包書皮作文(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的包書皮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

包書皮作文1

今天我們每個人為什麼都要拿著大炮——玻璃紙呢？

那是因為今天下午我們要現場跟著米老師學包書皮，說出來你們是不是還有點不相信啊！

隨著上課鈴的餘音落地，包書皮活動現在正式拉開了帷幕。

老師先給我們演示了一遍，先把玻璃紙平鋪在桌上，將書放在玻璃紙上，四面留出2釐米的空，然後量它的雙倍，剪下來，然後將它對摺，將它的一半撕開，再將本子的反面穿上衣服，把書的角上和中間剪上幾個口往書皮裡一貼，就好了，不過在貼的時候，先按住中間再將兩邊壓平就可以了。

下面可就是緊張刺激的一個環節了，我們要比賽包書皮，老師剛一說預備，我們班立馬變身菜市場，“老師，等等，我沒書皮了！”“老師，等等，我還沒剪好玻璃紙的大小呢！”可也有搶跑的同學，“老師，包好了！”老師很無奈，只好將“開始”兩個字吃進去，過去檢查了。

一下課，我便去找王叢若和王梓萌，可發現他們倆都笑扒在桌上了，什麼事這麼好笑？她指指王梓萌的本子，我一看也笑了，王梓萌將她的本子包成了包子了，這凸那凹，裡面摳得像狗咬的似的。

這真是一節有意義，啊不，是有趣的一節課。

包書皮作文2

第一次自己包書皮後，“笨手笨腳”的我，終於體會到了包書皮的不容易。

今天放寒假了。吃過晚飯，我用買的包書皮的紙把新發的語文書包了書皮。首先，我量出了尺寸，上下大約25釐米，左右大約35。6釐米。接著，我在書皮紙上畫了半天，畫出了書皮的輪廓，然後我拿著剪刀在我畫出的線上比劃了好一會兒，才開始動手操作，左剪右剪，終於把我的書皮剪了下來，但一對照，發現左右的長度不夠。沒法，只好實行補丁法，我又剪了4釐米，用透明膠布與35。6釐米粘在一起，然後把書包在裡面，對一些不太服貼的地方用透明膠布一粘完事。

我看看這個“偉大的傑作”，又看看剪下的“殘紙碎片”，工程不大搞得我手忙腳亂，費力費神，真不容易。而在我們的生活中，要做好一件事情，還有許多不容易我們沒體會到，比如做飯、洗衣服、打籃球、寫字……

還有一點，我感受也很深，那就是——做事要付出代價，最起碼有時間、精力的代價，大到人力、物力、財力的代價。

做事要付出代價，但有些事卻不能不做。我們要用最小的代價換取最大的收穫——這就是我包書皮的啟示。

包書皮作文3

今天，我來到了“知識的國度”學校報到，一開門同學們一擁而上，奔向了新教室。

打掃完教室後，我們一邊整理課本，一邊聽老師講話。等我聽到今年的課本要用白紙包後，便覺得這事另有隱情。

原來新聞裡提到市面上現在有許多三無產品的透明書皮中可能含有毒物質。用白紙包書不僅便宜而且環保。

我的心情非常激動，因為第一次學用紙包書。

到家後，我拿起書，看著媽媽將紙放到了涼蓆下面壓平。

緊接著，我們在一張長109釐米和款79釐米的大紙上把需要包的書放在紙上來測算如何讓這張紙發揮最合理化。然後媽媽畫出痕跡將五張紙剪下來了。

接下來，包書的時候到了。

可是，我卻被如何將書擺放的位置合理而困住了，我絞盡腦汁但仍無濟於事。這時母親彷彿都明白了我的意思，趕緊過來幫忙了。

終於，我們完成了這項艱難的任務。

我將裁剪好的紙對摺（不要開啟）把書放在豎線上，然後拿出剪刀在書的兩端剪兩條斜線。但我剪起來時心裡都膽戰心驚的。最後，在沿著書的兩端折起來。

我用半天時間包完了這些書。看著這些“白白的書”，不禁有一股成就感。而且我為環保還做出了貢獻。

包書皮作文4

今天，老師佈置了一項作業——包書皮。我心想：不就是包書皮嘛，小菜一碟！

一回到家我就取出新書，又拿了一些漂亮的書皮，準備給我的書“穿衣服”。

我選了個書皮，把書的封面很輕鬆地塞進了書皮裡。沒想到這麼簡單。我接著把封底也塞進書皮，誰知封底和書皮怎麼也對不齊，我試了幾次都不行。一著急，不管三七二十一，一使勁，硬是把封底塞了進去，然後粘上粘條。我把書合上一看，包好的書怎麼歪歪扭扭，皺皺巴巴的，一點也不漂亮。我生氣地說：“怎麼這麼難看，為什麼我包不好呢？”媽媽見我一副不耐煩的樣子，說：“包書皮看著簡單，要包好可不是件容易事，彆著急，要細心，多包幾次就好了。”聽了媽媽的這番話，我又有了信心。

