實驗的作文通用15篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的實驗的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實驗的作文1

今天，爸爸帶我做了一個有趣的、神奇的水實驗。

我們需要兩個透明的玻璃杯，兩種顏料，一個薄的硬紙板。

首先，我們要把那兩個透明的玻璃杯裝滿水，一杯裝滿熱水，一杯裝滿冷水，然後把紅色的顏料滴進熱水杯，把藍色的顏料滴進冷水杯，充分混合攪勻後，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著杯子，一手按著紙板，迅速翻轉過來，然後把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方，最後，見證奇蹟的時刻到了。

一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來，此時可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的紅藍分界線。

做完實驗，我問爸爸這是為什麼呢？爸爸回答說：“因為熱水輕冷水重。”果然，過了一段時間，熱水杯的水溫慢慢降了下來，紅色和藍色漸漸混合到了一起。

為了再次證明這個理論，我們又做了一次，這次藍色的冷水杯在上，紅色的'熱水杯在下，將硬紙板抽出來的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。

整個實驗過程，我既緊張又激動。然而這次實驗讓我學到了新的知識，這真是一個有趣的、神奇的水實驗。

實驗的作文2

老師帶來了一個黑袋子和一個盆子，這是要幹什麼呢？讓我們一起去看看吧!

陳老師先把桌子拖出來，把椅子放在上面，再後拿出盆子放在椅子上面，最後在盆子裡放許多小桔子，陳老師兩手一捧，大約十幾個，然後，讓羅浙宇來放。只見羅浙宇閃亮登場。他小心翼翼的放桔子，他拿了一個桔子，尋找空隙放進去。看他這樣地用心，我猜應該能放20個桔子，他拿著桔子，環顧四周，他想找一個更大的空隙放進去，他左思右想，結果真找到了一個大空檔。桔子越放越高，越來越多，疊得大概有一個文具盒那麼多。由於我看不見，我就拿把椅子放到桌子的前面。多管閒事的張書行越幫越忙，差點把桔子弄倒了。然後羅浙宇的.桔子接二連三的掉了下來，羅浙宇還是小心翼翼把桔子又重新放到了原來的位置。不知道誰太著急，碰了一下桌子，這下可好了。小山似的桔子像多米骨諾牌一樣，噼裡啪啦地滾了下來。羅浙宇只好放棄。

到了數桔子的環節了，“五！十！十五！…···”就在這時，調皮的我上場了。我站起來，笑眯眯地望著陳老師，走到她面前，從口袋裡掏出一個桔子，說：“是30個，不是29個。”大家望著我笑了。

通過這個實驗，我知道了做事不能馬虎，要找竅門，要講究方法！

實驗的作文3

今天我去小桔燈學校上課，老師和我們一起玩了一個有趣的實驗，叫做紙杯煮蛋。

老師先準備了一個杯子，和一些鵪鶉蛋，小小的鵪鶉蛋圓乎乎的好漂亮。老師還準備了一個酒精燈和一個鐵架子。器材準備好了，就要開始做實驗了，老師先在紙杯裡接滿了水，再把圓滾滾的鵪鶉蛋放在了紙杯裡，接著老師把酒精燈點燃，放在了鐵架的下面，最後把裝滿東西的紙杯放在鐵架上面，一切都準備好了，我們只用靜靜的觀察。

沒過多久，我就發現紙杯裡面開始冒白煙了，我走近觀察，發現紙杯里居然還冒出了小氣泡，可奇怪的是紙杯竟然毫髮無損，這是為什麼呢？看著不斷飛舞的白煙，同學們都興奮極了，有的害怕鵪鶉蛋沒煮熟，有的害怕紙杯會漏水了，還有的人擔心紙杯會被燒壞……大概過了十幾分鍾，紙杯還是安然無恙。老師說：“差不多了，鵪鶉蛋應該煮熟了。”

為了驗證，鵪鶉蛋是否被煮熟了，老師把鵪鶉蛋殼剝開，露出來了圓滾滾的蛋清，蛋清就像一顆大大的`珍珠，非常的漂亮。接著老師又把鵪鶉蛋黃掰開，我們都看到裡邊是黃黃的雞蛋黃，我們實驗成功了。

這堂課我上得真開心，這真是一個有趣的實驗，希望我有機會可以做一做這個實驗。

實驗的作文4

今天，作文老師帶我們做了一個小實驗“紙托杯”。

同學們一聽，有的手足蹈起來，有的開心地笑著，還有的……“快看！我的後桌笑得都露出了他的大白牙！”

