一次科學實驗作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一次科學實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次科學實驗作文1

昨天因為上一堂的實驗課沒有成功，所以今天我再做一次。

我準備好試管，溫度計和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗裡，一切準備就緒。

先在試管里加點水，把溫度計放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊裡，這時候我發現溫度計的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得餘老師說過，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管裡的水更快結冰，我照做了。

等啊等啊，我時不是地把試管拿出來看看有沒有結冰。真是考驗我的耐心，又過了一會，我就不耐煩了，對媽媽說：“不等了，都沒結冰”。當我拿起試管時，我看見試管底部結冰了，我立刻信心大增，繼續等待。

我又在試管旁邊加了更多的`鹽，冰也結的越來越多。

為什麼鹽能加速水結冰的速度呢？帶著疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會變得更冰，裡面的水就更容易結冰了。

俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會成功！

一次科學實驗作文2

正所謂，青春是有限的，智慧是無窮的，又有某位科學家說，探索真理比佔有真理更為可貴。最近聽同學們說蠟燭到了水中還是燃著的`，我不經覺得奇怪，這向來不是水火不相容嗎？這怎麼？我帶著疑問開始了實驗――水下點燈。

首先，我找來了打火機、蠟燭、水杯等幾樣試驗工具，當然，水這樣必備品是一定不會缺的。萬事具備後，實驗便開始了。我先將蠟燭點燃，往水盆中滴幾滴蠟，再把蠟燭固定住，將水倒入盆中，水位比蠟燭矮一點。蠟燭燃燒著，火苗一點一點向水靠近，我不禁想：火苗在水中還能不能燃燒呢？兩者越來越近了，就在水火交融的那一刻，奇蹟發生了，火戰勝了水，水中火苗正閃爍著亮光，燃燒，燃燒……

我心中還是有些疑惑，就去問博學多才的電腦博士，電腦博士告訴我：蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會迅速變成固體，並凍結在火焰四周。火焰低於水面時，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中可以“點燈”。

一次科學實驗作文3

這天，科學老師走進我們的教室，向我們說了一個喜訊，今天要做實驗，叫做鵝卵石的形成，我們都坐在實驗室裡等著老師來上課。

“同學們，上課”，我們期待的科學課終於開始了，老師先跟我們說了鵝卵石是怎樣形成的`：它們是由毛毛稜稜的岩石從山上讓水流衝擊下來，落到下游，就這樣，浪花日日夜夜的衝擊著岩石，幾百年過去了，岩石表面尖銳的稜角，漸漸地被水流衝擊著，拍打著，變小了，變得光滑了……

老師還給我們放了錄影帶，真是好玩。下面老師又宣佈讓我們自己製作卵石，頓時教室裡沸騰了，我們先把水瓶接滿水，又拿錘子砸磚塊，有的同學喊：“八十！八十！”，把我們的科學老師都逗笑了，我們把砸好的磚塊放到水瓶裡去，然後猛力搖晃，搖啊搖，一直搖到水發紅，磚塊上的一些稜角也許會被你磨得差不多了，只是上面還有些坑坑窪窪，不過我們是不可能把石頭磨成鵝軟石的。

這節課真有意思，我知道了，如果想幹成一件事，就要堅忍不拔！

一次科學實驗作文4

星期四，我和一部分同學在5·4班做了我一生中的第一次實驗：

我們一進教室的.門，就感覺這裡是科學家的實驗室。之後，我們按順序坐了下來。老師先給我們看了一段紅軍的視訊，之後，老師又講了怎麼把鹽“藏”起來，有三種方式：第一種是攪拌，第二種方法是加熱，第三種方法是碾碎。我們用的方法是攪拌……之後，老師先後又提問了李天睿、李奕萱等人使用方法的情況。

後來，老師讓我們把鹽從鹽水裡“取”出來。開始時，我非常提心吊膽。我先把鹽水放進碗裡，然後用酒精燈燒，我看見燒出了泡沫，我就慌慌張張的用鋼火鉗趕緊把碗放到石棉網上，溫度這才慢慢降下來，水分也漸漸減少，最後蒸發完了，碗裡就出現鹽了……我這才長長的舒了一口氣。心想：幸虧沒有爆炸，要不然我就不知道自己變成什麼樣了……

最後，我才發現做實驗並不可怕，我們只要認真去做，就不會有意外發生，反而還會變成一種樂趣。這可真是一次有趣的實驗啊！

一次科學實驗作文5

今天的科學課的內容是我最感興趣的，我們的科學老師手中拿著一節節電池、幾根紅電線和電盒，說我們今天這堂課學接電，接電能讓更多的電燈亮起來，我聽了興奮極了，迫不及待的等老師發給我材料，老師給我一個小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說明書，首先老師在講臺桌上教我們怎麼接，然後我們再學著接。