我覺得第一次包書皮時，我太心急，不細心，所以包得不平整。這次，我要吸取教訓。包第二本書時，我先把書端端正正地放在書皮上，仔細地把書的上、下對齊，儘量放到正中間。放好了，我又檢查了一遍，確定無誤後，我才小心翼翼地把書的封面輕輕塞進書皮，保證儘量不挪動書的位置。然後，慢慢地把封底塞進書皮，粘上粘條。這次書皮包得很平整，效果比第一次好多了，我終於鬆了一口氣。看來，細心是成功的訣竅呀！緊接著，我又包了兩本書，越包越好。

今天，我不僅學會了包書皮，還知道了做一件事要細心，還要有耐心，就能把事情做好。

包書皮作文5

今天下午，楊老師佈置了一項特別奇怪的作業，楊老師說，今天下午，每一個同學帶一張報紙。同學們聽了直納悶，我也很疑惑，心想：楊老師讓我帶一張報紙幹什麼用呢？我一直驚訝不已，心想，楊老師葫蘆裡買的什麼藥，還是楊老師吃錯了藥？

直到下午來到了學校，楊老師笑眯眯地走過來，親切地說：“同學們，你們帶報紙了沒有”？忽然，班級像炸了鍋似的，同學們爭相恐後地有的說帶了，有的說忘帶了，有的和別人說話，還有的……楊老師說：“安靜、安靜,沒帶的來我這裡拿一張報紙”。十幾個學生起來拿報紙，等到他們回到座位，班級裡一片靜悄悄地，好像被一種東西吸引住了。

“同學們，今天我們學包書皮比賽，看誰包得快，包得好？”，楊老師說：“第一步拿出一張報紙，對摺一次，把書放在報紙上，像做一件衣服似的。第二步，對摺，將報紙往裡塞，量好寬度折上。第三步，打修，將制好的書皮修好，制平。第四步，寫格言，在做好的書皮上寫上一句格言”。我冥思苦想，終於想出了一句格言：“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲”。

我很快做好了書皮，瞅瞅我的同桌，沒想到她平時笨手笨腳的，今天卻速度超快，雖然失敗了一二次，可是她第三次做的十分完美，正在炫耀呢。我看了看自己包的書皮，自己感覺不錯，它將陪伴我這美好的一學期，我們一起加油吧,我完美的書皮!

下次我還要親手包書皮!

包書皮作文6

今天下午笫一節美術課開始了，老師說；“今天我們的作業是我為書本穿新衣” 我馬上拿出一本語文書，看起來皺巴巴的，我想為什麼要包書呢？可能書是我們知識的源泉，人類進步的階梯，書的內容思想很豐富，因此把書本好好的包裝起來，是為了更好的爰護它。

我先把上午剛買的包裝紙拿出來，“可漂亮啦！有縱橫交錯的一條條細線，有愛心，還有五彩繽紛的顏色，我很喜歡這張包裝紙。”

老師說；“開始包書皮了” 我目不轉睛地看著老師怎麼包書的幾個示範過程。接下來是我親自操作，開始先量出書的長度，以後我小心翼翼地把書壓平，緊接著用剪刀剪一個長方形洞，剪好尺寸的紙我開始慢慢地按老師的步驟把它摺疊起來，把部份摺疊進去，再用雙面膠帶把4個角貼住，可是有一邊我怎樣細心還是折不進去，我的心情越來越急燥了，臉上直冒冷汗，怎麼辦呢？再後來不得不請老師指導，按老師的意思我用剪刀剪去一個角，再把後面折了進去，包書皮勞作總算大功告成。

