公益之心。我們會用心去發現美，並會把美擁入懷抱，讓它永駐心間。這樣永遠比把美掛在囗邊，抹在臉上，飾在身上重要得多。我們會努力追求事業的成功，雖然努力追求都未必成功，但不努力就會虛度光陰，我們永遠不計較人生的意義和活著的價值。只有奮鬥過、努力過、活過、愛過、人生的意義和價值才會呈現。

我們知道，每有惡人的地方，必有豪傑的存在；每有奸詐小人，必有獻身之士；每見一敵人，必有一好友。正所謂：“路邊藤，有人憎也有人憐”。任何時候，我們都不會絕望，因為絕望與希望只隔一層紙。雖然看不見，但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下，我們已學會了思考，並從始逐漸地走向了成熟。我們在任何時候都不會放棄愛，哪怕身處怨聲載道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地用愛去感化，並用愛去告慰。我們會愛每一個對人類有用的生靈和每一件對人類有用的東西；我們會愛自己和別人，包括以前誤解自己的人；我們會愛大自然，在告別昨天的同時，我們會倍加珍惜今天，並在努力地創造美好的明天。

人生的痛苦不一定是自己的失敗，而是他人無端的成功。磊落的失敗比用欺騙換來的成功更值得榮耀。在原則問題上，我們會堅持真理，在困難面前，我們絕不言敗。寧願高價付出自己的精力和心血，也絕不出賣自己的良心和靈魂。我們已把生死置之度外，當國家和人民處在危難的時刻，我們一定也會挻身而出。

我們所述之言，所行之路，所做之事都有可能招致他人的謾罵責和仇視，給自己帶來尷尬和麻煩，招災惹禍。但是，我們不會因為有可能形成這些陰影而不說話、不走路、不做事。生活的美好，就在於平時一點一滴形成。一生走好路、做好事、作好人，這就是我們的心聲。

我們的心聲作文 篇2

說真話，九年級的日子真的不是一般人能過的，為啥呢?因為實在太累太苦了，這生活簡直就是折磨人吶！ 我記得，九年級上學期，十月份的時候，學校放國慶七天假，由於我們是九年級學生，國慶七天假導致我們落下好多課程，校長決定，九年級學生週末留校補課，這則訊息如一篇陰雲，讓我們原本開朗的心情添加了不少的抱怨。九年級為什麼那麼累，九年級功課為什麼那麼多，九年級的生活沒有自由吶……

早上的前兩節是陳老師的課，陳老師是我們的語文老師，他上課很有幽默感，但今天上的這兩戒課，死氣沉沉的，感覺班裡的同學欠他幾百萬似的，估計肯定是和老婆吵架了吧，或許又沒有中獎，或者被校領導批評了吧?大家都在心裡猜測著，語文老師心情很不好，板著臉給我們上課，突然陳老師發現琪琪和書明在說話，然後語文老師看見了，大聲怒哄地叫他倆站起來，走到講臺上，語文老師首先賞他倆一人一棍全班頓時安靜了下來，他倆低著頭，即使老師打得很痛，他倆也不敢吭一聲，語文老師打完就罵，大聲的批評著，你倆知道不知道啊，現在你倆是九年級畢業學生，還有時間在課堂上說說笑笑，搞小動作，你倆活膩了是不是，在我面前卿卿我我，膩膩歪歪，你倆就算要談情說愛也不能在課堂上這樣子吶，留到下課就不行嗎？這四十分鐘都忍不住啊！你倆給我罰站去，兩人就面無表情的走到教室後面，一人站一邊，這回真是糗大了……好不容易熬過了兩節脾氣暴躁語文老師的課，接下來還要上兩節物理課，好不容易迎來下課鈴聲，同學們就走到走廊上呼吸一下新鮮空氣，要不然真的受不了的，才站一會兒，就迎來了胡老師，胡老師是擔任我們的物理老師，我們就趕緊跑到字的座位上坐好，老師喊，上課，起來，同學九十度向胡老師說，老師您好，坐下……然後胡老師說，這兩節課就拿來測驗一下，看看你們這幾周對物理掌握得如何，同學們都嗚嗚的叫著，哎呀呀，兩節課吶，八十分鐘，都在考試……

然後試卷發下來了，我快速的瀏覽了一遍，感覺好難吶，我又回到了“山重水複疑無路”的境界的輪迴吶！看著試卷，它認識我，但我不認識它吶！看著班裡同學無不伸頸，但胡老師巡邏得很嚴肅，同學不得不配合吶……終於捱過兩節課，告別“牛頓”，同學們一起發出嘆息聲，抱怨聲：“凡所應有，無所不有”吶！中間還夾著自己改變的歌詞，作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人我，是我，是我，還是我……

學校的老師們吶，請你們善待一下九年級的學生吧！放過我們吧！

我們的心聲作文 篇3

老師們，您聽到我們的心聲了嗎?

記憶中有這樣一節課，老師就“你們最喜歡的校園是怎樣”這個話題，上了一節口語課。

剛開始，我們都有所敬畏，只是說說學校。

“我希望學校的課桌是卡通型的，誰喜歡坐哪裡就坐哪裡。”

“我好想讓學校每層樓都有一個圖書角，想看哪本就看哪本。”

突然，有一位同學說道“：“我希望老師少批評我們一點，其實我們已經知道錯了，別那麼凶巴巴的。”發言的小夥伴邊說邊膽怯的看這老師一眼。老師好像看出我們害怕。笑呵呵地說：“嗯，說的有道理。你們怎麼想就怎麼說，我不會生氣的，我喜歡聽真話。”於是我們的話匣子打開了。

“是啊，有時老師很凶，我們有事情都不敢和您說。”

“老師，您能不能少留點作業，尤其是快考試的時候，好累啊!”

