從我身邊輕輕走過作文(12篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的從我身邊輕輕走過作文，歡迎閱讀與收藏。

從我身邊輕輕走過作文1

只能在語文課上學語文嗎？當然，答案是否定的，因為中國人就在我們身邊，在我們生活的每一個地方。中文在生活中無處不在。國慶假期，我和爸媽來綠化博覽會玩。草坪上可以看到很多警告，每一句話無疑都很文藝。有一片草坪上有這樣的警告：“草在睡覺，請不要打擾。“你看，這種擬人的巧妙運用警告遊客不要踐踏草坪。我們來看看路邊店鋪的招牌。

有的店鋪巧妙地改名人名言，用詩句做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下，店名更多的`是“技術內容“可以，店名要簡短好記，要有自己的特色或者說明經營範圍。可以說一個好名字就能決定這家店。路邊有許多名字獨特的商店。比如：熊跑得快，客人來香等等。語文也出現在其他學科，那就說說數學吧。現在考試的亮點是實際問題，沒有很好的語文理解是不可能做對的。還有一些文言文數學題，不懂其意就更不用說答案了，所以數學上有語文。講歷史的時候，很多成語都有一些歷史故事，很多歷史都在成語裡面，學好漢語對歷史也有幫助。

語文不僅僅在書本上，它可能就在你身後，在你每天上學的路上。

從我身邊輕輕走過作文2

好似一陣春風，輕輕地從我身邊吹過；語文好似一輪明月，帶給我無限遐想；語文好似一場細雨，滋潤著我的心田……

我似乎在語文的珍品中看到了埃菲爾鐵塔雄壯的身資；聽到貝多芬悠揚的鋼琴曲；領略到李白的豪情壯志；體會到易安一聲長嘆的悲愴。

語文，你的身資像巍峨的青山；你的容貌像慈祥的母親；你的.聲音像動人的溪水；你的品性像奔流不息的長江。

當我們欣賞一部燦爛的文學名著時，知道是語文用她的智慧拼寫而成；當我們聆聽一曲曲動人的心絃的演奏時，我知道是語文用她天才的靈感譜寫而成；當我沉醉於精彩的影視劇時，我知道語文用她生動的表演藝術演繹而成。

語文從美國盲人女作家海倫凱勒筆間的《假如給我三天光明》中輕輕走過，鑄造了我堅韌不拔的品質；語文從老舍先生筆下的《我們家的貓》和《養花》間輕輕走過，教會了我品味生活之道；語文從高爾基的鉅作《童年在人間我的大學》中飄然而過，帶給我一生的啟迪。

語文，你是支有魔力的神筆，撰寫著一部部文學著作；語文，你是一陣濛濛細雨，滋潤著每個人的心田。

語文從我身邊輕輕走過。

從我身邊輕輕走過作文3

我愛雨

黃昏，太陽漸漸落下。雨嗒嗒地敲響了夜的前奏。似巴山夜雨漲秋池，如昨夜雨疏風驟。在這雨中，我聽到了黛玉那悲傷的嗚咽，聽到了李白在桃花潭邊久久不願離去的話語，聽到了李商隱和友人告別時的嘆惋雨是秦淮河畔杜牧憤慨而流下的淚;雨是茫茫戈壁間，將士們的思鄉之淚;雨是登高臺上，杜甫將一杯濁酒停在嘴邊，感慨的淚

我愛風

無論是溫和的春風，酷熱的'夏風，涼爽的秋風，還是肅殺的冬風，都像一根拔子，撥動著人們最深處的心絃。風中有長風破浪的豪邁，有鐵馬冰河的激烈，還有俄頃風定，八月秋高風怒號的孤苦最令人感到那種悲壯即是風蕭蕭兮易水寒那一個轉身，成了千古絕唱。而易水還是緩緩地流著，只有偶爾一兩片蘆花飄零在易水上，大風依然呼嘯而過

追憶似水年華，語文從我身邊輕輕走過。

從我身邊輕輕走過作文4

一路上，我迷迷惘惘，不知歸路。突然，一個路邊旅店吸引了我。“歸程”，我驚叱於路邊小店有這樣的文化底蘊。一種家的感覺襲上心頭。這也許是過路文人提筆而就，亦或是店老闆有感而發，但正是因為這語文的魅力，吸引了不少漂泊異鄉的遊子的`駐足。