老師準備了一盆水，一個空紙杯，一張紙。

實驗開始了，只見老師小心翼翼地端起那盆水，往空紙杯裡倒。水便像一條條小魚，在“池塘”裡媳戲；又像一個個小精靈在玩耍。

把水倒滿後，老師把一張紙蓋在紙杯上，自信滿滿地端起紙杯，左手在上，右手在下，來了一個180度的旋轉，說：“一會兒我要把手鬆開了，看看紙能不能把裝滿水的杯子托住。”我想，老師肯定在吹牛吧！教室裡霎時變得鴉雀無聲。老師把手慢慢地鬆開了，“哇！太神奇了！真是太不可思議了，一張輕輕的紙竟然能……”同學們驚奇地議論著。

輪到同學們做實驗了，他們學著老師的樣子，小心地做了起來，有的同學實驗成功了，有的同學實驗失敗了。

實驗結束了，老師說：“紙能托住水是因為空氣中有大氣壓強的.原因”。

我忽然覺得作文老師就是科學老師呢！

這真是一個有趣的實驗！

實驗的作文5

今天下午，我們上了一節有趣的實驗課。嚴子博媽媽是老師。實驗開始了，首先，嚴子博媽媽拿出了一些稀奇古怪的道具。

第一個實驗是硬幣發抖，首先接一杯熱水，把硬幣放進去。老師戴上手套去拿硬幣，讓前排同學摸了摸。我就是其中一名，真的很燙很燙，最後老師拿出這節課最重要的道具，乾冰。老師把硬幣插到乾冰中間，我們驚奇的發現硬幣真的在發抖，我們鼓起掌來。

第二個實驗是仙氣飄飄，首先老師拿出了一個大盆，裡面裝著熱水，再加了一些乾冰。這時，很多很多的白煙瀰漫了教室。老師告訴我們。這就是水蒸氣和二氧化碳合成的，就是我們常說的`霧。它還可以滅火呢。

第三個實驗是吹泡泡，我們都很疑惑，乾冰還能吹泡泡？老師說：“當然能吹。”只見老師拿出水壺，接上一根管子，壺裡也有冰和熱水。老師又裝了泡泡水，忽然管子裡出來許多泡泡。我們又鼓起了掌。

第四個實驗是抓霧。老師在瓶子裡放了熱水和乾冰，又在瓶口放上了氣球，氣球竟然變大了。

最後一個實驗是水母泡泡。老師用布繩沾了泡泡水，在大盆上面劃了一下，出現了一個很大的泡泡。真是有趣的實驗課。

303班彭思雨

實驗的作文6

我在一本有趣的科學書裡看到了一個神奇的實驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個實驗是真的嗎？我要試試看。

現在我就是小小科學家了，得好好研究研究材料。我發現一個大祕密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來幫忙。

我迫不及待地想開始實驗，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母並沒有多大變化。這到底怎麼回事？我一隻手叉腰，另一隻手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點兒，發現本來螞蟻般大小的.字，一瞬間變大了，太棒了，實驗成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不誇張地說我簡直高興得像一個“瘋子”。哇，科學真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學家。

從這個小實驗我知道了，如果認真對待一件事就能學會更多的知識。

實驗的作文7

這一天，天氣晴朗無雲。我坐在椅子上，呼吸著新鮮空氣，聽著母雞呱呱地叫。

我開啟電視，發現一個做實驗的節目。看了一段時間，看到電視上的場景，激情澎湃，想自己做實驗。

然後又聽到媽媽叫，腦子裡一閃而過。我想到了一個有趣的'實驗。

我為實驗準備了雞蛋、杯子和水。我先把水倒進杯子裡，然後把雞蛋放進水裡。我想看看雞蛋能不能浮在水面上。起初，雞蛋像船一樣漂浮在水面上。然而，過了一會兒，它就像一個沒有空氣的氣球一樣沉了下去。我激動得像個雞蛋，開始灰心喪氣。我以為是雞蛋，就把雞蛋換成了作文鴨蛋。是的，但它沉得像個雞蛋。我問姐姐怎麼辦。姐姐說，只要往水裡加很多鹽，雞蛋就能浮起來。我懷著一種沮喪的心情又做了一次實驗。我挖了幾勺鹽放入水中。雞蛋似乎對嬰兒很好奇。我想看看外面的世界，開始動了，但是他好像跳不起來，還在水裡定了下來。我放了幾勺鹽。這時，雞蛋似乎被我充氣了，但沒有鹽的幫助，它們無法到達水中。還是比水少。最後放了幾勺鹽，雞蛋終於上來了，我變得沮喪又興奮。