“老師，能不能少些考試啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!”

“老師，您不是給我們講《中日夏令營的較量》，說我們沒有日本的孩子生存能力強，那我們可以鍛鍊啊，您可以多組織我們這些活動啊，這樣我們就不會比他們弱!”

“對，老師，每個星期多讓我們上幾節體育課，讓我們把身體鍛鍊得棒棒的，我們就不會落在別人後面了。”

“老師，您給我們推薦的《窗邊的小豆豆》真好看，我好羨慕他們的學校，老師那麼好，校長總是說‘你真是個好孩子!’所以‘巴學園’的孩子非常快樂。”

老師由剛開始的微笑變成了驚訝而後是感到欣慰。在她的眼中，我們的心聲真的出乎了她的想象。最後，老師覺得自己真的融入了我們，讓我們打開了心扉，她是多麼的欣慰。出現問題就該解決問題。那麼就會有更和諧的局面出現。

古希臘哲學家畢達哥拉斯說：“什麼是最美的──和諧。”

繪畫大師畢加索說：“在和諧中，一切都是可能的。”

蘇霍姆林斯基說：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護荷葉上的露珠一樣珍視它。”可是老師們會無意間傷害學生，“你怎麼這麼笨!”“誰讓你不長記性，又犯同樣錯誤，討厭你!”這些一時的氣話會深深傷害了學生的心，這樣的師生關係怎會和諧?學生是多麼希望老師能少批評自己一些，其實有的時候，我們已經知道自己錯了，希望老師不要凶巴巴的。孩子們的童言稚都是想向老師訴說：沒有尊重就沒有教育，只有受到尊重的人，才能真正學會自尊，而只有自尊才能學會做人。老師尊重我們，我們同樣也會愛老師。和諧才能創造美。

我們的心聲作文 篇4

當四月的和煦春風帶著暖人的溫熱、帶著沁人的溼潤，帶著盎然的生機吹進了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心裡的民族團結的種子也悄然萌出了綠芽。

回想巴金曾說過：“沒有友情的生命是結不出果實的花。”花兒之所以美麗，是因為它有綠葉的映襯；鳥兒之所以自由，是因為它有藍天的庇護；友情之所以珍貴，是因為他有真摯的付出。身在異鄉的我們總是在最困苦的時候遇上一個知曉你困惑，幫助你成長的摯友。我們也許來自不同地方，說著不同的語言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的夥伴。

和她相識是因為六十七中，我們的校園是個內初班學校，各民族小夥伴在這裡過著住宿的生活，因此，與故鄉相隔萬里我們也不會覺得孤單，我們的八三班，更是這陽光校園中最團結、最有愛的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉族，回族，組成了這個溫馨而又快樂的大家庭。

記得剛來學校，一切都很陌生，心情一直很低落，她一蹦一跳的來到我的身旁，揚著甜美的笑容，親切的問道：“你，一個人嗎？”沒等我回答，她就已坐到我的身旁，講述著她以前的故事，我也向她敞開了心扉。時間過的很快，如果不是鈴聲響起，我們哪能知道已經共度了一個小時了呢？

後來啊，我們一起軍訓，一起學習，一起玩鬧，默默守護在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中紮下了深根，甚至超越了民族的界限，同學們都說我們是“不同民族的好姐妹”。

人們都說友情是一劑良藥，夥伴如同我們在年少時光的一劑心靈雞湯，替我們分擔憂愁，與我們共享歡樂，如一輪明月，掛在我們荏苒的時光。

像我們這樣的好夥伴，我們班可數不勝數呢！

劉映傑生病了，阿不都拉到處求醫問藥，滿臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經常提醒她吃藥，絲毫不懈怠；帕孜來提有難題不會做，趙琪細心講解，沒有一點怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理並耐心幫助，一點兒也不覺得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團結的三班，最有愛的三班，三班，我為你而驕傲！

我們不分你我，因為我們都是一家人。生活中，我們要學會團結，瞭解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！---這是我們共同的心聲！

我們的心聲作文 篇5

你有過被誤會的經歷嗎？我有。我媽是個倡導“孩子不該對媽媽有祕密”的人，她有空就會"檢查"我的書包、手機、空閒的本子和筆袋。有一次，她剛拿起我的筆袋，恰巧我需要紅筆批改作業，於是我伸手就把筆袋拿回來，媽媽誤以為我有什麼祕密要收藏，於是教訓我：做賊心虛。當時我的內心真是崩潰：我僅僅是想拿一下紅筆而已嘛。

我想，未來，科學家定會發明瞭一種神奇的“讀心”儀器，當你需要某人知道你內心想法的時候，只需要戴上它，按下按鈕，讀心儀器就會把你此刻的想法通過電波傳到指定人的腦子裡。

假如有了這款儀器，當媽媽再看我的筆袋時，我按下按鈕，她會立刻明白我的需要，把紅筆遞給我。假如有了這款儀器，我也會明白媽媽的心聲：她希望為我的筆袋減負，把不必要的東西拿出來。她曾經看到我的書包裡的小紙條，出於“安全”考慮，她希望我懂得選擇心地善良、做事認真，有素質的人做好朋友。

