難忘的一課作文

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

在我們小區，有一條很常見的小路通向下面的停車場。

然而這條路卻被我的夥伴們變成了“貓狗禁區”。很多時候，前出口被車輛堵住，後出口被停放的車輛堵住。旁邊只有一堵高牆，牆上長滿了溼滑的植物。如果任何一隻貓或者狗在這個時候這麼倒黴的進來，那真是倒黴。

記得有一次，我和朋友站在站臺上往下看，剛好看到一個悲傷的場景：我們看到一隻流浪貓，已經變得“面黃肌瘦”，我們知道自己被困在這裡好幾天了。仔細一看，這隻貓還挺可愛的：一隻眼睛正常，另一隻卻變成了“熊貓眼”，小眼睛周圍是一圈黑毛；幾根細鬍鬚向兩側傾斜，不時張開嘴，露出兩顆小牙齒；它的頭髮是棕色的，黑色的條紋從頭頂散開，集中在鼻子上。像花一樣，它的背上和尾巴上也有黑色的條紋，其餘部分被棕色的毛髮覆蓋。

在好奇心的驅使下，我停下來靜靜地看著它，想看看接下來會發生什麼。

我看到它不停地在那些車周圍轉悠，好像想離開這裡，又好像在責怪：“都是你的車！我被困在這裡太久了！這讓我很餓！真的！”

過了幾天，我又登上了站臺，我又看到了。這次看到它的時候，它的動作和以前大不相同。它在幹什麼？它在高高的柵欄上掙扎著：它的兩隻前爪試圖去抓那些溼滑的植物，我想一定很難，因為我真的很想在聽到它努力的時候去幫助它，看看它有多辛苦多可憐。它的兩隻後爪似乎夠不到落腳的地方，就在空中匆忙無助地撲騰著。此外，它的尾巴像無頭蒼蠅一樣搖擺。此刻，看起來很好笑，但我笑不出來。

我能感覺到它在為自己的生命而戰。好了，終於找到落腳點了。嗚呼，我真的累了。它爬上去一點，停在那裡。也許是為了犒勞自己，也許是太累了，就停在了牆上。從外面看真的像一隻長在樹上的貓！

在小區和朋友玩了一段時間，準備回家的時候，突然想到要去看看貓。於是，我上了平臺，我看到那隻貓已經克服了看似困難的牆，它現在已經越過了柵欄，站在旁邊的桌子上。這時候看起來並不可憐無助。這一刻，它居高臨下，輕蔑地低頭看著這面牆，臉上露出驕傲的笑容。

看到這一幕，我不禁被它震撼了，這隻卑微的貓。它威脅生命，面臨環境問題。經過幾次徒勞的掙扎，它做出了偉大而艱難的選擇。它克服了許多困難，克服了所有動物都覺得可怕甚至恐怖的牆。登頂後會迎來無盡的威望和風光。

我很幸運的看到這隻貓充滿毅力，對生活充滿信心，面對困難也很堅決。我也幸運地看到了人類難得的毅力、自信和樂觀，這真的給了我一個難忘的教訓！

難忘的一課作文2

那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日裡在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。

我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。

幾天前，作為班級數學課代表和數學老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣悽慘的成績，讓一貫以數學成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，

又何以對得起全班同學給我冠名的“數學王子”的稱號？

“至今思項羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊後的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一隻討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這醜陋的傢伙抓在手裡，使勁扔到旁邊的池塘裡，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。

那螞蟻在水裡掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。

“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂禍地看著掙扎的螞蟻

令我沒想到的是，不一會兒，那隻螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺佈，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風兒掠過水麵，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這隻螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高階動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這隻螞蟻相比，我是多麼的懦弱和渺小！

漸漸地，漸漸地，那隻螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。

以後的歲月裡，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文3

今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語文課。

課堂上，老師從塑料袋裡拿出了一個空空如也的玻璃罐子，並拿出了一袋子棗，說道：“我現在要拿棗把這個罐子填滿。” 說完，就把一袋棗往瓶子裡倒，這一連串的動作，立即勾起了包括我在內的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長，看著老師操作。

裝到罐子裡再也裝不下一顆棗的時候，問我們：“現在罐子裡一顆棗也放不下了，同學們，罐子滿了沒有？”

我們搖了搖頭，說道：“沒有。”

老師又從塑料瓶內拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時候，又問我們：“現在一顆花生也裝不下了，同學們，罐子滿了沒有？”

