會玩，才好作文(合集15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的會玩，才好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會玩，才好作文1

中國有句古話：“玩物喪志”。而我的父母，我的老師也常常告誡我：別玩了，認真讀書才是最重要的。“玩”似乎在他們的眼中就是一個一無是處，不求上進的代名詞。然而，我不敢苟同，我認為“會玩才好”。

我是一個熱愛手工的人，但以前的我沒有一點耐心。還記得我的第一件手工作品是在多麼困難中完成的。那是一個房間模型，可別看這個模型雖小，但麻雀雖小五臟俱全。也正因如此，成為完成它對於以前的我來說，比登天還難。前期，做的工作簡單而枯躁，但是數量巨大，而且做出的'東西也很微小。丟三落四的我總是丟了這個忘了那個，製作現場無比混亂。這在我看來根本不是玩，而是小心翼翼的藝術，但慢慢地，在“玩”的過程中我的心也平靜了下來。可有了耐心還是不夠，緊接著我又遇到了難題。模型的指導書上只有小傢俱的放大圖，可是放在我面前的卻只有一塊塊小木板。空間想象能力本就不好的我，只能一點點的研究和嘗試，失敗了不知多少次後才能成功製作一個。不過熟能生巧，在我不懈的努力下，這一個大問題也算是順利完成，而這小玩物也漸漸變得有模有樣起來，而這也不再是小心翼翼的藝術，玩像一把鑰匙，打開了多彩生活的大門。

接下來的縫製工作，在媽媽的幫助下我也是很快完成了，如何起針，縫製，收尾也讓我更加懂得了“慈母手中線，遊子身上衣”的艱辛。這小玩物不光有縫製問題，在如何點亮小檯燈這個問題上，爸爸也教會了我很多有關電路的知識。花費了三個月的精力的作品更讓我從玩中學習了很多在學校學習不到的東西，而那油然而生的自豪感更讓我學會堅持。

所以，“玩物起志”才是我玩的態度，人生中還有許許多多的有趣事等待我們去挖掘。“玩”固然是好事，但是“會玩才好”才更是真道理。

會玩，才好作文2

玩是當今人類社會不可或缺的休閒方式，在當今高壓、快節奏的社會裡，人們通過玩來緩解壓力、放鬆自己。但是玩並不是無思想只是動物本能的玩，會玩，才好。

以前，我是一個象棋愛好者。自從我十歲第一次接觸象棋開始，便深深地被他所吸引了。但是由於我第一次接觸象棋，棋藝不精總是下輸。我並不甘心，便立志要苦學棋藝。從此，當我在空閒時間時，總會從各種渠道查詢有關下象棋的技巧，如什麼“馬後炮”連環炮”我都爛熟於心。而且我還時不時的在網上與電腦對戰。如此，三個月以來，我的棋藝得到了突飛猛進的提高。不但院裡的小夥伴被我下的落花流水，即便一些老一輩的'人有時也不是我的對手。

一天日中，我坐在樹蔭底下無聊的擺弄著棋子。這時，忽然走來一位拄著柺杖白髮凜凜的老者並對我說：“小友，你我切磋一局如何？”我心想，你一個老頭怎麼可能下得過我。但是我出於禮貌，還是答應了他的請求。

一開局，果然不出我所料，這位老者棋藝平平，他走的許多步棋都毫無用處

甚至，有一次我的失誤他都彷彿沒有發先一樣。遇到這種情況，我便瘋狂攻擊，逐漸對他的帥形成了合圍之勢，我不禁得意地撫摸著我吃掉他的棋。正當我考率要不要故意讓他幾步棋時，忽然他的炮將了我一軍。我十分驚訝，之前他調動炮時，我根本沒在意，沒想到在關鍵時刻竟然破了我的合圍之勢。現在，他開始了反攻，之前在我抗來沒有用處的棋紛紛派上了用場。沒多久，風捲殘雲一般，我便被吃成了光桿司令，從出道以來，我從未輸得如此之慘，不僅大嚷不服要求再來一盤，結果一連下了三盤，我都輸了，我十分頹廢地坐在椅子上。

這時，老者笑著對我：“小友，下象棋最重要的是養成大局觀，不要一心想著勝負，被棋盤縛束住了。下象棋本就是一種玩的方式，但如果只是一心想著勝負，走一步看一步，便是迂腐之見；更重要的是修身養性，置勝負於身外，有統觀大局的意識。會玩，才好。”

