有趣的科學課的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有趣的科學課的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的科學課的作文1

今天下午最後一堂是科學課，這堂課的內容是講聲音是怎樣傳播的。

前半節課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動傳達到我們耳朵的'，後來，老師拿出一個"玩具"，這個"玩具"是用一根繩連線兩個小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個小杯一個是聽筒一個是話筒，老師叫了，華夏同學到前面跟她一起做實驗，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準備好時，王宇突然拿出剪刀把連線聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個新的"土電話"和華夏對話。結束後，讓我們又完成了作業。老師就給我們每個人都發了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好後，就開始和另外一個同學對話了，還要彼此交換聽和說。

這節科學課真得很有趣，我們通過自己動手製作了"土電話"又知道了這個"土電話"是靠振動來傳播聲音的。

有趣的科學課的作文2

在四年級的科學課上，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們用紙折降落傘。

那天，老師一如既往地走進教室。他手裡提著一個黑色袋子，我們開始猜了起來，有人說是一些好玩的玩具，老師看我們已經迫不及待地想知道袋子裡裝的是什麼了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說：“我們今天用紙來折一個降落傘。”大家對老師這個想法都感到懷疑，有的小聲地說紙折的`降落傘怎麼可能落下去呢？

老師把紙給我們每個人發了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學了好幾次才會。老師讓我們實驗一次，大家爭先恐後地跑到了二樓去實驗，我把摺好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風飄走。我又改進了好幾次，終於成功了，它才直線落下。老師說：“因為降落傘在下降的時候氣流從它的兩側吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個小小的降落傘也有這麼多的科學原理。

可見生活中處處都有學問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個生活中的有心人。

有趣的科學課的作文3

今天上午科學課時，老師給我們講了形狀與抗彎曲能力，並且做了一個個小實驗，我們看似平平常常的一張紙，竟可以折成不同的形狀，有拱形的，有正方形的，有馬蹄形的，還有M形的……居然有不同的承受能力，讓我們很驚訝，這也有科學道理。

我們每小組準備了十張白紙和二十至五十個相同的一角錢硬幣，首先我們組拿來一張白紙，放上一個硬幣，用兩本書作為支撐點，把白紙放在兩本書的中間。馬上見分曉了，平面白紙沒有承受能力，溜得比兔子還快，硬幣一下子回到了桌面上。接著，我們又把紙折成M形，先放上五個硬幣，它居然無動於衷，我們爭先恐後的放硬幣。我不相信，不就一個M形嗎？能比平面的高多少啊！我繼續放，直到放滿了全部硬幣，它還是紋絲不動。我很好奇，就這麼一張白紙，隨便疊了幾下，抗彎曲能力大大增強，不可思議。實驗繼續，我們又折了三角形、圓形、長方形，不同的形狀各有不同的承受能力，普普通通的一張紙有這麼大的`能耐。

從中，我們得出了一個結論：通過摺疊，雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。科學課真好，讓我們動手又動腦，受益匪淺。

有趣的科學課的作文4

叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地走進教室。這節課是科學課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進一鍋粥樣的教室，用手上的書使勁的'拍了拍桌子。我們條件反射般的把頭轉過去，這時才真正意識到上課了。

喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學實驗課。”“科學課太無聊了。”我不經小聲說到。不過我的同桌在聚精會神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個資訊：要開始實驗了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因為我最喜歡看做實驗了。

只見喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實驗器材。這時，我還不知道老師要做什麼實驗，便小聲問同桌：“老師要做什麼實驗呀？”“老師要把土豆放在水裡浮起來。我想，平時我們洗土豆的時候，把土豆放到水裡都是沉下去的。土豆怎麼可能在水裡浮起來呢？想到這裡，我開始聚精會神的看著老師。

只見老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點鹽嘛，土豆怎麼可能在水裡面浮起來呢？只見老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇蹟般的浮了起來。真是太神奇了！後來聽老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大於沉下去的重力力，所以土豆浮了起來。