如果這樣多好，我和媽媽每天都能和諧相處。

看，“讀心”儀器剛問世，就受到了很多不愛表達人士的歡迎。尤其是孩子們，他們不需要頂著壓力去思考要不要說，如何說？而是輕輕一按，對方完全明瞭你的想法，那種如釋負重的感覺就如一匹駿馬賓士在無邊的草原上，又如魚兒暢遊在寬廣的海洋裡。

“讀心”儀器同時讓情緒失控、脾氣暴躁不能理性表達的人得到安撫，他們因為被理解而變得溫和。你會發現身邊喜歡微笑的人變多了。

“讀心”儀器還解決了聾啞人士溝通交流的問題。他們可以通過儀器將彼此的想法互相傳遞，這種“無聲對話”避免了他們在公眾場合打手語、或忘帶紙筆的尷尬。

當然，你不可以隨意去探尋別人，那是侵犯別人隱私。所以“讀心”儀器的控制權是在發起者這裡。當你需要別人瞭解你，需要向別人傳遞資訊的時候，你才可以擁有它。

假如我們可以輕鬆“讀懂”彼此的心聲，世界將會少了很多誤會和壓力。雖然我們還沒有發明這種儀器，但當我們靜下來換位思考時，你就會像接收了儀器發出的電波一樣，理解別人，寬容別人。

願未來的每一天，我們都能輕鬆愉快，自由自在。

我們的心聲作文 篇6

我們不是對任何事情都無所謂的孩子，我們是對許多是有看法，卻把看法藏在心裡，需要有一個理解我們的人來傾聽的孩子。

我們的心聲，需要有人來訴說。有父母認為，孩子不想把心裡話說出來，不願和父母溝通。你們想知道為什麼嗎？因為我們在用沉默來保護自己。因為我們知道有些話說出來會得不到你們的理解，你們有是甚至會對我們的想法不屑一顧。同時，我們不希望你們拿我們和別人比，更不是我們沒有上進心。我們想當你們眼中特別的，無人可以替代的“寶貝。這就是為什麼，每一次你們在把我們進行比較的同時，會和你們吵鬧。

我們的心聲，是希望你們相信我們。即使全世界的人都不相信我們了，我們也可以不在乎。因為我們在乎的是，你們可以永遠相信我們。你們的相信是我們前進的動力。在失敗是時候，不想聽到你們對我們的諷刺。對於許多事，我們希望得到你們的肯定。我們希望你們可以相信我們能做到最好。我們相信你們能理解我們每一次的盡力和付出。相信我們一次可以嗎？

我們的心聲，更是希望我們彼此可以心有靈犀。當一個人孤身在外，夜深人靜的時候。你們知道我們在想什麼嗎？在想，你們是否也在想我們。那個難眠的夜晚，我們希望有人是想我們的。那樣即使夜再冷，再黑。我們心裡也是溫暖，明亮的。同時，想起吵架聲是那麼溫馨。嘮叨是那麼體貼入微，原本那不開心的是，竟可以讓自己偷偷樂起來。

我們的心聲，是希望你們可以看透我們。當我們向你們撒嬌時，你們可以抱抱我們嗎？像小時候那樣。不要不屑的走開，好不好？當我們流眼淚時，請把我們摟到懷裡讓我們哭個夠，不要推開我們可以嗎？當我們犯錯時，請聽我們解釋。不要破口大罵，好嗎？……

最後，我們的心聲是希望你們原諒我們。原諒我們的無知。原諒我們在以前日子裡對你們的頂撞。是我們錯了。讓我們在剩下的日子裡來好好愛你們。好嗎？

我們的心聲作文 篇7

高中，我們人生新的一頁。

我是高一新生，在許多同學眼中是“新奇品種”！

我們不是那些濃妝豔抹踏著厚底鞋的一族，卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲，自以為很型的短裝的那一類。

有些人認為我們很自私，很有傲氣，又有時下青年的“匪”氣。你們認為我們戴著酷酷的耳塞，就一定對學習沒有興趣，就是不尊重別人嗎？其實不是的，我們是用它來解壓的。因為人們往往把掌握知識的程度歸納到考試的分數上。家長，老師一定要高分，強迫學生必須考上重點的學校。俗語說：“物極必反。”這樣下去，學生對學習生活的逆反心理就會不斷增長，反而達不到頂期的學習效果。

讀高中比國小，國中多壓力，有時會喘不過氣來，你別說我們下溜冰場，玩電腦，就不像個高中生。又不會跳舞。做一個十足的呆子，這不是我們的特色。我們知道現在是儒要掌握知識和技能，但決不僅限於課本，應該多渠道吸取個種營養。愛唱愛跳，愛玩愛鬧就我們青少年的天性，我們知道什麼該做，什麼不該做！誰說高中生一定沒一心讀聖賢書呢？我們這叫全面發展，這不是嗎？如果沒有我們，班上的那些電腦配置怎麼會如此先進？我們愛玩，但更會玩時代需要的新人，刻有機器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點，我們比誰都清楚。作為家長，老師，不應該強行抑制學生的正當活動，而應該支援並給予正確的引導，從中發現各種人才，培養學生各方面的興趣。學生只要處理好課內課外的關係，對課堂學習不僅不會有什麼壞影響。相反，還可以促進課內內的學習，社會生活是豐富多彩的我們生活應該充滿陽光。正如一首歌中唱的：“一張一弛是文舞之道，不必把自己弄得那麼緊張，只要精力充沛，學的知識，永遠不會忘。”我想，多開展一些學生興趣的課餘活動，既能豐富學生生活，又可以使課內學習順利完成這樣兩全的事，家長，老師又何樂而不為呢？