看著老者蹣跚離去的身影，我若有所思地點點頭。

會玩，才好作文3

玩，是人的天性。

我想說：會玩，才好！

也許許多同學和家長都會問：“玩，有什麼用？有時間去玩，還不如多刷幾道題。”其實不然。

玩，可以放鬆精神，拓展思維。事實證明，會玩的孩子比不會玩的孩子有更強的想象力和更積極的`人生觀。我國有一名神童叫魏永康，他小小年紀便刻苦讀書，六歲讀完國中，十二歲讀完高中，十四歲讀完大學，被譽為天才。但他剛讀完大學便被中國科技院勸退。原因是他到十四歲的時候，除了學習，什麼都不會做，甚至連吃飯穿衣也要他媽媽幫助。西方國家有這樣一個故事：“一個人走著突然停下了腳步，他說：‘我走的太快了，在等自己的靈魂。’”在生活節奏太快的今天，玩，就像是等待自己靈魂的過程。只有會玩，才不會重蹈魏永康的覆轍。

但是，玩，不是放縱，不是隨心所欲，為所欲為。玩，要會玩，要玩出質量，玩出精彩！

著名物理學家牛頓，小時候總喜歡搗鼓一些小玩具。有一次，他動手做了一個風車，被老師批評為不務正業。但他卻越玩越上癮，最終在“玩”中發現了萬有引力定律。類似的事例還有許多：愛因斯坦小時候玩板凳，玩出了相對論；瓦特小時候玩水壺，玩出了蒸汽機；比爾.蓋茨小時候玩遊戲，玩出了微軟。大凡玩出名堂的人，都是在玩中探索，在玩中發現的人，都是會玩的人。

那麼，我們如何才能玩出名堂，玩出精彩呢？會玩，就是在玩的過程中去發現，去投入，在玩中獲取知識，增長才幹，在玩中塑造性格，豐富情感。

遊山玩水是好多人的愛好。但在盛唐，有一個人，他每到一處山水，必陶醉其中，且能“玩”出萬古流傳的詩篇。他走到廬山，高歌“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；行到桃花潭，低吟“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；他去往長安，輕頌“雲想衣裳花想容，春風拂面露華濃”……他，就是一代詩仙李白。

玩中有學問，玩中有智慧。讓我們在面對沉重學習壓力的同時，抽出時間去玩耍吧。

因為，會玩，才好！

會玩，才好作文4

必須要說：人生在世，會玩才好。

玩，是人類的天賦啊！設想遠古時期，我們一位祖先閒得鑽木頭玩，不久後木頭“呼”地冒出白煙，又“唰”地燃起火焰。於是古猿就逐漸進化成了人類，成了生於自然之中卻高於自然萬物的物種。所以啊，玩是一項豐功偉績！

然而，這項豐功偉績，卻被現在許多人給玷汙了。他們玩著遊戲，刷著微信看似創造了一個個奇景，打敗了一頭頭巨獸，刷出了一件件裝備，實則都是虛無。不好說這些事情毫無意義，但他們的玩確實是馬雲：“我60歲都能幹的事情”。順便說下去，國外的黑猩猩已經會玩連連看了，再過幾個世紀，他們或許就能打時下熱門的《王者榮耀》了，如果人類還在玩的'話，這對於黑猩猩可能就是個跨越性的進化。

依我之見，正經地玩，不正經地玩都是玩，但最好要玩得正經。最高階的玩莫過於以現在的興趣為未來的事業做儲備。如拿破崙，他小時候就喜歡和夥伴們玩打仗，長大後他選擇了進軍校學習軍事指揮，畢業後他率領軍隊為國家立下赫赫戰功，成為法國曆史上傑出的軍事家政治家。照這麼說那些沉迷於遊戲的夥伴們就不是不務正業了，以後就能參加職業電競隊去為國爭光了，但這些夢想家們現在每分鐘擊打點盤的次數一定要達到不少於200下的專業水平，畢竟拿破崙那時候的兵法就已經是高階水準了。

我們現在的學生更要玩了！請每一位成人試想一下，有誰能在連續幾年內，白天上課，晚上作業寫到半夜，週末補課，寒暑假預科中，再用單純而古板的學習填充像沙子間的空隙般少得可憐的自由時間呢？在快樂中學習不假，但其促使腦垂體分泌的多巴胺絕對要比單純的瘋玩少許多！再說我們的魯迅先生——偉大的民族魂，不也在三味書屋中描出了繡像，賣與同窗，還發了一筆小財嗎？成長了還不忘玩，還要寫出來，這不是在鼓勵我們頑皮嗎？

