關於給我的作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關於給我的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於給我的作文1

樹，砍斷枝條後還能再生；草，燒了後還能再長；美麗的花兒，謝了後，還能再開；一棵松樹在懸崖上茁壯地長著，不需要誰來施肥，也不用誰來灌溉；一粒小小的種子，它可以把厚厚的岩石頂破，只用雨水的沐浴，陽光的滋養，就能茁壯成長，長成參天大樹！一株株植物那頑強的生命力讓我不得不佩服，它們不放棄一點兒生存的機會．就算在再困難再難受的情況下它們都能憑著堅強的信念和堅定的勇氣戰勝困難。植物這種生命的信念不得不讓人驚歎＂這些不起眼的植物竟然能有這麼頑強的生命力！＂

我們人類也應該這樣，不管遇到任何困難應該勇敢面對，只要我們勇敢去做，再大的挫折也不怕。可是，我在電視上看到這樣一箇中年婦女，由於她家境貧苦，無依無靠，為了謀生，她只好靠低保和和討飯來維持生活。有一天，當她正在討飯時，突然來了幾個中學生，看到她這樣，竟譏笑起了她，罵她，諷刺她，向她扔紙屑，吐她口水等等。她實在是受不了了，最終，她選擇了跳樓自殺，她的生命就這樣沒有了。連一粒種子都能不屈向上，推翻比自己重幾百倍的.石頭，向上生長，她怎麼能這麼懦弱，不愛惜自己的生命呢？如果我是她的話，我會勇敢地面對生活，不怕譏笑。不是有句話說＂不經歷風雨，怎能見彩虹＂嗎？

如今，每當我看到風雨中昂首挺胸的花草時，我就會告訴我自己一定要珍惜自己的生命，要學花草這種不怕困難，做事勇敢的精神，要有頑強的生命力！

關於給我的作文2

在書店裡，我偶然看見了《假如給我三天光明》這本書，出於好奇，就買下了。回到家，我把這一本書仔細閱讀了一番，不由得感嘆起來。

故事的主人公是海倫·凱勒，她出身於1880年6月27日。她在十九個月大的時候，生了一場大病，竟然因此失去了視力。後來，她的母親為她找來了一位老師——安妮·莎莉文小姐，幫助她完成了學業。但是，她成功的背後卻不知付出了多少汗水與艱辛，這才是讓我感動不已的。

“假如給我三天光明”這一行字中，無不表達出她對生活的熱愛。從她的'話語中，我懂得了應該珍惜眼前的一切。海倫雖然失明瞭，但是她絲毫沒有放棄活下去的勇氣，任然對生活樂觀積極。她渴望擁有三天光明的時間，她想看看美麗的世界，想感受這可愛的世界，哪怕只有三天；而我們呢？就只會浪費美好的時光，整天無所事事。竟然還把學習當成苦差事，還埋怨老師佈置的作業很多。而心裡只想的是玩遊戲，時間在流逝，在被我們白白地浪費啊！

海倫則刻苦地完成了學業，還寫出了聞名於世的《假如給我三天光明》，她可是一個失去光明的人啊！她經歷了常人無法面對的困難，跨越了常人無法戰勝的險灘。回過頭來，再想想我們，我們擁有著健全的身體，為什麼不能好好學習呢？難道我們不感到有一絲絲的羞愧嗎？海倫正是擁有著這種強大的精神，所以才能在坎坷中前進，在逆境中重生啊！

《假如給我三天光明》這本書，不僅讓我受益匪淺，懂得了許多深奧的道理；還讓我在學習中找到了動力，而且還讓我對學習有了很大的興趣；海倫“身殘志不殘”的精神，值得我永遠銘記於心。