包好後，在平整漂亮新的書皮上，寫上了張聖宜三個醒目的大字，下面括號裡寫上四三班。通過這次包書皮實作，使我深深體會到勞動的艱辛，同時又體會到成功的喜悅。

包書皮作文7

期末考試為二年級畫上了一個圓滿的句號，新學期開學了！老師為我們發了新書，我拿著一本又一本嶄新的書，既興奮又激動。真想為它們包上自己親自手做的書皮。

於是，我和媽媽來到文具店，哇！書皮紙各式各樣，裝滿了一大桶呢！我精心挑選了幾張我最喜歡的，迫不及待地回到家，迅速地把鉛筆、尺子、剪刀等工具準備好了。

可等我面對桌子上各種工具時，腦門上卻出了一頭汗：該怎樣包呢？媽媽看見了，忙過來教我。

首先，比比書和紙的大小，結果發現，一張給可以做成兩個書皮。於是，媽媽把這張給對摺了一下，從中間剪開，每人半張。其次，再把書放在書皮紙中間用尺子順著書的四邊各劃一條印兒，再比著這條印兒把多餘部分摺進去，用膠固定一下。怎麼打不開書呢？哦！原來，得在書皮的上方和下方各剪一個小梯形，然後把它摺進去，這樣既能保護書角，又可以輕鬆地開啟書。我又在書皮上寫上班級和姓名。書皮包好了！我和媽媽都會心地笑了

通過學包書皮，我懂得了做任何事，想成功就要多動腦子，還要多請教別人才行呀！

包書皮作文8

新的一學期開始了，成堆成堆的新書把我的小書包填的滿滿的。很快，開學第一天結束了，老師還是一如既往的佈置任務，我本以為會是什麼預習的學習任務，可老師卻在黑板寫上了“包書皮”這三個字，說：“今天沒有其他作業，把自己的新書“寶上皮”就可以了。”我得意地自言自語道：“包書皮太簡單了！”對我來說就是三個字‘小意思’。回到家了，我迫不及待地把事先準備好的包書紙展開，準備為我的新書報上華麗的“新衣裳”。

開始報了，我按照媽媽以前包書的步驟，以飛快的速度包了一個書皮。仔細一看，書皮包的歪歪扭扭、皺巴巴的一點兒也不好看，我不耐煩的嘆了一口氣，媽媽看到我這個樣子笑著說：“包書皮看似簡單，但要想把書皮包好可不是一件容易的事情。被灰心，做任何事情只要有耐心、有信心、用心去做，就一定會把它做好。”聽了媽媽的話，我又鼓足了勇氣，包書皮拆下來，準備中心包書皮。我又開始包了，我先把包書紙對摺，然後把書放在中間，用夾子把包書紙固定起來，再用剪刀把包書紙兩端多餘的部分剪掉一個長方形的小口兒，最後我沿著書皮邊緣小心翼翼地把包書紙向裡摺進去，並用手壓平，一本嶄新的書就報好了。我又按照以上的步驟把剩餘的書皮都包好了。

看著一本本包好的新書，我高興的笑了。媽媽誇我說：“不錯呀！水平提高的很快嗎！書皮包的比我還好，真是功夫不負有心人！”聽了媽媽的話，我的`心裡就像吃了謎一樣甜。

包書皮作文9

我喜歡做手工，媽媽說手工能開發智力；我喜歡做手工，它可以讓我們發揮充分的想像力。

下午，我和媽媽包書皮，媽媽包，我做她的小助手。媽媽的動做十分熟練，一會兒便包好一本，我看了又看，媽媽還在書皮上加工了許多牢固的東西，讓書有了更好的保護。

媽媽包完以後，我也想試著包一本，媽媽說我還小，可我一個勁地求媽媽，經不住我的軟磨硬泡，媽媽終於答應了。我把書皮折一半，把書放在裡面，用手使勁壓也印兒折到書裡面。可我總是做不好，這時候我想放棄了，媽媽在一旁鼓勵我說：“別放棄，你前幾步做得不是很好嗎，造成不能放棄！”聽了媽媽的話，我覺得這麼做不好，媽媽說我快成功了，於是我努力做起來。一次不行再做一次，功夫不負有心人，我終於成功了。我對著媽媽笑笑，媽媽也衝我笑了，看到了我的成功，我又有一股前進的動力。注視著書皮，拿起剪刀剪邊邊角，雖然是第一次剪，但很成功，我又慢慢地把邊角折過去，學著媽媽的樣子把其他地方用膠帶固定住，這樣書皮就容易破了，大功告成，我把包好的書本拿給媽媽看，媽媽說第一次包就包得很好。我心裡比吃了蜜還甜，特別有成就感。