這堂課讓我知道，要相信科學，勇於探討。不管什麼事情都有可能。

有趣的科學課的作文5

今天下午，第二節課是科學課，是我最喜歡的課之一，因為它有許許多多有趣的實驗，和許多的科學道理。

叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什麼實驗呢？真期待。

陳老師走進了教室，告訴我們今天做關於“電流”的實驗，老師發給我們每個四人小組一根導線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節一號電池，老師說：今天我們就要來點亮你手中的小燈泡，我想，就點亮一個小小的燈泡嘛，有什麼好希奇的'。我便馬上做了起來，我

把導線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連線口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎麼辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎麼回事，小燈泡怎麼不亮了？難道破了不成！於是我翻開了書本，噢！來是這麼會事，應該把導線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連線口，最後還要把它放到銅帽上，我們試了試，“啊！亮了亮了。”我們大叫。聽老師說，這是因為電流的迴路，我們剛才就是因為電流沒有了迴路所以不會流動才不會亮的。

老師說電很危險的，弄不好就回引起火災，所以我們在家裡千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。

有趣的科學課的作文6

今天的科學課，上得非常有趣。

第三節科學，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗。本來科學課要求要帶鏡子，可是我沒帶，原本以為落不著做實驗了呢，可老師讓我們這些沒帶的同學用學具裡的鏡子，我們好幸運哦！老師把一張衛生紙放到冬青上面，讓同學們把光反射到這上面來。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那麼大。我仔細地從好多光斑內尋找自己的，終於找到了！我調整到能照到紙的位置。可幾個人的力量是不夠的，好多同學有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不幹了的`。我連忙召集，看來效果不錯，衛生紙的溫度比以前稍微熱那 麼一丁點，看著它也比較耀眼了。

太擠了！老師分了幾個小組，把衛生紙撕成幾塊，分給每個組，分開來做。我和幾個同學耐不住了，這樣照下去要照到什麼時候才能燃燒啊！乾脆拿凸面鏡來直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個，然後放在衛生紙上方，把光斑調整到最小，保持了一會兒，可還沒有燃燒起來。

但可惜的是，已經下課了。我們戀戀不捨地回到了教室。

有趣的科學課的作文7

今天我們上了一堂非常有趣的科學課。

瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節科學課，老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子裡到底裝著什麼呢，老師開始和我們賣起了關子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什麼的時候，老師終於向我們揭開箱子的祕密。原來啊，箱子裡裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個杯子和其他不一樣的是裡面裝滿了水。

老師說：“你們猜猜我們今天要做什麼實驗呢？”同學們議論紛紛，有的說：“老師，莫非把水放在杯子裡會爆炸？”有人說：“難道表演噴水？”……大家七嘴八舌地說著。我總結了一下，大概是問把水放到杯子裡去會怎樣？

老師賣了賣關子，看我們都迫不及待了，終於開始向我們演示。只見老師把水杯裡的水倒入更小的杯子裡了，“變淡了！”有同學大叫一聲，“水是無形的，會隨著周圍環境的變化變形！”這個同學的'聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過去。老師接著說：“第二位同學的想法是對的。”那位同學正一臉勝利的洋洋得意時，老師又說，“他也是不對的。水又不是變形金剛，怎麼能變形呢？”所以到底是怎麼樣呢，老師讓我們回家以後一起動手操作，觀察觀察。

我們都十分期待下節科學課的到來，一起去揭開這個謎底。

這真是一堂有趣的科學課！

有趣的科學課的作文8

今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什麼奇妙的事呢？我很期待。

開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。

開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的.火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學。由於太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用溼抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿溼抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師說道。

聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！

有趣的科學課的作文9

今天上午第四節課是科學課，我們要學習觀察小動物，老師帶領我們去了宿舍旁邊的草坪上來觀察。

剛一出教學樓，同學們就像飛出了籠子的小鳥一樣，愉快的玩耍起來，來到了指定地點，同學們分散開來，有的在大樹下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……

