老師我想對你說作文精選15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師我想對你說作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師我想對你說作文1

親愛的老師：

您好！

請寬恕我以這種形式向你表達。不明白從何時開始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依靠；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學的我們，稚嫩而又調皮。你總是無可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細心的教導著我們，引導著我們。直到實在忍無可忍，如潑婦罵街般大罵我們（老師，，你每次都氣呼呼的嘟著臉說再也不管我們了，沒過幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著。

老師，你十分的嚴格，作為班主任，你就應不拘言笑，嚴肅認真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛看玩笑。上著課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴肅的制止這場鬧劇。真不明白你到底是無意中引發笑點還是故意那我們當小耗子玩耍。

老師，你的職責心我們都看在眼中，記在心裡。可你又有時候太過了。比如說上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一向沒有理解，你便大發雷霆，一上午的四節課，你全部佔了，連個課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時候上什麼課不聽話，你就占課，我們全都不滿意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導航行走。再比如說某一次語文課上，你讓我們默寫課文，結果同學們都沒有準備好，沒有一個全對的，你就讓全班同學中午抄課文好幾遍，可中午哪裡來得及。結果晚上就翻倍，萬一作業多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒完沒了。我明白你是為我們好，可是你可曾想過，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個學生，也許是沒有資格向老師提意見，可是我們真的真的不想要一次性被強迫學習到精益求精，沒有人有這個本事，對吧。

每次家長會，同學們都十分的緊張，因為你每次都說要把我們的種種壞習告訴家長，看看家長怎樣收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不捨得，都是誇我們，當家長滿面春風的時候，我的心中也甜甜的。

老師，你愛我們。我也愛你啊，你陪伴了我們走過了6年，可您又有多少個6年能夠耗呢？期望老師永遠健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！

老師我想對你說作文2

馬老師我想對你說：我想學函式。因為我對我感興趣的事都會想方設法的弄清楚他。我從小就喜愛數學因為我覺的數學寫的字少些，更多地是我媽媽的影響，所以我對數學產生了濃厚的興趣，在上一個寒假時我就學會了圓錐和圓柱的體積，而現在我的＂老毛病＂又犯了因為我看關於數學的漫畫，漫話中提到了函式但是又沒有說明白所以我去問媽媽媽媽也沒有說清我就上網查資料網上得資料我也沒有看懂而且又看到了一個更難理解的東西──三角函式，所以我就去問您，您只說了這些知識等上了中學以後才會學到，我覺的可能是您一下子說不明白我就沒有再問，因為我也覺得函式很複雜。

冀老師我想對你說：我只能寫幻想小說之類的作文。因為我的想象力非常豐富，上課走神、晚上睡不著、作業寫的慢倒是想象來的體現，因為只有有想象力的人才能從一件事想象到另一件事上，從悲慘變為惡搞。還記得哪次寫月球移民為題目的作文嗎？我一看題目就興致勃勃長篇大論得寫起來了。這次我才知道我以前寫的作文都是爛粥一攤。根本不叫文章、作文，而是八股作文。我曾經覺得鄭淵潔有多麼了不起，著眼看來我現在的作文水平寫幻想小說絕對沒問題，別看鄭淵潔的書那麼厚，其實不然，要使用八股作文的標準連三分都不到──沒有修辭、分段不均、不符合題意，而我寫東西也和鄭淵潔得寫法一樣──不用修辭、一句話三四行、經常不＂點明中心＂。

崔老師我想對你說：我越來越喜歡英語了。可能是有一次的英語家教教會了我字母如何發音，以前一些我看不懂的英語短文我也能看懂了。之前我不喜歡英語的原因是經常不寫作業單詞記不住被留下所以我對此有了煩感也就不願意學了。因為這學期我對單詞的記憶方法選正確了就記得快了，就是用您教我的方法這種方法非常適合我──因為我對字母的發音很熟悉，所以這樣我記起來會比較快，一般一個單詞花不了多長時間就可以記住，而單詞會念了一些閱讀題就可以做上來了不必像以前一樣一看是閱讀題就草草了之連看都不看，現在只要看一看文章內容就可以看出八九不離十。