人，的確是需要玩的呀！不僅會玩，還要嗨起來，從此抖擻精神，舒活筋骨，準備各做各的一份事去。但千萬別過火過分，學馮驥才老先生幼年那樣，打碎了祖傳的乾隆帝御賜的青花瓶，樂極生悲！

會玩，才好作文5

玩？這個字從我上國中之後，大概就被遺落在某個角落了。

每個週末無非就是換個地方寫作業罷，每每想著約幾個國小同學出去玩一下午就會被堆在一旁的作業打斷思緒，這時候罪惡感及時趕到——又在荒廢時間了。

魯迅先生說的：時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。但我總覺得怎麼擠都不夠。我盼望著快點迎來夏天，好讓我出去轉轉。終於，20xx年我們一家來到了廈門，儘管家裡爸媽絮叨著讓我把作業帶上，但我卻將他們的話拋在腦後。好不容易來一趟，怎麼會帶上這麼個累贅呢？

海風從遠遠的地平線那裡吹入我的懷裡，我似乎感受到了“面朝大海，春暖花開”，在鼓浪嶼小巷的瓦磚上走著，回頭望過，我好像是應了“輕輕地我來了，正如輕輕地我走了”看來這麼美的.風景，我都曾在書中體驗，只是再一次走進真實的自然，去感知它們是多麼美妙！

那些久經海浪拍打的岩石和珍珠的形成，以及在椰樹下想象，會不會有椰子落在我的腦袋上，然後讓我成為第二個牛頓。仰望著天空中的繁星，真是星羅棋佈，一顆顆都像是匯聚成了學過的星座。原來身邊的科學真的是無處不在，因為大名鼎鼎的科學家這時候在腦海中浮現。

當我在這個人山人海的小島上迷路時，我翻出了一張根本看不懂的地圖，再試著和陌生人交流問路，即使最終還是爸媽找到的我，但我領略了與人交流的喜悅，這之間還夾雜著“自己為什麼不認路”這麼一個問題。

xx年的夏天，雖然被繁多的預習作業打擾了不少時間，但是那一個星期我學到了自然界的不少知識。我這才知道，原來這就是他們所說的：書本不是孩子的世界，世界才是孩子的書本。

我們常常會在出遊的時候帶上課本作業，但那其實並不是最好的，最好的往往是你帶上原來你學過的知識，去領略世界的美麗。我一直相信自然界的知識不比課本上的少，不然為什麼會有這麼多科學家？

會玩，才好，二者可以合二為一。

會玩，才好作文6

習習晚風拂過我的臉頰，變幻著的紫幕布映襯出它們奔跑的身影；聲聲蟬鳴鑽進我的耳朵，載著它們的歡聲笑語。

我一個人孤單地坐在臺階上，呆呆地看這天邊的雲彩成群結隊地連成一片，一起將天空渲染得花團錦簇，它們也在玩吧。不經意間，我又掃到了遠處一群在玩“過家家”的孩子。

我不明白我為什麼如此不合群，我對自己說——你只是不喜歡熱鬧，你是聽話的乖孩子，你根本不想和他們玩……可我內心深處無比清楚——我不是不想玩兒，是不敢，是怕他們拒絕，怕他們嘲笑。

“嗨，借你水杯用用，行嗎？”一個大大咧咧的聲音橫衝直撞進我的世界，打斷了我的沉思，也打破了我的寂寞。我抬頭看去，一張晒得黝黑的臉上，沾上了星星點點的泥巴，一滴滴汗珠在臉上“開拓”出條條“小路”，嘴巴很自然的咧著，露出裡面的八顆大牙，一隻泥乎乎的手伸向我，要我身邊透亮潔淨的杯子。我竟鬼使神差地給了他，可能是因為，他伸出的手，太像邀請我去玩兒，去好好玩！

“謝了。”他簡短地答了一聲，轉身要跑向他的夥伴，我不知哪來的勇氣，一把抓住他，近乎懇求地問：“你們還缺人嗎？我們一起玩？”他忽然大笑起來。他不會嘲笑我吧，雖然不知道原因，但我還是慌了，臉上也火辣辣地紅。他還在笑，我終於受不了了，轉身想跑。早知這樣，剛才就不冒這個險了。果真，我不善長和人交流。可我的腳步剛邁開，心便被勾住了，“你想不想做茶壺？”我剛剛想跑的

心理一掃而光，取而代之的是無限的快樂和盪漾在臉上的笑容。我輕鬆的加入了他們，甚至不需要自我介紹。

我幾乎忘了和我玩的有幾個人，但我永遠記得：溼漉漉的`泥巴在手上的感覺，涼爽滑潤；夥伴們的歡聲笑語，能蓋過刺耳的蟬鳴，因為我也被他們逗樂；我見到了世間最完美的茶壺，因為那是我們一起合作的結果；還有那天的晚霞，美得令人驚歎，因為我們臉上的紅暈映紅了它們，因為我們的歡笑吸引它們聚在一起……