在這樣的一個世紀之交，我們必須張揚個性，更必須活出自身的價值。今天，全面的素質，不羈的個性是我們的追求。明天，多變的世界將是我們施展的天地，“適當的壓力是成功的動力”永遠是我們用來安慰自己的話語。

我們的心聲作文 篇8

幸福沒有標準，每個人對幸福的理解都不一樣。幸福就像市場上的商品，有假有真。真正的幸福讓人忘記，而虛假的幸福讓人遺憾和痛苦。它是對時代的認識和知識的積累，是自我認識的鏡子，是社會形態的縮影。快樂，快樂，為什麼總是讓人快樂和煩惱！

學習好能幸福嗎？

如果學習好，可以很隨意。

學習好能幸福嗎？

你不理解我們的痛苦。父母沒想過他們。他們學習再好，也沒有目標和理想，沒有用。我想讓每一個父母都把種子和理想種在孩子的心裡。我一直覺得，看完書，即使知識面很廣，也不知道自己喜歡做什麼工作掙錢。我只知道你說的，只要你把書看完，就不愁吃穿了。然後，看完書，會把錢寄給我去取嗎？所以我沒有理想，我在為讀書而奮鬥。

我們只知道學習和看書。我們只知道，考試。我們只知道複習。我們也知道我們累了，但你知道嗎？

你說我幸福。

你說我應該知足。

你說只有學習好才是王道。

你說：“只考這個就不用學了！”

你說“你怎麼這麼蠢？這個問題你肯定是錯的！”

所以不能哭，不能鬧，不能把情緒帶入學校。我們的任務是學習，其他情緒都是自己壓抑的，你也是這麼說的。

我們知道我們是在為自己而戰，但你有沒有用心去談過？你問過我們的目標嗎？你只關心我們學習好不好，不要問我們難不難，老師再說話！考試極度受挫的時候你也沒說不怕。這次不要再犯同樣的錯誤了。你沒說。

其實我們想要的就這麼簡單！幸福是新草，是親切的問候，是抒情詩，是動感的歌，是淡淡的清香。

希望你理解！

山西大同礦務局小南街國小6年級：李陣鬱

我們的心聲作文 篇9

幸福沒有標準，每個人對幸福的理解也不一樣。幸福猶如市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時代的理解和知識的積累，是一個自我認識自我的鏡子，是社會形態的縮影。幸福啊幸福，為什麼總讓人歡樂讓人憂!

是不是學習好，就可以很幸福?

是不是學習好，就可以很隨便?

是不是學習好，就可以很快樂?

我們的苦，你們不懂，父母們想過沒有，學習再好的人沒有了目標、理想，也沒有用，我想讓每一個父母，在孩子心間種下理想的種子，播下理想，我總在想，讀完書後，即使我很學識廣，但靠什麼掙錢，怎樣的工作是我喜歡的，這些我都不知道。我只知道你們說的，只要讀完書以後都不愁吃穿。那麼，是不是讀完書，錢自己就會送上門給我撿?所以我沒有理想，我是在為讀書而奮鬥。

我們只知道學習，看書。我們只知道，考試。我們只知道複習。我們也知道累，可你們知道嗎?

你們說我很幸福。

你們說我該知足。

你們說只有學習好才是王道。

你們說：“才考這麼點，你不用學了吧!”

你們說：“你怎麼這麼笨，這種題也要錯!”

所以我們不能哭不能鬧，不能帶情緒進學校。我們的任務就是學習，其它的情緒自己憋著，這是你們說的。

我們知道我們是自己為自己奮鬥，可你們與我們心與心交談過嗎?你們問過我們的目標了嗎?你們只管我們學習好不好，沒問我們題難不難，老師有沒又講!在因考試失落至極時，你們沒說不怕。這次的錯誤，下次不要在犯了。你們沒說……

其實我們想要的就這麼簡單!幸福是一株新生的小草、是一句親切是問候、是一首抒情的詩、是一首動感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香。

希望你們諒解!

我們的心聲作文 篇10

媽媽，你總是說你的工作有多辛苦，但是你能想到我們的辛苦嗎？我們一大早就起床趕去學校學習，你卻懶洋洋的睡在床上。有一天，你學晚了，腰痠背痛，但你還是叫我學英語。有時候覺得真的很累，找各種藉口逃避學習的機會。媽媽，請傾聽我們的心聲！

媽媽，我通常看到別人的媽媽給別人買東西。我也希望你能給我一個，尤其是學校門口禮品店的一個可愛的小娃娃。我早就想買她了。我告訴你，你總是對我說：“我學不好，買什麼玩具？”我被燒傷了。媽媽，你能對我寬容一點嗎？

媽媽，週末是為了讓我們在緊張的學習中放鬆一下。我的同學通常週末出去玩，但是我呢？是因為你給了我很多課，讓我失去了平時打球的機會。我對這些課感到厭煩。媽媽，你能讓我開心嗎？