以前都是老師給學生寫評語現在我也要給老師們寫評語，不是所有教過我的老師都寫道但是畢業前給老師一段發自內心的贈言也不往老師們教我的幾年。

老師我想對你說作文3

老師在我心中是偉大的，因為他們將自己一生中所學的知識儘自己最大的努力傳授給了我們。同時還在上課之前備好課，很辛苦。但他們依然任勞任怨，無私奉獻。想許多辦法讓我們成材。粉筆染白了他們的頭髮，歲月把他們漸漸變老了。但他們絲毫沒有怨言，繼續努力的將我們教導，為社會盡一分力，把我們教育成祖國的花朵，變成國家棟梁。

高老師，在您的教導下，我們一批批地成材了。我想對您說：老師，您辛苦了，您用辛勤的汗水化做點點甘露，滋潤我們茁壯成長，要是沒有您的教育，恐怕沒有這天知識淵博的大學生，沒有這天的創意……因為大腦是根據知識而想象到新的創意。沒有了您，全世界的人就可能腦子裡沒有知識，沒有了知識就沒有了成長。謝謝您用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。如果不是您帶領我們走進知識的海洋，我們可能就不會有這天這些豐富的知識。古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。就好像同學們都考到了優異的成績，當然少不了老師平時付出的心血。

高老師，您還記得嗎？我的字寫得不好，你和我的家長都批評過我，我卻沒有把你們說的話銘記在心。在一次暑假裡，您讓我們描一本鋼筆字帖，我卻忘了，沒有把它當回事，到了離開學還有一天的時候，我急急忙忙的寫好了這本字帖，字寫的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫、有的黑乎乎的一團；根本看不清字。第二天早晨，大約七點多鐘的時候，媽媽要檢查我的作業，檢查到字帖的時候，因為寫的一塌糊塗，媽媽看完以後，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本重新寫，我買好後，媽媽看著我寫完了這本字帖，寫到了凌晨一點左右。開學時，最後一本書寫工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你還表揚了我。

老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要說，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬顆幼苗茁壯成長。

老師我想對你說作文4

老師，這件事已經壓在我心裡很久了，現在我想把它告訴您。

我在我們愛鄉讀一年級的時候，剛開學第一週，我就把右手跌斷了，老師教寫字時，我沒能練著，只是在一邊聽，雖然沒有落下一天課，但我還是沒能練好寫字。

二年級我轉到這裡學習，您一直說我的字寫不好。我心裡不服氣，每天的家庭作業都一筆一劃地寫，往往二十分鐘的作業我就要寫上一個小時。第二天，我盼著老師早一點發作業本，一拿到我的作業本，我就迫不及待地開啟作業，我看見一個大大的“A”字，可後面就是沒有“+”。每次我都感到很委屈，我這麼努力了，老師您還是這麼小氣，連個小小的“+”字都不給我。

到了上個暑假，我終於忍不住了，就讓爸爸給我報了一個寫字的補習班，我跟補習班的老師從握筆開始，一點、一橫、一豎。一直到裝字，整整一個暑假我都沒胡休息一天，每天都在苦練寫字，我決心一定要把字練好，讓您刮目相看。

功夫不負有心人，現在半個學期過去了，看著作業本上的一個個“A+”在向我微笑，我的心花怒放，老師，您終於大方了。

難忘師恩

老師，自古以來，您一直是廣大學子們崇拜和敬仰的物件。有人願意把您比作蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人;有人願意把您比做園丁，終年耕耘，只收獲一個秋天;我願把您比作母親，給予我生命和愛……

老師，我想對您說：“你的音容笑貌、舉手投足時時縈繞在我的腦海裡;你的諄諄教導、循循善誘使我永遠銘記於心。您的一切一切歷久彌香，令我久久不能忘懷……”

老師，我想對您說：“在我成功時，您給我加油;在我失敗時，您給我鼓勵;在我驕傲時，您教我謙虛;在我灰心時，您給我信心。您的一切一切導引著我的方向，讓我這隻漂泊的小船不要隨波遠航……”

老師，我想對您說：“您是施放神奇的魔法師，托起我們一個個初升的太陽;您是純潔的天使，為我們播種憧憬與希望;您是辛勤的園丁，讓我們這些幼小的樹苗在陽光的照耀下快樂的滋長……”

老師，我們永遠不會忘記您辛勞的身影;我們永遠不會忘記您溫暖的言語;我們永遠不會忘記您的孜孜不倦、諄諄教導……老師啊，老師!就讓我們這些稚嫩的幼苗在您的保護與培育下健康成長，再度譜寫詩意輝煌!

