不成曲調也是歌作文（通用27篇）

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的不成曲調也是歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不成曲調也是歌作文 篇1

車裡悠悠地在放大悲咒，沒有起承轉合，沒有波動跳躍，不成曲調也沒有歌詞，但它卻唱著人間的悲喜善惡。這大概也是歌吧，我想。

就像沒有經過雕琢的東西才有價值，沒有規劃的生活也是人生。

從小，媽媽就為我安排好了一切。在她的規劃下，我收起了屬於我的真性情，學習一項又一項的那所謂的.“愛好”，整天忙碌奔赴下一個戰場。我成了大人們眼中的乖乖女，小才女，小小年紀就有所成就，還經常被當成大人口中那個“別人家的孩子”教育自己的孩子。然而，這種感覺，於我，卻像是一匹披著羊皮的狼，有著光鮮可人的外表，卻終是掩埋了那顆放蕩不羈的心。

轉機出現在這個寒假，媽媽似乎是頓悟了什麼道理，交給我二十天的時間自我安排，並希望我的表現能讓自己滿意。

於是，沒有了條條框框的束縛，沒有了緊湊有序的計劃時間表，手裡握著這又長又短的二十天，心中不禁泛起一陣漣漪，小小的激動四處漫延。

第一天，我小心翼翼地擺弄著時間，生怕弄丟了什麼，緊張和不安讓我心生焦慮，我竟然不知道如何安排。

但之後，似乎一天比一天好，我好像掌握了自己的節奏，知道了我自己的適應。寬鬆，不緊張的節奏更讓我充足，或許隨性也是一種生活。

在隨性中，我找到了學習和生活的樂趣。儘管是沒有規劃，沒有緊湊，但這終是自己的生活。

這個寒假，我收穫頗豐，不僅僅在學習，更是在生活。

車裡的大悲咒仍在悠悠地唱著，平平淡淡，如同沒有吃飽飯的老人，沒有起承轉合，沒有波動跳躍，不成曲調也沒有歌詞，但它唱出了世間的美醜，它終是一首歌，歌頌人性的善。

就像是我那不受規劃的生活，也是一種不一樣的人生。

不成曲調也是歌作文 篇2

有的人天生就五音不全，可她偏偏就挑中了音樂這條對她來說崎嶇坎坷的人生路，沒辦法，誰叫她喜歡呢！

我有一個朋友，她叫晨依。她很喜歡唱歌，但上帝卻不眷顧她，給了她一個總跑調的嗓子。同樣，我也喜歡唱歌，所以，我們進了同一個合唱團。她很認真，每個星期三總是她第一個到達音樂教室，靜靜地坐在角落裡背歌詞或是頭仰向天花板，嘴脣微顫地哼著小曲，雖不成調，但這是她的歌，屬於她自己的歌。

合唱團每個月會有一次檢測，每個成員都必須面對老師、面對同學，唱一首近期所學的歌。晨依很重視，在檢測前一個週末，她都會拉著我去10元錢唱20分鐘的小歌亭裡練嗓子。她輕輕地點唱著曲目，重複地只唱要檢測的歌。有時我唱，有時她唱，有時我們一起唱，她很珍惜單獨唱的時光，很認真，手拿著話筒，頭戴著耳機，眼盯著螢幕，臉漲得通紅，雖不成曲調，雖五音不全，但是她認真了，認真得過分。她唱著自己世界裡的歌，不是別人的情，亦不是別人的`語，只是，自己擁有的小美好。

檢測那天，她與我一同上學，雖然晚上才檢測，但，早晨的她手心裡就全是溼溼的汗，我便全然忘記自己也要檢測，心裡替她懸了塊石頭。到了晚上，她便更緊張了，雙手握在一起，紅紅的，一看便像心裡著急的樣兒。輪到晨依唱了。她唱得不好，遠沒有在小歌亭裡唱得自然，我看周圍的同學都向她投向了不屑的目光，一副“唱這麼難聽怎麼進的合唱團”的樣子。但她不顧，只是唱著歌，彷彿周邊的一切都自動褪色，自己為自己潤色，調焦，變為最清晰的自己。雖不成調，但為自己而唱。

不成曲調，晨依唱著自己的歌。

不成曲調也是歌作文 篇3

當一個個跳動的音符有序地排列在樂譜上，那便成了曲調。或許，曲調是一首歌的肯架所在。但是，只要魂依存，不成曲調也是歌。

人生之路或許就是一首歌曲的演繹，曲調使之精彩、華麗。但是，即使不成曲調，變得苦澀，它依舊有別樣的精彩，別人如此，我亦如此。

小時間，或許是出於對那五彩繽紛的無端喜愛，我迷戀上了畫畫。一開始，父母以為我仍像過去一樣，對一件事只有三分熱度，便放任我隨心去做，但是這次，我卻就此走上了一條不歸路……

一條條永遠畫不直的直線，一塊塊永遠無法完美的陰影，這美術似乎與我想象的截然不同，而老師告訴我，這由黑白線條光影組成的素描是世間最美的藝術。厭惡、失望一下子在我的心中充盈，這份藝術和我想象中的五彩繽紛截然不同，但我殊不知，它竟將成為我的人生之歌中的一段不成曲調卻又精彩的曲譜。