這個實驗告訴我：不要輕易放棄一切，持之以恆，不要半途而廢，否則不會成功。

實驗的作文8

今天下午我們興高采烈地來到教室，把老師神祕兮兮的說：“今天我要和大家一起做實驗！”同學們都很好奇。

就在大家七嘴八舌，議論紛紛的時候，上課鈴響了。白老師像變魔術一樣，從手裡拿出兩個氣球。白老師先讓田晨陽和丁予博去吹氣球。別看她他們兩個頭雖小，力氣卻大。幾下就把氣球吹好了，接著白老師又把氣球拽在了一起。白老師讓田晨陽和張露丹上講臺站著。用氣球在他們衣服上蹭呀蹭。又把兩個氣球放在一起，可他們卻像一對不認識的陌生人各自走各自的彈開了，白老師又讓我和高雅上去，用氣球在我們的`頭髮上蹭呀蹭。然後又把它們放在一起互相彈開了，最後白老師把兩個氣球又一次放在了一起，用一張白紙分隔開，氣球門就吸在一起不動了。白老師告訴我們，兩個有電的物品放在一起會彈開。而沒有電的物品和有電的物品放在一起，就會被吸在一起。

這真是一節有趣的實驗課。我不僅親手做了實驗，而且還知道了一個科學知識。

實驗的作文9

今天，老師說回家後讓我們自己動手做個小實驗，全班同學頓時都興奮地炸開了鍋，個個都恨不得馬上飛回家。

一回到家，我就迫不及待的準備做實驗的材料。先買了一袋白醋，又在家裡找了一個玻璃瓶和一個雞蛋，當一切準備就緒時，我就按照老師說的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進瓶內直到淹沒雞蛋為止，最後蓋上蓋子。

剛放進瓶不到一分鐘，雞蛋周圍全是密密麻麻的小氣泡。而且爭先恐後的往上升，蛋殼外層的薄皮開始變軟一部分，後來慢慢的離開雞蛋。第二天，雞蛋的`那層皮完全離開雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專門給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現了一些淡黃色的東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發軟，好像一個橡膠球。第四天，另一層皮開始一點點的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮著一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來玩一玩。

通過這個小小的實驗，讓我明白原來生活中也處處藏著科學奧祕，只要我們多多觀察，勤於動手，就會發現更多有趣的事情！

實驗的作文10

今日我一個人在家，所以我準備做一項小實驗。我翻了翻科學書，看見一個十分好玩的名字叫：魔性水杯折射現象。就做這個實驗吧！我說到。

實驗開始了！我準備了A4紙、一支白板筆、一杯水，還有一個透明玻璃杯。

第一步我先在A4紙上用白板筆畫上漢字、圖畫、加減法列式，我在A4紙上寫你好兩個字。

第二步我之後用一本書固定A4紙。

第三步我把透明的玻璃杯放在A4紙的前面，在玻璃杯里加入一杯清水。

最終你會發現這張紙就像變了魔術，原先的你好變成了好你，可真像個淘氣的小寶寶。

我還是不相信，於是我換了一張A4紙，在上頭畫了一隻小貓，我畫的小貓身子是在左邊的，當我在水杯後面時，小貓的身子卻在右邊，真神奇！之後我還用一個加減法列式實驗了一下，結果也是一樣。

你們明白這是什麼原理嗎？嘿嘿！讓我來告訴你吧！這是因為玻

璃杯倒滿水後，圓柱形的.水柱相當於一個凸透鏡，故影象呈左右反向的影象。

做了這個實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個為什麼，就會發現科學的奧祕。

實驗的作文11

近日，我做了一項神奇的小實驗――放大鏡聚光燒紙。

為了做實驗，我準備了一些材料：一張衛生紙、一個放大鏡。我還選擇了一個陽光很好的.午後來進行這個實驗。我把紙平鋪在地上，用手拿著放大鏡，小心翼翼地把放大鏡移到紙上，驚奇地發現紙上有一個小光點，我又上下移動了一下放大鏡，讓小光點變得最小，然後一直保持著這個小光點在衛生紙上的一個地方不動。我一直緊張地看著，生怕這個小實驗不成功，不然前面的努力就白費了。我目不轉睛地盯著小光點，過了好久都沒多大反應，於是我推測這個實驗不會成功了，但是我又想再堅持一下。果然，不大一會兒，奇蹟發生了，衛生紙開始冒煙了，小光點也開始變黑，突然就燃起了火苗，火越來越大，整張紙被燒著了！