老師我想對你說作文5

喬老師，有些話已經埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！

記得在二年級的一個週末，您佈置了我認為過多的作業，我不禁長嘆一口氣，抱怨道：“沒見過呢！佈置那麼作業，我才懶得寫呢！”我過了一個十分愉快的週末，因為我的作業只是應付應付罷了。週一您就來了個突擊考試，並且還說許多題目是您在週末的作業中佈置過了，我頓時傻了，心裡有無數只小蟲子在爬，最終成績如我所料，很差勁兒，後來您詢問我的情況，並教導我不能抱怨作業太多，不要貪玩，現在要以學習為主，我聽取了您的教誨。無論您佈置多少作業，我都能高質量，快速地完成。我想對您說：“如果沒有您的教導，或許我會繼續沉迷下去；如果沒有您的幫助，就不會有今天的我。感謝您在風雨之中為我遮擋；感謝您及時為我化解堅冰；感謝你對我的培育之恩。”

還記得有一天下午的第二節課，您提出問題，讓我們思考解答，有很多同學舉起了自信的小手，有些同學默默地坐在那兒，我也在低頭想著。過了一會兒，我慢慢地舉起了手，有點猶豫，心想：如果答錯了，一定會受到您的批評，在同學面前也抬不起頭，於是，我又把手放了下去。在那一瞬間，讓我萬萬沒有想到的是，您居然喊到了我的名字，我心裡“怦、怦、怦”跳個不停，頓時，我六神無主，吞吞吐吐地說了幾句話，這時，您的眼睛流露出鼓勵的目光，有了你的鼓勵，我信心百倍，隨之用了幾名通順的話回答了這個問題，教室裡響起了一片熱烈的掌聲，頓時我感到心裡甜滋滋的，比吃了蜜還要甜。

老師，一個高尚的職業，一個無私的職業，她是人類靈魂的工程師。有人說：“您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲！”有人說：“您是蠟燭，灑盡最後一滴淚去照亮漆黑的夜空。”也有人說：“您常在黎明到來之前，默默滋潤著萬物。”

老師啊！您自己卻說：“我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒。我只是藍天上的一縷輕煙，不慕華貴，美在天然。”

在這三年裡，我們歡笑著度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步。在這三年裡，您每天為我們花費了多少心血，犧牲了多少寶貴時間啊！而您卻毫無怨言、默默地為我們付出。

老師我想對你說作文6

老師，您已經教我六年了，在這六年裡，我對你有過不滿，有過偏見，甚至對你有過憎恨，但這些想法都是由於那常誤會而引起的。

這要從那次上課說起，您在評講卷子，而我仗著自己考95分的卷子，而不聽，認為這太簡單了，便悄悄地和同桌的同學小聲的談論起昨晚的電視劇來，就在這時，您給看見了，用您那嚴肅的神情那嚴肅的神情把我從座位上叫起來，對我說：“你考了多少分？你就驕傲起來了，你能擔保下次還能考到高分嗎？”我聽得出來，拿事責備的預期，您您當著全班69位同學的面批評了我，讓我感到抬不起頭，只感覺到臉上火辣辣的，眼眶裡像是要爆發“洪水”似的。

您讓我坐下後，我並沒有當著全班同學的面哭，而是低著頭小聲的哭著，我終於抬起了頭，心裡在想：“一定要好好學了。”這時，我忽然聽見，您講錯了一道題，便想站起來告訴您，給您糾正，可又拿不穩，便與同桌小聲地討論起來，真是“無巧不成書”又被您給撞見了，以為我又在說話，這一次您說我的語氣比上一次還要重，還讓我站在後面去，我委屈極了，真想“轟轟烈烈”地大哭一場，到頭來還是控制住了。

下課，一位平時對我極不滿意的男生跑來欺負我，他當著我的面學這您剛才罵我的語氣來諷刺我、嘲笑我，還把一杯冷水倒在了我的頭髮上，一滴滴水掉下來，我也分不清哪是雨水哪是淚水，晚上，我在也找不到發洩自己痛苦的方法了，只有把它寫在了我的作文字上，第二天，你看了我的作文字，弄我萬萬沒想到的`是，您居然當著全班同學的面想我道歉，當時，好比有一股暖流，流進了我的心裡，它是那麼的溫暖，那麼的……