我們還是搖著頭說 沒有。

之後，老師又從塑料袋裡拿出了葡萄乾往裡裝。 最後，老師從她的百寶袋裡拿出了半袋小米也裝了進去。 問道：“那麼這裡面還能裝下什麼東西？ ”

“水”“空氣”……答案五花八門。

老師讓我們回到座位上。正當我以為這只是一個普通的、測試我們的反應能力的小測驗時，老師突然張口說道：“如果把這個空罐子當做你的人生，那麼，棗、花生、葡萄乾和小米分別代表你生命中怎麼樣的事情呢？”

沒有人回答。

老師繼續開導我們：“最重要的事？不重要的事？還是……”

我們反應過來了：“棗是最重要的事，花生是……”

老師聽了我們的回答，在黑板上寫出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄乾：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然後讓我們給每一個故事後面寫上，我們認為怎樣重要的事。

“親情、學習和健康......最重要”，“放鬆、交友、愛好......第二重要”，“遊戲、玩手機、聊天......不重要”,答案在黑板上分類陳列著。

老師又說道：“如果我剛開始就填小米進去，那麼是不是就再也放不下棗了？”

“是。”我們回答。

“所以不要被不重要的事情佔用了太多的時間，這樣你就完不成最重要的事了……”

原來老師要講的是這個！我們恍然大悟。

下課了，我走在回家的路上，仍然回憶著這一堂難忘的課。“不要讓無意義的、不重要的事充斥了你的整個人生”，這句話仍在我的心頭回響。回頭望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業駕馭著，被電視、手機纏繞著，做不了自己想做的事——多麼悲哀啊！今後再也不能這樣了！

我突然特別想吃棗了......

難忘的一課作文4

一個星期六的晚上，我打開了電腦準備在網上學作文。

首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內容是這樣的。陣雨後的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。

我的心情也似雨後晴空。我抓起書包，哼著歌上學去了。因為剛下過雨，地上很滑，人並不多，因此路上顯得很安靜。

一個黃色的身影躍入眼簾。“咦，那不是我們班上的小柺子嗎?”我邊走邊想。只見她手抓雙柺，身上揹著草綠色的書包，正蹣跚地走著。

“超過她”，一個念頭閃過腦際。不知是出於男孩子的好勝心，還是因為我是男孩子，不能和女孩子講話而必須超過她，我加快了步伐。

她仍然那麼走著。正當我離她五六步遠時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背後的嘻笑聲，又似乎沒有。“去扶她嗎?”但我是個男孩呀!最後世俗的偏見驅使我只顧自己向前走。

但不知為什麼，我回頭望了一眼，她一手握住柺杖，一手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因為她的用力，抖落了樹葉上的雨水，不!是淚水，小樹的淚。

樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那!我難道就不如一棵樹嗎?

“阿唉!”無意中摔倒的.人都會這樣驚叫。因為是下坡路，一腳踩空，我滑倒了，正當我試著爬起時，一隻友誼的手伸了過來。是她，為什麼是她?我嗓子口似乎被什麼堵住了。走了好一段我才擠出兩個字——謝謝!

社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用“這一課”來說更為恰當。

是今天這一課洗去了我的世俗偏見，是她用友誼之手把我扶起。多麼難忘的一課，它觸動了我心靈的深處;多麼難忘的一課，像溫柔的雨水，洗去了新芽上的塵土;多麼難忘的一課啊，我將把它永遠作為心靈的“吸塵器”。讀到這兒，我深陷入這生動的“泥坑”裡，不能自拔。然後，老師向我們講解了這一整篇作文。先是說了題目選材，再說了開頭，又寫了作者的心理描寫情況說是要使真情實感顯露在其間。

通過了這節課，我學到了一是要精心選材，二是要努力錘鍊自己的語言，要生動，三是要不斷表達自己的心情。

難忘的一課作文5

從一年級到現在，已經整整五年半了，我上過了20xx多節課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節課??但是唯有那節課，至今記憶猶新，令我難忘。

那是三年級一節語文課，但是並不是一節普通的語文課，這節課，老師要發獎品了。

前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。

老師走上講臺：“同學們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什麼會有兩個人？那獎品該怎麼分呢？” 接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的最好。”聽罷，我想：我應該沒問題。

老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手裡。於是，我決定先發制人，對幾個“哥們”說：“哎，一定要選我啊！’他們都點頭同意了，並把這條“訊息”如法炮製的傳給別人。