幾年的學習後，那一成不變的黑白已從不適變為習慣。我用一張白紙、一支鉛筆描繪著光彩亮麗的大千世界。在紙上，似乎一切都變得黯淡無光。可這確是最真實的，毫無裝飾的世界。觀閱世界名家們的作品，那光與影、黑與白之間透射著人世間的人情冷暖，一條條不變的.線勾勒著世界的輪廓，簡單卻又富有深義，而這總會發人深省，引發我對世界的深思。

然而，或許註定無藝術天賦，在學業壓力下，我最終還是被迫放棄了素描，然而，那份情懷卻始終存於我的心間，一直沒有泯滅。

至今，每當受到挫折，我總會再次拿起一張紙、一支筆，望向遠方，輕輕勾勒那簡單的、純粹的世界。此時，煩躁、不安都拋之腦後，而換來的則是內心的安寧。

這份藝術在我的人生中算是一段不成曲調的樂譜，然而這段人生之歌卻一直迴盪在我心間，如一股清流，總能帶給我亙古的寧靜。

不成曲調也是歌作文 篇4

古人有詞雲：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”有些歌即使不成曲調，也依然悠揚悅耳；有的人即使一生籍籍無名，也依然散發光亮。

我的爺爺奶奶出生於五十年代，他們從小省吃儉用。儘管常有客人送來美味的食物，可哪怕是一個蘋果，他們也會咽咽口水，心甘情願地讓給弟弟妹妹們。看著弟弟妹妹吃得津津有味，他們也就心滿意足了。

為了維持家裡這好幾口人的生活，他們的父母成天沒日沒夜地幹活，他們則在家用心照顧弟弟妹妹。小小年紀會做飯洗衣都是平常事，沒有人驚奇，更沒人讚歎。為了處理好家裡的大小瑣事，他們只能像擠海綿裡的水一樣抽空學習。有時學到三更半夜，他們甚至不捨得點一支蠟燭。寒冬臘月，冷風刺骨，他們卻裹著打滿補丁的棉衣，坐在樓頂上，藉著微弱的月光讀書。有時，他們甚至忙於瑣事而來不及上學，以至於耽誤了課程。但他們從不流淚，也從不抱怨。

每當爸爸給我講起這些，他總是唉聲嘆氣，並叮囑我：“你要好好學習，珍惜機會，現在的幸福生活真是來之不易啊！”我也會重重地點頭，暗下決心，要發奮苦讀。

爺爺奶奶總會打電話來噓寒問暖，或者迫切地詢問我們何時回去。我們每次回去，爺爺奶奶總會露出欣慰的笑。他們的'笑是為自己當年能夠培養出如此優秀的兒女而自豪，更是為自己的兒女能在社會上立足，成家立業，做一個踏實肯幹的人而驕傲。

看著他們飽經滄桑的臉龐，我總是不由得感嘆著，人生如歌，他們用熱血沸騰的生命演奏了一首平淡樸素的歌。儘管這首生命之歌不曾擁有娓娓動聽或是一鳴驚人的曲調，但始終是一首不容小覷的歌。而這歌裡的每一個音符都是他們在苦難中泣血而成的，值得我用一生去聆聽。

不成曲調也是歌作文 篇5

紫金城內古典紅與明黃相間的建築整齊地矗立著，顯得格外典雅、瑰麗。而它背後的建造方式榫卯結構，也讓人忍不住讚歎。

這樣的建築真讓人心馳神往，如果，我也能擁有一座用榫卯結構建成的小亭子，該多好呢?看著故宮的照片，杭州女孩蘇清吾如是說道。

懷著一份嚮往與熱愛，蘇青吾開始了她的工程。

在建造亭子之前，她讀了許多關於建築與榫卯結構的書籍，也查閱了各種各樣的資料。本身並無建築功底的她，做這項工程更是難上加難。測量、搭建、打磨、彩繪這些都將由她獨自完成。雖然很困難，但我依舊期待著。她說。

開工了，她拿著畫好的圖紙，與一支鉛筆，計算著每根木材的間距，並用工具一次又一次的在木材上打磨著。每一次的組裝，都需經歷繁雜的計算與削磨。一次不行，拆掉重新開始，儘管已前功盡棄，但她依舊不放棄。無數次的失敗後重來，跌倒後爬起，無不鍛鍊著她的毅力與恆心。

看著自己滿身的灰塵，她拍了拍衣服，撣去灰塵，任灰塵在空中飄飛。看著自己腿上的青瘀，她咬咬牙，絲毫不管不顧，繼續埋頭建造。

歷時半年後，亭子完工了。可是它的模樣並沒有想象中的那樣精美。她有些失望，難道這半年的'功夫都白費了嗎?她心想。隨後又立即打消了這樣的想法：不，當然不是。雖不如心中所向，但它畢竟是自己一步一步，日夜不停地建造成的啊。

