一次科學實驗作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一次科學實驗作文，歡迎大家分享。

一次科學實驗作文1

今天，我和大姑一起做了一個有趣的實驗。

實驗的要求是把紫色捲心菜用開水泡到水變成紫色，然後分別拿三個杯子分別裝入自來水、鹼水和白醋，然後把卷心菜的水倒入杯子裡，看各有什麼變化。

我和大姑先泡捲心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心裡嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪裡出了問題呀？一直到媽媽回來，她對我說：“你看錯了吧？書上寫的`是用開水泡！看你這個粗心大王！”

吃完了飯，捲心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了鹼水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇蹟”出現了：醋變成了玫紅色的液體。然後，我把水倒入了自來水裡，自來水變藍了，最後，我把水倒入了鹼水裡。鹼水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。

這次實驗真有趣！

一次科學實驗作文2

今天朱老師做了個神奇的實驗。

只見朱老師拿出一個玻璃杯，放在桌子上。端出一杯水，把水杯抬起來，對準玻璃杯口，倒在玻璃杯裡。接著，朱老師不知從哪裡拿出一袋鹽，在我們面前晃了晃，對準杯口，傾斜鹽袋，把鹽倒了進去，等水全白了才停止。朱老師把鹽放了回去，又拿了一把勺子放在水裡開始攪拌。最後拿了一枚蛋，放進水裡，蛋竟然浮起來了。

朱老師告訴我們這個謎團，原來在水裡加了食用鹽，這樣水的密度大於雞蛋的.密度，所以雞蛋就會浮在水上。

一次科學實驗作文3

就在昨天，我們在科學課上做了一項有趣的實驗——水結冰！

做這個實驗需要用到：一支細細短短的試管，裡面裝半支那麼多的水，一桶碎冰，一支細長的`溫度計，一包四分之一的鹽。

餘老師帶領著我們來到了七樓實驗室。到了實驗室，餘老師先讓各個小組的成員分別去拿了實驗的器材，指定一個小組成員作記錄。她用一把快生鏽了的鏟子，給每個小組的冰上都挖了一個深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管後，把溫度計輕輕地放入試管插入水中，然後小組成員輪流拿溫度計觀察。我們看到，溫度計本來有20℃，但餘老師在冰上撒了鹽之後，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終於，溫度降到了10℃。又過了一會兒，我又看了一下，呀！怎麼還在10℃？原本心中的希望剛被點燃，又被熄滅了。就在這時，陳俊堯突然開心地說：“你們看！結了一小塊冰花了！”我心想：有什麼好開心的，別人整塊都結好了！正想找找原因，老師宣佈讓我們回教室，實驗結束了！

雖然實驗不怎麼成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時就會變成冰。可惜的是沒有機會找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會，我想再做一次實驗。

一次科學實驗作文4

在我的日常生活中，我幹過無數事情，但最令我記歸猶新的'是我第一次做遙控風扇。

那年暑假，媽媽給我報了科學實驗班，想讓我探索科學奧祕。

那節課我們只有一組零件，因為電路非常複雜，別的孩子都不敢動手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對“遙控”充滿了好奇心，於是決定去”嘗試”一下。

於是，我先動起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導線，將其中兩條連在馬達電上；然後，將葉片連在馬達電機上；之後，連上三極體，這樣，遙控風扇“的一半就做好了。

做完這些後，我還做好了“遙控器”。這個時候，本應該站大功告成了，可是我突然發現有兩條導線掉了，我就將它們兩個連上，接著插上電池。誰知，風扇不僅不轉，還發出一股特明難聞的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來，果然發現正負極接反了，哎！誰知道剛剛已經將馬達燒了。我又一次失敗了，但我還是很開心，因為我知道了下次該怎麼做。於是就正負極調了回來。

俗話說：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的成功！

一次科學實驗作文5

上課了，這節是科學課，我們要學習如何拼接電路，使小燈泡亮起來。一陣鈴聲過後，大家安靜下來，等待著我們可親可敬的科學老師――馬老師。

不一會兒，馬老師走進來，手裡捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發給我們，一邊在黑板上畫著圖，一邊為我們解說連線方法、名稱以及理論。我認真地聽著，津津有味，而有一兩個同學按捺不住了，偷偷將手伸向材料，馬老師發現了，大聲喝止。馬老師講完了，要求我們親自動手實踐。

