全神貫注作文精選15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的全神貫注作文，希望對大家有所幫助。

全神貫注作文1

下課了，同學都和籠子裡的小鳥一樣，飛奔出教室，跑到操場上去玩。

在老師的'辦公室裡，幾位老師還在備課.改作業。只見改作業的老師拿著紅筆，一筆一畫改起來。有時嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴裡發出“嘖嘖嘖”的聲音。有時望了望天花板，嘴裡又發出“嘰嘰咕咕”的怪聲，好像在和誰說話。有時站起身，來回走著“8”字步，彷彿在思考問題或是這道題對不對。

再看一看在備課的老師，只見他們拿著本子，手中握著一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉來轉去，用手託著腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過去了，老師突然拿起一把尺子描著，然後站起來，走過來走過去，之後又在本子上寫了幾十個字，又用橡皮擦擦，然後老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫下了幾十個字。寫好了之後，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿意足的帶著本子從辦公室裡出來，向教室走去。

如果無論任何事都全神貫注，那麼你一定會做好這件事。

全神貫注作文2

茨威格對這件事深有感觸，我也有同感……

文中最後一句話常常引起我的深思，“因為從那時起，我知道人類的'一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”是呀!不管做什麼，都應該認真仔細、一絲不苟。

在日常生活中常有一些人因做事不認真、不仔細而留下很大的遺憾，比如說我們國小生在某一次考試，因不認真、仔細，丟了分，一看那時自己平時拿手的題，竟做錯了，那麼如果是你，我相信你一定會很傷心。那麼有些同學總是幹什麼都不認真，他將如何擁有美好人生呢

同學們讓我們從點點滴滴開始吧!從生活中的每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那麼全神貫注吧!

全神貫注作文3

··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的，但故事中的西西卻很有耐性。

西西靜靜地坐在椅子上，動也不動一下。西西有一個好朋友在和自己的一家人野餐。這時，西西聽到一串怪聲，“咕，咕。”西西聽到的原來是自己肚子餓的聲音。這時，西西聽到自己好朋友說的話：“西西，你呆呆的坐在椅子上幹啥？快來吃午餐啊！”西西就盯著那香香的.薄餅，心想：好香啊，好香 啊，但是我不能動啊。如果我動了畫家就不能完成作品。如果我動了，我給畫家的印象是非常不好的，所以，我一定不要動，一定要堅持！這時，西西頭上冒出了兩位天神，一位是善良的天使，一位是凶惡的魔鬼。天使溫地說：“一定要堅持到最後，加油！'魔鬼凶惡地說：“放棄吧！做模特那麼辛苦，現在是夏天啊！蚊子叮了會很癢的。”西西想：我一定要堅持！

最後，西西憑著自己的耐性和堅持做了畫家的一位成功的模特。

全神貫注作文4

星期日下午，媽媽在衛生間裡洗衣服，我在一邊踢皮球，爸爸在書房裡研究一份公司的檔案。媽媽突然向書房喊了一聲：“快點把你的那雙白色臭襪子拿過來！”爸爸拎著那雙襪子，走到衛生間門口。這時，媽媽正在衝馬桶。爸爸看了，用責怪的`語氣對媽媽說：“哎，別衝，別衝呀！哎呀，你怎麼衝了呀！”

媽媽驚訝地看著爸爸。爸爸一臉非常懊惱的神情。過了好一會兒，爸爸才猛地醒過神來，對媽媽說：“哦，對。襪子是要放在洗衣機裡洗的，不是放在馬桶裡衝的。”爸爸說：“我當時想衝過去把襪子直接扔馬桶裡，可惜已經來不及了。”我和媽媽笑得肚子都快破了！

全神貫注作文5

今天上午,老師讓我們寫作業的時候,我不小心碰了我的同桌一下,我在心裡暗暗叫苦:“這下可完了，我的同桌平時很凶，我打擾了她寫字，她一定打我很疼。”沒想到她根本沒抬頭，理也不理，還在埋頭寫作業。她和我都寫完了，我忐忑不安的問她：“你感覺到剛才我碰了你一下嗎？”

她笑道：“沒有啊。”我這才鬆了一口氣，敬佩的說：“你可真是太專心了。”她謙虛的說：“我做得還不夠全神貫注。”還有一次，她在練字，一個同學突然跑到她耳邊大聲喊：“你是一個大笨蛋！”她頭也不抬，好像根本不是說的她。我覺得我的.同桌可以全神貫注的做事，我們應該向她學習，不管做什麼都要集中精力，爭取把事情做到最好。我同桌的故事講完了，該講一下我全神貫注的事了。我們有一回到樓下的教室聽課，我聽的非常認真，所以回答問題很積極，回答的也很好。我和同桌的故事講完了，你也來講一講你全神貫注的故事吧。