後來，到統計票數的時候，我驚奇的發現，我的票數居然比李君多一票。我高興地在心裡說：“哈哈，關鍵時刻拉選票可真管用，獎

品是我的啦！”突然，一位同學站起來說：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽後，停了停對大家說：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發。同學們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信為根本。像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結派；而是應該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心裡就會更踏實、更自信。“我聽了後，連連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是第一名，貨真價實的第一名。

同樣是40分鐘，這節課在我學習生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學到了語文之外學不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因為這個道理，這節課才成為了中多個“兩千分之一”中，最令我難忘的一個。

難忘的一課作文6

中秋前後，正值圓月當空。

晚飯後，興致一起，全家便來到了附近的一條小河邊賞月

月明星稀，正是賞月的好天氣，我心中不禁竊喜。抬頭仰望，平靜的夜空上一輪明月懸掛著，就像一塊黑綢子上綴著一顆寶珠，珠子上一片片淡淡的斑痕更為它增添了幾分神祕。

脖子有些痠痛，我只好把目光從黑綢子上移開，低著頭，用手垂著，以求暫時的緩解。

這時，我注意到了河面上圓月的倒影，晶瑩、皎白，比他的真身更為美麗。我剛想在心中讚美一番時，一陣微風拂來，在河面上划動幾下，平靜的水面泛起道道漣漪，那倒影便成了殘缺的碎片。

但是，我在風中發現了一種更吸引人的東西——一陣淡淡的芳香。

我尋著氣味照著它的源頭。香氣越來越濃，我的腳步也越來越快。突然，一棵高大的樹出現在我的面前，我停下了腳步。

”這是……桂花樹！“我立即認出了它鋸齒邊的葉子。我曾在一本植物圖鑑上見到過這種葉子，也知道它屬於桂花樹，卻從未親眼相見——今天終於能飽眼福了。

又是一陣微風拂過，濃烈的花香從樹上飛下來，拍到我的臉上。這濃不失雅，雅不喪濃的香氣更讓我想見識一下它的主人了。

我閉上眼，抬起頭，想象著一睜開眼就能看到無數又大又豔的花瓣朝我微笑。

可我睜開眼，只看到滿樹的葉子。

那一定是在裡面了。我撿起一根長些的樹枝，撥開外面的葉子，果然看到了他們的真面目——但他們只是一簇簇的小白花，兩朵花並在一起也沒我的一片指甲大。

我不禁為之大驚：既然他們可以散發出這麼沁人心脾的芳香，為什麼還要進化得那麼小，藏得那麼深，不為人所知呢？

一個詞在我面前閃過——默默無聞。

我明白了。

他們雖然香，卻有一顆平淡的心。不論自己有多大成就，總想平凡地度過一生；不論自己怎樣被人誇耀，他們依然選擇深藏功與名。他們只是想讓世界更美好一些罷了。

我想起了以前電視、報紙、網路上報道過的見義勇為的事蹟，那些見義勇為者積極地幫了人後，不都是匆匆離去了嗎？”託舉哥“、”最美公交司機“、”最美的哥“……以及其他千千萬萬的”勇者“們，他們幫了人，沒有索要報酬，沒有申請功勳，更沒有開什麼記者會，甚至連記者短暫的採訪都沒有接受。他們只是像這桂花一樣深藏功與名……

我沉浸在花香中，臉上泛起淡淡的微笑。

這小桂花，真的給我上了一課啊！

難忘的一課作文7

交通事故實施有現在又一個悲劇呈現在我們面前，家長違反交通規則，在非斑馬線處橫穿馬路，家長以身作則讓6歲的女兒跟隨著父親一起橫穿馬路，然後女童突然折返，事故就發生了，被超速行駛的汽車撞飛身亡，對於這起意外事故，我們在感到悲傷的同時，更應該探究其背後的種種原因。

細細的分析，這起事故是因為橫穿馬路而起，這便是中國式過馬路的現象。相似等到一群人就可以橫穿馬路，這便是中國式過馬路，作為一名中國人，我以這種行為為恥辱。中國式過馬路不應該成為中國人形象的代言詞。或許中國式過馬路並未警醒國人，今天類似的事件又發生了，這一次不再是一群人過馬路，而是家長帶領著孩子橫穿馬路，同樣是道德的缺失，中國是一個人口大國，中國人的素質被外國人總是說三道四的，我們應該好好反省並採取相應的措施。

