實驗的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的實驗的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗的作文1

今天，老師佈置了一片文章，是些自己做過的一次實驗。這可難不倒我腦子一轉，就像到了“雞蛋水中扶浮起來”的實驗。而且這個實驗我做過。

回到家後，我回憶起上次實驗用的材料：一個容器，一個雞蛋，一些鹽和一些水。我準備好開始實驗了，我先將容器中倒入一半冷水，放入兩勺鹽，充滿信心的將雞蛋放入水中。可是，這結果出乎我的預料，雞蛋竟然一丁點都沒浮起來。我轉念一想：會不會是鹽太少的緣故？於是我就繼續加鹽，一勺、兩勺、三勺······可雞蛋還是沒浮起來。我並沒有灰心喪氣，而是在思考著，為什麼加這麼多鹽雞蛋還是浮不起來？突然，我想到會不會是水太少了？於是，我就再加了四分之一的水。把雞蛋放了進去，我驚奇的發現雞蛋竟然向上浮了一釐米！

通過這次實驗，我明白了一個科學道理：水的密度越大，所產生的`浮力就越大！從中，我也得到了一個啟示：我們以後要多留心身邊的事物，善於發現他們的奧祕！

實驗的作文2

星期三科學課上，老師讓我們做測水溫實驗。老師發給我們每人一支溫度計，說：“你們要捏著上端，溫度計在測水溫時不能碰底和壁。聽清楚了嗎？”大家異口同聲地回答：“聽清楚了！”

開始做實驗了，我想：這麼簡單，三歲的人都會做……“我把溫度計放入水中。啊！說起來簡單，原來這麼難。第一次我不小心碰到了杯底，溫度計的溫度不準了。第二次我又不小心碰到了杯壁，溫度又不準了。同桌一看，幸災樂禍地說：”哈哈！胡宸真行，測了兩次都不準！“我聽了心裡特別難受，像被箭射到了一樣，心想：”誰說我不行！我一定可以成功的'。“我再次把溫度計放入水中，這次既沒碰到底也沒碰到壁。開始讀數了，我平視著溫度計讀數，心想：”這次一定是對的。“別人一測，完全正確。我高興地想：”我終於成功了，我終於成功了！“

只要你細心｜、耐心、不怕失敗，就可以成功。這就是這次實驗給我的啟示。

實驗的作文3

今天，我和媽媽要一起做一個實驗——不會溼的紙巾。我已經迫不及待了。

我們需要的材料很簡單，有一盆水、一個小杯子、兩張紙巾。材料準備好了，讓我們快開始吧！

首先，將紙巾摺疊起來放到杯子裡，接著，把杯子倒過來扣到我們準備的那盆水裡，然後，靜靜地等三秒，就只等三秒我都著急。最後，把杯子從水中拿出來，當我拿出杯子中的紙巾時，我有一點點緊張，用手捏一下紙巾，你會發現完全擠不出水，這個實驗成功了！

實驗的原理是什麼呢？其實，原理挺簡單的`：杯子裡有空氣，當杯口朝下放入水中時，杯內的空氣被壓縮，氣壓增大，當氣壓和水壓相平衡的時候，空氣體積保持不變，水進不來，紙巾處於空氣中，所以紙不會溼。

做完這個實驗後，我覺得科學簡單又神奇。

實驗的作文4

今天，我們上了關於報紙的科學實驗課。非常有趣。下面讓我來講講奇妙的報紙實驗課吧！

教師讓我們用鋼筆水試一試面巾紙和報紙哪個吸水度強。我先把鋼筆水放在報紙上做實驗，然後看見報紙的吸水度好弱啊，我用同樣的方法在面巾紙上做實驗，又觀察，面巾紙的吸水度真的是好強呀，看到了吧，這就是毛細現象。其實生活中的毛細現象有很多。例如：一滴水滴在衣服上，水會四處散開，這就是毛細現象。

我們還做了撕報紙的實驗，報紙豎著撕很整齊是一條一條的'，可橫著撕去很不規整，這是為什麼呢，我也在等待著老師來說謎底呢？

多麼有趣的科學呀！多麼好玩的實驗啊！

實驗的作文5

最近我不知道是怎麼了，總喜歡做一些奇奇怪怪的小實驗。這不，今天我又做一個小實驗，那就是讓雞蛋浮起來。

這是一個怎樣的實驗呢？就讓我們一起來看看吧！

實驗開始前，我們要準備的材料有：杯子、雞蛋、鹽、水和一個小勺子。

實驗開始了，我們先把水倒進杯子裡，再把雞蛋放進杯子裡，雞蛋沉到杯子底，沒有浮起來的意思，然後加入少量的.鹽，最後再用小勺子輕輕攪拌，這樣，雞蛋就慢慢地浮起來了。

我根本沒有想到這個實驗可以做成功，還怕實驗失敗媽媽會批評我吶！沒想到這個實驗竟這麼神奇！

後來，我查閱了資料才知道，原來，鹽可以使水的比重提升，浮力變大，讓物體浮起來。

這個實驗可太有趣了！我喜歡做實驗！

實驗的作文6

今天，我在《科學原來超有趣》上面看到一章——燒不壞的手帕，便問媽媽：“用酒精真得可以燒不掉手帕嗎？”“當然呢。”媽媽在一旁回答。“能不能帶我做一下這個實驗呢？”“那好啊，”媽媽說“那我們開始吧。”

