一次科學實驗作文通用15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的一次科學實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次科學實驗作文1

今天啊，我們的生物課做了一個實驗：把40只麵包蟲放在一個盤子裡，一半用紙板遮住，當作是陰暗的地方。對了，忘了說，這次實驗是要看麵包蟲喜歡在陰暗的地方還是在明亮的'地方。我剛開始不知道麵包蟲長什麼樣。

後來老師一拿過來我才知道，一條一條小小的，比蠶還苗條在實驗的過程中，我連碰都不敢碰，我同桌捉麵包蟲，我來統計，好不容易完成了，我讓我同桌去還蟲，我把作業給老師批改。哎，以後作實驗的機會還多著呢，等著吧。

一次科學實驗作文2

我在讀三年級的時候一節語文課完全改變了我。那時，上課零聲一響，我的語文老師走進了教室。她是那樣的動人，我最喜歡語文老師給我上課。她手裡拿著一支紅筆，卻沒拿課本。我認真的聽講，老師講的是靜電。

過了幾分鐘老師請同學們發言。著時，向來發言積極的我什麼也不知道，向來都發言不積極的同桌卻舉手發言了！

原來，老師著堂課是為了教育我們要仔細觀察，善於思考。著時，我恍然大悟，原來老師是想教育我們著些不善於觀察的同學，要學會善於觀察。

名師點評：

小作者這篇文章講述了三年級上的一堂語文課，小作者介紹了課堂內容，條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學實驗，但是小作者並沒有介紹這項實驗的過程，而且語言老師給同學們做實驗，講靜電，本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實驗的.過程，更難以滿足讀者的好奇心了，文章內容也不充實。建議小作者詳細介紹一下實驗的過程。

一次科學實驗作文3

一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？於是，我決定親自試一試。我先將米倒滿了塑料杯，然後用手將杯子裡的米按一按。按好了之後，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子裡。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地衝向了書房，開啟電腦······原來，由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的'壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以後一定要虛心求學，勇於實踐，這樣才能學到更多的知識。

一次科學實驗作文4

今天的科學課的內容是我最感興趣的`，我們的科學老師手中拿著一節節電池、幾根紅電線和電盒，說我們今天這堂課學接電，接電能讓更多的電燈亮起來，我聽了興奮極了，迫不及待的等老師發給我材料，老師給我一個小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說明書，首先老師在講臺桌上教我們怎麼接，然後我們再學著接。

我先把兩個小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細檢查後，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進電池，我等待奇蹟的發生，應該會亮的怎麼不亮啊！腦子裡就像畫了一個問號，在那裡出錯了呢？我仔細的又檢查了一遍，原來還有一根電線沒接好，難怪不會亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現了黃色的亮光。我又在想，他為什麼會亮呢，原來電燈裡的烏絲比頭髮絲還細通了電，產生了熱量，燈泡就亮起來了！

小實驗成功了，心裡也特別有成就感，原來接電燈也有方法呀！

一次科學實驗作文5

一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。

於是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這麼聰明嗎？

為了證實這個結論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這隻螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的.路。過了一會兒，我又重複了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

我高興極了，哈哈！我終於知道螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。

一次科學實驗作文6

今天，我們的科學課上做了一個關於火的實驗。大家應該知道火是能燒燬一切東西吧，所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學生才能做。

上科學課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……

實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著孫瑞彬做的每一步，最後它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發抖，就鼓勵我，說：“加油！不用害怕，這不會燒到你的手的.。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之後，吹滅火柴，實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了！

今天我真是太高興了，因為我又學會了一個新實驗。

一次科學實驗作文7

那節科學課上，老師給我們展示了把鹽水轉變成鹽的實驗。我看得不禁入了迷，心想：我回家也要試驗試驗，看看是不是真的能把鹽水轉化成鹽！心動不如行動。

回到家，我便開始準備器材了：蠟燭，玻璃片，打火機，鉗子，針管，鹽水，哈！一樣不落，現在是萬事俱備，只欠行動了。起初，我先把蠟燭固定在桌子上，隨後用打火機點燃，緊接著用鉗子夾著玻璃片放在那火苗上，然後用針管吸取一點兒鹽水滴到玻璃片上。過了一會兒，只聽見”嚓——”的一聲，鹽水正在玻璃片上沸騰。時間1分1秒的過去了，鹽水不知不覺地蒸發幹了，在玻璃片上只留下容在水裡的一點點細小而又白得發亮的鹽。歐耶！我成功了。