就在這時，一個同學忽然大叫起來：“大家快看呀，有蘑菇！”聽到這話同學們從四周聚了過來，果然看到了一個白白的，嫩嫩的.大蘑菇，我頓時心生羨慕，這時又一個同學說了：“我們也來找蘑菇吧！”於是大家都紛紛散開，開始尋找蘑菇，有的同學找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛的小娃娃探著小腦袋；有的同學找到了大蘑菇，又像撐開的一把把小傘，還有的同學找到的蘑菇像柱子，這時我也找到了一個很大很大的蘑菇，同學們一個接著一個的跑過來看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說，這種蘑菇可以吃，而且，我這個是她見過最大的呢！

我非常喜歡這節科學課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。

有趣的科學課的作文10

今天，我們上了一節有趣的科學課。

“叮零零”第四節課的鈴聲響了，科學老師拿著一疊紙走進教室，我們很好奇，不知道老師要幹什麼。這時，老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，叫做‘靜電感應’。”老師一說完，我們全班就像燒開了的開水沸騰起來。有的拿出筆，有的拿出尺子，老師發給我們每人一張紙，讓我們把紙撕成碎片，然後把尺子和筆在頭髮和衣服上擦，看誰能先把小碎紙吸起來。開始了，我把廢紙撕成碎片，把尺子在衣服上摩擦幾下，很心急的去佔碎紙片，可是尺子總不能把碎紙片吸起來。我想：是不是我摩擦的時間太短了，紙片撕的太大了。正當我在思考時，聽到了旁邊同學成功的歡呼聲。我很著急，像熱鍋上的螞蟻團團。拿尺子在衣服上猛擦，把紙片撕得小小的。最後，我終於成功了，小碎片吸了起來，而且還是一串串的，旁邊的.同學見了目瞪口呆，我心裡樂開了花。

就四個字“靜電感應，”讓我知道了科學有多麼有趣。還讓我知道了，在科學上，只要擅長做實驗，才能知道這裡面的奧祕。這節科學課真有趣！

有趣的科學課的作文11

今天，第四節課是我們最愛的科學課。

叮鈴鈴，上課了。科學老師邁著腳步走到教室門口，我們高興地歡呼起來。方欣蕾激動地叫道：“太好了，太好了，又可以上科學課了。”然後別的同學也跟著方欣蕾叫了起來。

老師問道：“你們知道西紅柿是在哪裡長出來的嗎？”“不知道。”我們異口同聲的回答。“是長在樹上的。”老師說。“西紅柿最裡面有一種粘乎乎的東西是什麼嗎？”“是西紅柿的種子。”同學們回答。“好的。那我給大家每個人發一把小水果刀把一個西紅柿橫著切，另一個西紅柿豎著切。切好之後到教室門口去吃，還能分享給別的老師。”老師說完，我們就迫不及待地行動起來。我把自己買來的西紅柿拿了出來放到桌子上。用水果刀切了下來。當我切第二個的時候，老師說：“小心別切到手了。”當時我被嚇到了，把刀向西紅柿中間一切，一點不用力就把西紅柿切好了，太好玩了。

老師再次提醒我們可以把自己切好的.西紅柿送給老師。當話音剛落，同學們一窩蜂地衝向了葉老師的辦公室，請葉老師吃自己的西紅柿，我也加入在其中。“葉老師，吃我的……”“那我拿一個就夠了，剩下的你們吃吧！”說完葉老師就回去改作業了。

今天的科學課真是太有趣了。

有趣的科學課的作文12

今天是科學課，一早，來到了地下室的科學探究二室。進門後，李老師就對我們說：“今天，我們來上一節有關‘爆炸’的課程！請大家從試驗箱裡拿出護目鏡戴上。”我們乖乖地戴好護目鏡，端端正正地坐在座位上，聽著老師的安排。

老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實驗桌上。一切準備就緒，我拍了拍手，我的好奇心已經無法掩飾。

實驗開始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內，蓋上蓋子……過了一會，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！

這是為什麼呢？我們討論著。有說裡面有火藥，有說用的不是真正的小蘇打，還有的說是因為大氣壓的.問題……

看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因為檸檬酸是酸性的，而小蘇打是鹼性的，密封條件下，它們發生酸鹼中和的化學反應，並通過產生的氣體膨脹，導致爆炸”