四年級:易黎

關於給我的作文3

時光老人調皮搗蛋，他不斷前進，甚至從不回頭，他的身高在增加，他的年齡在增加，他的作業在增加，一切都在悄悄地改變

天空萬里無雲，太陽高高掛在天空，花草無聲，連調皮的樹媽的.孩子都睡著了，只剩下我在那裡學騎自行車。爸爸站著看著我，我反覆上下

爸爸給我買了一輛自行車讓我學習。一開始，我帶著一種期待的感覺坐在板子上。我的腳一離開地面，汽車就傾斜了。我跳下車，車掉在了地上。我看著我爸，我爸只是看著我，眼裡只有認真。我覺得有點緊張。我拿起車，又坐在上面，帶著一絲不安經過多次嘗試，我獲得了經驗，掌握了一些基本功，感覺多了一點安慰和喜悅。爸爸應該鼓勵我。沒想到，我看著父親，他臉上卻沒有一絲欣慰，眼神依然嚴肅。一個小時過去了，終於可以騎一會兒了，但是身體不好看，終於可以騎一會兒了。在我面前，一個剛穩定的孩子摔倒了，我立刻慌了，想下車，車卻停不下來。我一歪，摔倒了，車就倒在我身上。失望的眼淚流了下來，期待著父親的安慰，但從父親的背影裡，我只看到堅定，忍受著痛苦。我起身，父親已經轉過身來，但依然用嚴厲的目光盯著我。這時，焦慮和恐懼佔據了我的心，淚水似乎凝固了

期末考試是預考。晚上，爸爸一遍又一遍的告訴我:考試要小心，尤其是計算，千萬不要出錯！看著父親嚴厲的眼神，想著他居高臨下的語氣，我害怕了。考完試，心裡更加忐忑。評分出來後我考試不及格。拿著試卷走在回家的路上，父親嚴厲的目光出現在我眼前

爸爸，你為什麼總是這麼嚴肅？你能給我一個微笑嗎？給我一些鼓勵，好嗎？

關於給我的作文4

最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.

這幾天,總是睡不著,腦子裡像似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這麼幾天裡又重新過了一遍.最後,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......

......

我站在錢先生家門口,拎著用最後的錢換來的.香油和雞蛋,反正我也用不著什麼錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像幹了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.

門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然後眼裡分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:

'啊呀,老王,你好些了麼?'

我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些後悔,明知道自己的樣子嚇人,幹嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:

'這些......給你的......你和錢先生......好人......'

不知怎麼的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然後,她往屋裡看看,轉身走過去,我一下明白了.

'我不是要錢.'

'我知道,我知道----不過你既然來了,就免得託人捎人.'

我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉過身子,走出了門

關於給我的作文5

我從一年級來到這個班級，已經有五年了。在老師的培養下，在老師的幫助下，我逐漸成長起來，我從一個認字不多、不會讀書無知的小女孩，變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的少先隊員。這歸功於老師的辛苦工作和無私奉獻。 在我們班，老師就像家長一樣關心照顧我們。在學習上老師對我們嚴格要求，課堂上我們沒聽懂的地方，課後老師給我們講一遍又一遍，我們的`小本子都要有家長簽字的，可老師還總是認真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

從一年級到現在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最愛戴的，還是我們的班主任吳老師，初次見到吳老師的時候是2年級。親切的笑容，顯得格外的溫柔，甜美的嗓音特別好聽。

吳老師教我們語文，她講的課，是那樣生動有趣，每一個內容都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學習，讓虞瑩謙同學到我家來輔導功課。一晃三年過去了，她處處關心我們，把我們從一個個幼稚、無知的孩子，變成了一個個聰明、能幹的少年，她就像慈母一樣關愛著她的每一個學生。

有人說，老師像水，澆灌著祖國的花朵，使小花們茁壯成長；老師更像園丁，哺育著園裡的小樹苗，讓小樹苗長大後成為暴風雨中的松柏。是啊，一個個多麼形象、多麼美好的比喻啊！幾年來，是老師教給了我們知識，教給了我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名少先隊員，這都是老師的功勞！

關於給我的作文6

如果我雙目失明時，給我三天光明，三天後，太陽不再為我升起，我會好好的利用這三天：不去學校；不玩電腦；不看電視；也不打不鬧。我將融入大自然，去與植物做夥伴；和動物交朋友；我會為每天為我操勞的父母談談心、說說話、捏捏背、敲打敲打；我將會逛逛商場和公園，也去博物館看一看。