我先把兩個小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細檢查後，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進電池，我等待奇蹟的發生，應該會亮的.怎麼不亮啊！腦子裡就像畫了一個問號，在那裡出錯了呢？我仔細的又檢查了一遍，原來還有一根電線沒接好，難怪不會亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現了黃色的亮光。我又在想，他為什麼會亮呢，原來電燈裡的烏絲比頭髮絲還細通了電，產生了熱量，燈泡就亮起來了！

小實驗成功了，心裡也特別有成就感，原來接電燈也有方法呀！

一次科學實驗作文6

今天，我們上了科學課，我們在科學課上做了兩個實驗特別有趣。

上課了老師問“用鹽和蘇打溶解的比賽有了什麼才公平公正”同學們一個個的都舉起了收說“加入的.水量一樣多”有的說“加入的鹽和蘇打一樣多”也有的說“攪拌時間速度一樣”科學老師聽了很高興，我們開始做實驗了科學老師叫了我和範乾乾和侯曉陽樸成傑，科學老師讓我在水裡鹽讓範乾乾攪拌，讓侯曉陽在水裡加蘇打讓樸成傑攪拌，科學老師說“加第一次、第二次、第三次、第四次……第十次停”在水裡看著家鹽的水很清加蘇打的水又混底部又有沉澱，同學們異口同聲的回答鹽贏了，這個實驗就結束而，第二個實驗是讓幾個同學拿著汽水上講臺上去一直搖晃科學老師說“停馬上開啟汽水”是易拉罐裝的汽水噴的特別高，是塑料瓶裝的一開啟就出來了，科學老師說“汽水的最後一項是加壓把二氧化碳放進去馬上封住口，開啟後汽水才會噴出來”。

這個實驗讓我知道了汽水裡有二氧化碳。

一次科學實驗作文7

今天，我和媽媽從菜場裡買了兩條靈活的魚。我想看看魚的尾巴和魚鰭對魚在水中的運動起到什麼作用。

說幹就幹，我先拿來一把剪刀，把其中的一條魚的尾巴剪掉，放入水中，發現失去尾巴的.魚兒不再那麼悠閒自在了，要拼命擺動尾巴才能往前進。不遊的時候，身子會往前傾，尾巴會不自覺地浮上來。而另一條魚則只要輕輕擺動尾巴就會前進。我把手放在兩條魚的頭上，那條有尾巴的魚會靈敏地感應到迅速往後退，而那條被剪掉尾巴的魚，則只會一個勁地先往前衝，後才慢慢往後退，顯得比較困難。

接著我把另一條魚的胸鰭、腹鰭、尾鰭剪掉，放入水中。發現它的身體有些傾斜，，要不斷地擺動尾巴來保持平衡。然後我乾脆把它的背鰭剪掉，這下子它對水的深淺有點無法感應了。一會兒往上浮，一會兒往下沉。樣子可真有趣！

通過這次實驗，我知道了魚的尾巴和魚鰭就像我們的手和腳一樣，對魚的遊動是非常重要的。

一次科學實驗作文8

今天晚上，我要自己一個人做科學課上的實驗：讓水結成冰。

我先準備一盆水，輕輕地放入冰涼的冰箱裡，隨後等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱裡快速地取出來，然後準備一把鏟子，接著我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把溫度計放在桌子上面，最後準備一包鹽。

我先把鏟子在冰中鑿開了一個小洞，把試管插入小洞中，然後把試管埋入冰中，隨後用溫度計放入試管，不可以讓溫度計碰到試管的底和壁。我發現溫度從19度到10度呢！

我為了讓它快點結冰，我倒入許多的.鹽，10分鐘漸漸到了，我看見大叫一聲：“啊！”試管裡結出了冰花。可我同時快沒耐心了，我不想做這個實驗了。剛好媽媽看見就對我說：“要有耐心，沒有耐心總會失敗。”我聽了後就繼續做實驗，不一會兒，我的試管就結冰了，我看了溫度是零下2度。我不明白是什麼回事，我查了科學書才有答案：原來是溫度使狀態發生了變化。

我很開心，因為我學到了新的知識。

一次科學實驗作文9

義大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子裡，用一個蓋子和蓋住。一開始杯子裡都是泡沫在往上湧，一會兒就平靜了。

這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，開啟蓋子，快速把燃燒著的.火柴伸進杯子裡。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了！

科學只有自己去做，才有它的意義；也只有實驗過，才能成功！

一次科學實驗作文10

昨天早上第三節課，我們去實驗室做了一個需要耐心的實驗。

首先需要準備的材料有：一根裝著10毫升或20毫升的試管，一個結實的桶，一支溫度計和一包鹽。

實驗開始了，這一次是一小組合作的。一號先去拿一個桶，裡面裝著光潔透明的碎冰，我們小組一人摸了一下碎冰，啊，看著這冰真像去到了北極。二號去拿溫度計，先插在碎冰中，溫度從一開始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號吳拿的是試管，裡面裝著10毫升的水，除了個別幾個組拿的.是又粗又高的試管或20毫升的水，其他小組都一樣。餘老師鏟子把碎冰的中間砸了一個洞，把試管插進去，拿了一包鹽在每個小組的桶灑了一點鹽，慢慢地就有了冰花。後來因為時間關係，沒有看到什麼大成果，但當我們想要放棄時，它可是又結了兩處的冰花呢。