追究其中事件的原因，除了違反交通規則以外，家長利益行為也發揮著作用，家長以身作則，公然在非斑馬線處橫穿馬路，以身作則固然沒有什麼壞處，但是用在不好的方面，那就是引領孩子們走向深淵，走向錯誤的方向，6歲女童的例子便給我們借鑑。

公民應該堅持權利與義務的統一，共建文明國家，幾年前，小悅悅的事件令人噓嘆不已，今天又是一個意外事件，其背後的原因還是公民道德意識的問題，眾所周知，無規矩不成方圓，有規矩必然是需要守住的，古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。6歲女童的事件，值得我們陷入深深的反思中，我們不能去追究什麼，但是家長的責任必須追究，作為合法的公民必然守法遵法，或許認為橫穿馬路是小事，所以並不在乎，而這小的疏忽帶來的後果卻是巨大的，因此，勿以惡小而為之，在當今社會學會遵紀守法，愛國敬業，誠信友善來共建文明社會，進而形成有素質更加文明的國家。

國家應該制定法律法規並加以完善，建設法治國家，在社會主義社會，人民當家作主，依法治國是社會主義民主政治的重要內容，6歲女童意外事故的發生，背後反映的事件就是法律體系的不健全，為了防止類似事情發生，國家應該建立起法律法規並加以完善，做到有法可依，另外國家應當做好相應的後勤工作，使法律暢通無阻，悲劇過後我們需要避免更多的悲劇發生，因此需要建設完善的法律體系，維護國家的安全。

任何事情都有起因，我們都應該採取措施，反省過後倡導公民與國家共同建設文明和諧的社會。

難忘的一課作文8

生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啟發。在我模糊的記憶裡，依舊清晰地記得那難忘的一課。

那天早上，我和好友小芳在教室裡哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班裡的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒蓋的墨水瓶並以劉翔速度向我們衝來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶裡傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。

“意外事故”發生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒說便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。

下午，要數學考試。阿哲因沒有帶三角板而在班裡急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向後邊的小劍借，小劍無動於衷；他又向旁邊一組的同學借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心裡暗暗發笑：“哼，嚐到苦果了吧，誰叫你平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。

沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來，我把頭扭過去，從鼻子裡哼出四個字：“有、也、不、借。”我心裡恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒裡拿出一個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給。”阿哲也和我一樣嘴巴張成了o型，他結結巴巴地說：“小芳……我早上還弄髒了你的裙子……你不怪我嗎……對不起。”“沒關係，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容彷彿冬日裡的暖陽……

金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“你為什麼要借三角板給阿哲？他早上還弄髒了你的裙子。”“他又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

事後，阿哲奇蹟般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

難忘的一課作文9

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學們就排著整齊的隊伍來到了電教室。

這次公開課是為參加全鎮公民課大賽而上的，全班師生已經準備了月餘，為調動學生的積極性，就決定由學生自己來上。於是就選了兩個主持人，我是其中一個。老師一再強調主持人的重要性。站在講臺上，我的心很是忐忑，學校領導都在，心裡有無數個問號？忘詞了怎麼辦？說錯了怎麼辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場！”這句話時，我提心吊膽地上場了，“國歌代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學上臺了。

我長舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請看大螢幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來了，怎麼辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國，我們……”啊！忘詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國，我們成長的搖籃……”終於編完了，正準備喘口氣，忽然覺得同學們都用異樣的目光望著我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢提醒我，這……

我仔細想了想，對了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個程式！如果在正常情況下，應該是全班同學一齊唱歌！怎麼辦呢？校長和老師都在後面，怎樣才能解圍呢？教室裡一點聲音也沒有，低頭看看錶，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這裡僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時間，唱歌五分鐘，剩下的時間是小組討論，一節課正好，“同學們，讓我們把最動聽的歌聲獻給祖國吧！下面請播放《歌唱祖國》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！

我的心慢慢平靜下來，仔細梳理一下慌亂的的思緒，待同學討論結束後，緩緩走向講臺，“《祖國，我們成長的搖籃》主題班會到此結束，感謝各位領導各位老師前來指導……”

下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺，我心裡是多麼慚愧呀，老師把這麼重大的任務交給我，而我卻沒能出色完成，我對不起老師和同學們對我的信任。我多麼後悔呀，如果世上有後悔藥，我要第一個去買，平時不好好背稿子，關鍵時刻卻掉鏈子，真不應該！臺上一分鐘，臺下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！