實驗結束了，我非常高興自己能夠獨立完成這個把鹽水轉變成鹽的.實驗！生活中的科學知識無處不在，只要用心觀察，勇於實踐，那麼一定可以成功！

一次科學實驗作文8

上課了，老師拿著一個透明的`玻璃杯，一根筷子和一個雞蛋還有一包鹽，我奇怪地問：“你是在醃雞蛋嗎？”老師說：“這個不是吃的，是用來做實驗的。”

首先，老師往杯子裡放上水，再把雞蛋放進去，雞蛋就沉下去了。老師又往水裡加了鹽，再用筷子慢慢攪拌，雞蛋浮上來了一點。然後，老師又往杯子里加了鹽，攪過之後，雞蛋浮在水中了。最後一次，加過鹽之後，開始攪拌，雞蛋浮到水面上了。

我驚訝地問：“雞蛋怎麼會浮到水面上來呢？”老師說：“因為水的浮力把雞蛋託上來了。”老師又說：“今天這個小實驗告訴我們水中含的鹽分越多，浮力越大，死海不死就是因為它了。”

一次科學實驗作文9

今天，秋高氣爽，天氣怡人，我央求五姨帶我到實驗室，五姨爽快地答應了。於是，吃過午飯，便來到實驗室，一進門，我便被琳琅滿目的儀器吸引住了，有小巧玲瓏的小鼓，可愛的小鈴鐺，大大的地球儀，還有栩栩如生的蟾蜍，蜥蜴標本，躺在水裡像真的一樣，青蛙的成長變化過程標本，也非常生動，最後讓我感興趣的是顯微鏡，我平穩地把它放在桌面上，五姨便開始教我哪個是目鏡，物鏡，反光鏡和調節焦距，我先將反光鏡轉向陽光那一方，雖然沒有現成的`標本，但我也看到了粗壯的手指和柔滑的頭髮。

接著我們又做了高錳酸鉀溶解水的實驗，我們先放上了幾粒高錳酸鉀，一碰到水就像仙女散花似的下沉，水慢慢地變成了淡紫色，接著變紅，真是太神奇了。

後邊的磁鐵等實驗遊戲，也非常有趣，今天的收穫真豐富啊，第一次做實驗，讓我難忘，真是回味無窮呀！

一次科學實驗作文10

丁，上課鈴響了。這是科學課。這次我們要做一個高錳酸鉀是否溶於水的實驗，所以要去實驗室上課。

來到實驗室，理科老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅色物體。在這個實驗中，應該使用燒杯、水、藥勺和少量高錳酸鉀。千萬不要放太多。下面開始實驗吧。”聽到這句話，我立刻投入了實驗。我剛想馬上往裡面倒高錳酸鉀，卻想起了老師的話。我趕緊用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀。就像老師說的，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我就慢慢放入水中。

高錳酸鉀進入水中溶解很快，但其溶解方式與實驗有很大不同。它一入水就開始想四處擴散，速度極快。一開始只看到一縷紫紅色的線在繞，後來看到無數的`線在繞。就像成千上萬條紫色的蛇在水中游動。難怪理科老師說水中只能放幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解是那麼可怕。如果大量高錳酸鉀進去就好了。

這真是一個有意義又有趣的實驗！我將來一定要學好科學。

一次科學實驗作文11

我有一柄放大鏡，今天，我準備做一個實驗——放大鏡取火。

準備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。

我面對著太陽，把紙放在地上，用放大鏡對準了紙的邊上。果然，一個又亮又熱的光點出現在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了，紙還是沒有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個小時，紙一點也沒要燃燒的意思，就在我絕望的時候，爸爸來了！我請教了爸爸為什麼會這樣？爸爸說：“要把光聚在一個點上，一動不動，而且聚光點越細越好。”聽了爸爸的.教誨，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對一樣，就是不燃燒。我決定放棄實驗，討論，研究一下。

回到家我和媽媽研究了很久，發現了幾個問題：放大鏡度數不夠，照射的時間就要好久；其次是焦點一定要固定在一個地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會燃燒的。

