教室風波作文集合15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的教室風波作文，希望能夠幫助到大家。

教室風波作文1

以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室裡，傳來一陣馬蜂聲，咦，一隻巨大的黑馬蜂，不知什麼時候跑進教室裡的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心裡真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什麼繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的'轉著圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的周鵬衝了過來，我以為它向我衝了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那裡飛去，同學們都大聲喊老師把門開啟，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊牆上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”

那隻黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。

教室風波作文2

“叮——叮——”上課時間到了，同學們如猛虎下山一般湧進教室。因為他們知道這節課是英語課。

也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏雲遍佈。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。

“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。

“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。

這一下便招來了許多同學，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的'鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什麼人呀？”

聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，衝動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：衝動是魔鬼！

我揮了揮手，示意同學們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。

我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏雲散去，天空明亮而潔白。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

教室風波作文3

今天，張老師正在教我們[跳水]著篇課文，講著講著，小紅突然站起來，哭喪著臉，說道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎麼辦嗎？”頓時教室裡炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這麼缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講臺，說：“同學們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，說：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視著小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你為什麼要拿小紅的鋼筆？”小東帶著哭腔，哽咽著，說：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎麼的，全班同學不約而同地說：“不可能是鋼筆自己飛過來的吧，白痴才相信你的話。”聽了同學們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學們的'議論，他站起來，紅著臉說：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包裡的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這麼大，真是太對不起了！”

這時，張老師語重心長地對同學們說：“同學們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓，再也不要這麼傻了，知道嗎？”

教室風波作文4

天空晴朗，萬里無雲，本應有個美好的心情，可我一點兒都高興不起來，下午的爭吵令我心情低落到了極點，原因是這樣的。

下午第二節下課後，同學們都歡快地飛出了教室，我也準備走出教室的時候，突然聽到“咣”的一聲，我回頭一看，原來是小明把我的文具盒碰掉了。我壓了一下心裡的怒火，原以為他會向我道歉的，可是他不但不道歉，反而揚長而去。我火冒三丈，氣極敗壞的對他吼道：“快點把我的.文具盒撿起來，要不然讓你吃不了兜著走！”沒想到，小明不緊不慢地對我說道：“不就是一個破文具盒嗎？憑什麼讓我來撿？”聽到他這麼傲慢的語氣，我再也壓制不住心中的怒火，像餓狼撲食一樣，撲到了小明身上，緊緊揪住了他的頭髮，小明也不甘示弱，也緊緊地揪住我的頭髮。

突然不知道哪個同學喊了一聲：“老師來了！”我們便趕緊放開了彼此，迅速回到座位上，準備接受老師的批評。老師瞭解完情況後，語重心長地對我們說：“做人要懂得寬容，要有度量。”這時我和小明也冷靜下來，明白了不該為這點小事大打出手，於是我們互相說了聲對不起，然後握手言和。

通過這次風波我明白了，忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴，做人要懂得寬容，要有度量。

教室風波作文5

九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我們又迎來了新學期。

老師邁著輕巧地步伐，優雅地走進了沁園春童語教室，掃視了同學們一眼，指著雅佳，嘻嘻地笑著：“雅佳，你的臉上有幾隻‘蟲子’！”

雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地說：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲子啊？我最怕蟲子呀！”

“老師你是騙人的吧？”

“是呀，哪兒有‘蟲子’？”

同學們議論紛紛。

“你們的'臉上都有蟲子！”老師見我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，溫柔地撫摸著她的臉蛋，“這隻蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀！快快趕走它吧！”

聽到這裡，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯後仰。

只見有人還在拍打自己的臉，老師的臉一下子就嚴肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的聖旨，同學們馬上安靜坐好了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，“瞌睡蟲”，再也不見。

教室風波作文6

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一隻只“小鳥”一樣飛回了教室裡。

語文老師走進教室裡，此時教室裡靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好。“”同學們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現了一個奇怪的聲音。”滋溜，滋溜。“好像誰在課堂裡吃麵條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看著我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續寫。

這時，那個“吃麵條的聲音再次傳來出來。“

此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室裡吃麵條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的.地方砸去。

終於語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什麼發出“滋溜滋溜“的聲音。”