從此以後，我發現很多陌生人都無惡意，當我們先玩時，要大膽地和他們交流。玩轉了與人友好交流這門學問，才能過好每一天。

會玩，才好！

會玩，才好作文7

自打小時候，不論是老師，還是父母，都告訴我要“少玩多學習”，然而我一直不以為然。至今再去思索，這個觀點還是太片面。在我看來，玩，不能盲目，玩中也有方法，玩中也有學問。

我曾經看到過這樣一個故事：一個小時候只會拿著積木亂擺的孩子，長大成了工程師；一個幼年只會用果醬在麵包上亂抹的孩子，長大成了舉世聞名的畫家。可見在有趣的玩耍中，未來已經悄悄奠定了。相反，我以前有個同學，為人木訥，內向，只知學習不懂玩，而我生性活潑，經常與同學嬉戲打鬧。同學們都叫他書呆子。待到考試見分曉之時，我出乎意料地名列前茅，他卻名落孫山。老師直誇我思維靈活，機智聰明，批評他是閉門造車，墨守成規。看來玩也是幫助我們塑造性格，培養良好習慣的好幫手。

那若是這樣，只要玩，人生就成功了嗎？實則不然。當今社會科技發達，手機電腦普及，網路遊戲也沾上了光，可有人卻沉浸於此。嘴上說著“上知天文，下知地理”，對學科上的問題一竅不通。更是上課想著，下課念著，吃飯思著，睡覺夢著，何來“天文地理”？更有甚者，放學休假鑽網咖，不把錢當回事，他們就不屬於玩遊戲，而是被遊戲玩了。

那玩也不好，不玩也不好，究竟怎麼辦？要會玩！玩電子遊戲能使自己思維更敏捷，但若是無節制地玩，便會反其道而行。亦或是週末約上三五學友打打籃球，踢踢足球，既放鬆了思想，又鍛鍊了身體，還增進了友誼，何樂而不為？而面對不良誘惑，也需要學會選擇，學會明辨是非，選擇正確的'遊戲，既不傷了他人，又不誤了自己。大家一同用這獲取知識，增長才乾的鑰匙，開啟成功的大門，一同在成功的路上越走越遠吧！

“小玩怡情，大玩傷身。”一定要學會明辨是非，切莫讓遊戲玩了自己！不僅要玩好，也要“會玩，才好！”

會玩，才好作文8

玩，不是打遊戲時的一時爽快，也不是緊握手機時的持續興奮，玩，是心靈的馳騁，會玩，才好。

我喜歡彈琴。在與圖形題奮戰疲勞時，我會放下筆，開啟琴蓋，雙手在黑白色中交織。或急速的跳，或沉默的走，或激烈的跑，或舒緩的遊。有時，一串接連不斷的音階，由暗至明，像雨點滴落；有時，一首快速的進行曲，由緩到急，像斑羚飛渡；有時，一首清亮的樂曲，由低向高，像百鳥齊鳴。琴音迴盪在房間中，像一陣溫暖的風，吹走做題的煩悶，帶來一刻的放鬆。

我喜歡讀詩。在寫完作文緊張後，我會停下來，拿出幾本詩集，目光在書頁中尋找。想象陳子昂悲登幽臺，孤影獨嘆；想象陶淵明身居南山，悠然採菊；想象王維獨坐幽篁，彈琴長嘯；想象李白靜坐月下，對酒當歌。有時，我會沉醉於《蒹葭》中的湖光幻影；有時，我會憤恨於《七子之歌》中的侵略罪行；有時，我會震驚於《飛鳥集》中的`深邃哲理。文字飄揚在腦海中，像一場飄落的雨，打溼了寫作的幻想，換來身心的透徹。

我喜歡賞景。在做完英文題後，我會隨著父母，前往大自然的深處，心情在自然中愉悅。有時，是一處攔腰截斷的瀑布，水花迸濺，像閃耀的銀光；有時，是一場紛紛揚揚的落葉，葉落歸根，像飛舞的枯葉蝶；有時，是一道雨後初晴的彩虹，萬丈光芒，像絢麗的錦緞。小路旁，一株柔弱的小草昂起頭，那是堅強；古亭外，是一條纖細的柳枝，那是張揚；院牆邊，是一枝臨寒的紅梅，那是豪放。美景盪漾在眼中，像一泓清澈的井泉。沖走了心靈的塵埃，給予視野的清明。