這個實驗可以證明放大鏡聚光把紙點燃，您別看光點小，它最高溫度可以達到幾十度呢！

這就是那個神奇的小實驗――放大鏡聚光燒紙。

實驗的作文12

今天，我們做了一個有趣的實驗。

實驗前，老師準備了一小杯鹽，一根筷子，一個圓圓的雞蛋，一個裝了水的杯子。

實驗開始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的`把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子裡倒了一點鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會兒，就在水中開始“睡大覺”了。然後，老師又多加了點鹽，又用筷子繼續攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最後，雞蛋終於浮上來了，像潛水員的氧氣罐沒氧氣了，只能游上來呼吸新鮮的空氣。

實驗結束了，老師給我們揭曉了實驗原理，原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來了。

小朋友們，生活中蘊藏著許許多多的科學道理，期待我們去用心發現，仔細探索。

點評：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實驗，實驗步驟清晰明瞭，體現了小作者觀察的敏銳與細緻。

實驗的作文13

聽說水裡的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的東西，我想做個實驗來驗證一下，於是我準備好了可樂、一包葡萄乾和可密封的杯子後，開始了實驗。

我首先把可樂瓶的瓶蓋開啟，倒進了密封杯裡面，然後等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了為止，我又把我好不容易挑選出來的又大又綠的葡萄乾丟到可樂裡了。

葡萄乾先是一直沉在可樂下面，後來當我使足了勁搖晃裝滿可樂的密封杯，葡萄乾就被許多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起來，我原本以為葡萄乾在泡泡破掉後，很快又會沉到可樂裡，可是結果卻出乎我的`意料，葡萄乾剛沉下去了一點，就又被二氧化碳泡泡託上來了，它一上一下的樣子就像游泳一樣。

原來葡萄乾的密度比可樂大，所以會沉在可樂裡，然而二氧化碳密度比可樂小，而且與可樂的密度差大於葡萄乾與可樂的密度差，所以，如此迴圈，就形成了葡萄乾游泳的現象了。

通過這個實驗，我知道了水裡的二氧化碳是有很大的浮力的。

實驗的作文14

今天，天氣，真哈皮。不是什麼大事，就是今天下午我上課，上的是物理課。而且是在實驗室裡做實驗。你說老師有沒有什麼對我們一點也不好啊。別的地方班一次機會的都沒有，只有個別人，個別的班（我們班）。喝，下次我一定要去好好說話對老師。嘻嘻。

今天，主要講的是電路圖。對於我來說卻不難。因為我在家裡有經常去複習。正在老師說的唾沫星子橫飛時，我正在嘚瑟吧。因為心靈手巧的人，就是這樣快啊！我大手一揮，電器在我的收拾收拾一下就可以變成一個完整的.電路了。同桌才是張嘴巴得可以塞一個雞蛋下去了。

我滿臉驕傲的對同桌說:“”咋沒我這樣呢！”

同桌不以為然的說:“”小樣，我也來躍躍欲試。”

話才閉，他就動手起來。可誰知動了半天，才花了一個圖。

這次對我同桌的其實很大作用。其實，大家有事的說高分低能的。好好的打算動手，就可以格物致知。

實驗的作文15

今天上課的時候，老師神神祕祕地告訴我們：”今天我們做一個實驗，而且絕對不能模仿。”

老師做好準備，她從袋子裡拿出一雙筷子、一個杯子、一塊布、一瓶酒精、一個打火機、現在正式開始做實驗啦！

老師首先把一塊布浸泡在一杯水裡，再拿酒精倒在另一個空杯子裡，接著夾起溼透的布沾了沾酒精，打火機點燃了布。我們緊張不安，目不轉睛地盯著正在燃燒的`布，覺得這塊布就要葬身火海，粉身碎骨。

火慢慢地滅了，呈現在我們眼前的是完好無損的布，好像刀槍不入似的。我們的眼睛瞪得大大的，不敢相信，我們七嘴八舌，議論紛紛。為什麼布沒有變成灰燼？但是我們一知半解沒有具體回答過來。最終老師揭曉謎底，原來燃燒的是酒精，而布溼的燒不起來，所以布才完好無損。

真神奇！我們恍然大悟，知道了溼的東西不可能著起來。

完整的實驗是可以分為三部分，實驗前、實驗時、實驗後，小作者完美的從這三方面將作文完成了。