這次實驗，讓我知道了不管做什麼事都需要有耐心，要學會等待，也不可以半途而廢。

一次科學實驗作文11

星期三，我們科學課做了一個實驗，把水結成冰，這個過程叫做凝結。

我們一個小組有四個人，餘老師讓1號上去提一個桶，裡面裝著一些光結透明的碎冰，又讓2號上去拿一要水溫計，像一根筷子似的，再讓3號去拿試管，裡面裝10毫升水，最後一個人負責記錄溫度。

實驗開始了，餘老師用鏟子在桶裡的碎冰上叉了一個洞，我們把試管埋在冰裡，把水溫計往裡面插，而水溫計不能碰到杯壁和杯底，整個過程中我們發現水溫計的`溫度一直在下降。接著，餘老師又拿了一包食鹽分給每個小組，這時水溫計變成了5℃，小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來，看見裡面結了一點點冰。不過班級有一組全部結冰了，他們真厲害！

這次實驗雖然沒有成功，但我們還是很開心，有這次體驗也很好玩。

一次科學實驗作文12

今天，我和大姑一起做了一個有趣的實驗。

實驗的要求是把紫色捲心菜用開水泡到水變成紫色，然後分別拿三個杯子分別裝入自來水、鹼水和白醋，然後把卷心菜的水倒入杯子裡，看各有什麼變化。

我和大姑先泡捲心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心裡嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪裡出了問題呀？一直到媽媽回來，她對我說：“你看錯了吧？書上寫的是用開水泡！看你這個粗心大王！”

吃完了飯，捲心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了鹼水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的`水倒入白醋中，“奇蹟”出現了：醋變成了玫紅色的液體。然後，我把水倒入了自來水裡，自來水變藍了，最後，我把水倒入了鹼水裡。鹼水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。

這次實驗真有趣！

一次科學實驗作文13

今天早上，我做了DIY熔岩燈實驗。

我先把調好的顏料倒進瓶子中，再倒進食用油，然後把泡騰片一片一片地放進瓶子中。

接著奇妙的事情就發生了，我和我媽都驚呆了，一個個小氣泡從瓶底冒上來，多放了幾片，小氣泡加速從瓶子裡出來。有時候出來的是大大的`氣泡，我也弄懂了為什麼要放油：”因為，要隔離。“

接著又多倒了點油，沒想到顏色慢慢變黃了！我想到了一個問題：”如果把蓋子蓋上沒有空氣進去會不會沒有氣泡。“我試了試，還有氣泡。

DIY熔岩燈真奇妙！

一次科學實驗作文14

在四年級下學期，我們班上了五節科學課，其中一節課科學課對我來說非常深刻。就是給我們班的每個小組發一個溫度計，叫我們按照老師的要求去做。

老師教我們看看現在是多少攝氏度，我們全班同學都爭先恐後的回答。老師叫我把這個溫度計放在放在熱的地方或者放在冷的地方，看看有什麼變化。我們小組就拿這個溫度計來做實驗，我把這個溫度計放在我的水壺裡面，讓它變成十幾度。但是過了兩分鐘，這個溫度計好像沒有變過似的還是原來的二十幾度。我們小組成員的腦袋上出現可一個大問號，我又試著用手把溫度計給包住，結果出來了：紅色的'那條柱子正在慢慢的上升。這是為什麼呢？原來是我水壺裡的水不是很冷，按照原先的溫度不變，所以不會下降；我的手很熱，所以溫度會慢慢的上升。

這次科學實驗真有趣呀，我真想每接科學課都可以拿東西來做小實驗。這次試驗給我的啟發是：觀察東西時，一定要認真觀察一下，不能一看就下結論。

一次科學實驗作文15

昨天，我們利用科學課的時間來做了個實驗，把盛有水的容器放到一個放滿冰的盒子裡，讓它結冰。

首先我們要準備工具。老師讓組長們每人拿一杯冰，三號拿一個透明的裝著水的燒杯，二號拿一根好似一支沒有削過的筆的溫度計。

萬事俱備，老師就拿起一個小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰啊！說完，就把燒杯放了進去，它的.溫度馬上落到了零攝氏度，真冰。後來，老師往裡加了一些鹽，就更冰了。我看見桌上還有一點點鹽，我就不斷地往裡加。

這次實驗我有一點兒生氣，因為林泓澤把燒杯弄了一個洞，水都流了出去了，我一直責備他說：“你太調皮了，老師說過不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個毛病了。”

我有一點兒失望，因為沒成功做出冰，可是這也沒什麼遺憾，因為做出了冰花，希望下次再做時，可以成功。