全神貫注作文6

星期天，江聖希和我去浙江圖書館聽一場關於太空，以及“火星和美國宇航局的發現”主題講座。

老師話音一起，全場便安靜下來，江聖希一手緊緊握著一本筆記本，一手拿著一支筆，盯著大螢幕，耳朵猶如雷達般地尋找講座老師話中對我們有用的資料、事件和設想。

他一會兒愁眉苦臉，彷彿遇到了什麼問題或無法攻克的難關；一會兒笑顏逐開，應該是找到了什麼有用的東西和解決辦法。筆頭猶如雷達的熒光屏，像舞者一般在紙上躍動，一頁，兩頁……不一會兒，密密麻麻的.細細小小的字寫滿了五頁紙，如此多的發現讓他高興得“手舞足蹈”，小聲哼著小曲——他完全忘記了現實世界，沉浸在了自己的世界裡。

直到講座結束，我才忍不住推了推旁邊這位快要“發瘋”的人，他才瞬間從自己的世界走了出來。他莫名其妙，猶如剛剛做了一場夢一般，問：“老畢，這是哪呀？我為什麼在這裡呀？”

“哼！”我忍不住撲哧一笑，真是“莊蝶之夢，起而問之。”

全神貫注作文7

每當我放學之後，都會看到弟弟在畫板前認真地畫畫。有時連我回到了家，他都毫無察覺。

弟弟時而皺著眉毛，像是在思考下一步該怎麼畫；時而舒展眉毛，彷彿難題都已經解開，知道該怎麼動筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現在臉上。

只見他一手拿著畫筆，一手扶著畫板，十分認真的`樣子。我在後面悄悄地望著他，非常高興。記得他第一次畫畫的時候怎麼也畫不好，可是現在他越畫越像，雖然還是不夠好，但是他已經有很大的進步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應該全神貫注，努力去做。

過了許久，一隻活潑的小青蛙畫好了，我覺得畫得很生動。弟弟站起來看了看，也覺得十分滿意，這時他轉過身子才發現我，就奇怪地問：“姐姐，你是什麼時候來的呢？”看呀！他竟然專心到了這種地步。

全神貫注作文8

早晨，我打了個哈欠，伸了個懶腰，迅速地從床上爬起來，刷洗工作全部完成之後，興奮地衝進弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

誰知，我剛進了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來。他一會兒精心挑選著合適的貝殼，一會兒用熱熔膠貼上著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴裡又嘰哩咕嚕的，不知在說些什麼，臉上露出滿意的微笑。一會兒又緊眉頭，手上的小刀一下這裡磨磨，那裡拆拆。此時此刻，“全神貫注”這個詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現無遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的.工作，現在對他來說，世界裡只有貝殼和熱熔膠了。

過了大約兩小時，他才停止工作，準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發現我時，驚訝地說：“哎呀！哥哥，你幾時過來的，我怎麼不知道？”

今天的早晨，對我來說是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動的一課。

全神貫注作文9

“象棋比賽進入了白熱化，現在是A號選手下。”隨著主持人的介紹，觀眾把目光投向A號選手。

只見他手裡拿著旗子轉動，一會兒想往這邊放，一會兒又在不停地往那邊拿，猶豫不決，另一隻手託著腦袋，一動不動。他的'雙眼目不轉睛地盯著棋子，目光時而偵察敵情，時而審視軍營，就好像那大帥就是他似的，儘管指揮著千軍萬馬，卻又捨不得丟舍一兵一卒，彷彿每一位將士都是他的心頭肉一般。

再看看B號選手，儘管已被大兵壓陣，卻臨危不亂，他仔細端詳著局勢，一次一次擋住了敵人的攻擊，巧妙地化險為夷。甚至還組織起一次猛烈的大反攻，直逼敵軍大本營，打得對手措手不及。但他始終不驕傲，認真地與對手周旋，有時就連大氣也緊張得不敢出一口。

雖然他們是對手，卻有一個共同的精神——全神貫注，因為全神貫注，所以他能將比賽打的兩三小時，並從未看過觀眾。

全神貫注作文10

上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。 李老師給我們出了一道題目，是這樣的： 一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學用手託著腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的'一些同學已微笑著舉起了手。