她無怨無悔，她傾心而作的小亭子，蘊含著她的努力付出，她的咬牙堅持。這次的工程也鍛鍊著她的毅力與信念。

雖然不成功，但我想的是，如果能將榫卯結構這樣古老的技術傳承下去，那也不錯呀。她觀著小亭子，笑著說。

或許，亭子並不精美，這首曲子也不悅耳動聽，但不完美的曲調也是一首歌。

不成曲調也是歌作文 篇6

在這個世界上，並不是每一首歌都能成曲調；並不是每一朵花都能嬌豔芬芳；並不是每一隻鳥都能馳騁天際——可是不成曲調也是歌；殘花有它的悽苦；雛鳥有它的脆弱……

我們並不是與生俱來都要成功。總有人成功，他們踏在失敗者的肩膀上，譜寫出自己昂揚激烈的進行曲；總有人失敗，在擁擠的底下苦苦仰望，哀嘆間道出一支亢長悠揚的悲情歌。

我們生來要從底下爬起。三年前，我也是一個可悲可嘆的失敗者，仰望高遠的天空，那有一道星光，它在閃耀，與我無關。手握一支暗燭，默默燃燒，星星的火光……我害怕在人潮人海中，我的火光熄滅。我害怕在星光璀璨中，我的光芒顯得毫不起眼。然而就像一簇火，要在爆裂過後才能熊熊燃燒，我在爆裂中感受著成長的痛苦，但火燒得越旺，越是無法停止……可是我從來沒有自卑，在深痛的壓迫中奮起反抗。

我多次在文學鉅著中領悟到這樣的真諦：即使一個微不足道的小人物，他也有自己的大善和大美。就像屠格涅夫筆下的乞丐，嶙峋的身軀，骯髒的.雙手，但它們緊握作者的手，口中吐出：“兄弟，這也是施捨。”時，他讓我們肅然起敬。當一個個平凡人美麗的內心剖露在世人面前時，我的耳畔總在迴響：不成曲調也是歌。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。總有樂曲的缺章斷篇，散落在那兒，看似破碎，毫無價值，可奏出來卻別有一番風味。於是有的人在失敗中看到光明，於是有的人在深淵低谷開始崛起，他們相信，他們終究會譜出優美的樂章——殘花終有盛放日，雛鳥終能上清。

我們在破碎中成長，也將在不完美中死去。卻一個聲音對我們說：不成曲調也是歌……

不成曲調也是歌作文 篇7

剛進素描班那會兒，最引人注目的便是那個愛穿白紗裙的女孩子，長相甜美，氣質高貴得如一位真正的公主。而她的素描作品，也如她一般美麗。

其實用美麗這個詞形容還有些不恰當，她的素描，無人能敵，就連老師也經常笑著誇她：“洛洛，畫得真好，都快趕上老師了！”她也只是淺淺一笑，不說話。那時候，她便成為了我的競爭對手，我暗暗下定決心，一定要趕上她、超越她。

從那時起，一向隨便慣了的我開始努力起來，我多少希望，那個被老師捧在掌心的人是我，我也曾夢想，那個像公主一般的`人是我。

於是，在短短兩個小時的素描課上，我更加辛苦地練習，排線、明暗、投影，一個個知識點在我腦中閃動，隨著手臂的上下移動，一根根線條在我手中誕生。其實畫完一幅畫時還是挺有成就感的，可是和洛洛的素描相比，我的還是遜色很多。老師也經常點評我的素描，可他對我說的最多的一句話是：“多向洛洛學習，你還有很大的進步空間。”

我很不甘心，不甘心輸給洛洛。於是，我便利用少得可憐的空閒時間練習，我喜歡抱著畫板靜靜繪畫，聽著時鐘嘀答的聲音，繪出我心中的美好。日復一日的練習把我的手指磨出了繭子，可是我的素描還是沒有進步多少。

一年後的一次素描比賽，我和洛洛自願提交作品參加比賽。結果顯而易見，我敗了，敗得很徹底。站在臺下看著洛洛領獎，心中五味雜陳。洛洛領獎的時候，就像一個真正的公主一般，散發著屬於王者的光芒，長髮披肩，拿著獎盃，笑得很甜。

這一次，我輸得心服口服，但我一點也不後悔。雖然我不是最完美的那一個，但是，我努力過。

不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文 篇8

對愛迪生，有人笑他1600次的敗，有人深思最後的勝。翻開字典，所書：“失敗 在鬥爭或競賽中被對方打敗。”然而敗後卻仍有再起之時，面對成功，唱出屬於自己的歌。

秋之花，凋謝了，總有再生之時;人之低谷，失敗了，總有東山再起之時。對一些人而言，敗如一首曲，不成調，那將永遠不是歌，他們把失敗當成人生的終點站。朗弗羅曾道“不論成功還是失敗。都繫於自己”如果再讓嘉蘭回到人生的`分岔口，她又會如何選擇呢?

“實驗上的失敗，可能成為發展的開端”愛迪生不就驗證了巴甫洛夫的話了嗎?因一場大火讓他喪失了，幾十年對有聲電影的研究，可是他會放棄嗎?毋庸置疑他定會堅持。最後的成功也如燈泡般讓人激動。他內心的戰歌，總讓對一次考試失敗後，癱倒在地的我們該好好的深思了。

粗茶淡飯也知足的古人對待失敗，也有屬於自己的歌。蘇軾幾經波瀾，左遷又遠調，貶職又謫守，可不依舊樂觀，寫下流傳百世的詩詞。李白對於仕途似已無望“天子呼來不上船”，卻仍瀟瀟灑灑“自言臣是酒中仙”。兩人是失敗只是另一扇窗的開啟，樂觀，坦然，卻仍舊追求屬於自己的巔峰。也許這才是真正的歌，“失敗”但依舊“成功”的歌!