我喜歡唱歌。在放下書包後，我會放慢步伐，張開嘴，歌聲在半空中迴響。清晨時，我會迎著朝陽輕輕哼唱；黃昏時，我會走向落日大聲吼唱；夜晚時，我會吹著晚風緩緩吟唱。歌聲迴盪，像一首空靈的樂曲，盪滌了衝動，留下冷靜。

對我來說，玩不僅是單純的玩，它更是放鬆，是學習，是欣賞。讓心靈飛揚，會玩，才好。

會玩，才好作文9

去年冬天，一個偶然的機會，我讀了本介紹滑雪運動的書。這本書詳細介紹了滑雪運動的起源、歷史、分類、專案、運動技藝以及應該掌握的動作要領等等。我讀完了以後，就愛上這項極具挑戰性又充滿刺激的運動。

一個周未的下午，表哥來我家玩，他也是個滑雪愛好者，我和他聊起了滑雪，聽我說得眉飛色舞，頭頭是道，表哥高興地說：“想不到呀，你竟然這麼瞭解滑雪！明天就去玩玩，怎麼樣？”哈哈，目的達到了，我立即一口答應了下來！

第二天一大早，我就催著表哥帶我來到了滑雪場。一下車，我就被眼前的景色震撼了，藍藍的天空萬里無雲，顯得特別純淨，起伏的`群山披著白色的外衣靜靜地躺在藍天下，偌大的滑雪道像一條白色的河流從山上流下，身著五顏六色滑雪服的人正在雪場上飛來飛去……我興奮地大叫起來，“滑雪場、我來了！”

進入滑雪場，表哥說“要不要我教教你呀”我一扭頭，“哼，我早就從書上學會了，沒準一會比你滑得好呢！”表哥笑了笑，不再說什麼，一撐滑雪杖，如同一支箭一般飛向遠方。

我換上全套裝備，口中念著動作要領，雙手抓緊滑雪杖，用力一撐，本以為就會瀟灑地向前衝去，結果卻是像石頭一樣向前滾去---我的身體縮成了一團，一下子滾出了十幾米，一根滑雪杖也在慌亂中插在了雪堆上。

我狼狽地從雪地裡爬起來，可剛站起來，馬上又滑倒了。我不得不脫掉滑雪靴，連滾帶爬地找到丟掉的滑雪杖，有些無奈地癱坐在地上，看著遠處滑雪的人們，有點懊惱。看來，書本知識背得再熟，不經過實踐的檢驗，也只是紙上談兵。

後來，我找到表哥教我滑雪，整整一天都泡在初級賽道，有些羨慕地望著那些在高階賽道身輕如燕的英雄們，不由地感嘆道：“會玩，真好！”但我知道，沒有幾年的刻苦學習和訓練是達不到時這種水平的。

當夕陽像火盆一樣蹲在滑雪場西面的山峰時，我們踏上了歸途。

這次滑雪玩樂，使我有了不小的收穫：既使我學到了一些基本的滑雪技術，又令我懂得了實踐的重要性。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，誠哉斯言！

會玩，才好作文10

我盯著作文題目足足有五分鐘，這個題目讓我茫然。“玩”這個字對我來說實在陌生，我已經不記得跟他的親密接觸是什麼時候。

我在自己空白的腦海中苦苦搜尋“玩”這個詞條。記得很早很早以前，我跟“玩”並不陌生。幼兒園有許多小朋友，我們一起排著長長隊伍輪番爬滑滑梯，從上邊一衝而下的感覺，就是成功的感覺，從下邊往上爬，我能體會到征服的樂趣，站在滑滑梯的最高處，彷彿我擁有了整個世界。然而，一天，一個小朋友不幸摔倒，因此形成了連環風暴，最終，滑滑梯成了違禁物——不安全。接踵而來的是玻璃球、彈弓被禁止，小剪刀、鉛筆刀被禁止，理由是不安全。

後來，在父母焦灼的眼裡，我開始了漫長的興趣培養之路：學畫畫、學剪紙，練書法、練口才，彈電子琴、彈吉他、拉二胡，打架子鼓，練跆拳道，上科技班、英語興趣班、國學培養班、奧數班、作文班……我茫然跟著媽媽，奔波在一個又一個的特色班裡，隨著流行熱轉換了一個又一個的角色。然而，我不會玩，我是一個聽話的孩子。媽媽說好，我就去學。我不知道自己的興趣到底在哪裡，所有這些都是媽媽花錢買來的興趣。