媽媽，聽到這些話，你能理解我嗎？我可以重溫自由嗎？有時候，我覺得幼稚可笑；有時候，我的心情很複雜；有時候，我忍氣吞聲。感覺你不是很在乎我，甚至覺得你很momo。

媽媽，請聽我的心聲。

我們的心聲作文 篇11

對於有些人而言，一說到90後就聯想到“叛逆”“問題少年”之類的詞彙，一提到我們90後就是“火星文”“非主流”似乎我們個個就是弱智，其實在我而言：現實有我們這一代我們擁有張揚的個性，非凡的創造力和優越的生活條件，我們懂得享受人生，我們可以看透許多的關於人生，人際關係甚至是愛情問題，並且可以把它們解析得頭頭是道，我們便是90後。

現實的'世界裡，很多的家庭是富有的，所以父母的生活態度也隨著有了很大的改變，他們開始追求成功的事業與高質量的生活，很多的家長也自以為是的認為是認為只要給我們富足的物質生活，我們就能夠很幸福，所以對我們這些孩子的教育開始脫離不了金錢，再也不能從情感去感化我們這些無知的孩子，從而使我們產生了嚴重而自私的叛逆心理，與此同時，90後有著許許多多的家庭都有過’“拆散重組”的現象，這樣的組成無疑是帶給我們情感上和心理上很多的創痕，使我們也要開始學會造忘，開始學會容忍，開始缺乏那傷應有的溫暖感和親切感。

有大部分的家長在對我們這些孩子的教育過程中感到迷茫，你們很無私的成為我們的“錢色”，然後再指責我們的自私從而家長與我們之間的溝通也開始存在很大的問題。

我們的心聲作文 篇12

《20美金的價值》是一篇小小說，又稱微型小說。講述的是一個5歲孩子用20美金向父親買一個小時，與他共盡晚餐。途中孩子因還缺少10美金元，便向父親借，但被父親呵訴了一翻。之後，父親反思，決定借給孩子10美金。

這種正常的願望與反常的行為所構成的矛盾耐人尋味，值得深思。孩子為什麼會產生這種念頭？答案很簡單：因為父親。因為父親只在乎工作，只在乎自己，而忘記了孩子。只在乎自己的心情，而忘記了孩子的寂寞。文中的父親是以現實中的家長為原形，表示了家長的不理解孩子的願望，心情，行為，但還自以為自己最瞭解孩子的可笑行為。文中後半部分的結尾出人意料，卻又在情理之中。孩子因整日的寂寞，渴望與父親共盡晚餐。這給現實中的家長可是當頭一棒：打著“一切為了孩子，為了一切孩子”的口號，為自己的不符責任作掩飾。本以為做更多的工作，賺更多的錢，就是為了孩子。但，這就是讓孩子不會感到幸福的根本原因。

作者借孩子“共盡晚餐”的請求，警示家長：孩子需要的不是那些奢侈的生活，玩具，而是做父母的關心，來自心底的關心。孩子向同齡人炫耀自己的父母時，不是說“我的父母有多有錢”，而是說“看，我的父母多愛我。”但是，愛孩子不是“取代”孩子。

很多孩子都抱怨父母把自己管得太嚴了，不理解自己，總是逼著自己做這做那還總是指著一些小缺點嘮叨，還和別人比。這些相信每個家長都有這樣做過，這就是家長關心太氾濫和不相信孩子的表現。看到這裡，有些家長就要“拋板磚”了：關心又沒有錯，不施加點壓力，那幫小崽子還不知道天高地厚，還不翻了天！別急，聽我慢慢道來。

關心是沒錯，施加點壓力也沒錯。但，關心太氾濫，不相信孩子和施加太多的壓力就有大錯，也很容易讓孩子產生逆反心理。比如：孩子正在做作業，家長突然冒出來說：“這條題不對，應該這樣做。”這樣，孩子很容易會厭惡家長。再比如說：孩子在寫日記和作文，家長在旁邊看或偷看，孩子會覺得家長不尊重自己的隱私，討厭家長。你見過哪個孩子發現自己的家長偷看自己的日記還很高興。除非，那不是自己真正的日記。

有些家長總以為自己的孩子是最差的，但事實往往相反。自己的孩子往往都是在某一門成績是最優異的。家長老是批評孩子，總說孩子是最差的。久而久之，孩子也認為自己是最差的，沒有了自信，三心二意，一撅不起。就這樣，一個可以德，智，體，美，勞全面發展的好學生在家長的批評下，變成了一個差生。但，這不是根本原因。根本原因是家長沒有像文中的父親，靜下心來思考原因和傾聽孩子的心聲。

傾聽心聲很重要，它會讓我們知道這個家長是否稱職。一個不會傾聽孩子心聲個家長，他或她不會是個好家長。不會傾聽孩子心聲，甚至認為不必要去傾聽的家長。都是一些認為人人人格不平等的人。因為那些家長總認為自己對孩子說的話永遠是對的，哪怕自己錯怪孩子，也不道歉。長此以往，孩子會怨恨你，討厭你。這樣的孩子很容易走極端。

最後，奉勸各位家長一句：請傾聽孩子的心聲。

我們的心聲作文 篇13

“快去學習，別玩了。你都玩了多長時間了，還不知道學習，你都看看放假那麼多天作業寫完了嗎？就知道玩。快去學習。”