雖然，實驗失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實驗。

一次科學實驗作文12

星期天的上午，老師帶我們做了一個有趣的'實驗。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水，還有一些塑料薄膜片，實驗就開始了。

老師先把紅墨水滴在熱水瓶裡，紅墨水慢慢地往下擴散，再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上，倒過來與冷水瓶口對接，然後將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發現，熱水瓶裡的紅墨水沒有往下流，而是往上跑。老師再把兩個瓶子顛倒過來，冷水瓶裡的水漸漸地也變成了紅色。

接下來，老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過來。這次，她把紅墨汁滴在了冷水瓶裡，紅墨水迅速往下流，老師用同樣的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上，將熱水瓶再倒過來與冷水瓶口對接，然後從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動不動。同學們說：“把它們顛倒過來。”於是，老師把兩個瓶子顛倒過來，紅墨水開始流下來。

我從這次實驗中知道了一種想象：熱水往高處流。老師說：“這種想象是因為熱水分子運動得快，而冷水分子運動慢的緣故造成的。”

一次科學實驗作文13

科學實驗在我們生活中是必不可少的，一些科學道理都是從實驗中結論出來的。科學實驗最重要的是過程和結果。

今天，老師就帶我們做了一個有趣的實驗——蒸發。我們學了一會兒，老師就讓準備了幾張紙，然後發給我們老師讓我們把一張紙拿著然後開啟小風扇吹，慢慢的老師在讓我們看的時候這張紙幹了許多在紙裡的水變成了空氣，這就叫——蒸發。

我們又做了一個一個實驗經，先往小碗裡放入同樣的'水。然後把一個放在桌子上制動蒸發，另一個用東西夾住，點燃酒精燈，把小碗房在上面燒。沒一會兒，就有一股煙飄來，這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣，水在慢慢減少同學們都看見了。可見用熱量讓水蒸發比制動蒸發快多了。

這是一次多麼有趣的實驗啊、讓我懂得了蒸發的原理。

一次科學實驗作文14

一天，我一直在一本書上看到了一個科學試驗叫《筷子的神力》，我忍不住導致了猜忌，把一根筷子插到裝著米的水杯中，接著將木筷上提，木筷會把米和水杯提及嗎？因此，我打算親自試一試。我先將米斟滿了一次性塑料杯，接著拿手將水杯裡的米按一按。按好啦以後，我用來了一根筷子，用手按著米，從手指縫間把筷子用力的國中插了進去，總算插來到杯子裡。我用手輕輕地往上一提，杯子和米確實一不小心提起來了，我真是難以相信自己的雙眼。我疑惑不解地奔向了小書房，開啟電腦原先，因為杯內米粒中間的擠壓成型，使杯內的`氣體被擠出，杯子外邊的工作壓力超過杯內的工作壓力，使筷子和米粒中間牢牢地地融合在一起，因此筷子就能將成米的杯子提起來。

此次科學實驗讓我懂得了學無止境，我之後一定要謙虛上學，敢於實踐活動，那樣才可以學得大量的專業知識。

一次科學實驗作文15

星期四，我和一部分同學在5·4班做了我一生中的第一次實驗：

我們一進教室的門，就感覺這裡是科學家的實驗室。之後，我們按順序坐了下來。老師先給我們看了一段紅軍的視訊，之後，老師又講了怎麼把鹽“藏”起來，有三種方式：第一種是攪拌，第二種方法是加熱，第三種方法是碾碎。我們用的方法是攪拌……之後，老師先後又提問了李天睿、李奕萱等人使用方法的情況。

後來，老師讓我們把鹽從鹽水裡“取”出來。開始時，我非常提心吊膽。我先把鹽水放進碗裡，然後用酒精燈燒，我看見燒出了泡沫，我就慌慌張張的.用鋼火鉗趕緊把碗放到石棉網上，溫度這才慢慢降下來，水分也漸漸減少，最後蒸發完了，碗裡就出現鹽了……我這才長長的舒了一口氣。心想：幸虧沒有爆炸，要不然我就不知道自己變成什麼樣了……

最後，我才發現做實驗並不可怕，我們只要認真去做，就不會有意外發生，反而還會變成一種樂趣。這可真是一次有趣的實驗啊！