上帝關上的是門，光便來自於窗;雨擊落的是花，生命便源自於根;把你擊到的是氣餒，成功便成長於失敗。不成曲調，我們不怕，歌我們詠唱!失敗，我們不怕，夢想我們永追!

不成曲調也是歌作文 篇9

庭前花樹，不知何時，暈開了一團團清麗的雲霞，浸著春意濃郁的微光，偶爾有行人漫步走過，飄悠悠晃下幾顆淚珠似的花瓣，軟軟的伏在焦灼的柏油路上，伶仃的，等待未知的生命。又是這樣的時節，一棵開花的樹，空候歲月的輪轉中，欣欣然綻開一身顏色，在藍瓦瓦的天下，耀眼的微笑。

說不出是什麼滋味，好像很多事，就那麼庸庸碌碌恍恍惚惚的淡化在記憶中了，一棵開花的樹，一如席慕蓉筆下的那樣，殘缺的過活在四季的更替中，無關悲慼，只有釋然。

蘇軾寫道:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”一首《水調歌頭·中秋》竟登得中秋吟月文字的'巔峰，我想並不只因那清絕的文筆，傾瀉的詩情，或許，那對殘缺的接受與豁達最是令人傾心之處，人事聚散離合，霎那芳華在淺淺流過的年華中微茫的不足為道，卻總撩起人片片愁腸。人是重情的，每逢佳節倍思親，多情如他。

中秋，伶仃一人飲酒，懸窗外有潺潺滑過的月華，有萬家燈火，花香酒香肆意盪漾的街邊廊坊。屋外有歡歌淺笑萬千浮華，屋內僅有一盞孤燈，一壺酒，一隻杯，一石桌。微醺，心中愈發愁苦，珠語，便恍恍惚惚從脣畔滑落，嫦娥應悔偷靈藥，竟如他一般，落魄在僻靜一隅，聽遠處陣陣松濤，看微風浮沙在世態永珍中淺淡拂過，他又不住呢喃私語。心漸暖，月圓，離別，重山疊嶂外，仍有一間小屋，一戶人家為他亮一盞微黃的燈，所以沒有月的殘缺，或許就沒有那日的蘇軾，畢竟聚散有時，萬物有數。

不成曲調也是歌，絕對的完美，並不屬於人間，並不屬於埋頭耕作的芸芸眾生。既然沒有盡善盡好，美感仍不會消失，一如在佛前苦求五百年的花樹，一如那或圓或缺明月下盎然洋溢的詩情，一如你我努力奔走在青春中單薄的背影。

不成曲調也是歌作文 篇10

迎面而來的，是冷眼，是嘲諷。

這是出門寫生特訓的第二天，晨曦給我帶來的似乎並非是光明，意味著的是新一天的折磨。從宿舍走到花園，又開始了乏味的寫生。“你瞧他，畫的是什麼？”“哈哈哈哈”，身後是嘲笑與譏諷，面前又是艱難與險阻。

對於寫生，我一竅不通，被成為了同學們的嘲笑物件。我捏住畫筆，穩住顫抖的手，繼續畫著我的“四不像”。

身邊沒有父母陪伴，隻身一人走在路上。

中午吃飯，我把餐盤搬到了角落，一個高大的身影擋在了我的.面前。我心中一空，料到會是諷刺的話語。“你最近不太對啊！”我抬頭一看，竟是美術老師，我慌忙搖頭“沒，沒有”

老師放下了手中的筷子，“我知道是一些高年級的同學老是開一些無趣的玩笑，你不必太過於放在心上，你要加強練習，既然你進了這門，那就一定要學好。”我抬起頭，望著老師，“當然，我也看出來你的一些優點，比如排線打得齊，明暗關係比較好，主要就是形打得不準，畢竟，不成曲調也是歌啊，關鍵在於，你如何把他打造成一首好歌。”

老師吃完了飯，站起了身，回頭朝我說道：“雖然你現在畫的不是很好，同學們都在笑你，但逆風，或許更適合飛翔。”

月影婆娑，同學們都在宿舍嬉鬧，我端起畫板，向外走去，燈光打在了物體上，明暗分明，我找了一個角度，又匆匆畫了起來。藉著燈光，我反覆練習著，反覆，反覆

在這世界上，沒有人能讓你輸，除非是你不想贏。

“不成曲調也是歌”腦海中迴響著老師的話語，我將不斷練習，將那首夢想的“歌”鑄就成材！

無視別人的冷眼，無視別人的嘲諷，畢竟

不成曲調，也是歌。

不成曲調也是歌作文 篇11

隨母親一同去了她朋友在鄉野開的民宿遊玩。母親的朋友是個很厲害的數學老師，母親肯帶我出來，與其說是遊玩放鬆，不如說是藉此機會好好提高一下我那不堪的數學成績。我對她的用意心知肚明，卻也不好說些什麼。

鄉野的環境很好。我們住的地方背倚山頭，門前綠水逶迤，樹青倒影。陣陣微風掠過，帶來一股股花的清香。綠葉枝頭，還時時傳來曲調優美的鳥的歌謠。

然而這大好風景，我卻只在第一天去的時候見到。還沒來得及細細品味欣賞僅是驚鴻一瞥後，我就被迫坐在房間中，開始面對那毫無美感的.數字。

民宿是雙層複式，我的樓上還住著一個約莫八、九歲的小女孩。臉圓圓的，看起來很靦腆。第一次見到她的時候，她躲在父母身後，只露出一個腦袋，害羞地笑著。

每天早晨用過早餐後，我都坐在自己房間的窗邊寫數學題目。那個數學老師為了使我進步更快，每日都給我佈置好幾頁的難題。經常是做前兩頁還較為輕鬆，到後面遇到難題，快則二三十分鐘解決一道，慢則數小時還沒什麼思路。更令我難過的是每到這種時候，母親不是外出踏青，就是在客廳和朋友聊天只留我一人獨自面對題目，沒有同伴，也沒有傾訴者。

