科學實驗作文【精】

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的科學實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學實驗作文1

今天中午，我在公園裡玩得汗流浹背。一回到家裡，我就美美地喝上了一口可樂。可可樂喝多了對身體有害，於是我就用剩下的可樂做了科學實驗。

我按照書裡的內容，準備了薄荷糖還有可樂，準備做“可樂大噴泉”！

我先把三顆薄荷糖倒在碗裡，又拿了一根筷子，使勁地剁著，大約剁了五分鐘，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛開啟的可樂中，我躲在了不遠處。兩秒鐘之後，一股咖啡色的'“可樂噴泉”就從瓶口噴湧而出啦！可是，可樂噴泉的時間太短了，不然，我還想在“可樂大噴泉”旁留個影，拿著照片給同學們看，告訴他們，這是我寒假去火星旅遊，從那兒挖出來的噴泉呢！

可是為什麼會這樣子呢？這讓我百思不得其解。於是我上網查了一下百度。原來薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學物質，這種化學物質遇到含有碳酸鹽成分的可樂後，就會發生劇烈反應，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳，所以形成了噴湧而出的噴泉。做了這個試驗後，也讓我知道了，薄荷糖要是和可樂一起吃，後果是很嚴重的！

“可樂大噴泉”這個試驗是不是很厲害呢？其實，可樂還能做別的，更多的實驗。比如說：用陽光做“水箱”，把可樂變成冰的、打結的可樂等等。

從今以後，我要在生活中多探索，多動腦，發現生活中更多有趣的科學實驗！

科學實驗作文2

今天，科學老師給我們做了一個實驗。

課上完時，老師準備給我們做個實驗。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個板凳放在講桌上，然後拿出三根蠟燭、兩隻空的玻璃杯和一隻底被弄空的紙杯，放在了板凳上。

這時，老師說到：“這裡有1號杯，2號杯和3號杯，你們看看這裡那個杯子裡的蠟燭最先滅。”說完，老師又放了一顆棋子壓在了二號杯下。同學們都說三號杯最先滅，我仔細的看了看，發現1號杯的是底被弄空的`紙杯，而2．3號杯都是玻璃杯，那肯定是3號杯最後滅啦！然後在是到2號杯，最後1號杯才會滅，因為裡面有很多空氣。

實驗開始了！老師點燃了三根蠟燭，可正當點完第三跟蠟燭的時候，第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什麼“好下場”，說不定就是第一個滅的呢！還是看看吧！

點完蠟燭，老師就拿起杯子，準備蓋上去，正當蓋第二個杯子的時候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過了一秒就滅了。而3號杯子是第二個滅的。這時，老師拿起第一個杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了。看來這是一次不成功的實驗啊！按道理應該是第三根蠟燭先滅的，唉！

看來，這個實驗做的不成功啊！但是至少我們都知道結果了。

科學實驗作文3

今年上四年級了，我非常榮幸的獲的了學校科學實驗小組的名額。這個名額是我放棄了奧數興趣小組後通過努力競爭才爭取到的。

星期三下午就是科學實驗小組的課了。於是我就興致勃勃的來到了準備室，和*同學一起在準備室門口耐心的等待車老師。時間在一分一秒的過去，車老師卻遲遲未來??直到上課五分鐘後車老師才手忙腳亂的.跑了過來。

老師來後我帶著好奇心走進了教室。今天第一天，老師先給我們講了一下上課的規矩。之後，便讓我們在趣味科學這本書上找一些簡單的趣味實驗來做。剛開始，這本書被一個長的像肉丸子一樣的小胖子同學搶了過去，後然我們費了九牛二虎之力才搶了回來。我們經過精心的挑選找了一個乒乓球也會跳的實驗來做。然後我們就拿了兩個杯子和一個乒乓球來做這個實驗。我們把兩個杯子連著放在一起把乒乓球放在其中的一個杯

子裡，然後就從上往下望放球的杯子裡吹氣，乒乓球就會被氣吹起來。但是我們好多同學只會把球吹起來且不能按照實驗的要求把球吹到邊上的杯子裡。只有一個女同學她百戰百勝每次都成功了。我們正做的起勁時下課時間到了，我們便只能各回各的教室了。