第一天，我要親身融入大自然，看那！柳樹姐姐是個美人兒，梳理著自己細長又嫩綠的頭髮。楊樹哥哥是個伴奏家，看見美麗的柳樹姐姐，迷住了，拿起樂器為柳樹姐姐奏上一曲，“颯、颯、颯~”小草弟弟溫柔可愛，蹲下來摸摸它他卻淘氣的'搖搖身子，我逮著一隻兔子，絕不傷害它，只是撫摩一下，然後放開它，有“音樂師”之稱的燕子，站在枝頭唱著大自然之歌，我絕不用彈弓射它，並希望他把優美的歌聲傳遍世界的每一個角落。

第二天，我與為我日夜操勞的父母談談心、說說話、擦擦桌子、掃掃地、打理衣服、疊疊被子。讓媽媽不再勞累，讓爸爸與媽媽在屋子裡睡個大大的懶覺兒。

第三天，我會去商場買上一件漂亮的衣服，穿上，然後去公園與夥伴嬉戲。玩兒夠了，去一趟軍事博物館，看看八路軍叔叔為了自己的家鄉，血色染紅了軍衣；看看飛機、坦克、大炮、機槍一類的武器；看看打死日本兵，消滅蔣匪軍的光榮歷程。黃昏時，我會去電影院看一部有意義的電影，作為光明最後一天的留念。

假若給我三天光明，三天後，太陽不再為我升起，我就這樣渡過這寶貴的三天。

關於給我的作文7

讀書帶給我無窮無盡的知識，讀書也可以帶給我快樂。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。“說的就是讓我們多多看書，從中獲得知識以及快樂。

記得我曾在三年級時讀過一本書的名字叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公是保爾，保爾一步步從死亡的邊境走回來，他失去了雙目，失去了光明，但是他也沒有放棄鬥爭——病床亦可作為戰場，筆桿亦可作為武器，寫作的動力並非心血來潮，而是時時刻刻有一個聲音對他說：“保爾即使不能馳騁在戰場上，可以不能浪費寶貴的'年華。“於是他拿起了筆，走出黑暗，他對自己說：”我永不言棄。“我看完這本書後，獲得了一種精神和力量，即是一百年兩百年你的名字也將永遠鐫刻在我們心裡。有一次，學校組織了一次田徑運動會。我參加了四百米接力比賽，我是最後又一棒，我隊的隊員前三棒都幾乎處於領先的位置，到我了，前一圈還好等到第二圈我的體力就不如第一圈好，我跑著跑著身體就漸漸的不有自己控制了，漸漸地我越跑越慢，身體也越來越累，啊！跑不動了，我看還是算了吧！我站在原地，大口大口的喘著氣，但是一想到保爾那種精神，就覺的這不算什麼，便一點一點的向終點跑去。這就是讀書帶個我的快樂。

書，構架著時間的隧道，構架著一種的人文關懷。看書是一種成長的過程，是感悟歷史體驗生命的過程，而我的思緒可以在不知覺中飛越自我，達到一個新的境界，猶如天馬行，陶醉其中。

書是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進去的是無盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書是老師，亦師亦友是純潔的靈魂。

讓我們體會在書中的樂趣吧！

關於給我的作文8

那是平凡的一天，但卻告訴了我一個做人的道理。

那天晚上，我正在寫作業，突然一片漆黑，原來是停電了，媽媽也不在，我只好一個人去點蠟燭，一點，只見蠟燭不停地流下東西，好像是在哭泣。我心想：它為了給我照明，自己在忍受著被烈火燃燒的滋味，它在堅持著。我一直看著，只見它在容忍著，它知道它不能倒，它沒有任何想法，心裡只有一點——要為我照明。這時我心裡有所感觸，它被炙熱的大火烤著心裡卻還是在想為我照明。

最後蠟燭終於挺不住了，它的身體也早已化為烏有，但它成功的為我照明一個晚上。它看到這我不禁感動的落了淚，多麼動人的場景啊!如果我們每個人都像蠟燭這樣為他人的幸福而努力的話，我們的生活一定會更和諧的。

但我們的生活裡卻早已失去了這種無私奉獻的精神，我們人難道就不應該向這些蠟燭學習嗎?