後來的後來，我升入了國中，功課增多了，學習壓力加大了，沒有太多的時間去顧及特長，我老老實實的做個好學生，爭取把每門功課都學好。然而，天才跟我無緣我永遠比老師的進度慢半拍，無可奈何之下，我只好把所有的空餘時間用在補課上，補課班成了我的生活必需品。如果不去，我就跟不上進度，如果不去，我到成績很可能就會掉隊，我的夢想就會成為空想。反正大家都一樣，誰也不笑話誰。

到了九年級、會考的`壓力猶如一道無形的鞭子，時時在我耳畔炸響。周圍的人一個比一個努力，本就不多的空餘時間更是被各類資料佔據。什麼明星緋聞、網路電影，早就跟我沒有關係了我只想通過自己的努力，考上理想的中學。補課班我去的比以前更頻繁，因為我不夠聰明，老師說勤能補拙，我就使勁補。起早貪黑的拼搏，只為了一份滿意的答卷。然而，作文題問我，你會玩嗎？你會玩嗎？

我不會玩，我不是個好學生，鑑定完畢。

會玩，才好作文11

鈴聲驟然響起，我滿臉不情願地遞上了最後一份答卷。

期末考試總算是熬過去了，但我們還不能馬上放假，還得在這連呼吸都艱難的地方待上三天，真是要命啊！我叼著一根狗尾巴草，呆滯地望向操場。

“好無聊啊。”一個也是剛考完的同學拍了拍我的肩。“嗯，我也是啊，我們現在能幹點什麼呢？”我無力地回了他的話。

就在這時，一架紙飛機掠過我的眼線，從教室裡猛的`躥出，飛出了四層樓高的教學樓，在空中翻轉，翱翔，顯得是那麼逍遙，那麼自在。此刻，我也想化作一隻紙飛機，享受陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的樂趣。

然後，一個聲音從身後傳了過來，“你們想要玩摺紙的遊戲嗎？”我和一旁的同學想都沒有想就應了聲：“想！”

他微笑著走了出來，手上帶著一把剪刀和一堆廢紙，他從口袋裡掏出了一隻千紙鶴，遞給了我。“想學嗎？”我點了點頭。

然後我們就開始了第一個教學，鬥青蛙，他把紙分到我們的手上，然後耐心地教我們折過來過去，有條不紊，我們學得是津津有味，他對我們也是耐心有加。時間就在他的耐心教導下一點一滴地過去，終於一個“栩栩如生”的小青蛙就做出來了。

說時遲，那時快，成品剛出爐，我就看到他們已經開始了鬥爭，不一會兒就分出了勝負，我望著他們臉上的笑容，不禁感嘆：會玩，真好！

轉眼間就要上晚自習了，我們依依不捨地告別，就在這時，我問了那個摺紙的同學一個問題：“你摺紙這麼厲害，是誰叫你的？”只見他微笑著搖搖頭，遞給我一本人教版的《勞動與技術》，就起身走進了教室。

起初我還有些納悶，好端端幹嘛給我本書。但直到翻開這本我一直擁有卻從未翻開的教科書，我才恍然大悟。

原來摺紙的方法就一直在這書裡！

望著這本書，我如同找到了多年素未謀面的朋友，一頁頁的翻折，我才知道原來知識也能使我們的生活增添光彩。

現在我才知道，知識的力量不僅指學習上的力量，也有玩的力量。

會玩，才好；會學，更好。

會玩，才好作文12

咔嚓咚爸爸推開了了房門，我的魔方掉在地上了，是不是又在玩遊戲了？做作業開小差？有這空還不如多看點書爸爸又開始嘮叨了我卻想到了近來咱班玩風四起。

大約兩個星期前，咱班流行起了魔方，咱班代理班主任的桌上已經出現兩個了。同學們被捉到下課玩魔方，都說是因為學習壓力太大了，得解解壓才會玩的。數學老師說，魔方要小時候玩才會有啟發，現在玩就有點遲了。咱班同學都一致的回答我小時候玩過。玩魔方有利於手指靈活於增強空間想象力呢！況且連數學題目都有關於魔方的。

但不可以低估咱班同學玩的功力。就是課外書乃至教學課本都能被玩起來。在體育課跑步時還說兩句耍耍，女生齊跑時，還時不時來兩句，為了打發時間，再背氫氦鋰鈹硼偶爾還會有幾個愛插話的男生，接著下一句碳氮氧氟氖而且每天都不一樣，有時推薦幾本好書，有時聊聊天，還有是為了突擊默寫在刻苦背書哩！