媽媽指導我先把酒精和水以2：1的比例混合起來，我想：為什麼還要加水呢？但還沒等我想好，媽媽因為家裡沒有酒精燈就讓我去找老爸借給我們打火機，因而打斷了我的'思路。等我回來後，媽媽就開始上演“魔術”了。只見她先將一塊手帕浸在混合液裡，再用鐵筷子將它挑起，接著用打火機將手帕點著，奇蹟發生了，雖然手帕真得被點著了，但是卻沒有絲毫被燒壞或燒焦的現象，相反，過一段時間手帕上的火熄滅了，上面升起一串串水蒸氣遇冷形成的水霧。

媽媽告訴我，物體燃燒需要三個條件：一是要有可燃物，二是要有氧氣，三是可燃物要達到著火點，這三者缺一不會著火，加水是為了降低溫度，所以手帕才燒不爛。

實驗的作文7

成熟的松果上長著許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成。當木質纖維受潮時會伸長，乾燥時又會收縮。利用這個特性，可以把松果做成一個

找一個乾淨、完整的大松果和木板(或有機玻璃、塑料板)、膠水等材料。先用木板或塑料板製作成如圖所示的底座。將松果的蒂部用木銼刀銼平整，再用木砂紙打磨一下。用細塑料杆或

竹籤做一根指標，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指標用百得膠粘在鱗片上，然後調整松果在底板上的位置，使指標的擺幅與背景板相對應，這時用百得膠粘牢松果。等晴好的日子標定指標位置，指標在潮溼的陰雨天的.位置也標定下來，分別畫上太陽和雨傘，松果晴雨計就做好了。

把它放在太陽光晒不到、雨水淋不著的通風處，就能預報幾小時以後的天氣變化。

從這個實驗，我知道了‘‘勇敢創新，就是勝利。

實驗的作文8

晚上，我和媽媽又做了一個小科學實驗。今天的實驗很簡單。要準備的材料是：一個玻璃杯、一張紙和水。

我先把杯子倒滿水，然後慢慢把平紙放在瓶口上，讓紙緊緊地貼在瓶口上。最後，我拿起杯子，把紙拿在手裡，飛快地翻過來。太神奇了。紙被吸得很緊。雖然杯子是倒過來的，但是杯子裡的水不會倒出來。

這時，爸爸走過來跟我解釋：在裝滿水的杯子裡，空氣的壓力很低，水面有張力，使水無法“跑來跑去”，所以杯子裡剩下的水是靠空氣和紙支撐的'。

實驗的作文9

今天，我在科學書裡看到一個實驗—砸不破的雞蛋，就是把蛋殼開口向上放置在瓶口，鉛筆便會順利的穿透它落入瓶中。這個讓我突然來了興趣，於是我決定做一下這個實驗。

我先準備了一支鉛筆，半個蛋殼和礦泉水瓶子。我先將蛋殼開口向下扣在瓶子，隨後拿一支鉛筆，從１０釐米左右的高度豎直向下自由落在蛋殼上，這時會發現蛋殼完好無損，鉛筆被彈落在一邊，之後將蛋殼開口向上放置在瓶口上，重複之前的操作，蛋殼就被扎破了，鉛筆就會落入瓶子中。

雖然這個實驗做完了，但是它的原理我還是不瞭解，我讓爸爸上網查蛋殼實驗資料，一查才知道原來它是這樣：橢圓形的雞蛋和凸面上的蛋殼能把外來的力沿表面分散開，因此可以承受較大的壓力，當鉛筆撞擊蛋殼凹處時，力量都由撞擊點承受，所以容易撞破，一樣的'材質，一樣的撞擊力量，角度不同，效果就完成不一樣。

通過這次實驗，讓我知道多一些科學知識，讓我多一些學習科學知識。

實驗的作文10

在我國各地都有松樹生長，所以也不難成熟的松果上長著許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質纖維組成。當木質纖維受潮時會伸長，乾燥時又會收縮。利用這個特性，可以把松果做成一個一個乾淨、完整的大松果和木板(或有機玻璃、塑料板)、膠水等材料。先用木板或塑料板製作成如圖所示的底座。將松果的蒂部用木銼刀銼平整，再用木砂紙打磨一下。用細塑料杆或竹籤做一根指標，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指標用百得膠粘在鱗片上，然後調整松果在底板上的位置，使指標的.擺幅與背景板相對應，這時用百得膠粘牢松果。等晴好的日子標定指標位置，指標在潮溼的陰雨天的位置也標定下來，分別畫上太陽和雨傘，松果晴雨計就做好了。把它放在太陽光晒不到、雨水淋不著的通風處，就能預報幾小時以後的天氣變化。