我和四周幾個同學商量了一下，一起合作拼接電路。首先，我們在電池盒兩旁的小孔中裝上極片，再將電池放入，將內部金屬製成，外殼塑料質地的'導線纏在極片上。將一根連線有小燈泡的導線接入燈座中心的孔，再由兩旁的小孔穿出。在做這些時，我顯得笨手笨腳，經常有導線從我手中滑出，似乎想和我玩捉迷藏，我懊惱極了，但轉念一想：做這些事起仔細，越心平氣和越可能成功，我需要靜下心來認真做，那樣才可能成功！我深呼一口氣，屏息凝神，仔細地穿導線、接導線。終於成功了，我開心極了！

接下來就到兩根導線接起來的關鍵時刻，我壓抑著心中的緊張，小心翼翼地試著。過了一會兒，燈泡閃了兩下，亮了起來，我們的實驗成功了！

這個實驗說明，在遇到困難時，我們更加需要靜下心來仔細想問題，還要勇於嘗試。

一次科學實驗作文6

一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。

於是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的'螞蟻。我想小小的螞蟻真的這麼聰明嗎？

為了證實這個結論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這隻螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重複了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

我高興極了，哈哈！我終於知道螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。

一次科學實驗作文7

我在讀三年級的時候一節語文課完全改變了我。那時，上課零聲一響，我的語文老師走進了教室。她是那樣的動人，我最喜歡語文老師給我上課。她手裡拿著一支紅筆，卻沒拿課本。我認真的.聽講，老師講的是靜電。

過了幾分鐘老師請同學們發言。著時，向來發言積極的我什麼也不知道，向來都發言不積極的同桌卻舉手發言了！

原來，老師著堂課是為了教育我們要仔細觀察，善於思考。著時，我恍然大悟，原來老師是想教育我們著些不善於觀察的同學，要學會善於觀察。

名師點評：

小作者這篇文章講述了三年級上的一堂語文課，小作者介紹了課堂內容，條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學實驗，但是小作者並沒有介紹這項實驗的過程，而且語言老師給同學們做實驗，講靜電，本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實驗的過程，更難以滿足讀者的好奇心了，文章內容也不充實。建議小作者詳細介紹一下實驗的過程。

一次科學實驗作文8

隨著科技的發達，人們已經離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了。

今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的.有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。“砰”的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！

為什麼磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心裡不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒百科全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。

一個小小的實驗使我們懂得了這麼多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。

一次科學實驗作文9

“科學實驗是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個步驟：觀察、假設、實驗、得出結論。”老師先給我們做了一個“火山大爆發”的實驗，即把高錳酸鉀放進一個裝有無色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來。第一次看到這樣的實驗，我嚇了一大跳，科學實驗果然能震撼人心。

老師問：“你們知道什麼是乾冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說。老師戴上手套，拿出一塊乾冰說：“乾冰的溫度在零下79度。”聽到這個數字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！

接著，老師給每人發了一小塊乾冰，讓我們放入清水中。我發現，乾冰與其他冰塊不一樣，它會往下沉，還會冒煙，煙還是向下跑的'。乾冰真的與眾不同啊！慢慢地，乾冰縮小了，老師說，這叫“昇華物理現象”。“乾冰冒出的煙會向下沉，是因為乾冰是固態二氧化碳，常溫下遇熱會產生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。

時間似流沙，轉眼就下課了。通過今天的實驗，我大開眼界，知道了乾冰的特徵及特點，也喜歡上了科學實驗。

一次科學實驗作文10

在我的小天地裡，擺放著一個布娃娃。你可別小看這布娃娃，它的囗袋就是我今天研究的主題娃娃晴雨計。

在每月的科技活動中我都會做一次科學實驗，而這次實驗是我覺得最好的一次。要做這個實驗必須要有一種化學物品二氧化鈷。我跑了好幾個化學商店，終於在第二家買到了。我用瓶子裝著二氧化鈷，興奮地跑回了家。一切準備就緒後，就開始做實驗了。我先從箱子裡扯出一團棉花和一團布。經過媽媽的幫助，就做成了一個像模像樣的布娃娃了。該做布娃娃的主要部分了變色紙兜兜了[也就是娃娃晴雨計]。