我今天非常開心。雖說我今天沒有成功，但是失敗是成功之母，我相信以後通過我的努力一定會成功完成每一個實驗的。

科學實驗作文4

今天在上作文課時，老師問了我們一個問題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學們的答案五花八門，有的說在瓶子底部戳一個小洞口，用手去壓瓶子，有的說把氣球放在通風口，用手揮舞氣球，讓風進入氣球裡……而老師只是搖搖頭，高深莫測地笑了笑，像變魔術一樣從講臺下面拿出了一瓶白醋，同學們瞪大了眼睛，老師又從講臺下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個空的礦泉水瓶。

老師先拿起白醋，扭開蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的同學說它像蘋果醋的`味道，不喜歡的同學一聞就覺得刺鼻子，有的同學還覺得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之後，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進了礦泉水瓶裡。

接著，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球裡，再把小蘇打倒入漏斗裡，讓小蘇打隨著漏斗進入了氣球，然後老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來，白醋和小蘇打碰面了，頓時產生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡，幾秒後，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口衝去，氣球也開始慢慢變大，同學們的心裡越來越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往後直縮……

最後，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產生了二氧化碳，所以氣球變大了。

科學真是有趣，下次我還要做科學實驗！

科學實驗作文5

小蘇打為什麼神奇？神奇在哪兒？白醋怎麼讓小蘇打變得神奇？……我帶著數也數不清的問題，和爸爸做了一個科學小實驗。

爸爸拿來了兩個燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發現小蘇打白白的，像麵粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的`刺鼻的酸味。這兩個完全不同的東西融合在一起會怎樣？

我猜會像牛奶一樣，小蘇打會溶解，應該不會起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發現有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會，泡泡就慢慢少了。

爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當然不會了。”“不一定哦！”爸爸讓我把一根火柴點燃，然後把它伸入小蘇打和白醋混合的容器中，發現一會兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的結果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發現越吹越旺，然後又把它伸進容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結果什麼也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！

爸爸問我：“容器裡面是什麼？”“是二氧化碳。”“對了，二氧化碳可以滅火，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經變成了新的液體。”我說道。

接著，我又往容器裡分別加入白醋和小蘇打，發現容器中醋多時，放入小蘇打能夠產生氣泡，當容器中小蘇打多時，倒入白醋也能產生氣泡。看來，小蘇打和白醋多少和氣泡產生有關係。

這次的科學實驗太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會產生氣泡，產生了看不見的二氧化碳，還經歷了滅火的過程。

科學實驗作文6

今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古蹟，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國科技館。

當天早上，我們先去參觀了水立方。然後，媽媽帶我去中國科技館長見識。我們隨著人們的進入，首先映入眼前的是大廳，對面的牆壁有諾大鍵盤的'基礎結構，複雜的齒輪咬合旋轉，再旋轉就能看到模擬的星星，繁雜的星星還在閃爍中國科技館分為科技樂園、主展廳兩部分，我們先進入科技樂園。

一進入科技樂園，就發現飛碟是科學城堡。這座城堡很厲害。我的先進叫“很多人”的房間，剛進來，四面八方都是我，不知道哪個是真正的我，原來是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒有重心，扶著扶手感覺還站不穩，一直傾斜擺動，頭暈，像進入宇宙空間站一樣……我發現這裡玩的設施都包括科學原理，不愧是科技樂園。

這個遊覽的主要陳列室，主要陳列室的內容更加豐富，就像讀不完的書一樣。首先，我被這個叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動力，先把球滾進滑索，上下用滑索驅動，然後正好進入長圓筒，幾秒鐘後只聽“彭”衝上去，正好掉進軌道，用彈弓彈出來……最後安全地回到原地。我看起來很興奮，感嘆科學的妙處。

我們又來星空部觀察月亮的主題。黑球體只有一扇小門，我們進門後黑球體慢慢旋轉，通過小孔開始觀察“月亮”月亮從國中一年級和國中二年級開始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然後從小孔觀察月亮從大變小。這真實地描述了月亮的變化過程和原理，使我受益匪淺。