老師，自從那件事後，我對您的看法完全改變了，我現在是那麼的愛您，那麼的喜歡您，我一定不會辜負您的厚望，考取一所好的重點中學，也希望您用您的知識培育出我們祖國的下一代。

老師我想對你說作文7

總是想起散發的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話語……因為有你，那徑小路，就成了我魂牽夢縈的地方。

——題記

淡淡花香，芬芳了誰？

記得五年級的第一堂語文課，您右臂夾著語文書，慢慢地走進教室。已記不清您當時的話語，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。

隨著時間流逝，我們熟了。下課時，您和我們一起跳繩，您像一隻小燕子輕鬆地進入繩中，隨著繩子富有節奏的晃動，您的身子輕輕躍過。

因為順路，放學時我們經常一起回家。您一邊推著自行車，一邊與我交談，我們講天文地理、班級趣事、名著文學……講到有趣之處，您總會捂著嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久迴盪。正因為有了您的點綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。

不知多少個清晨，我經過您的視窗，看見您還在不停地批改作業，手中的筆如同一隻蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子裡已佈滿血絲；不知多少個夜晚，檯燈在閃爍著黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時自語。

淡淡花香，感動了誰？

畢業時，您手拿畢業冊，看到長大的我們，一時卻不知說什麼了。同學們都抱在一起，傾訴著歲月流逝太快。這時我才發現，您的頭髮裡依稀露出幾根銀髮，它如針一般刺入我心中。您久久地看著我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學們都沒有跟您說再見，因為我們不忍離開您。那天您又和我們玩起了當年的跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應慢了許多。

我是多麼不忍與您分離，不忍離開那令我魂牽夢繞的小路，還有那淡淡花香。可是我知道，分離不是永別，而是再見，只為下一次的重逢。

老師，我想對您說：您是——

春日的細雨——滋潤我們；

夏日的綠蔭——遮擋我們；

秋日的果實——孕育我們；

冬日的陽光——溫暖我們。

老師我想對你說作文8

老師，我想對你說：“如果我是一隻船隻，您就是海上的導航燈，為我指明方向；如果我是一葉小舟，您就是舟上的白帆，幫助我導航；如果我是一片枯葉，您就是載著我遠去的小河，帶我瀏覽世界……”

老師啊老師，您的恩情，我們無以為報。您原本有一個閃光的青春，但卻被我們薰陶地不再閃爍。一次又一次，我們不停地惹您傷心；一回又一回，我們不住地向您發起進攻；一切的一切，都由您獨自一人承受。您漸漸增多的白髮和皺紋就是我們一次次敲打您的心的痕跡。但是，當我們遇到困難的時候，您還是耐心的教導我們，當我們身體有什麼不適的時候，您還是會細心地照料我們。您給予我們的是無限的關懷和愛護，而我們帶給您的卻是一次次對心靈的敲打。

老師啊老師，您才是戰鬥在最前線的戰士，您的犧牲和付出換來了祖國美好的未來。把您比喻成園丁，不錯的，我們這些幼苗就在您的細心呵護下長成了一棵棵參天大樹，可誰又知道在這些大樹下凝聚著多少園丁的汗水呢？把您比喻成梯子，不錯的，每一次當我就要滑倒的時候，您讓我踩在了您的軀幹上，但是當我登上頂峰的那一刻，又是否會記得那一把一直被我踩在腳下的梯子呢？把您比喻成蠟燭，不錯的，當我眼前漆黑找不到方向的時候，是您的光芒照亮了我眼前的路，當我找到黎明的時候，可曾記住，那根用生命的光芒為我照明的蠟燭？

老師啊老師，在您的面前，我好渺小，您是那樣的崇高，為了我們，願意付出自己最美好的青春，感謝您，老師！

老師啊老師，當我長成參天大樹的那一天，我會想起為我辛勤付出的您；當我登上頂峰的那一刻我不會忘記一直在默默支援我的您；當我找到黎明的那一秒，我會記住，曾經用生命之光為我照明的您！

老師啊老師，我會永遠感謝您，我尊敬的老師！

老師我想對你說作文9

無數個春秋，是你一起陪我走過；無數個夜晚，是您不知疲倦的批改了成山的作業；無數個日子，您放棄了與小女兒一起度過快樂的時光，和我們一起學習一起快樂......