難忘的一課作文10

我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領我們上的一節遊戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有遊戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前複習緊張，就讓我們每週四上一節遊戲課。那節課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行遊戲，“噢……做遊戲了--”同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們遊戲規則：遊戲分四組進行，每組八人，第一個同學到前面黑板上寫一個字，後面的同學依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學不能跟後面的同學說，誰要說了就犯規，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個同學趕緊上去寫，然後把粉筆傳給下一個人，教室裡頓時熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對後面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之後，夢夢又寫一個“玩”，同學們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯後仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終於，補了一個“具”字。結束後，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什麼，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不遊戲就不好玩了！”老師真是“詭計多端”，她讓上來的第一個同學都重新改了個字，再讓下面的同學接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下後面的同學全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，後面的幾個同學氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個遊戲就是讓大家團結的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。遊戲課結束了，通過這節課，我們不但放鬆了心情，還培養了團結感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節課！

難忘的一課作文11

今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神祕地對我們說：“今天，我們要做一個親情測試遊戲---“愛的溫度”。”我很奇怪，這次老師葫蘆裡賣的什麼藥呢？老師把那一疊白紙分發給我們，說：“現在，你們把桌子收拾乾淨，只留下這張白紙和筆。然後，在紙上寫上五個最愛你或是你最愛的人名字。”

“什麼只能寫五個？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個呢！最後，我反覆思考後，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。

孟老師接著說：“第一輪遊戲開始了，你們要劃去一個人，代表你們再也見不到他了。”我的心很猶豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最後我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的親人們，老師不可能永遠陪伴著我。

第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心裡開始怨恨老師，可這是遊戲規則，必須劃掉一個。我很難過，最後糾結地劃掉了弟弟。因為弟弟平時總是很調皮，愛跟我作對，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他後，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時的情景，心裡無比傷心。

第三輪，可惡的老師又讓劃去一個人。天哪，剩餘三個都是我最親不過的親人啊！怎麼辦？我覺得頭一下子都大了……

老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心裡非常地不捨。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心裡頓時非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵我的一幕幕往事，心如刀割……

最後，老師讓我們把剩餘兩個人都劃掉。我的心情沉重極了！心裡翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……

這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀鬆平常的事，但這節課讓我感受到了，失去親人是多麼的殘忍，多麼不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨。我愛他們，我知道他們也愛我，我以後再也不任性淘氣了，要珍惜和他們在一起的每分每秒！

難忘的一課作文12

“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機在教室裡掃射出閃電般的“鐳射光”，每個人的心都提到嗓子眼了，整個教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。

正聚精會神上著英語課的我們，渾然不覺“危險”正在悄悄逼近……剛剛做完一個英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個眼尖的同學驚恐地低聲喊道。

我們立刻齊刷刷地將目光都轉向了外面的過道，只見一個身穿黑衣，手拿攝像機的“不速之客”赫然出現在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什麼情況？學校裡怎麼來了這幾位“大人物”，門衛沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。

他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩重的步伐走到英語老師面前，嚴肅地對著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對。正在這時，似乎是華老師收到了我們的求救訊號一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放鬆了下來。隨後，華老師朝英語老師打了個手勢，英語老師便很默契地走出了教室。

只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐狸和葡萄》，便提出了一個問題，狐狸會用什麼辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機已經在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心裡想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海裡只浮現著那漆黑的攝像機。我大氣不敢出，正當我胡思亂想的時候，攝像機已經轉向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動一下。我用餘光瞄了下鏡頭，當我與它視線相對時，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。

有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機就搬走了。大家也都鬆了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會都癱軟在桌面上了。華老師最後才跟我們解釋，原來學校拍宣傳片，定點拍五年級。

今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇死寶寶們了！

難忘的一課作文13

我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢想，與別人一同飛向成功的遠方……

——題記

記憶中，已經數不清上了多少課，可有一節課，卻永遠清晰地烙在我的腦海中。

小時候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進入國中，我總是獨來獨往。漸漸地老師發現了我的與眾不同。班裡要舉辦元旦晚會，老師便要求我和另一個同學一起完成教室佈置和晚會準備的任務。

雖然我滿口答應了老師，可心裡卻是一百個不情願。以前這些事情都是由我一個人完成的，老師也並沒有什麼不滿意呀？真不知道老師在葫蘆裡賣的是什麼藥。看到他興沖沖地在那裡比劃，我的心中充滿了厭惡，別過臉，徑直朝老師的辦公室走去。