這次參觀中國科技館，我真的很開闊。感受科學的力量和魔法，是前所未有的體驗。我今後要學好科學，用科學改變生活，使生活更美好！

科學實驗作文7

今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學實驗比賽。總共有12個家庭參加比賽，內容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡易測試儀、水力馬達、竹籤穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個家庭的表現都很出色。

我最喜歡的是神奇泡泡這個實驗，它利用了乾冰的特點。

神奇泡泡的家庭組合上場了，他們是母子倆。他們先把乾冰放進水裡，很快，水裡就開始冒泡了，隨著乾冰的增加，霧氣越來越多，籠罩了整個檯面，像仙境一樣好看。最好玩的是後面，當他們把浸溼的布條在罐子上前後拉動，神奇的事情出現了，一個巨大的泡泡展現在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘後，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來，太精彩了!

“當牛奶遇到洗潔精，會發生什麼事？”當11號家庭中的小姐姐向我們提出這個問題時，我覺得很奇怪：這兩樣東西看上去完全沒有關係，難道會爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續觀看。“第一步，把牛奶倒進碟子裡；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿洗潔精的小棉籤放進碟子裡。”小姐姐介紹並操作著。啊，奇蹟發生了！盤子裡瞬間出現了一幅色彩斑斕的畫，它不停地在往外擴散，畫面也不停地變換，我看得入了迷。這個結果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什麼呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實驗的原理，原來它利用的`是液體的表面張力。牛奶裡含有脂類，而新增的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團，也有親油的基團……雖然我還聽不太明白，但是我很努力地去聽懂它，因為科學實在是太有趣了!

如果有機會，我也很願意上臺與小夥伴們分享科學實驗的快樂！

科學實驗作文8

今天早上，我們最喜歡的科學老師來了，帶著一堆教具走進教室，老師告訴我們，這節課要做一個實驗——溼不了的紙巾。

同學們聽了都很好奇，紛紛在討論，班級裡很多人都和我的想法一樣，他們都覺得紙巾一碰就會溼。我心想：老師啊，你難道當我們沒有生活常識嗎？這紙巾一丟進水裡，馬上就溼了，怎麼可能不會溼？那就讓我們拭目以待吧。

實驗開始了！老師首先把紙巾拿到我們面前給我們驗證一下，確定這是貨真價實的紙巾而沒有動過手腳。我迫不及待地摸了一下，果然是真的，這下心裡的疑慮越來越大了。接下來，老師把紙巾揉成一團，塞到杯子底部，然後倒扣這個杯子，慢慢將它放入到裝有水的盆子裡。我們一個個伸長脖子，仔細觀察著眼前的實驗，都不願意錯過其中的任何一個環節。同時，我的腦海裡也出現了越來越多的疑雲，也特別好奇，杯子裡的`小紙團到底溼沒溼。為了讓實驗效果更加明顯，杯子倒扣完畢後，老師還停留了好幾秒鐘。

當科學老師將倒扣的杯子慢慢往上提，再拿出杯中的紙團時，奇蹟發生了！杯子中的紙團竟然完好無損，居然沒有一點浸溼的跡象。這時，老師為我們揭開了謎團：原來空杯子中有空氣，當杯子倒扣著慢慢放入水中時，杯中的空氣被壓縮，壓縮的空氣讓水不能夠進入到杯子中。原來是這樣，大家都恍然大悟，沒想到科學有這麼多奧祕值得我們去探索的。

科學實驗作文9

今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館裡有各種各樣的科學小遊戲，讓我興奮不已。

在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒有被褥，只有無數個小洞，洞裡有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關。有個姐姐先躺上去實驗，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，於是我也想躺上去試一試。身體躺好後，頭往下一枕，所有的釘子都升起來了，尖尖的釘子紮在身上一點也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什麼一枚釘子扎的我好疼，但一床的釘子扎著卻一點也不疼？爸爸告訴我這是因為受力面積不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時候更神奇的事情發生了：我看見有一個玻璃鋼裡裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的'多的多！這時工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮裡，然後迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎麼回事？只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎麼回事？然後工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回覆原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說這是因為熱漲冷縮的原理。可我覺得這就像是魔術表演。

看到今天這麼多有趣的科學表演，我也想親手做做科學小實驗，爸爸說我需要多學科學知識才行。

科學實驗作文10

上個星期的科學課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。

一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室裡頓時沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，裡面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然後將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕鬆開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的.我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環遊世界，那該多好啊!當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學用水熄滅孔明燈之後，又給我們重新演示了一遍。

後來，老師說：“孔明燈又叫許願燈，是三國時期諸葛亮發明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己製作的燈籠向外求救，後人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學們連連讚歎：“噢，原來是這樣啊!科學真得是太神奇了!”