直到今天，我才明白原來像蠟燭一樣的人也是很多的。每天早上我們都可以看到一些環衛工人在掃大街，他們很早就去掃了，他們為了城市的衛生和整潔每天都堅持掃地。我們的生活離不開互相幫助、無私奉獻的人，也許蠟燭早已被新的電器取而代之，但這種無私奉獻的精神是會留在人們的心裡，一代一代的`傳下去。

我們要學習無私奉獻的蠟燭精神，即使自己的生命垂危，也要以別人的生命為主。

從那以後，我變成一了個全新的我，一個為人民服務的我。

關於給我的作文9

人人都讀過書，但讀書的目的就是要長知識，所以一定要讀好書。好的書就像一個高尚的人。我們在讀書的時候，就像在與高尚的人對話一樣。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。莎士比亞也說過：“書籍是全世界的營養品”。而杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。可見，讀一本好書的威力是巨大的。而好書看多了，對我們寫作文的進步也是有很大幫助的。

我就是一個非常愛讀書的人。幾乎到了廢寢忘食的階段。我的書差不多將整個書架佔得滿滿當當。

家裡的書很多，我也能從中學到一些東西。例如哈利波特的勇敢和智慧、老舍的情意境等作文知識，《我能考第一》讓我找到了正確的學習途徑。《幽默大師》和《少年科學畫報》更是少不了。《幽默大師》讓我笑口常開，《少年科學畫報》讓我長了見識，開拓了視野。 因為讀書比較多，所以我的作文也寫的比較好。一年級的時候，我連一段話也寫不通順，我很著急，老師也很著急。但我發現爸爸每天晚上都在讀書，而爸爸的文章也經常在報刊上發表，是非常之好。我覺得爸爸的寫作水平是從書裡得來的.，我也試探著讀一些書。但是一開始我什麼也看不懂，連某些字也不認識。但我通過查字典，從字開始掌握。終於，我看懂了，接下來就是更深入地看，我發現了裡面的好詞好句，便抄下來，以便寫作文時借鑑。終於，日積月累，我的作文有了起色。現在，我不僅能把一段話寫很通順，而且能加入關聯詞之類的，我的作文也可以讓人讀的如痴如醉。我把作文放在校園網上，也得到了好評，並且獲得了校園小作家的獎狀。

讀書帶給了我知識、品質、精神，當然更少不了快樂。

關於給我的作文10

之前我聽媽媽說，樹是一個很有知識的老者，它可以為你結開一切的煩惱，於是我來到一棵大樹下遮陰。

我看了看這棵大樹，發現這棵大樹非常的高，足足有兩米；樹葉的條紋很奇特，就像蛋卷一樣，一卷一卷的，很有趣；樹上的條紋也很奇特，我從來也沒看到過，這個條紋比較密有種神祕的感覺。

突然一陣清香在我的身旁圍繞，原來是大樹的香味，大樹的'葉子飄出的清香讓我感覺沒有了煩惱，也讓我感覺到舒服！這種感覺就像是母愛，母親把我抱在懷裡。微風吹拂著我的臉頰，就如媽媽撫摸著我的臉。

我伸手摸了摸大樹，雖然大樹的樹皮並不光滑，但是我卻感覺大樹如玻璃一樣光滑。突然間，我似乎也變成了大樹，我的腳變成樹根，我的手變成枝幹，而我的頭髮就變成了一片片綠油油的葉子，我和其它的大樹生活在一起，我們每天一起聽著小鳥那動聽的歌曲……

這是一聲小鳥地叫聲把我給驚醒，原來是小鳥要來築巢呀！每隻小鳥的嘴裡都叼著一根小樹枝，往樹上，我抬頭往上看，小鳥們把小樹枝堆放在樹上，過了一會兒鳥巢就築好了，小鳥們或許是因為自己的家築好了，高興得在樹上唱歌，聽著它們那動聽的歌曲，讓我感到快樂。

大樹你在這裡站了幾半年了吧！你為人們遮陰，你不求回報，你不在意別人的目光，也不在意別人對你的評價，你只求每天可以聽到剛剛出生的小鳥那脆弱的叫聲，在颳風下雨的時候為它們遮風擋雨，用自己的葉子保護它們。謝謝你，大樹，因為你讓我明白幫助別人是不求回報的。