奇怪的是，有時做題做的很煩躁時，從樓上總會傳來陣陣歌聲。雖有些不成曲調，但十分動人。第一次聽到時，我其實頗為不滿做題已經很累了，還要忍受這惱人的，不成曲調的聲音。後來聽著聽著，我從中竟聽出來幾分不一樣東西。

那稚嫩嗓音的主人是那個小女孩。那段日子，我幾乎日日同女孩的歌兒作伴，她的歌聲慢慢變得動人，而我做題的效率和準確率也在慢慢變高。

第二次，也是最後一次見到女孩是在我們回家的那個傍晚。夕陽將所有人的影子都拉得很長。我向她揮手告別，她還是如初見時那般躲在父母后面，但不同的是她正笑著，正唱著歌——也許她並不知道她練歌的聲音會被我聽見，也許她並不知道太多歌聲會給予了我多少動力，也許她並不知道，此時她的歌聲宛如天籟。自始至終，我和女孩其實都並沒有一句的交談，但她的歌聲曾不成曲調的歌聲卻已然深入我心。

又一次看到那綠水青山和那長堤芳草，忽地明白了，只要努力地去唱，即使現在還不成曲調，但終有一天將能夠唱出那響徹雲霄的天籟之歌。

不成曲調也是歌作文 篇12

我於這陌上迤邐而行，行過幾載青春花樣年華；我於熾日之下恣意高歌，奮鬥過揮汗過流淚過。我唱的是心血的凝聚，伴著朝露伴著月光；走調如何，不成曲調又如何，我沿著陽光奮進之路拼搏過，便可大聲昭示：不成曲調也是歌！

我站在舞臺區中央，素手握笛，洗盡鉛華。深吸一口氣，微合上眼，任那鎂光燈於幕布間亮得令人晃神，任那舞臺上寂靜一片，惟餘我的笛音。是有些斷續吧，沒有夢幻與華麗，惟餘下自然與本真。思緒迴旋，往事如煙，我在家中獨對立著晦澀高難的曲子，拿起笛子，心中有三分忐忑四分期待，餘下幾分不服輸的勁兒，化作額頭顆顆汗珠，順著面頰蜿蜒流淌，化作眉頭蹙起又舒展間內心的平靜。如水的笛音漫過寸寸空氣，手指的躍動間薄汗是一層又一層，指結亦是微微發紅。“歇會兒吧，”我匆匆接過媽媽手中的一杯清茗一飲而盡，下一秒卻轉身投入新的.練習中。回神，一曲終了，繁華落幕，我微笑離場，背影單薄卻昂首挺胸。不盡善盡美如何，曲調稚嫩斷續又如何，儘管沒有一等獎的桂冠，我仍歡笑展顏，高呼曲調不成又如何，未負那執拗的少年拼搏，雋永時光。

秒針於錶盤中輾轉滴答，筆紙間摩擦時聲音暗啞。窗外夜涼如水，我於教室中奮筆將青春抒寫，卻渾然不覺。記憶的碎片於腦海中碰撞閃耀。下課時我們幾人共討論難題，我蹙眉沉思，他慷慨陳詞，她微筆默嘆。靈光乍現間我拍案而起，眸中閃光：“我知道了！”那幾人睜大眼睛欲聆聽高見，而我卻於激昂的敘述中找到漏洞悻悻坐下。真是令人忍俊不禁呢。可是，我分明窺到了思想的光輝似於天邊歌唱，唱得灑脫無悔；午休時樹枝斜斜從窗外吹進，我埋頭在書間做好標記，任那樹影參差映上脊背，似一朵盛開的水墨之花。我手中的筆於夜中有些滯塞，回神間有些睏倦了吧？腦海中更迭過模考中不盡人意的成績，卻已然無關緊要。將清涼的水拂過面頰，我望向鏡中的自己，水珠凝睫但眸中有光，暫時跌倒如何，不成曲調又如何，我對鏡微笑，不成曲調也是歌！

青春中我且歌且行，且奮鬥；且唱且思，且珍惜。走過山河走過夢，走過原野走過風，因這拼搏便無悔，因這奮鬥便無撼。我便於生命的縫隙中歌唱，於光陰的浸潤中拔節生長，成敗結果又如何，不成曲調也是歌！

不成曲調也是歌作文 篇13

才華橫溢的少年，懷揣夢想的青年，鬱郁不得志的中年，漂泊無依人晚年……我合上雙眼，太白人生之曲的帷幕在一片悠揚的長笛聲中拉開。

第一樂章·少年輕狂

長安元年，偏僻的山莊挺著肚子的'孕婦正酣然入夢。夢裡紫雲纏繞、白雲悠悠、擎天灰柱、華貴天宮，太白飛入懷中。夢後，孕婦臨產，在沉穩有力的鼓點聲中，家人給那個新生男孩取了個字，叫作＂太白＂。太白，太白，太白金星下凡來。鼓聲與笛聲，漸漸激昂，少年也慢慢成長。