這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎麼算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等於10，我認為這樣算很簡單。”“很好，請坐。”接著，李老師又給我們做了一些類似的題目。 這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收穫真大啊！

全神貫注作文11

我是一個小書蟲，一有時間，我就鑽到書堆裡如飢似渴地“啃”起書來。

一次，我拿起一本《原來我這樣棒》的書津津有味地看了起來，裡面的主人公在攀巖時掉下來，我尖叫一聲，不知所措的將旁邊的洋娃娃緊緊地抱住，可眼球還是死死地盯著書不放。

“吃飯了!”媽媽大叫，我用手撐著下巴，只感覺蒼蠅在耳旁“嗡嗡嗡”地響了三下，於是不動於衷。“吃飯了!”媽媽在我耳旁叫道，我沉迷於書的`世界，情不自禁地讀出書上的一句話：“別急，我來救你!”媽媽一把將書搶走，給我一隻碗，我盯著空空如也的白碗，一動不動，好像這是一本書似的。

好半天，我才反應過來，一把奪走媽媽手上的書，重新看了起來，連蒼蠅停在我手上也不知道。

看完了書，我把空碗往洗碗池裡一放，就揚長而去。

全神貫注作文12

在一個星期天，天空黑乎乎的，像被墨水塗抹過一樣。小鳥全都往家趕，在樓下的小貓也消失得無影無蹤了。我看到這種情景，知道要下雨了，於是決定不再外出，留在家裡看書。

我拿出《新知識圖書館》，把書傾斜四十度，開始大聲朗讀起來。我的雙眼緊緊盯著書本，彷彿我的眼睛和書本被吸鐵石牢牢地吸在一起了。我的.聲音非常洪亮。我一邊看，一邊像一塊海綿一樣快速吸收豐富的知識。忽然，外面打雷了。“轟隆隆!轟隆隆!”

因為我過於專注，所以連雷聲都沒聽見。我繼續一心一意地讀書。到了晚上，媽媽做了可口的飯菜。她大聲叫道:“嘉嘉!吃飯啦!”我一點都沒聽見。後來媽媽湊到我耳朵邊說了同樣的話，我才聽見。

看我多麼全神貫注，你們也要這樣專心致志地才能做好一件事。

全神貫注作文13

在美術課上，老師讓我們畫日落時的情景，我想了半天也沒有頭緒。

我東張西望想看一下別人是怎麼畫的，都畫了些什麼？只見高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的`畫了起來。只見她在思考的時候也會抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對著畫說：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之後就嘟起嘴巴，繼續趴在桌子上畫畫，遇到困難時又用筆敲幾下已經變大十倍的頭，讓它縮小一點。

高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時而用手指在桌面上敲一敲，時而輕輕地跺跺腳......

我在這節美術課，學到的比平時學到的還要多，因為那時起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。

全神貫注作文14

斯蒂芬·茨威格曾經說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的父親也是一個全神貫注的人。

還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯，他稍後就到。於是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯後，過了一會我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會兒，一分鐘、十分鐘、半小時過去了，爸爸卻越幹越有勁。

爸爸在這半個小時的'時間裡又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片。“爸爸完全就是為了工作而把我忽視了嘛”我心裡暗暗在想。

八點過後父親才回來吃飯，可見父親對他的工作是多麼的重視啊！後來我又學習了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學習上。

對待學習，我都應該向爸爸對待他的工作一樣全神貫注，一絲不苟。

全神貫注作文15

爺爺練書法真專心!連我站在他旁邊都不知道。只見爺爺一會兒拿起紙瞧瞧，還笑了起來，彷彿拿著什麼寶貝似的'。一會兒自言自語，說：“這個字怎麼斜了?這個字怎麼成了‘大胖子’了?這個字有成了‘小孩子’了?”還眉頭緊鎖，好似遇到了什麼世界難題一樣……一分鐘，十分鐘，半小時，看得我都快睡著了，爺爺手裡的筆還是沒停，時而緩，時而快，慢時如姑娘繡花，快時如行雲流水，讓你看得清清楚楚。爺爺練到了忘我的境界，寫了一張又一張，一張比一張寫得好，一張比一張寫得妙，直到宣紙寫沒了，才放下了筆，一退身碰到了我，還驚訝地問：“你怎麼在這?”

我覺得做人做事就像寫書法一樣，就該全神貫注，認真對待，如果隨便寫幾下應付了事，還不如不寫。