這一節科學實驗課真的是太神奇、太有趣了!

科學實驗作文11

今天我們來做一個小實驗：給書加“膠水。”當然，你會很疑惑：怎麼給書加膠水？膠水要在哪兒買？給書加膠水過後，會變的怎樣？今天我將和你一同解開這些謎題。

首先你們要準備兩本普通的書，很普通的書！將書翻一翻，看一看。我選的'是兩本頁數差不多的書。緊接著，要開始給書加“膠水”了。怎麼加？真的是加膠水嗎？真的是要加膠水，不過不是普通的膠水哦。這個膠水是把書一頁一頁地穿插起來，就好似洗撲克牌一樣。我手拿兩本書，一邊說一邊穿插著紙：“一，二，一，二……”。我左一頁右一頁不停地穿插著書。可能你又有一個疑問了：“你不是說加膠水嗎？這就加好了嗎？我可連一滴水都沒有用誒！”彆著急，？水確實加好了。接下來要開始實驗了。

我們現在可以試一試，拿著兩本書的書脊，以最快的速度往兩邊拉。我來給你做個示範：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。現在你有沒有發現，不管我怎麼用勁往兩邊拉，都拉不開兩本書，他們就像兩個永不分離的好朋友一樣。如果你覺得可能是力氣小了，那你可以請來你的家人，請來你的朋友，一起來拉這兩本書。當時我拉的時候，很期待這兩本書會不會被拉開呢，如果不會被拉開，這是為什麼呢？一個個疑問的泡泡從我的腦袋裡湧出。實驗結果證明，這兩本書真的不會被拉開，但這是什麼原理，造成它不會被拉開的呢？

這是一個有趣的科學實驗，之所以兩本書拉不開，是因為書面之間產生了摩擦力，頁數越多，摩擦力越大，這兩本書就越不容易被拉開。今天給書加“膠水”的實驗就完成了，簡單又有趣，你也要記得試一試哦！

科學實驗作文12

前天，我們去實驗室做了一次有趣的科學實驗，探索了放大鏡的祕密。

我們一班人一起到了實驗室，一進實驗室，裡面的一張張寬大的實驗桌上擺滿了道具。有：放大鏡、蠟燭、紙片、打火機。這時我們大家的心情都是無比的快樂。老師先為我們講了放大鏡的組成，瞭解到了放大鏡是由鏡框、鏡片和鏡柄組成的。

實驗開始了，我們組先把蠟燭固定到一個小紙片上，並把它點燃，只見蠟燭的火苗在不停的上下竄動著，顯現出了它的無限活力。接著，老師又為我們發了放大鏡，讓我們把蠟燭、放大鏡、紙片固定到一條直線上，看看會有什麼變化。我們組的實驗並不順利，由於某同學拿的蠟燭太短，所以必須要把放大鏡平放下，可這樣紙板上又沒有東西。我們想該怎麼辦呢？想了半天我們終於有了辦法。我們把蠟燭輕輕抬起，“啊，上面有了。”大家都欣喜若狂。這時再看看，便會發覺白色的的紙板上有了一道明顯的光束。我突發奇想，要是兩個放大鏡重疊起來會是什麼樣的呢？我想不動手試試怎麼知道。於是我便開始做屬於我自己的.實驗，我做著做著，心裡抱著很大的希望。最終，我的實驗得到了圓滿成功。因為我發覺，兩個放大鏡重疊在一起，白紙上成的像和蠟燭的火苗完全一樣（但是看著是倒立的）。