老媽又在嘮叨了，唉，趕快去學習吧，要不然一會耳朵都要起繭子了。

我坐在書桌前，想著：每個父母都是望子成龍望女成鳳，應該說從識字開始吧就把我們送到學校去上學，每天在學校學到的東西還不夠，放了學還要去語文輔導班、數學輔導班、英語輔導班、物理輔導班、音樂班、古箏班、鋼琴班等等，有的父母希望自己的孩子擁有強健的體魄，就給孩子報了散打班、跆拳道班等這其實看著是您們對孩子的好，但是你們有沒有想過孩子會怎麼樣想？每個孩子都希望有個快樂的童年，但你們都把他們那小小的願望給扼殺了，使得孩子那麼小就關上了房門，在房間裡埋頭刻苦學習，孩子只要出來玩一會，你們就大聲呵斥，孩子那麼小你們就給他留下了壞印象，你們不給孩子一點放鬆的時間，慢慢的孩子忍受不了了怎麼辦，孩子就會慢慢的不聽話，然後你們就罵就打，有的孩子因為受不了而離家出走，你們都不反省一下嗎？

我知道你們為我們做的一切只是為了讓我們好好學習，長大後會有好工作。你們的一片苦心我們領了，但是，你們可不可以給我們一個放鬆的時間，讓我們開開心心的學習，快快樂樂的成長好嗎？

不知不覺一個小時過去了，我還沒學習呢，又完了！

我們的心聲作文 篇14

有人說，人生的路上有辛酸、有淚水，但更多的是父母的關心，老師的培育，朋友的陪伴。

每次回家的時候，總是懷揣著喜悅，總是想著能和你們說說笑笑，把學校裡的那些事說給你們聽，能換你們貼心的安慰。然而你們總是把話題轉到學習成績上，然後把我和別人相比，說別人家裡的孩子怎麼怎麼地好，把我擱在一邊。

您總是覺得我不能獨立，爸爸媽媽，我想告訴你們，我已經長大了，我會去外面的世界，會經歷那些沒有發生過的事，獨自去面對生活。所以我希望你們能放寬心，別再以看孩子的眼光來看我了，我想告訴你，我已經長大了！

外面的世界散發著強大的磁場，吸引著我們即將展開的翅膀。每當我們受傷，才會清楚自己的力量，總是碰到困難後才知道，父母是避風的港灣，曾經我們都讓父母為我們流下眼淚，讓父母為我們撐起一片天。從小到大，無數次的保護讓你們飽受滄桑，對於您們，我心中充滿了感激。

有的時候，我們很叛逆。那是我們想要得到你們更多的關愛，讓你們對我多一些關心，多一份鼓勵，讓我們在學習上奮發向上，讓我們充滿信心地去面對每一天。

爸爸媽媽，您們知道嗎？您們是家庭的支柱，是我奮鬥的動力！

爸爸媽媽，我從你們的鼓勵中看到了希望。從今天起，我將堅定信心，面對生活，我不會再在早上睡懶覺，去“爭”那所謂的舒適的一兩分。對於學習，我會認真地聽每一節課，上課做好筆記，下課認真複習，我會讓我的學習生活充實，而富有動力。

我堅信：我們可以與父母，老師共同撐起一片美好的天空。

我們的心聲作文 篇15

紫薇姐姐，今天我不叫你主席，也不叫你大姐大，我叫你紫薇。我不知道是不是，是不是你不理我們了，玉潔，宛璟還有月餅，好想好想你再叫叫我們。不知道為什麼，我感覺到我們之間好像疏遠了一點點，是不是姐姐你當了主席忙了，沒有空理睬我們了，還是怎樣？是不是，是不是，是不是，我問了好多個是不是，為什麼，為什麼，為什麼，我心中打了很多很多問號。我不敢說，你會是所有是的榜樣，起碼，你是月餅的榜樣，呵呵，我可不是胡說，你值得這塊月餅好好學習的有很多很多。哎！好想念軍訓的日子，和大家一起吃飯熱熱鬧鬧的，和紫薇姐姐你坐在同一張圓桌，給大家盛飯盛湯，暖暖的湯暖手，也暖心；和大家住在同一間宿舍裡，大家吵吵鬧鬧的，一起大笑過，也一起被罰過，整個宿舍的人都在長聲短聲的喊紫薇紫薇……天天回家的時候我都在想，我的紫薇姐姐……記得那天我說過，薇薇不理我了，走的時候，我的心還冷的很，當我出了校門，我見到你們，我好高興，聽到你叫月餅，我好高興，我也好想叫一聲——紫薇。

也許你會覺得我很幼稚，但我是很認真的！紫薇姐姐，紫薇姐姐，紫薇姐姐……我好喜歡叫這個名字哦！

我們的心聲作文 篇16

媽媽，你平常老是說你工作是怎樣的辛苦，可你能否想到我們的辛苦，我們早晨早早地起床，趕去學校讀書，你卻懶洋洋地躺在床上睡覺，一天學到晚，腰痠背疼，可你還是叫我學習英語。有時，我真的覺得非常厭倦，找來各種藉口逃過學習的機會。媽媽，請聽聽我們的心聲！

媽媽，平常看見別人的媽媽給別人買什麼東西，我也希望你給我一個，特別是校門口禮品店裡一個可愛的小娃娃，我已經想買她很久了，我跟你說，你總對我說：“學習都還學不好，買什麼玩具？”害我碰一鼻子灰。媽媽，您能對我寬鬆些嗎？