“原來是這樣啊！嚇死本寶寶了！”我驚叫道。話音剛落，全班鬨堂大笑。

有趣的科學課的作文13

這天，碧空如洗，是上科學課的好天氣。

因為天氣好，老師讓我去校園裡尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節課表現非常好。

前半節課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的.頭，它就會縮排殼裡，這時候把它放進水裡，它就會把頭伸出來，因為它在水裡呼吸不到空氣。原來蝸牛這麼有趣呀！現在該去找蝸牛了，我在校園裡找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發現粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一隻小蝸牛，我可開心了，抓在手裡就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水裡，蝸牛沒反應，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子裡有一隻活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過後，還得去找蝸牛，後來，我從草叢裡、樹上、長椅上找到許多蝸牛。

這次科學課很有趣，我瞭解到了很多關於蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。

因為我的一時衝動，傷害了一隻小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。

有趣的科學課的作文14

今天下午，下課時，我正在看課外書。陳潭學的媽媽走了進來，哇！她可是科學老師呀，她以前還給我們上過課的呢，我心裡驚喜極了。今天，陳譚學的媽媽將會教我們什麼有趣好玩的知識呢？不知道還有沒有什麼獎勵呢？我記得上一次，我可是拿到一隻漂亮的汽球當獎品呢！

上課了，我們今天上課的內容是“我愛蠶寶寶”。我以前認為，蠶寶寶很髒的，就象一隻會爬的小蟲子，身上都是黑點點。現在我明白了，這些不是它拉的大便，而是它用來呼吸的東西。老師說，要是我們把蠶寶寶的頭放進水裡，它會不會窒息呢，當然不會了，它可厲害了，它有那麼多的呼吸孔孔，可不要以為它象我們人類一樣只靠鼻孔呼吸，這下好極了，我可以回家考媽媽去啦！果然，媽媽果真被我難倒了。

我還知道了蠶寶寶的一生是很短暫的，長成飛蛾的時候，產卵後，它就會死掉了，我感到好悲劇啊！蠶寶寶的卵是個淡黃色的`，如果是黑褐色的時候，它就要破殼了，它還要經歷蛻四次皮，才能成為蠶寶寶，它的身體長大了，皮還沒有長大，就只能要換新衣服了，它要經歷換四次新衣服。蠶寶寶睡覺的時候不象我們人一樣，它的頭是翹起來睡覺的，它吐的絲可神了，它不僅可以做蠶絲被、蠶絲的圍巾，還有蠶絲的衣服。不過，它還要拉大便的，它的便便可神奇了，還可以用來治病的。蠶寶寶的身上還有毛，能防治細菌的，能保護身體的。尾巴上還有尾刺的。後來，我們都拿到了蠶寶寶，我開心極了！

有趣的科學課的作文15

今天下午，上科學課的時個候老師叫我們去實驗教室去上課，老師說：“今天我們要做加快溶解的實驗。”第一個實驗是：有4個小組是沒有攪抖棒，有4個小組是有攪拌木奉的。然後老師說：“我一聲令下大家就把發下來的食鹽一起倒入杯了中。”緊接著老師叫有攪拌棒的4個小組每個人攪拌10下，小組的'人一邊攪拌，一邊觀察記錄，用攪拌棒的小組快，沒有攪拌棒的小組的食鹽還在慢慢的融化中。

第二個實驗是：4個小組是熱水，另4小組是冷水，老師讓我們一起倒入食鹽開始攪拌，我們發現用熱水的4個小組比用冷水4個小組的食鹽融化的快。

第三個實驗是最有趣的實驗了，老師請這一節課表現最好的4位同學上來吃糖比賽，第一人把糖放在嘴裡不能動，第二個人把糖放在嘴裡來回的攪拌，第三個同學就用咬的，第四個同學一邊咬一邊攪拌。通過比賽，我們發現是第四位同學最快吃完，接著是第三位，然後是第二位，最後是第一位同學。這個比賽告訴我們東西加快溶解和攪拌、粉碎有關。

這節科學課同學們都非常專注，大家不但學的非常開心，而且讓我們學到了寶貴的科學知識，這真是一節有趣又好玩的科學呀！