輕輕推開辦公室的門裡面卻空無一人，我正要轉身離開，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過的蹤跡，因為媽媽告訴我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達終點。於是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著夢想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

文字到這裡結束了，我翻過紙片背面什麼也沒有。我不明白，老師為什麼要寫這麼一段話呢？就在我困惑的時候，一隻大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來是老師。“老師我不明白你說的是什麼意思？”“沒關係，你很快就會明白了。來跟我做個遊戲怎麼樣？這裡有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這裡的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎麼樣？聽清楚了嗎”

“清楚了！”原來這麼簡單，可是我會明白什麼呢？

隨著紙片的漸漸增厚，我開始感到力不從心了，用剪刀也無法將那一疊紙剪斷。老師接過我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕鬆的就撕開了。“我們每個人就好比這一疊薄薄的紙，每一個人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨秀不是春’，況且有些事情即使個人有再大的能力，可能也無法完成，我們每個人都應該學會合作。老師相信你一定會明白這個道理的，因為你很聰明。現在，回去上課吧，老師希望幾天後能看到一場十分精彩的晚會。”

隨著時間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當然那一年的元旦晚會舉辦的特別成功。從那以後，一改往日冷漠，我的生活也充滿著更多的快樂。

我也渴望能有那樣一雙翅膀，現在看來已經不再是夢了！

難忘的一課作文14

語文課我已上過無數節了，然而，有一節特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節“畫圈圈”的語文課。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進了教室。

“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點點頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的外面畫了一個圈圈，老師之後說：“這篇主人公東東的特點是什麼？”“是真誠”同學們異口同聲的回答。“那從哪裡看出來他真誠”老師邊問邊把“真誠"圈起來。“從他給老師指出錯誤裡看出來的”。有一位同學繼續說道。老師之後追問說：“他為什麼給老師指錯？”老師又把'指錯"畫了個圈“因為那個老師在東東眼裡很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯誤。”

一位同學驕傲的說。“好，請坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那麼東東還有哪些特點呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯，導致了氣氛被破壞，從那裡看出來冒失的”有同學回答說。“那麼氣氛被破壞後，老師怎樣樣了呢？”“老師有點吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對，那麼我們就瞭解東東了。東東很誠實，因為他大膽的給老師指出錯誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時下課鈴響了，老師對我們說：“此刻明白畫圈圈是什麼意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學到更多的知識。

這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的瞭解到課文裡面的所有，還能夠提高我們對學習的興趣，真是太好了，老師的這個辦法真是妙！我太喜歡這節語文課了，這節課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節課阿！

難忘的一課作文15

今天晚上，學校組織讓我們看了一個勵志視訊，名叫《開學第一課》。

其中功夫明星成龍的經歷使我感動。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個電影。他從一個不顯眼的替身演員變成萬眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來的。他身體的每一個部位都有傷，但他從來就沒有退縮。電影中每一個精彩的鏡頭，都是他用無數傷痛換來的，這背後得有多大的毅力啊。成龍從一個小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅持。我相信，只要我們為自己的夢想去拼搏、努力，終有實現的一天！

接下來一位是攝影師的故事。他曾經是一名軍人，在解放後拿了一臺照相機，決定拍下身邊一切美好的事物。因為一些學生的行為打動他，於是他要拍下學生對知識的渴望。幾十年中，他一共訪問了一百多所學校、上萬個學生，徒步行走了幾萬公里。其中有幾位學生，因為他的幫助得到了自己的幸福。有兩位學生為了報答他來到了現場，如果不是當年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會堅持讀書，也不會像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現在都長大了，甚是高興與激動。最後，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界裡，有些人可能因為一些微不足道的事從而改變自己的人生。所以，我們要關注那些細小的事，因為細節能成就一個人的人生。

在這次節目中，王源哥哥也來到了現場。隨著科技的發展，時代的變遷，無殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來就是讓我們見證科學與生命。材料準備完畢，接下來就要讓蛋黃不受損傷並及其迅速地落在保護膜上，所以這不是一個簡單的實驗。第一次，王源哥哥小心撥開蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹慎的撥開蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他並沒有放棄，繼續試驗，蛋黃沒有受損，成功了！現場一片歡呼聲。是啊，科學的力量要持之以恆，即使失敗了，只要堅持，終將會成功！

一個人弱項活得有意義，那必須要有個夢想。有了夢想就會有方向，努力向著你的夢想走去，你才會實現夢想！