於是，我用心掃視世界，發現無處不散發著語文的芳香。面對美景，王勃有“老當益壯，寧移白首之心；窮且毅堅，不墜青雲之志”的遠大理想；面對古蹟，杜牧有“後人哀之而不鑑之，亦使後人復哀後人也”的感嘆；面對窘境，陶淵明有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得；面對死亡，荊柯有“大風起兮雲飛揚”的萬丈豪情！

語文的美何止於此？它是一個民族的支撐。還記得韓麥爾先生的最後一課嗎？那是面對亡國滅種的危險，毅然而出的對祖國的熱忱的愛；它又是一個英雄的必需品。記得托爾斯泰的墳墓嗎？簡樸無華，靜於落葉之間，正是由於語文，它使人如此敬仰。

語文從我身邊輕輕走過，它讓我明白了許多事理，感受了古今文人的百轉柔腸。“紅酥手，黃藤酒，一川春色宮牆柳。”是陸游的悲傷之情；“不以物喜，不以己悲”是範文正犯具風格的處世之風。

語文，你這人類的精神食糧，我願與你一路同行。

從我身邊輕輕走過作文5

生活是一步步沉重的腳印，語文是一點滴長久的積累。語文從我身邊輕輕走過......

語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的'“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生於憂患，死於安樂”的人生哲理;語文是陶淵明的“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空”的閒情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實地的司馬遷;語文是一身是膽的趙雲;語文是同心同德的周武王。

積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。

閱讀一代書聖王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進酒》. 讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑑》讓我看清了當時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，並讓我知道一點點小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。

語文從我身邊輕輕走過......

從我身邊輕輕走過作文6

只要在語文課上才幹學到語文嗎？謎底當然是不是，由於語文就在我們身邊，在我們生涯的每一處。生涯處處有語文，在國慶長假時代，我和怙恃離開了綠博園玩耍，在草坪上可以看見很多的警示語，每一句都無疑有文學顏色，在箇中一個草坪上有著如許的.警示語：“小草在睡覺，請別打攪。”你看，這巧妙的利用擬人來正告遊人不要轔轢草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風味，一些小店巧更名言、巧用詩句來做招牌，吸引主人，新增客流量。

比擬之下店名便更有“手藝含量”了，店名要冗長易記，還要有特徵或疏解運營侷限，可以如許說：一個好店名，可以決議這個店。在路邊有很多店名有特徵的店。如：小熊快跑、客來噴鼻等等。在其它學科中也有語文的身影，就說數學吧，如今測驗重頭戲就是使用題，沒有語文很好的瞭解才能就弗成能做對。

還有選做題也有一些白話文數學題，假如不懂它意思就更別提它的謎底了，所以數學中有語文。再說說汗青，很多成語都有一些汗青故事，而很多汗青都在成語中，所以學好語文對汗青也有匡助。語文不只在書中，它能夠就在你死後，在你天天上學的馬路上。

從我身邊輕輕走過作文7

只有在語文課上才能學到語文嗎？答案當然是不是，因為語文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語文，在國慶長假期間，我和父母來到了綠博園遊玩，在草坪上可以看見許多的警示語，每一句都無疑有文學色彩，在其中一個草坪上有著這樣的警示語：“小草在睡覺，請別打擾。”你看，這巧妙的.使用擬人來警告遊人不要踐踏草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風味，一些小店巧改名言、巧用詩句來做招牌，

吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術含量”了，店名要簡短易記，還要有特色或講明經營範圍，可以這樣說：一個好店名，可以決定這個店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來香等等。在其它學科中也有語文的身影，就說數學吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒有語文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學中有語文。在說說歷史，許多成語都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語中，所以學好語文對歷史也有幫助。語文不只在書中，它可能就在你身後，在你每天上學的馬路上。

從我身邊輕輕走過作文8

語文，她像和藹可親的母親，不管做什麼，總是靜悄悄。但這無言的一切都因如我們的心靈。就像清晨叢野中的露珠，使人精神抖擻；像初夏開花的茉莉花香，使人陶醉。

語文，她像剛出生的嬰兒，從頭到腳都是新的。從古至今，“江山代有才人出，各領風騷數百年。文字就像酒，讓人回味無窮，她不會因為時間而褪色，而是歷久彌香。

語文，她就像小姑娘，花枝招展的。她走過春天，為人們帶來春的資訊。她走過夏天，吟出“首夏猶清和，芳草亦未歇”。她拜訪秋天帶來了萬抹色彩裝點秋色。她揮灑冬雪，使人覺得梅花開滿天。語文，她帶著姑娘的嬌媚輕輕走過。