這不，最近那些大文豪，課本上的人物都被玩壞了嗎！偶爾看到同學書桌上有本詩集，就聊起了詩人那些事，什麼朦朧派詩人，顧城，海子，還有那些金典名言的同胞兄弟如：黑夜給了我一雙黑色的眼睛而我卻用它來翻白眼等等但這也並不妨礙同學們紛紛中招了對原句的記憶，並不會記錯，因為當你為了打趣而說出錯誤的`金典名言時，總有那麼幾個人會在邊上矯正你的錯誤，重複一遍原句。

再聊聊社會書上的那些人物，朱元璋，皇太極，徐光啟等人紛紛中招了，這不今天下午備考社會那會兒，咱班上的人就聊開了，什麼徐霞客，朱元璋長得好不好看，身高多少，都在八卦。提起盧梭的人民主權就想到了孟德斯鳩的三權分立，聊聊這就連上個學期的秦始皇和漢武帝都扯了出來。我覺得咱班徐老師聽到這聊天大概會無言以對吧。

但不得不說，因為玩風四起，我們班級下課打鬧的現象也都變少了，聊學習的人也都變多了，班風也正了不少，帶著學習的氣氛都變好了。現在我們班和班裡的學生可都在洗心革面好好學習啊！

會玩，才好作文13

五月的清晨，正是啟迪校園最美的時候。教室裡書聲朗朗，校園的林蔭道上行走著匆匆忙忙的眾多學子，而在學校偌大的綠茵場上，一群朝氣蓬勃的少年正在摩拳擦掌，躍躍欲試，為一場和外校的足球友誼對抗賽做著準備工作。

8：00鍾，隨著裁判的哨聲響起，上半場的角逐正式拉開帷幕。一開場，在對方隊長華麗的運球下，我們的天羅地網瞬間被撕開了一道口子，兩名隊員被斬於馬下。很快球就到了我面前，我臨危不懼，一眼就看破了對方隊長的盤算：想給我來個聲東擊西，看似球像滾向左邊，其實準備向右邊突擊，我伸出右腳，完美阻斷了球的執行軌跡，球順利到了我的腳下。我迅速組織起反攻，沒等對方反應過來，就以迅雷不及掩耳之勢拿下進球。在我們的歡呼聲中，上半場以我們領先告終。

經過短暫的休息，開始了下半場的爭鋒。經過上半場的進球后，我們更加有信心，而對方的防守也更加嚴密。對方的後衛體形十分高大，我方隊員幾次射門都未突破他的防線。我靈機一動，暗示我們7號假意射門，到球門前改變方向，把球踢給我，由我來完成最後的射門。一切都在按照我的計劃進行。當對方大門空空，我正準備絕殺之時，噗通一聲，對方守門員由於撲的太急重重摔倒在地，只見他在地上扭曲著、呻吟著，一臉痛苦的樣子。看看腳下的球，再看看撲倒在球旁的他，我心中猶豫了，隊員們急切的呼喊從背後傳來，都讓我趕緊射門。這只是一場比賽呀，再說了，這樣乘人之危，即使贏了也不光彩。我不再猶豫，放棄了射門，彎下腰扶起了他。這時，雙方隊員都圍了上來，有的詢問狀況，有的.幫我扶著他，有的呼喊教練。在這一刻，勝負已經不重要了，大家都在關心著受傷的守門員，投向我的目光裡，沒有絲毫的埋怨和責備，有的是肯定和讚許。這一刻，我突然明白了友誼二字的含義。

後來，把這名受傷球員處理好後，比賽繼續進行。在接下來的比賽中，我們齊心協力，贏得了這場比賽的勝利。

這場比賽，使我明白了只有靠實力、靠技術、靠團結取得的勝利才是真正的勝利，也使我明白了友誼第一，比賽第二這句話的意義，更使我明白了玩的真諦。我在玩中成長，會玩，才好！

會玩，才好作文14

一條看不到盡頭的路，叫人生！歲月是我們的領路人，帶領著我們走過驚蟄、走過霜降，但過程又不免有些乏味，缺乏樂趣，行在歲月的泥淖裡，倘若能添些樂趣，豈不是妙哉？

當一個人總閒著，無所事事時，常會聽老一輩的人謾罵到――“玩物喪志”，但年輕的一輩想反駁到――玩也可以玩出不同的風采！

在萬物復甦的季節，伴隨著細雨入夢，清風徐來，小雨淅淅瀝瀝，在一條古巷中徜徉與徘徊，我想，那個會玩的你，一定會手捧一本書，於窗邊聽雨，那因雨而潮溼的書似乎在述說千年的`曲折故事，當你在故事中，遊蕩的出神，不遠處的雨景中，撐船而過的白衣書生，手執紙傘的窈窕淑女，這莫不又是雨中的一幅奇景，充滿好奇心的你一定會及時拿起筆記下、畫下，也算上是一種不同別緻的玩法。