從這個實驗，我知道了‘‘勇敢創新，就是勝利。

實驗的作文11

吃完晚飯，我從冰箱裡挑選了兩個又圓又大的雞蛋。媽媽問我拿雞蛋幹什麼?我對媽媽說：“我要做個小實驗。”

首先我把這兩個大小相同的雞蛋分別放在裝滿自來水的透明玻璃杯子裡，接著在一個杯子里加入四大勺鹽，並用筷子攪拌一下，待鹽融化後，奇事出現了。裝有自來水杯子裡的雞蛋一直往下沉，如同天下掉來的石子，落在水裡一動不動；而鹽水杯子裡的雞蛋卻探出腦袋，像在看五彩繽紛的.世界，又好像在跟我們打招呼，同時也像一個裝彈璜的雞蛋，把它按下去，又‘嗖’的彈了上來，有趣極了。我觀察了好久，也沒有找出結論，帶著好奇的心問爸爸，從爸爸那裡我才知道，原來是鹽水的密度比水大，所以雞蛋會浮上來。

生活中有許多科學知識，等著你我去發現。我們要好好學習才行。

實驗的作文12

我聽說有人可以不用嘴把氣球吹起來，這是不是真的呢？我決定做個實驗來一探究竟。

我先準備了一個空瓶子，一個氣球，一些白醋，一些小蘇打。準備好了以後，我先把小蘇打裝進氣球裡備用，接著往空瓶裡倒上三分之一的.白醋，然後把裝有小蘇打的氣球套在瓶口，最後把氣球倒立在瓶子上，等待氣球吹起來。

第一次實驗失敗了，我總結經驗，發現小蘇打給放少了，反應太小。第二次又失敗了，小蘇打放多了，但白醋忘倒了，實驗又失敗了，但我沒有放棄。

第三次我吸取教訓，按照步驟再來一次，終於氣球吹起來了，而且越來越大，像西瓜一樣。我覺得太神奇了。

這到底是什麼原因呢？我上網查詢資料，明白了小蘇打和白醋混合會快速產生二氧化碳，使氣球變大。

這次實驗不但有趣，而且讓我增加了一些知識。

實驗的作文13

9月6日星期二早上，道路和學生安全通道，許多國小生穿著五顏六色的衣服來到學校，使學校看起來華麗多彩。

學校門口有一座高大的雕塑，美麗壯觀。旁邊有兩棵柿子樹，樹上長滿了柿子。從遠處看，它們像掛在樹枝上的.小燈籠。

下課後，同學們開始帶著美麗的鈴鐺學習，大家一起讀課文。聲音真的很清脆響亮，很好聽。

下課後，學生們玩老鷹和小雞，貓和老鼠，橡皮筋，玩得很開心。

這是我們的實驗國小，一所充滿歡笑和歡笑的國小。

實驗的作文14

週四的科技博覽，陸佩瑤為我們帶來了科學實驗——可樂吹蠟燭。

實驗開始了，陸佩瑤邀請了我和其他4位同學上前觀看。只見她從容不迫地拿出打火機，先把蠟燭點上，又拿起半瓶可樂使勁搖晃起來。我們幾個伸長脖子，瞪大眼睛，不知道她葫蘆裡賣的什麼藥。

經過搖擺，可樂裡冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉了一下瓶蓋，瓶子發出“哧”的響聲，我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著我們微微一笑，馬上開啟瓶蓋對準蠟燭，不可思議的一幕出現了，蠟燭竟然熄滅了。

後來，陸佩瑤告訴我們，這個實驗的.原理是二氧化碳滅火。可樂經過搖晃產生了大量的二氧化碳，瓶口開啟，二氧化碳就溢了出來，蠟燭也就滅了。

每週的科學實驗不僅有趣，而且讓我們增長了知識，真是太棒了！

實驗的作文15

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們三步做兩步走回了教室，等待老師的到來。

這時只見科學老師拿著瓶瓶罐罐神祕的走進教室我們都不知道老師的葫蘆裡賣的什麼藥，每個人的'“小”眼睛都儘量瞪得大大的像兩隻“大皮球”。

這時，老師開口了：“同學們，今天，我們來做一個小實驗，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。

實驗就要開始了，教室裡鴉雀無聲。老師先取出一隻玻璃杯，然後倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最後輕輕在上面蓋上一個玻璃片。

大家感覺奇蹟就要發生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時，老師問我們誰知到那是怎麼回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。

老師說：“白醋和小蘇打發生的反應，產生了二氧化碳氣體。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質”。

同學們都煥然大悟。