您用短短的粉筆續寫了自己的一生，三尺講臺成就了您的夢想，您默默為社會培養了一批的人才，學生的成績成了您最大的欣慰，學生的快樂也成了你最大的笑容。

然而，上帝往往懲罰不甘於放棄生活的人，您的小女兒病了，讓我們意想不到的是，您還是面帶微笑的給我們上課，不會向我們訴說一點苦水，不說一聲累。每天幾十里路您從家到學校穿行著，生怕耽誤了我們的學習。在您的心裡承受了多麼大的壓力。然兒，您深知作為一教師的責任。哪個父母不疼愛自己的子女，女兒病了，您卻不能細心照料。我們都理解您的心情，當作為人類都會焦躁時您還是那麼的平靜。

我願意聽您講課，因為您的普通話，您的氣質深深把我吸引。讓我輕鬆的學習中國的問化，快樂的度過每一天。

那天，我找你談話，無意間發現了您長長的黑髮之間夾雜著幾根白髮，是生活的壓力將要把你擊挎了嗎？是我們的成績讓您難過了嗎？您真的累了嗎？我熱淚盈眶，心裡說不出的感激。您還鼓勵我，給我講您大學快樂的時光，每當談到您和您男朋友時，總是會心一笑，終於找到了一生的託付。

一年又將要過去，您又該迎接下一批的學生了。每年迴圈著作同一件事，難道您還是鐵打的嗎？不是，因為你擁有常人沒有的堅強與毅力。

老師，我想對您說：歲月無情人有情，不要在堅持了您累了，也該歇歇了；時間把折磨的光彩不在，我們都已經長大。您也可以減輕一下肩上的負擔了，相信您看著自己的學生一個個公成名就，一定會感到自豪，著也是您一直所期待的。

相信我們都會有一個燦爛輝煌的明天，我們會加倍努力，不辜負您的所望；艱苦奮鬥，踏上艱難的人生之路，開闊自己的一片田地。

老師您辛苦了，也該歇歇了！

未來的日子祝您桃李滿天下……

老師我想對你說作文10

在我平時，總有很多的話想對老師說，比如說一些問題想給老師解釋清楚，比如說想感謝老師對我辛勤教導，比如說感謝老師為我們開了一條道路，讓我們去走。

老師含辛茹苦的教我們，我們懂得了更多的知識。比如說老師教課時的辛苦，老師也是跟我們“打持久戰”，我們有時候都坐不住，一會兒動動這兒，一會兒摸摸那兒，一會兒喝點兒水，老師在課上雖然不是一動不動，但是在給我們傳授各種各樣的知識，教我們可以做好哪些事，上課用心聽，坐直端正等，都是要讓我們學好的。

但是在平時，老師也是去學會去玩，這是情商的培養。我知道，老師你的嚴厲，想讓我變得越來越好，越來越棒，希望我能夠去把這個難題給解決，希望我能想清楚這個問題，所以說在平時我需要去掌握老師教授的是什麼知識，這個知識有什麼用，我通過這個知識可以獲取到什麼等等。

當然，老師也跟我們說了其他很多的方面的知識，比如我們如果受傷了，老師也會看傷到哪兒了，嚴重不嚴重，怎樣預防和治療。有時候我們可能會生病，我還有我好朋友關心我，老師也是非常關心我，問我的病情是如何。

老師，我想對你說，你像一隻蠟燭，因為我們的不懂，你給我們照亮了一切；老師，我想對你說，你是園丁，給我們澆花施肥，讓我們茁壯成長；老師，我想對你說，您真棒，教授給我們許多的知識；老師，您就是我們的鋪路人，讓我們這一路上都不會在坑坑窪窪和凹凸不平的路上，你總會把那些凸出來的那些東西給剷除掉，讓我們可以大搖大擺的走在這條路上。

我知道，在這條路上，我們同樣也是需要去好好學習的，不能光靠你呀。請你放心，我們會通過你教給我們的知識，來把這個事一件一件的做好，我們會做好的。

老師，我想對你說，你真棒，教授給我們許許多多的知識。我認為你是我們最好的老師。

老師我想對你說作文11

王老師，我真的很想您！曾與您在一起時，我一直沒有機會，也沒有膽量對你表達我對您的仰慕，可是您不知道，我有多麼離不開您、多麼喜愛您。

您一定也不知道，三年級時年幼的我聽說您將要離開我們，去重新教一年級時，我偷偷地哭了。而在這注定將要分別的此時，我的心空空的，欲哭，無淚，似乎少了夜間行路的路燈，似乎少了茫海行舟的燈塔，不知道前方該如何走下去……