在悠遠寧靜的仲夏，天上繁星閃爍，隨手拿起身旁的一副琴來輕輕彈奏，琴聲在院子裡迴盪。抬頭望天，思緒隨夏日的風飛揚，飄到幽徑，同陶老一起領略隱居生活的美好！或者是在這仲夏隨著繁星、隨著蟬鳴。坐在院子裡做點自己想做的事，愜意十足！

在碩果累累的深秋，明月皎潔，空氣中感受不到一絲清冷，屋外溪水潺潺，炊煙裊裊，雖秋風瑟瑟，但飯香撲鼻、果實甜蜜！傍晚時分，不同於白日裡的忙碌。待到一年的碩果採摘完畢，秋色也即將漸漸褪去！這時會玩的你，一定會用四四方方的照相機，捕捉每時每刻的美好。記錄下那些花兒一般的笑顏、掛滿枝頭的碩果，用文字留下秋日裡的香甜！

在溫馨而柔軟的冬至，徹骨的寒風落在小院，落在青牆、落在田徑，寒冷使人留戀那暖暖的家。懷揣著對家的期盼，四處亂竄的寒風也抵擋不了你歸家的腳步，春冬日正是橙子成熟的季節，鮮美多汁的橙子，客廳裡大家你一句我一句，不一會兒便熱鬧起來。你可以盡情暢言，你想說的，盡情的歡笑，一番熱鬧過後，你還可以回到自己的房間，手捧一本書，或者作一幅畫，心底的感情會越發柔軟。

玩是人的天性，一年四季都有可樂之處，“玩”是一種生活態度，世人不應該極力詬病！

會玩，才好作文15

我從小就是一個愛玩的孩子，在樹林裡拿著一個高大的樹根尋找著什麼；在大地上放飛著一個個象徵夢想的風箏；在萬里無雲的秋天的大地上奔跑著。你們都會看到這個男孩，他就是我。

在夏天，似乎沒有什麼可以比得上在樹林中的涼爽，我和朋友們就在這裡，開始了找樹枝的比賽。跑在第一的我心裡正想著：第一一定是我的！突然一隻小螳螂飛了出來，飛到了一個不高不矮的小樹上，像觀眾似的看著我們的比賽。只見地上，除了小石頭就是野草叢生了，我半天都沒找到枯死的樹枝，就乾脆在樹上折了一節，那一節的'樹枝又粗又大，要比當時的我高出一頭呢！

在我的眼裡，樹枝就是這棵樹的所有結晶。朋友看到我後，滿臉的羨慕，說用自己的吃的，交換我這根高大的樹枝，現在想起來，自己有一些單純，但在當時的眼中，那好像就是我的一切，突然我轉過頭，看到了那被我折斷樹枝的“傷口”，它在太陽的強烈照耀下，變得非常可怕，我甚至能感受到這棵樹的痛苦，我把樹枝插入土地裡心想：願它能生長出來。

春天的風是最大的，在這個季節，我都會和朋友們去空曠的地方放風箏，那些日子是最歡樂的，我和爸爸總會一起做風箏，送給我的朋友們，我們先用一些管子連結起來，做成一根風骨，風骨是風箏的體魂，有了這個東西，風箏才能飛上天空，下來就是把粥米糊在紙上，把紙貼在一起。接下來，就是在風箏上畫上圖案，風箏上五彩繽紛的圖案，就是我的夢想。我要帶著我的夢想，向前方走去，前方的路是看不清的，但我的夢想早已飛上了天空。

秋天的開始，把我帶到了一個美麗的世界，走在老家的道路上，人們都在趕著早市，沒有一個人注意到我，走到鄰居家的雞舍，看著小雞們在雞媽媽的慈愛下，已經長大了。我家的大黃狗也尾隨著我的腳步，來到了我的身旁，在那裡靜靜地等待著我。轉眼間又來到了麥地，看著被我和爺爺整理了一番的麥子，早已變得金黃，心裡暖暖的。一隻小蜘蛛酣睡在蜘蛛網上，網上有很多的蟲子外殼，我不想打擾到它休息，所以就繞開了它，奔跑在大路上。

會玩，才好！我為我生活在這歡樂的世界，而感到驕傲，我一直相信，書本能教給我的，大自然也能教會我。