關於給我的作文11

在我的世界裡，嵌入了你們的身影，我嚐到了無盡的快樂。

你是我記憶中的鞦韆。記得小時候，每天最期待的便是放學後在公園裡盪鞦韆，外婆一直是陪我盪鞦韆的最好玩伴兒，那裡有我兒時最幸福的記憶。“搖啊搖，搖到外婆橋……”外婆一邊在我耳畔輕輕地哼唱，一邊推著鞦韆的繩索，搖著我蕩啊蕩。我總興奮地大呼：“外婆，高一點，再高一點。”多麼期望能飛上藍天，飛向太陽，像自由翱翔的鳥兒，肆意地揮舞著翅膀。在遙遠的天那邊，我能勾起我的奇思妄想。

在鞦韆的.吱呀聲中，在外婆婉轉的哼唱聲中，在我幸福歡樂的笑聲中，我逐漸長大。記憶中低矮的、鏈還有些生鏽的小秋千，是外婆的陪伴讓我享盡童年的快樂。

你是我記憶中山路邊的花草。稍稍長大些，運動細胞發達的我總喜歡和母親一起去登山。從小好勝心強的我，總渴慕爬上山頂“一覽眾山小”的得意，而母親卻不如此。走走停停，看看笑笑，還時不時地喜歡採摘路邊那些五顏六色的無名小花。我總以催促的語氣吆喝著母親，但母親依舊堅持。再後來，出於對母親的不解，我放慢了腳步，在母親的耐心言辭中，我驚奇地發現，無名的花兒也異常的驚豔，遍山的草兒也綠得直逼我們的眼，甚至登山階上的水泥縫中還有頑強生長的生命。然而，這一些，我不曾看見。

如此怒放的小生命，第一次植根於我的心田，也第一次在我心中綻放，彷彿四溢的芬芳從我的體內發出，整個人都被馨香圍繞。是啊，正如母親常說的一樣：走路不必太快，會錯過路邊最美的風景

關於給我的作文12

在去年冬天的一個下午，凜冽的寒風瘋狂颳著，天氣變得愈來愈糟糕、越來越冷。

我放學回到家，感覺頭好疼好漲，全身睏乏並且 還 發抖，就一頭扎進了被窩，雖然蓋著厚厚的被子，但還是感覺冷的直打顫。媽媽看見了，就急忙走過來問我：“程程，你怎麼了？”我無力地回答：“我難受、好冷。”媽媽用手摸了摸我的頭說：“啊呀！這麼燙，你在發燒呀！”說著就迅速地拿來了體溫計來給我測體溫。幾分鐘過去了，媽媽拿出表來一看39.5℃，她焦急地說：“快！我帶你上醫院。”“爸爸不在家，你一個人怎麼能弄得了我呢？”媽媽好像沒聽見我的話似的，她抄起一件外衣披在我身上，背起我一口氣從六樓衝了下來，就直奔醫院。醫生看後說我是感冒了，輸點液就會好起來的。這時媽媽才鬆了口氣。我坐在急診室裡的椅子上輸液，媽媽坐在我的身旁，我這時忽然發現媽媽只穿了一件很薄的棉衣，連外套也忘穿了，我的心裡酸酸的，趕緊把外衣給媽媽，媽媽連聲說：“沒事沒事，只要你好好的就行。”兩個多小時過去了，我終於輸完液了，回到家已經是深夜十二點左右了，媽媽又趕緊給我倒水、餵我吃藥，幾乎一夜沒有休息。

這樣過了兩天我的病徹底好了，我特地從花店上買了一束康乃馨送給了媽媽，發現媽媽眼睛裡閃著激動地淚花，我的'心裡也是酸酸的，媽媽真偉大呀！

十一年來，我和媽媽之間的故事還有很多很多，以後再有時間我講給你們聽吧！

關於給我的作文13

母愛使人感到無比幸福，使人感到十分快樂，使人感到特別溫暖。

在我讀三年級的時候，有一天，媽媽下班來接我的時候天上下著傾盆大雨，地上也積起了兩三釐米深的積水。我和媽媽剛走手牽手了幾步，只聽“撲通”一聲響聲，我腳下一滑摔了一跤濺起了不少水花。我的.手破了點皮，腳扭傷了，衣服也溼了。因為疼痛，我忍不住小聲哭了起來。

媽媽見了，二話不說，立刻背起我。媽媽的一隻手託著我的身體，另外一隻手撐著雨傘，十分艱難地在雨中行走著。再加上媽媽原本就是一個身材嬌小的女性，她揹著我時十分吃力，我聽著媽媽那急促的呼吸聲，心中不由得湧起了一股暖流。