只見那個同學不好意思的：“老師，我這幾天感冒了，所以發出了”滋溜，滋溜的聲音的。“”哦，對不起耽誤大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起。“只見大家異口同聲的說：”沒有關係老師“

就這樣一場“吃麵條“風波就被化解了。

教室風波作文7

“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，並氣喘吁吁的讀起了課文。

同學們這朗朗的讀書聲裡面附帶著節奏感和音韻美。“砰”！的一聲，老師大力關上門怒氣衝衝得走上講臺，門差點兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來非常委屈，轉眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的成績。對得起教你們的老師嗎？”這時一群“侵略者”闖了進來，嚇壞了同學們，鬧了個人仰馬翻。

只見“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學們到處亂竄，整個班級瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”佔領了，老師站了出來，一手拿著殺蟲劑，一手拿著酒精，像極了久經沙場的戰士，兩手持槍與敵奮戰。同學們也不毫不畏懼地走上戰場，有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的'拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的花朵，經過幾場激烈的戰鬥，“入侵者”被同學堅定的毅力趕走了，戰勝後，這個整潔乾淨的教變成了經歷許許多多戰爭的戰場。

這場“人蟲大戰”非常激烈，同學揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終於平靜了下來。當然也成功躲過了老師的怒火。

教室風波作文8

星期的某一天，我正常的去上學。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時間到了，請回到教室上課！”

隨著鈴聲，我也快了腳步奔向教室，開啟教室門同學們看著見我，有些同學疑感地看了看身邊的同學，又有一個同學說：“哥們兒，你是不是走錯班了？”我看看門上的牌子，發現牌子上寫得是我的班級。

在我的同學要將我趕出門時，一個同學說：“他是我們班的'同學。”我的同學讓我進了教室。就在我走到自己的位置上並坐下時，老師來了。老師說：“今天數學要考試，大家要把自己真正的實力拿出來考啊，不要讓我抓住您抄試卷。”卷子就發下來了，我一看很簡單，便決定自己考，不問其他同學。

可是我遇到了一道難題，怎麼都想不起來了，便當老師轉身之時看了一下同桌的，急匆匆的把答案寫上了。當我抬起頭時，發現老師正在看著我，把我緊張的手都在發抖。心想：會不會是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎麼辦呢？我該如何向老師解釋這個問題呢？帶著滿滿的緊張，考試時間到了，我們的老師把試卷收起來了。

我的心情非常忐忑，心想：老師怎麼還沒有叫我去辦公室呢？難不成是老師並沒有發現我抄？

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著放學鈴聲響起，今天的風波也隨之結束了。

教室風波作文9

在我們班裡，有一個脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個暴躁的女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不說就能把你踢到五米開外。

今天，她又因為她的脾氣惹事了。上數學課的時候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發現了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來了，就當老師是空氣一樣，繼續吃著零食，而且越吃聲音越大。

老師這下可火了，讓她站起來。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無可奈何，只好捏著她的`耳朵就往辦公室提。可她好像不知道疼似的，抱著桌子跟老師作對，連著推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪著老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。

下課了，老師叫了四個高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴肅地批評了她，然後叫來了她的家長，還讓她寫了五百字的檢討，最後讓她在家反思一週再來上學。當她重返校園後，終於認識到了自己的不對，並保證以後要改正自己的錯誤。

這場教室風波終於在一週後平息了。

教室風波作文10

週五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的文具盒給摔壞了，一場風波開始了。

我說：“你這人眼瞎呀！這可是我新買的文具盒。”

吳正堃說：“我又不是故意的.，你憑什麼賴我？”接著又說：“再說，放到那個地方別人也會碰掉的！”

我撿起鉛筆對吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什麼寫作業？”

吳正堃回答：“不就是一個鉛筆嗎？大不了我陪你十隻就是了！”他接著說：“現在文具盒已經壞了，你怎麼說？”

我生氣地拍了桌子一下說：“快，快賠我的文具盒。”

吳正堃說：“就不賠，就不賠。”說完，給我擺了一個鬼臉，想走。

我火冒三丈地說：“你給我站住，你把我的文具盒弄壞了，還想跑，沒門兒。”

吳正堃說：“這不賴我。”

我說：“就賴你。”

我說：“信不信我告你！”