語文，她像健壯的少年，有鐵一般的'腿腳，領著我們向前。“人生子古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷令人景仰。“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪情蕩氣迴腸。回首間，多少英雄揮灑雄風，幾多為人書寫豪情。語文，她帶著亙古不變的偉大抱負，輕輕走過。

語文，她像陽光，明媚的，暖暖的，每天都從我們身邊——

輕輕的，

走過。

從我身邊輕輕走過作文9

忽然，有種寫詩的衝動，彷彿三年的積澱就在等待此刻噴薄而出，於是，寫下上面的幾行小詩，權當請柬，請您登上我的語文快車，直達我心靈深處的水晶天堂。

走進語文，就走進了神話的國度。

崔灝的《黃鶴樓》與李白的《鳳凰臺》究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術的絕美？張繼的《寒山寺》與杜甫的《丞相祠堂》到底誰更凝重深覺，凝聚歷史的感傷？志南和尚的“楊柳風”“杏花雨”是否打支囝白樂天西子湖畔的`“早鶯新怨”？稼軒別枝驚鵲的日光是否朗照著摩詰拂琴復長嘯……

踏過幾道歷史的門檻，語文攜著我們去歡知，去哭泣，去感動，去尋覓……

走進生活，語文與我如影隨行。

星夜裡，輕羅小扇撲流螢，微風中，滿架薔薇一院香，敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝，留著春色，百般紅紫鬥芳菲……

經過幾多的洗禮，語文引著我們去成長，去感悟，去向往，去飛翔……

懈怠時，語文告誡我！莫等閒，白了少年頭，空悲切！

從我身邊輕輕走過作文10

人的精神與情感始終自己堅守著，而語文恰是塑造了這兩者。你在學習語文的時候，有沒有感覺到自己堅守著的精神與情感得到昇華？你也許無法理解張愛玲的繁華蒼涼，海子的臥軌身亡，杜拉斯的幸福絕望，以及一些作家的寂寞流淌，但你只要知道他們都是用靈動的文字講述他們心靈裡的'故事、世間的精神與情感，你只要知道自己的心靈是否空虛以及閱讀可以使其充盈，情感與精神飢餓時，語文是一鍋剛煲好的濃濃的雞湯。

閱讀時，我可以飛翔，非過裊裊炊煙，飛過泱泱湖水，我可以天馬行空，可以飛揚跋扈。

有人說，不斷地閱讀是為了不斷地塑造自我。

我在閱讀中成長，在學習語文中思考，時光在散發著墨香的紙頁間溜走，我邊閱讀邊仰望我聖潔的理想，我勇敢的渴望。

閱讀青春，品味人生。

黑夜白晝，蒼山泱水，我們在閱讀中走過；春夏秋冬，日月星辰，我們在閱讀中感受過。語文就像一位涉世很深、滿腹經綸的長者領著你感知世界，認識萬物。世界很大，卻沒有我們的心大。心有多寬，舞臺就有多大。因為讀書教會我們不斷地探索與發現。

生活同情感有關，情感同信仰有關。語文就是我的信仰，閱讀就是我的真主，她是我洞察一切的視窗。

從我身邊輕輕走過作文11

今年的“六一”又快到了，面對今年的“六一”，我卻不再有往年的孩子氣。

媽媽說：“‘六一’永遠是你的'節日”。我久久地記住了這句話。每到“六一”時，我都拉著媽媽去商場買我喜歡的、需要的商品。在04年的“六一”，遠在軍訓的我還打電話叫媽媽買好禮物等我回家。05年的“六一”，老師也發了很多我們喜歡愛的食品，還組織我們玩幼時的遊戲，玩得不亦樂乎。

然而，今年的06年，“六一”即將到來，我們卻怎麼樣也提不起精神來看。

“六一”的到來，意味著會考戰爭即將打響。

“六一”的到來，意味著離別。

“六一”的到來，意味著獨立。

噢！原來，“六一”已不再是往年的“六一”，“六一”已悄悄地從我身邊走過；童年，從我身邊輕輕走過......　　不由得，我的心輕輕地抽了一下，向著遠方伸望著......