王老師，我想對您說，我真的很想您！想您微揚嘴色流露出的自信；想您穩穩的高跟鞋、挺胸抬頭展現的高貴；想您輕聲慢語、淡定自若表現的優雅。您在我心中，絕對比雪山之巔的雪蓮花更高貴、聖潔、有價值。

王老師，我真的很想您！您說話總是條理清晰，把一堂語文課上得精彩絕倫。我們總是搶著發言。我作為語文課代表，自然不甘示弱！我渴望讓您開心。一節公開課後，聽課的老師之間用“震撼”來形容，讓我們感到非常自豪，看著您笑出的白白的牙齒，我在夢裡都笑出了聲。您的語文課，誰都無法超越。

王老師，我真的很想您！您的處事方法總是那麼完美，這是很多人一生都學不會的。而您，在無聲無息中影響著我們。上次，我和同桌鬧矛盾，一直鬧到上課。您把我們單獨叫出來，讓我們詳細講述事情的經過。在講的過程中，我們發現了許多自己的錯誤。而您什麼也沒說，讓我們回去想想。第二天，您又來問我們。我們已認識到自己的錯誤，互相道歉。再以後，我們也更能控制自己的情緒，去做人處事。

您的一言一行，一舉一動，無時無刻不深深地影響著我們。今年教師節，我同樣寄了賀卡、鮮花、禮物送給您。並用書信將我一直藏在心裡的話告訴了您。我在金東方遇到了許多好老師。我一定會好好學習，不論長多大，我都會回去看您，永遠不會把您忘懷。

如果我找到了阿拉丁神燈，我一定會許這三個願：一、希望您身體健康，工作順利；二、希望您的學生能像我一樣，深愛您；三、我一定要再見到您！

王老師，我想對您說，我真的好想您！

老師我想對你說作文12

我一想起您，就想起您披著晨曦匆匆趕來學校，在寒風刺骨的冬夜裡備課，在炎熱的夏日裡認真地批改作業，你帶著我們遨遊在知識的海洋您……您的恩情如晴朗夜空裡的星星一樣，數也數不完，永遠在我心中發亮。

但我一想起這學期期中後的事，就使我傷心。

五一放假回來，也就是公佈期會考試成績的日子，我認定自己會考得不好了，因為我在考試的時候發燒，考試時還頭暈。

在星期一晚的自修，知道了自己的成績，語文86。5分(總分150分，合格92分，我這個分數不合格)看到這分數，我的心像是被雷狠狠地劈了一下——心碎了。頓時，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎麼面對自己，怎樣面對這悲慘的分數，怎樣去面對敬愛的父母，怎樣面對親愛的您啊！

回到家，媽媽問我知道分數了嗎？我裝成一幅無知的樣子說沒有，就匆匆去睡覺了。

我躺在床上，怎麼也睡不著，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對我失望……但我最怕的還是老師您會不再愛我了。

在語文課上，我有種感覺，這感覺讓我有種說不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問題。但有一次，我的手不由自主地舉了起來，好像是想要證明一件事，但老師沒有叫我，而是叫了連續回答幾次了的班長。這已經不需要再證明了，老師已經不再愛我了。那時我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓著。經過那堂課後，我知道想要得到老師的愛護，就必須要把成績提高，所以我重新振奮，努力學習。終於在一次的測試中成功了，我進步了，受到了老師的表揚，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛有點什麼，這什麼我也不清楚。

……

敬愛的老師，我就快要升上八年級了，您的教育和對我們的關懷將成為我們的動力，在這裡我想對你說一句話：一位好老師，他不會重好輕壞，不會平等待人，一視同仁，他會俯下身子與學生平等交流，他會充滿愛心去關懷每一位差生……相信老師您可以做到！

老師我想對你說作文13

我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認為那樣會很沒面子。

可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。

我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道說什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以為您會責怪我，卻沒想到您卻朝著我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。

在課堂上，看著您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對一直認為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您為我們所講的每一堂課。

也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作為學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。

當您第一次點我回答問題時，我的心不知為什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我說：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。

是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。

人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉著祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。