吳正堃說：“告就告，誰怕誰。”

由此，我們的友誼分裂了。

我氣得坐到座位上嗚嗚地哭著，吳正堃不知所措在一旁看著。

“叮鈴鈴”上課了。老師走了進教室，問清了情況，笑著說：“文具盒壞了可以修好，補好！鉛筆摔斷了，可以削好。可是，你們的友誼要珍惜……”

我們一聽，我擦了擦眼淚，連忙互相說對不起。

從此，我和吳正堃成了一對非常友好的朋友。

教室風波作文11

天空晴朗，萬里無雲，本應該有個美好的心情，可我一點都高興不起來，因為一件小事，破壞了我美好的心情。

“叮叮叮”下課的鈴聲響了起來，同學們陸陸續續地走出了教室。只聽“哐”的一聲，小張把我放在桌子邊的書弄掉了，更可惡的是，還往上面踩了好幾腳呢！

“那可是我的.心愛之物啊！”我心疼得一句話也說不出來，誰知道他像沒看見似的走了，我氣沖沖地跑到小張面前，向他說理，可他不以為然的說：“不就是一本破書，有什麼大不了的呀！”我更加生氣了，對他說：“這可是我媽媽送給我的生日禮物，對我來說是非常寶貴的。”看他不道歉，還振振有詞的樣子，我的情緒從剛才的生氣一下變成了憤怒，聲嘶力竭地朝他吼到：“我的圖畫書又沒有招惹你，你是不是故意把我的書弄掉的，還不趕快給我道歉，不道歉是吧，你會後悔的。”我的話音未落，就跑到小張的座位上，把他最喜歡的“馬小跳”也摔在地上，他氣得抓起我的頭髮，我也抓起他的頭髮，我們倆滾到了地上。也不知道哪個同學說：“老師來了！”我們才分開了，回到各自的座位上。

老師瞭解了事情後，嚴厲的批評了我們，就在這時，我明白了“退一步海闊天空，讓一讓生活多美好”這樣的一個道理。

教室風波作文12

這場風波發生在課間。因為什麼引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！

下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。

我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什麼呀？看的`這麼入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那麼髒，會弄髒我的新書的。不借。”我捂住書，果斷的回絕。

“不就是一本書嗎？弄髒了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什麼要讓你看？”

或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。

這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”後來，我們倆紅著臉互相道歉。

風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室風波作文13

夜幕降臨的時候，校園裡靜悄悄的，教室裡卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！

椅子怒氣衝衝地說：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉。”

“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學拿著鋒利的`刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”

掃把火氣沖天地說：“你們這算什麼？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身痠痛，弄得兄弟姐妹頭髮沒了，身子斷了！”

撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”

“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。

第二天早晨，同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站著，累得腰痠背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的事，十分懷念那些夥伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以後會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。

從此以後，同學們都愛惜東西了，教室裡又恢復了平靜。

教室風波作文14

今天，天空晴朗，萬里無雲，每個人本應該都有一個無比美好的心情，可是我的好朋友今天一點兒都不高興。下午的爭吵令我的好朋友心情鬱悶到了極點，原因是這樣的……

今天下午第一節下課時，我們班的張家博正準備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個粉碎，劉佳華見了氣得火冒三丈，眼睛裡燃起熊熊大火，頭髮好像都快被燒著了。她又看了看張家博不理不睬，他像什麼事兒都沒發生似的，揚長而去。劉佳華對他吼到：“張家博，你不長眼呀，你竟然把我的`新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買一支不可！”張家博扭過頭來，嬉皮笑臉的對她說：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的，不就是一隻破鋼筆嗎？你至於跟個瘋狗似的！”劉佳華聽完這一番話，臉氣得通紅：“你為什麼弄碎了我的鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。

接著，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的摔到地上，張家博見了，像只氣壞了的獅子，彷彿全身的汗毛都豎了起來，他像只豹子似的飛快的跑了過去，衝上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來……

這時，老師進來了，瞭解了事情的真相，不但沒有生氣，而且還語重心長地教育我們：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”

教室風波作文15

“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？

只見班長激昂的發表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裡雞飛狗跳，鬧騰不停……

班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。

“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。

“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”

同學們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裡都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的`反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。

現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！