我先把二氧化鈷倒入一個一次性碗中，[溶液是紅色的]再放一點點溫開水。用一根一次性筷子攪溶之後，就把娃娃的.紙兜兜放入碗中。等到紙兜兜完全浸溼後，再用夾子把它夾出來。＂我可不想碰著這二氧化鈷，因為我又不知道它對人體有什麼副作用。＂我自言自語道。我把它夾出來後放在陽臺上晾乾。等它完全乾的時候。我就把它縫在娃娃肚皮上。

第二天，是晴天，我一看布娃娃的紙兜兜，變成了藍色。＂耶，我成功了！＂我高興地叫道。而為什麼紙兜兜在晴天變藍色，在陰天變紅色呢？我一查書，就知道了：原來，二氧化鈷有紅，藍兩種色素。當晴天天氣乾燥時，紅色被排斥，當陰天天氣溼潤時，藍色被排斥。所以它會在不同的天氣變色。

看到這個結果，我不禁驚呼：科學多麼奇妙呀。＂

一次科學實驗作文11

在一個陽光明媚的星期天，我做了一個十分有趣的實驗，是什麼樣的實驗呢？你想知道嗎？是這樣的——會“爬”的水。

我找來兩根長長的潔白的空心芹菜、一瓶黑色墨水和一個透明的空礦泉水瓶子。我先將少量的墨水倒入空瓶子裡，再注入一些自來水，距離瓶底5釐米左右，最後將帶根的“芹菜”放入礦泉水瓶裡，“請”到陽臺上“成長”。

星期一放學後，我匆匆忙忙地趕回家放下書包，就去看愛美的“芹菜小姐”了，她上部分沒有什麼變化，可放在水裡的'那部分變得有些黑了。

星期二，我再去觀察我的寶貝又有什麼變化呢？我發現水上的那部分芹菜莖有些黑的印跡了。

星期三、星期四——就這樣我每天都耐心地觀察著、等待著，放在水裡的那段芹菜莖變得非常黑了，水上的那部分莖也越來越黑了。我在書上看到：水沿著空隙的材料往上爬或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。

通過這個實驗，我明白了：生活中處處都有無窮無盡地科學，科學就像一把鑰匙，幫你開啟智慧之門。

一次科學實驗作文12

一天，我和弟弟在房間裡玩兒乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小夥伴來找我玩兒，我問他們有沒有什麼辦法讓乒乓球恢復原樣，他們一起搖頭。

突然，我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房裡提來一壺開水，然後把凹進去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂著，把踩癟的一邊朝上，用開水不停的向凹下去的`地方倒，不一會，“魔術”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來，沒過多久乒乓球便恢復了原樣。

小夥伴們看著那個鼓起來的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問我：“怎麼會這樣呢?”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以後，球裡的空氣就能膨脹起來，把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來”。小夥伴們聽了似懂非懂的點了點頭。

那天過後我明白了：其實科學知識在生活中無處不在，只有我們做生活中的有心人，就會學到更多，更奇怪的科學知識。

一次科學實驗作文13

叮鈴鈴，上課鈴響了，這節是科學課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶於水的實驗,因此要到實驗室去上課。

來到實驗室，科學老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去，可想起了老師的.話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。

高錳酸鉀已進入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實驗截然不同，只見它一進入水便開始想四周擴散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之後就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那麼可怕，要是到許多高錳酸鉀進去，那還得了？

這真是一次有意義又有趣的實驗！我以後一定要學好科學。

一次科學實驗作文14

今天，秋高氣爽，天氣怡人，我央求五姨帶我到實驗室，五姨爽快地答應了。於是，吃過午飯，便來到實驗室，一進門，我便被琳琅滿目的儀器吸引住了，有小巧玲瓏的小鼓，可愛的小鈴鐺，大大的地球儀，還有栩栩如生的蟾蜍，蜥蜴標本，躺在水裡像真的一樣，青蛙的成長變化過程標本，也非常生動，最後讓我感興趣的是顯微鏡，我平穩地把它放在桌面上，五姨便開始教我哪個是目鏡，物鏡，反光鏡和調節焦距，我先將反光鏡轉向陽光那一方，雖然沒有現成的標本，但我也看到了粗壯的.手指和柔滑的頭髮。

接著我們又做了高錳酸鉀溶解水的實驗，我們先放上了幾粒高錳酸鉀，一碰到水就像仙女散花似的下沉，水慢慢地變成了淡紫色，接著變紅，真是太神奇了。

後邊的磁鐵等實驗遊戲，也非常有趣，今天的收穫真豐富啊，第一次做實驗，讓我難忘，真是回味無窮呀！