媽媽，雙休日本意是讓我們緊張的學習中放鬆一下。我的同學平常雙休日時都會去外面玩，可我呢？就是因為您給我報的一大堆學習班，讓我失去了平常玩耍的機會，我煩悶這些學習班。媽媽，您能讓我快樂一下嗎？

媽媽，聽了這些話，你能理解我嗎？能讓我重溫自由嗎？有時，覺得自己幼稚可笑；有時，我的心情千頭萬緒；有時，我忍氣吞聲。我感覺你們不怎樣關心我，甚至還感覺你們很冷漠。

媽媽，請聽聽我的心聲………。

我們的心聲作文 篇17

每當夜深人靜的時候，藏在心底裡的那個自己就開始甦醒了。

不知從何時起，我開始習慣自己和自己對話，受傷了自己安慰自己，遇到快樂開心的事情，也自己逗樂自己，很想找個人分享自己的快樂，很想找個人說說心裡的難處，可是，每次看見父母那不耐煩的表情，我總是欲言又止……

不知不覺中，父母眼中的好孩子，開始有了自己的心事;不知不覺中，在我與父母之間，拉開了一條鴻溝……

爸媽，我知道這個世界很現實，很多夢想不能成真。可是，人不完全是為結果而生存，有美麗的夢該多好啊!把夢想還給女兒吧，即便無法實現夢想，女兒的內心也是快樂的。否則，女兒將永遠生活在悲哀中。爸媽，女兒已不是孩童了，她應該有自己的頭腦，有自己的夢想，她從心底對你們說：被你們愛，她很幸福;被你們愛，她也很痛苦。

多年來，我一直用我的表現來換取老師和同學手中的“好孩子”的牌子。可是，慢慢地，我發現我沒有了童年時的快樂了。有時，我真的想大哭一場，但為了做“好孩子”，我只能把淚水埋在心裡。如果上帝能再讓我選擇一次我的童年，我一定會丟掉“好孩子”這個稱號。

如果你也在為上面的事情所煩惱，不妨拋開顧慮，靜下心來和親人說說你的心聲，說說你的煩惱，也許他們也想了解你，也想讀懂你!只有溝通和交流才會消除誤解!

我們的心聲作文 篇18

中國是一個詩的國家。詩的歷史源遠流長，名家輩出。如：杜甫，李白，白居易等，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為奇觀。

杜甫，一位唐朝的大文豪，被稱為“詩聖。”讓我們去聆聽他的詩，他的心聲。“安史之亂”時，杜甫被迫到了成都，上元二年春天，在親友的幫助下，他在浣溪邊蓋起了一座茅屋，即杜甫的草堂，總算有了一個棲身之所。這年八月的一天傍晚，秋風怒號，大風破屋，陰雨又接踵而至，在屋破、床溼、寒冷和徹夜難眠的艱難困窘中，杜甫想到的不只是自己一個人，而是推己及人，想到了天下的萬千“寒士。”於是，寫下了一首膾炙人口的千古佳作------《茅屋為秋風所破歌》。詩中，作者雖借自己茅屋所破的痛苦，抒發的卻是憂國憂民的情懷，表達了詩人以天下蒼生為念，寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。最後一段是杜甫憂國憂民博大胸襟和民濟世偉大品格的詩句。今天，人們仍用這些詩句來抒發先人後己，捨己為人，為大眾謀利益而至死不悔的情懷。

忽然，我聽到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山。嗚呼！

我們的心聲作文 篇19

One World One Dream！四年一屆的奧運會，百年期待的奧運會，終於在自己的國土上呈現啦！-

“8”字在中國有著特殊的意義。我們都喜歡當它是一個幸運數字。它和“發”有著相同的音調，讀起這倆字也很順口，所以我們常常讀“8”卻讀成“發”。

比賽一天一天的開始，坐在電視機前的我，抱著緊張的心情為中國加油，為奧運加油。我似乎能聽到運動健兒的心聲——她們都渴望得到金牌、獎牌、進前八、進決賽……但無論結果怎麼樣，她們還是獲得了一枚比金牌更為價值的獎牌。因為他們“重在參與”不是嗎？無論是No.1，還是Last.1，他們還是我們的heroes，我們還是會送給她們最熱烈的掌聲。

比賽中，最引人注目的事件是——“劉翔退賽”，當他從比賽場走下去時，我想：在場的觀眾都驚呆了吧，因為她們都是衝著這“飛人”來的。古人道：“天有不測風雲”，我想應該就是這樣吧。有人會責怪他；有人會嫌棄他；甚至有人唾罵他……但這又能挽回什麼呢？是成功，是痛快，還是他無條件的付出。我們只能默默的支援他，鼓勵他，希望在2012年中取得更輝煌的成績！

He is our hero！因為我們熱愛的是他；喜歡的是他那種不屈的精神，而不是喜歡他的金牌；不是衝著他的速度而來。

中國女排的故事家喻戶曉。這次雖然沒能挺進決賽，但同時也獲得了一枚寶貴的銅牌——因為女將們的背後隱藏著許許多多悲痛萬分的故事，但她們積極樂觀的態度贏得了大家的認同，永不言敗的精神一直在她們的身上浮現著。加油吧！