是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻著您的青春，您的愛嗎？

啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！

祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。

老師我想對你說作文14

在我短暫而難忘的國中生活中，最難忘的一位老師便是肖老師。她溫柔，善良，有耐心，就像是慈母一般，不僅在學習上給予了我很大幫助，而且，更是時時刻刻關心著我們的身體健康。哪怕被我們班級很多同學誤解甚至是牴觸，肖老師也從來沒有一句怨言。

記得剛進入一年級的時候，我的性格很膽小，不敢與生人說話，對於老師提出的問題也總是囁囁嚅嚅。這時候，肖老師就化身天使，試圖敲開我的心窗。她總會在百忙之中抽出時間來陪我聊天說話，給我講居里夫人和愛迪生小時候被同學奚落的故事，每次，故事講完，肖老師總會移動她的溫暖的雙手拉住我的小手，蹲下身子，眉眼裡都是盈盈的笑意.

“小英，老師相信你可以成為一個勇敢的孩子，你看愛迪生，他小時候天資也並不聰穎，但是他日後依舊成為了舉世聞名的發明家，靠的，不就是努力的心嗎?”肖老師的聲音，沒有逼人的氣勢，反而溫柔又清脆，彷彿冬日裡的第一抹陽光，她那內心流淌出來的對我最熱情最真摯的鼓勵，讓我的心深深地受了感動。

為了提高學習，我開始默默發力，但無奈還是效果甚微。肖老師知道了，便主動來到我身邊，替我總結一些難點。一箇中午，烈日炎炎，同學們都回家了，只有我一人在教室裡對著試題發呆。

“小英，怎麼還沒走?”熟悉的聲音依舊溫暖。抬頭，我就看見肖老師放下隨身攜帶的包，一步步向我走來，她一隻手撐在桌上，附身，老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏著頭，耐心為我講題，認真又專注。直到我能舉一反三了，肖老師才露出了滿意的微笑，而這時，時間已經是快到一點了，我早已吃過盒飯，可肖老師卻空著肚子。

“孩子，加油!”走到教室門口，肖老師突然偏過頭，笑容是那樣自信，友好，彷彿在我眼前的不是老師，是一位知己，好朋友。

看著老師的臉，我默默回想起這些年老師對我們所做的一切。其實，肖老師做的何止這些，她對我們的愛意，藏得深深的，但是，我知道，不論我們走得多遠，肖老師的鼓勵都會伴著我們走完這一生……

老師我想對你說作文15

您像一艘帆船，載著我們駛向知識的海洋；您像一陣風，把我們吹進知識的花園……

——題記

九月，是快樂的；九月，是溫暖的！在這美好的九月裡，迎來了第35個教師節！先向您道一聲：老師您辛苦了！

親愛的老師，我有許多心裡話想對您說，可每當走到您面前，靦腆的我欲言又止。今天，我終於鼓起了勇氣，藉著這次寫作文千載難逢的好機會，就讓我敞開心扉向您傾訴一下吧！

樊老師，您是我們心中的偶像，又像一條教鞭，時時刻刻鞭策著我們。自從您在三年級開始教我們班後，同學們的壞習慣改掉了很多，都非常喜歡上您的課。在您的課上，多了很多趣味，您在課上總會開一些玩笑，但是玩笑的背後又讓我們有了深刻的反省。您無論做什麼事情都一絲不苟，您的口才更是讓我敬佩三分！老師，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學夢，帶領我們走進一個充滿知識的世界，您的淳淳教導，像陽光照進我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的田地。

樊老師，您更像一位慈祥的母親，時時關心著我們，無微不至地照顧著我們。記得有一次，我因為重感冒幾天沒有去上學，感冒一好，到學校後才發現許多題目不會做，我急得眼淚都要掉出來了。這時老師您朝我走了過來，撫摸著我的額頭說：“不要哭，老師來教你。於是您耐心地給我講解，一直到我弄明白為止。我心裡的石頭總算落了地。看著老師乾裂的嘴脣，我好想對您說：“老師，您辛苦了！我好感謝你，是您教給我們知識，讓我們健康成長。”每當我有進步時，您會一如既往地支援我，並告訴我不要自滿。每當我退步時，您會委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我。

時光轉瞬即逝，國小六年的學習生活已經進入最後階段，回想這些年和老師朝夕相處的日子，您把最美的笑臉留給這充滿愛的世界，您是我們心中最美的神話！在教師節來臨之際，願所有美好的事物都圍繞著天下所有像您一樣的老師們！