看著自己的作品，我覺得人生中只要有目標，別說是一張小小的書皮，就算是一個更艱難的任務，只要它是你的目標，你肯努力，你肯認真地去做這件事，我相信，我們一定能成功！

包書皮作文10

星期三晚上，老師給我們留了一項特殊的作業，回家給書包上書皮。我聽了後心裡哈哈大笑，這麼簡單的作業我一會兒就完成了，今天晚上又可以多玩會了。

我回家迫不及待的找了一張舊掛曆的紙、剪刀和透明膠，就動手包起來，不一會兒就把書包好了，可是書合起來封面變短了而且封面裡面折了個大折皺，這是怎麼回事，媽媽以前就是這樣給我包的呀，我真不明白這是怎麼回事。這時媽媽過來說：“紙往裡面折時應該按著合上書時的輪廓折，你按著開啟書後大小把紙往裡折，這樣等你合上書時書的衣服就小了，當然就有個大折皺了。”我聽了後有點不相信，我再試試看吧。

我又重新拿來一張紙，開始包書皮。把書放在紙中間，再把包書紙對摺，再把紙抖平，書合上時，在紙上壓出書的輪廓，然後用剪刀把紙兩端多餘的部分剪一個長方形小口，長方形的寬度是書的厚度，最後沿著輪廓小心的把紙向裡摺進去，用手壓平，用透明膠粘好，這樣書皮就包好了，書的封面沒有再出現大折皺了。

通過這次包書皮，使我懂得了做什麼事不要認為簡單就不認真做，以後我無論做什麼事都要認真、仔細。

包書皮作文11

三年級新學期的第一個下午，老師發了鋼筆寫字課本，因為走街串巷實在買不到合尺寸的書皮，我只好自己回家請教請教下媽媽用紙包書皮。

吃過晚飯，我和媽媽就開始準備包書皮的相關材料。媽媽說：“要想把書包好第一步，你要把書放在平整的書皮紙上。第二步，把書皮按書的大小尺寸量好，用剪刀剪開書皮，前後頁包裹起來壓緊，並用膠帶固定，按照這個程式書就可以包好了。

我拿起書按照媽媽教的步驟，一步一步的做下來，但我總是包得不太整齊，還老是缺胳膊少腿，浪費了好幾張紙和一大堆膠帶。媽媽說：“做什麼事情一定要有耐心，只要有恆心，鐵柱磨成針。”就這樣，又浪費了幾張紙，終於這本新書在媽媽的指導下我全包好了，第二天我得意洋洋地向同學們炫耀，同學們都誇我厲害。媽媽對我說：“不管做任何事情只要你用心去做，到最後你一定會成功的。”

媽媽說我是個聰明的好孩子，但同時需要提升耐心及注意力。我記住了媽媽的話。我終於學會了包書皮，別提多高興了！

包書皮作文12

今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙，讓我們學習包書皮。

我們不會包書皮，所以老師示範了一遍。我心裡有數了，開始動手實踐。

我首先把兩邊對摺，找到中間線，然後把書放到中間線上，沿著書的上面和下面各剪了3釐米寬的長方形。剪完後把這兩個長方形向裡摺疊，再把書放上去，然後把兩邊往裡折。該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑。老師看見了，幫我摺疊好。

學會了老師的這個竅門，剩下的一半我很快就搞定了。

哈哈，原來包書皮沒有多難的呀！

同學們討論

張小北：這篇習作，小作者沒有具體地講出“老師看見了，幫我摺疊好”，老師是如何幫助“我”摺疊的呢？

李萌萌：這篇習作字數不夠，其中有太多可以詳細敘述的地方，小作者是怎樣學會老師的竅門的呢？“該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑”，這個問題是怎樣解決的呢？

趙曉娜：這是在描寫課堂，可小作者只寫自己，沒有描寫其他同學包書皮的場景，這也是這篇習作不全面的地方。

周晨曦：我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞，但他運用的動詞很單一，出現最多的詞是“摺疊”“放”，這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊，根本不清楚包書皮的具體過程。