老師看我們的實驗都成功了，便和我們說：“放大鏡具有放大、聚光、成像的作用。”這節課令我們知道了放大鏡的祕密。

科學實驗作文13

今天下午的語文課，我們班的楊老師面帶笑容，大步流星地走進教室，說今天要做一個科學小實驗——燒紙船。我不禁想：語文課做科學實驗，難道楊老師“改行”了？我們個個都丈二和尚——摸不著頭腦。

忽然，楊老師像變魔術似的從油紙袋裡取出了兩個一模一樣的鐵盒、一個鐵架子、一艘紙船、小半瓶礦泉水和一根蠟燭。楊老師問：“紙船遇倒火會怎麼樣？”“燒掉！”同學們異口同聲地說，有些同學還把“掉”這個字拖音拖得老長老長的，像是在對老師低估我們智商的行為表示抗議。“那如果加上水呢？”老師又問。教室裡頓時鴉雀無聲。“那就讓我們拭目以待吧！”說著便點燃了蠟燭，只見那熊熊燃燒的'火焰貪婪地舔著紙船，我不禁為這弱不禁風的小紙船捏了一把汗。大家屏息凝視，起先沒有什麼動靜。後來，紙船的底部有些焦了，它依然安然無恙。我摸了摸水，水的溫度升高了，大約有30℃。再後來，水底出現了氣泡，密密麻麻的，彷彿在保護紙船似的。過了幾分鐘，水面上有了幾縷炊煙，時隱時現，我又去摸了水。“呀，好燙呀！”再看那紙船，還是站在那兒，紋絲不動，彷彿練就了“金鐘罩”似的。最後小紙船經受住了火的考驗。老師將火熄滅後問：“為什麼小紙船不會被火燒掉呢？”夏浩倫說：“可能是因為火燒紙船，水和火抵消了。”另一個同學說：“不對，因為火是高溫，水是低溫，低溫克高溫，所以燒不著。”楊老師搖搖頭，見大家都回答不上來，不緊不慢地說：“因為世界萬物都有燃點，水加熱給紙船帶走了熱量，使紙船達不到燃點，所以燒不著。”

科學界的祕密還有很多，只要我們用心去探索，去發現，就一定能找到一個新世界！

科學實驗作文14

還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接著上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的'塑料袋開啟，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。

接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

科學實驗作文15

科學，是神奇的。是它，促進時代的發展；是它，破解了人們不知道的謎團；是它，激發了人類無窮的智慧。

因此，在這個寒假，我參加了一個科學實驗班，探索科學的奧祕。今天，惲老師給我們做了一個有趣的實驗。

起初，老師提出一個問題：“同學們，請問一張A4紙有哪些用途呢？”“畫畫！”“寫字！”“摺紙！”……五花八門的答案從同學們口中吐出。惲老師點點頭，偷偷笑了笑：“我告訴大家，我可以用一張普通的A4紙托住燒杯裡的水。”同學們面面相覷，有的半信半疑，有的.探出頭想看個究竟，有的好想知道答案卻說不出個所以然……我也很奇怪：這裡面一定暗藏玄機。讓我們拭目以待吧。

實驗在三十多雙的眼睛的注視下開始了，老師先是在燒杯裡灌滿水，然後取出一張A4紙，輕輕蓋在燒杯口上，抹了抹平，然後緩緩倒轉燒杯，再小心翼翼地把壓在燒杯口上的手輕輕移走，動作是那麼嫻熟。正當我們以為老師面前兩位的同學將會光榮地成為落湯雞時，奇蹟發生了，柔軟的紙牢牢抵住了水的下漏，同學們無一不驚訝地張大了嘴巴，足可塞下一個雞蛋了。這是，惲老師挪了挪眼鏡，得意的笑了。

正當我們百思不得其解的時候，老師告訴我們，真正的幕後使者是無處不在的大氣壓，因為杯中裝滿了水的大氣壓比較小，而杯子外面的大氣壓較大，所以，A4紙像一堵牆，堵住了杯子裡的水，不讓它漏下來。老師科學嚴謹的解釋，讓我們茅塞頓開。

原來，生活中也隱藏著很多普通有鮮為人知的祕密，世界上從不缺少科學，缺少的是實踐的雙手和智慧的大腦，當你破解了這個祕密時，便會情不自禁地感嘆：“哦！原來如此！”