太白好似天生奇才，孩童時期便會吟詩作賦。他博覽群書且又多才多藝。唐風尚武，他文武俱佳，尤好劍術。雖是商人之子，不能參加科考，但是他滿懷著希望登上了征途，自信使他意氣風發，所向披靡。

依舊如同橫刀立馬少年郎，仗劍天涯，一身傲骨，一世輕狂。

第二樂章·青年蹉跎

鼓聲與笛聲漸漸平息，時而如大珠小珠落玉盤，時而猶如泉水般叮咚的楊琴緩緩敲起了獨特的旋律。

過了弱冠，太白開始遠遊，他去成都，去峨眉山，又下渝州。他走過無數山川，結識無數好友，創作無數名篇。他仍是意氣風發，但卻觸碰不到理想。他也成了家，卻依舊豪放不羈。酒入愁腸，旋律漸漸憂傷，夾雜著二胡的悽婉。為什麼呢？他思考著。酒落肚，淚也落肚。

第三樂章·中年得志

太白先後獻了幾次詩，終被唐玄宗看中，供奉為翰林。二胡聲漸弱，箏與笙簫一起，演繹著盛世的繁華。

宦官高力士為他脫靴，寵妃楊玉環為他磨墨。他盛極一時，轉身走了下坡路——被人排擠，被唐玄宗賜金放還。

後來，噩夢開始了。＂那是最好的時代，也是最壞的時代。＂

第四樂章·晚年漂泊

因一次錯誤的投奔，他入了獄。後來赦免卻漂泊無依。病體再也支撐不了他支離破碎的理想。他坐在船上，借酒銷愁，撈水中月，卻溺於水中。

太白，在他人生的第六十二年，和月亮一同離去。箏聲雜亂，悄然劃過，孤苦無依中，一曲落幕。

我睜開眼，回味方才的曲調——結尾雜亂、無音，自然算不得一首完美的曲子。可是這首曲子仍然昂揚向上，從未消沉。

不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文 篇14

有的歌不成曲調，但在短暫的一生中卻能不負韶華，驚起萬丈狂瀾。

——題記

在一片莽莽草原之上，一顆參天大樹巍然矗立，在樹的頂端有一個由枯枝搭成的鳥窩。中間安詳地躺著一枚鷹蛋。

一天，蛋殼裂了一點縫，又過了一會兒，一片蛋殼破碎，從中探出了一個可愛的小腦袋，好奇地張望著世界。這是一隻雄鷹幼崽，它沒有父母，羽翼未豐，等待著它的只有死亡。一隻好心的杜鵑收養了它，每天，杜鵑會按時來給小鷹餵食。

時間飛逝，轉眼小鷹已長成羽翼豐滿的雄鷹，它已學會了飛行，但由於長期受杜鵑撫養，漸漸地，它已經不再敢在天空中翱翔，每天都只敢在低空滑行，找一些兔子、田鼠來果腹。

直到有一天，一隻雄鷹飛過，看到了在低空飛行的小鷹，氣憤地對它說：＂你這是在幹什麼？我們鷹生來就是天空之主，天空是我們命中註定的敵人，孩子，別再懦弱地活著，飛吧，飛向廣闊的天空，那裡才是屬於你的天地。＂小鷹聽後，內心深處被塵封已久的天性解封了，它的眼中燃起了熊熊烈火，那搏擊長空的心一發不可收拾。

就在它要振翅沖天時，杜鵑飛來阻止它，道：＂你不要去，我們兩個好好地生活不好嗎？＂小鷹嘆了口氣道：＂謝謝您這麼多年來的照顧，但搏擊長空是我的.宿命。＂說完，它便振翅高飛，直衝雲霄。就在這時，暴風雨降臨了，雨如洪荒猛獸般撕裂空間，然而，小鷹並沒有想放棄的舉動。它使盡自己的全力來振動那雙被雨打溼的沉重的翅膀，一陣颶風襲來，它那本不樂觀的處境頓時雪上加霜，從它那機械的動作可知它已是強弩之末了。但它仍不知疲倦般地揮動翅膀。又是一陣狂風，它那其中一隻高傲的翅膀頓時折斷，身體已不再平衡，不住地搖晃，它仍忍痛進行。風起，終於，另一隻翅膀也被打折，天空的高傲王子終究還是不堪重負，從空中墜落下來，摔得血肉模糊。杜鵑飛來，心碎地說：＂孩子，你怎麼這麼傻，你難道不會後悔嗎？＂小鷹勉強地說道：＂不……不悔，能夠搏……搏擊長空，死亦沒有遺憾了。＂說完，呼吸突然停止了。

這隻鷹雖不曾長存於世，亦不曾征服無垠的天空，但它活出了生命的精彩，這樣的人生之之曲不也是歌嗎？

不成曲調也是歌作文 篇15

他，出生於一個貧寒的單親家庭，生活艱辛，做了一名擦鞋工；起早貪黑，只有少的可憐的收入。

七月的天色，哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣，頂著一點小小的帽子，在微微亮起的天空下，騎著三輪車，來到了工作的地方，那條熱鬧非凡的街道。