包書皮作文13

今天，是我們學校報到的日子，我們一下子發了12本新書。看著這些新書，我都捨不得翻開，生怕弄髒了，所以我決定要趕緊給新書包上書皮。

放學後，媽媽給我買了透明貼上式書皮，準備教我包書皮。

我先從書包裡拿出我的新書，又拿出我買的書皮和剪刀，興奮地對媽媽說：“我已經準備好了，可以開始了。”媽媽拿出剪刀，把書皮放在桌子上，然後比著語文書，把多餘的部分剪掉，再把書皮裡的貼紙撕掉，最後貼在語文書上，書皮就完成了。我也拿出一本書，照著媽媽的樣子小心翼翼地包起了書皮，可是包好後，我發現上面有很多小氣泡，我就問媽媽：“這是怎麼回事？”媽媽說：“這是因為裡面的空氣出不來，所以就形成了氣泡，這很正常，用針一紮，就好了。”我趕緊從針線盒裡拿出一根針，對著小氣泡一紮，把許多小氣泡都扎破了，再一按，好了，真神奇。我對媽媽說：“這可真是個好辦法。”接著，我按照媽媽教的方法，把其他新書都包好了。

我很開心，我學會了包書皮，以後我的書本就都由我自己來穿“新衣”了。

包書皮作文14

鬆鬆是個殘疾人，從小患病。星期一，班主任對同學們說：“我們班來了一個新同學。這位新同學是殘疾人，我們必須幫助他。”“哦！”學生們異口同聲地回答。

過了一會兒，宋鬆來了，學生們鼓掌。鬆鬆坐下，老師發了一本新書。中午，鬆鬆回家吃飯。這時，班長悄悄對老師說：“老師，鬆鬆的手不方便。我們幫他把書皮包起來！”老師一聽，點頭表示同意。坐在班長旁邊的陳林和東東一次次鼓掌，表示要加入。

當你開始時，每個人都採取行動。老師給包書帶紙，陳林負責剪，班長包書和東東是他們的小助手。

當宋鬆吃完晚飯回來時，他發現他的書上蓋著“宋鬆”這個名字，封面上有一個鮮紅的標記。莫名其妙的鬆散。他問老師，卻發現老師的桌子上有同樣的包書紙。他問陳林，發現陳林的手指被割破了。鬆鬆覺得越來越奇怪。他又問東東，才發現東東的廢紙袋裡有很多小紙片。當宋鬆問班長時，班長臉紅了。

絞盡腦汁，他終於想通了。他打電話給老師，陳林，東東，班長，把自己的猜想都告訴了他們。班長也把事情的經過告訴了鬆鬆。

宋鬆聽著，激動地流下了眼淚。“非常感謝，你真好！”說完，深深鞠了一躬。陳林、東東和班長走過去緊緊抱住宋鬆，對宋鬆說：“不用謝，同學們要互相幫助，互相關心。”

老師站在那裡看著他們，甜甜地笑了。

包書皮作文15

從國小開始包書皮就離不開我們，但那時候年幼的我們總依賴著父母去，看著看著早已經知道了包書皮的方法。

軍訓結束後，老師又發了幾本教科書，第一線的工作無疑就是包書皮和寫名字，包書皮很簡單，我也長大了，就要自己包一包看看是什麼感覺。

今天我寫作業後有空了，就來自己包一下書皮吧，首先肯定有一層窗花紙，保持書皮不被撕壞，如果你還能撕壞，那你就是人才，我說著就拿出了一道卷兒窗花紙，把一面窗花紙放在書的封皮兒上。比著書的大小把其餘的減下來，一定要剪準，不然會醜，這個是很費工作的，再粘到書上。如果出一點兒錯也沒關係，這樣到裡面就可以了，一邊兩邊都摺好了，壓平了，反面透明膠固定起來，一本書就大功告成了。

緊接著，我沒有停下繼續完成其他的幾本的工作啊，完成了，手被剪刀勒得真是快要廢掉了。

這窗花紙弄完了，還要再套上一層透明膠透明塑料皮，起得更好的保護作用，說著我便從櫃子裡拿出了幾張塑料皮。我把一張皮放在塑料皮中間，我把一本書放在塑料皮中間，把封皮放在塑料皮裡面，他們兩個摩擦的聲音簡直讓人頭皮發麻，緊接著後面要把一個條撕下來，真好，為了防止書掉，把其餘的書再一弄，這項工程總算收工了。

一次小小的看似簡單的包書皮，如果你沒有親自嘗試，是不會體會到其中的困難和樂趣的。