十幾分鍾後，我們終於回到家了。只見媽媽累得氣喘吁吁，臉色通紅，額頭上滲出了一層細密的汗珠。媽媽的肩膀、褲腳管和袖子管都溼透了。當時，我的眼淚流了下來，我對媽媽說：“媽媽，您快去吧試衣服換掉，當心感冒!”媽媽微笑著拍拍我的頭，對我說：“我沒事，你趕快把衣服換下來，免得著涼。”說著，媽媽從衣櫃裡拿出了衣服讓我換上。隨後，媽媽又一頭扎進廚房為我煮生薑湯去了。我望著媽媽忙碌的背影，心想：我長大以後一定要好好報答媽媽!

雖然那天寒風呼嘯，十分寒冷，但我心裡卻感到十分溫暖，因為我感受到了媽媽對我濃濃的愛意!

關於給我的作文14

星期一，我在放學回家的路上發現了一隻螳螂。螳螂偽裝成綠色的樹葉，一動不動地趴在一朵小花的花莖上，如果你站在稍遠一點的地方看那隻螳螂，就如同小花邊的一片綠葉無法分辨。不一會兒，飛來了一隻飛蛾，它正好飛到螳螂偽裝成的花邊綠葉上，螳螂便閃電般地伸出兩個大夾子，一下就牢牢地夾住了飛蛾。

看了這一幕，我大吃一驚。在頭腦裡閃現出一個疑問：為什麼螳螂可以敏捷地捉住背上的蟲子呢?於是，我帶著這個疑問回到家中，查閱了螳螂的相關資料，知道了螳螂屬於昆蟲類，體積較大，色黃褐、暗褐或綠色。頭部三角形，複眼大，處角細長。看到這些，我終於知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的蟲子是因為它的複眼長在頭頂上，能夠敏捷的觀察到背上事物的瞬息變化，從而作出迅速反應。

如果我們模仿螳螂的.特殊生物學結構，發明一種背上種滿鮮花，頭頂上有眼睛，並裝有四個夾子的機器人，利用背上的花朵引來害蟲，而背上的眼睛又能及時觀察到背上的情況，四個夾子迅速敏捷地運動，當害蟲出現的時刻，一下子夾死蟲子。然後，再把它放進花盆，蟲子腐爛後就變成了土壤的肥料，那該多好啊!

其實，人類在仿生學方面，已經取得了大量成果。自然界的生物真是人類的良師益友呀!

關於給我的作文15

從我開始認字起，書本變成了我形影不離的好夥伴。

從幾頁的漫畫書到幾百頁的小說，我收穫的是滿滿一世界的快樂。媽媽說閱讀使我有了很大的改變。以前的我，做完作業之後，除了玩還是玩，直到有一次媽媽給我佈置了看課外書的“作業”，我才恨我怎麼沒有早點結識書本這個好朋友。隨著年齡的增長，我的閱讀視野也越來越廣。我不再只看媽媽給我買的書。一放假，我就會去書店尋找我的新朋友。有時，我甚至會在書店裡泡上一整天。媽媽說看到我有時候看著看著嘴角就會情不自禁的上揚起來，有時又會很認同的點點頭。看來我看的還真是入迷啊！

這個星期買了本書回來，我才發現我的閱讀歷史還真是豐富：漫畫、寓言、笑話、動物小說、名家名作……

這些都是我一個字一個字翻閱過的書！現在看到他們，心底似乎冒了一絲驚喜。在這一本本書中，我曾收穫過快樂，滿滿的快樂！

現在，閱讀帶給我的`已不僅僅是快樂，他是我無話不談的好朋友。在我傷心時，我會捧起書來看，說不定看著看著就會破涕為笑。高興時，我也會捧起書來看，雖然他可能聽不懂我說的話，但是我們在心與心的交流，

書本這個夥伴，一直伴隨我在歲月的長河裡徜徉，它賜予了我知識，帶給了我快樂，成為了我的朋友。所以，書本才是我無話不說的好朋友。

縱使在成長的道路上遇到了再多的挫折，都有一位默默陪伴著我的朋友，它就是我的的書本。

雖然很多書看一遍就忘了，但我依然珍藏著那段快樂。