才凌晨五點，街道空無一人，擦鞋工擺好攤子，從包裡拿出幹而生硬的白饅頭啃著。他望著街道，他在期望今天第一位顧客的到來。

天漸漸亮了，原本灰色的天也開始清亮，當然，火紅的驕陽也照著大地，照著擦鞋工。

"來，幫我把這雙皮鞋擦亮點。"這時，終於來了一個顧客，擦鞋工立刻利索地拿出工具，仔細又麻利地擦著，一分鐘，兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。"快點，擦好沒，這天熱死了。"顧客抱怨。"馬上馬上，俺馬上好。"擦鞋工能說什麼，只是淳樸的不停賠禮。

終於擦完，皮鞋在刺眼的'陽光下閃著白光，顧客也沒看那滿臉汗水的擦鞋工一眼，拿過皮鞋，扔下一張十元鈔票就揚長而去。

擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗，他望著十元錢，飽經風霜的臉露出一絲欣慰。又來了位顧客，"幫忙擦這鞋。"擦鞋工鄭重地接過這雙鞋，在他眼裡，這雙鞋就是自己的十元錢，可以買糖給自己可愛的女兒，也可以買一點肉改善一下伙食。他心裡想著，擦著鞋。"唉，老頭，輕點擦鞋，這可是名牌，你賠得起嗎？"顧客惡狠狠地說，還狠狠吸了口手上的煙，又吐出，煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完，顧客扔了六元錢。擦鞋工小心道："十元錢，你還差四元。""什麼？這麼貴，就雙鞋！"他拗不過，只好收了六元。

後來，街上人越來越多，車水馬龍，擦鞋工卻格格不入，他的生意實在冷清，他一直到夕陽才收攤。今天，只賺了二十六元。

可是，即使這樣，擦鞋工依舊堅持出攤，即使他的生活滿目瘡痍，他卻對生活依舊熱愛。

是的，擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調，但是，不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文 篇16

本是陽光正好的天氣，卻因烏雲擋住了笑靨，驟然冷下來的空氣，一如我現在內心的冷寞。木然地走向灌滿風的走廊，看向斜陽下山風變成的暗紫色，好像雲海之中的礁石，陽光吻過田埂，迸發出一支旖旎的歌。

書包裡藏著一份月考卷，我花了一個月的時間去答它，撕碎它。樓下，風捲起又落下的葉子鋪了一地，僅是一次月考，便否定了我所有的努力。那時的記憶冒雨跑著，備考的'壓力和化破天空的第一道曙光督促著我醒來，揉醒眼睛便跑去天台背錯題。趁著中午睡前的幾分鐘再複習一會，又或是在課外，不斷地用新知麻醉自己。

我本認為我會贏，可那份顯眼的紅字打破了我對自己的一切希冀，排名再次跌向三十名開外，我像一條擱淺的魚，被困在了名為“失敗”的沙灘上。

“還好吧？”同桌不知何時又回來，坐在我旁邊。她從事務中抽身問我需不需要幫忙。我止住剛流向眼角的淚水，抑住發酸的了鼻頭回應她，同桌只是聳聳肩，淡淡的地說了句“你加油”，又重新埋下了頭。

有些歌，只能自己唱下去。

第二天頂著發熱的頭和腫脹的眼睛走進教室，等待審判——和昨天一樣的凌遲，今天又一遍，老師念向我的排名，班裡一片喧鬧，我聽見老師的否認和他們的不屑，如鯁在喉，窒息蠶食著我內心的曲調，再無聲響可覓。

我打起僅留的生氣聽課，聽得清的，分明是艱難的吶喊。

直到那堂英語課，老師對以前的課文抽背，輪給我的，是其中最難的一篇。在茫然的狀態中，算是流利的背了下來，聲音落地的剎那，一片死寂，倏忽之間，心境全然改變，時間再次運轉。

恍然才明白，總有些曲調會化幻化成歌，沉入時間裡，纏著它靜靜流淌。

陽光散落窗櫥，許一室美好，讓內心的曲調，隨時光一起婉轉著，陽光燦爛著整片天空，心中澄澈明淨。待得那一天，那不成調子的曲，幻化出千般精緻，萬縷柔腸。

不成曲調也是歌作文 篇17

我伏在窗前，靜默著等候某個時刻。天空陰沉沉的，下起了雨。

我又看見了他，那位殘疾人。

一如既往地，他拄著柺杖從這裡經過。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無比，彷彿每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細雨從空中飄落，沾溼了他的衣角，但他不顧，他只是這樣一步，兩步，三步，緩慢地向自己的目的地走去。

自從那次窗前偶然的一瞥後，我便注意到了他，這位每天都會從這裡經過的殘疾人。我有些好奇地伏在視窗，打量著他：他挺年輕，腰背挺得十分直，本應是個健壯的青年，只可惜，不知是什麼原因，讓他那原本也應有力的雙腿成了如今這個樣子。我不禁為他感到深深的惋惜，他就好似一位生來便要歌唱的歌者，渴望著悅耳的歌聲，卻只能唱出支離破碎不成曲調的歌。

也許是康復訓練，也許僅僅只是散心，除去那些狂風暴雨的'日子，我每日都能在窗臺前望見他艱難行走的身影。他一瘸一拐地，走得無比緩慢，但我不曾見他停下腳步。漸漸地，每天伏在窗前等候好像成了我的習慣，我總習慣著在那條路上尋找他，向他望去。