英雄的心聲，我們的掌聲，是送給他們最好的禮物。

They are our heroes！

我們的心聲作文 篇20

（一）

我是一隻小鳥，生活在一片茂密的原始森林之中，每天的日子過的都是那麼的豐富多彩。

當清晨的第一縷陽光透過層層疊疊的樹葉照在我的羽毛上，於是我們就被喚醒了。我們高興的撲打著翅膀，高興地歡唱。早晨的空氣總是那麼清新，我們貪婪的吮吸著新鮮空氣，沐浴著溫暖陽光，這就是新一天的開始。白天我們忙於覓食，閒暇之餘，我們引吭高歌，到夜晚也總是在澄澈的月光下慢慢入睡。

可惜，好景不長，先是人們的電鋸聲讓我們難以入睡；接著人們的大量砍伐，使我的同胞們背井離鄉；最後，我的家成為沙漠中最後一片綠洲。

（二）

電鋸發出的噪音與我們的歌聲針鋒相對，每當我們一要起唱，“吱…吱…”的聲音逼迫我們停止。我們與他們鬥爭，可每次都以失敗告終，這攪亂了我們的生活規律，我們現在同貓頭鷹大哥一樣，白天找角落棲息，晚上靠著微弱的月光尋覓那極少的食物，填飽肚子。

（三）

過了一陣，我剛倒過時差，可是一群十惡不赦的獵人又盯上了我們。他們把我的親人、朋友都抓走了。只有我，躲在角落中，才倖免被捉。我親眼所見，他們還活烤著吃我的同胞，並且爬到樹上偷我們的蛋，最後，我們分佈在這的種族部落所剩無幾。

（四）

終於，沙漠中最後一片綠洲結束在“敵人”手中，我也只好背井離鄉，踏上“遊鳥”的隊伍中，過著飢一頓、飽一頓，不知何時就會命送黃泉路的生活。在人們的“幫助”下，我踏上了浪跡天涯的不歸路。離別三日，我只是時不時沾點汙水，並不是我不想喝點清水，可是方圓百里無一滴清水。第四天，我熬不住了，我拖著疲憊的身軀，飛到地面，本打算捉幾條蟲子吃，可有誰知，因為人們不斷的排洩汙水，排洩化學物品，蟲子早被毒死了。我只好靜靜的等待，等待最後一隻蟲子的出現……

等著，等著我竟睡著了，夢見我飛到了一個新的星球，那裡天空湛藍，果實飄香，我和夥伴們站在樹伯伯的身上賽歌。再也沒有電鋸聲打擾我們，也沒有獵人追殺我們……但這僅僅是我的一個夢，一個瞬間就要破滅的夢。

（五）

人們的無止砍伐讓我們流離失所；電鋸的吱吱聲，讓我們生活沒有規律；獵人的毫不猶豫，讓我們悲痛欲絕。我們的種種不幸就是因為人們的自私自利，貪圖富貴。

曾經，天很藍很藍；曾經，河水清澈的能與藍天融為一體；曾經，滿山的綠色會成了一片無邊的海洋……然而，這一切都已經變得那麼遙遠。沒有買賣，就沒有殺害！的確！沒有人類我們一樣有家！

我真不希望，在以後的世界裡，人們只是說聽說過我們的存在，只能在考古學家的考研中發現我們的骸骨，看到的只能是我們的照片，聽到的只能是模仿我們的聲音……

我們的心聲作文 篇21

我是一隻生活在郊外小溪邊的小青蛙。瞧，我家是多麼美麗呀！這裡風和日麗，景色秀麗，附近有一條清澈見底的小溪，“嘩啦啦”地唱著歌往前跑；小溪兩旁長著幾棵挺拔的柳樹，柳樹姑娘的頭髮又細又長，還夾著許多綠色的髮卡，草地上的野花野草們悠閒地享受著大自然的滋潤……“嗯！”我深深地吸了一口，“還有這清新的空氣!”

但是，好日子並不久。這片土地風景好，許多人來這兒野炊。他們在這裡盡情地吃喝玩樂，不要的空飲料罐呀、果皮呀什麼都隨手亂丟。日久天長，這裡變得，空氣中飄著一股難聞的氣味兒，溪水變得又臭又渾，處處成了蚊子蒼蠅的天地，居住在這裡的動物紛紛跳離，花草樹木們都病得有氣無力……

這不，我也受不了了，收拾家當搬家。我剛出家門，就趕忙捂上鼻子，小心地蹦跳著。突然，我看到小溪裡有一頂小雨傘往前移動，捂著鼻子和嘴，朝那大聲喊：“喂！水中的是誰呀？”只見小紅魚舉著小雨傘，慢慢地露出來，馬上捂住嘴巴，困難的呼吸著。“哦，是小紅魚呀！你也搬家嗎？”我問。

“是呀，你看這裡汙染多嚴重呀！都難以在這裡生活！以前這裡多美好呀！溪水清澈樹木翠綠，空氣清新，鳥語花香，可……可現在呢……”說著小紅魚嗚嗚地哭了。

“小紅魚，你別哭。這都怪誰呀，還不是他們人類的‘傑作’！人類只知道得利於自己就行，哪會去考慮後果呀！走吧，小紅魚，我們離開這人類毀了的地方！說著，我們一起離開了。

我多麼希望人類能夠意識到現在環境汙染的嚴重性，採取有效措施。不要捕殺動物，要愛護花草樹木，保護動物，從身邊的小事做起。給地球來個徹徹底底的“大洗澡”，再給她換上乾淨、美麗的新衣。還我們一個綠色、自由的美好家園！