今天也是如此吧，我心想。我看著他慢慢地向前走去，思緒紛飛，不知怎地，憶起了我自己。我的人生路上並非沒有挫折，恰恰相反，大大小小的艱難險阻宛如根根荊棘，稍不留神，它們就會把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分數不知幾次刺痛了我的眼睛，仰望著那遙不可及的目標，我感到我的人生像是一首不成曲調的歌，失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。

思緒未停。那位殘疾人呢？如果將他的人生比作一首歌，他會怎樣去演唱呢？腦海裡浮現出他努力行走的身影，我忽然回過神，再向窗外望去，目光所及之處早已沒了他的影子，只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。

微微一驚。即便走得再怎麼艱難緩慢，他依舊堅持著走下去了；這人生之歌再怎麼不成曲調，心中的歌者也努力地唱下去了。是啊，不成曲調又何妨？只要仍對生活懷有熱情與希望，再不成曲調，也是最動人的人生之歌。

再望去，天空已經放晴。

不成曲調也是歌作文 篇18

“你已經全力以赴了，即使沒有成功，也沒什麼遺憾了。”短短几十個字，卻讓我躁動的心立刻平靜下來，也把我的思緒帶回到過去……

炎炎夏日，太陽無情地燒灼著大地，滾燙的熱浪催生了顆顆豆大的汗珠。距離校運會只有一個星期，而我們班的4×100米接力的預跑成績卻一直不理想，大家的心頭似乎都被壓上了一塊重重的石頭，焦灼的心情令人難以平靜下來，只得在烈日下踱來踱去，任汗水打溼輕薄的衣衫。作為成員之一的我也忙得不可開交，茶餘飯後的時間都要用來練習跑步，班主任也親自掛帥來指導我們練習。

那天放學後，我和其他三位同學在操場上練習。“預備——跑！”一聲令下，第一位同學出發，緊接著就是我了。由於接棒的失誤，我在出發後便摔倒在地。“你怎麼搞的，你這樣跑步跟唱歌跑調有什麼區別，就這水平還想去接力跑，乾脆放棄好了！”跑在首位的同學抱著手臂，眼裡迸射出憤怒的火花。我的嘴脣開始發顫，餘光瞥過大家頹喪的神情，心裡便更慌亂了。“沒事的，我們再來一次，熟能生巧，我們之間的配合默契了，就一定可以拿第一的！”站在我身後的同學突然冒出了這句話，這話就像強心劑一般，讓我一躍而起。我們重新調整順序，一次又一次，他再快一點，我再試試提速，大家為了這次比賽都拼盡了全力。就這樣，默契變得越來越高，終於試跑出了我們最好的成績，每個人臉上都露出了驕傲的笑容。

終於到了校運動會的日子，體育場上人頭攢動，歡呼聲和尖叫聲此起彼伏。

4×100米接力賽馬上就要開始了，年段八個班的同學濟濟一堂，站好了各自的位置。“各就各位，預備——跑！”只聽見一聲號令，大家都如脫韁的野馬一般飛奔向前。不出一會兒工夫，棒子便傳到了我的手上。我急忙邁開雙腿，以迅雷不及掩耳之勢衝到了最前面，取得了暫時領先的位置。這是最後一棒了，眼看馬上就要到達終點，勝利在望，可我的`雙腿變得有些僵硬。雖然終點盡在咫尺，但我的雙腿似乎不支援我那麼快的運動，只靠著殘存的毅力往前拖著，整個人宛如行屍走肉。眼看著後面有三個同學趕上來了，我的心頓時慌了，雙腿一軟，步伐一下子踉蹌了起來。難道我們前面的努力都白費了嗎？

“加油，你可以的！”我轉頭一看，是班主任站在操場邊給我鼓舞加油。“不行，我不能讓同學們失望。”我在心裡默默唸叨著，心中的怒吼頓時化為了一股無限的動力，調整呼吸，拼命向前跑，終於超過了前面的一位同學。但那時也剛好跑過了終點線，我的雙腿再也跑不動了，整個人癱倒在地。經過判定，我們班最終獲得了第三名，但我們卻怎麼也高興不起來。

“不成曲調也是歌嘛，大家開心點，你們已經做得很好了！雖然沒有真正成功，但也可以讚許的。”老師的一席話，令我們茅塞頓開，心也跟著安寧了許多……

不成曲調也是歌作文 篇19

或許沒有華美的辭藻，或許沒有動人心絃的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個深情的六月留下的心語。它不成曲調也是歌。

從偏遠的縣城來到省城，辦入學手續時，學籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣裡的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調遣著我的母親。母親要強一輩子，卻在這裡連聲喏喏，低三下四地向人家賠著不是。那天，黃昏晚霞洇溼了半邊天，像一個稚子的傷口在滴血。

那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴！

第一學期，雖說不是班級墊底，但成績尚不如意。同學們晚上都去補課，但我媽媽承受不起高昂的補課費！媽說，孩子，我沒本事，對不起。我沒說話。我不相信缺了補課班就沒成績，不相信憑藉自己就不能創造屬於我的奇蹟！

好，我自己學！

每天的夜，指標指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮，才能驅走如潮的睡意。總是在半夢半醒之間，一遍遍問自己；如果沒有來到省城，我可以輕鬆地拿到小鎮的第一；如果沒有選擇這種激烈的競爭，我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮；如果沒有義無反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說我唱歌難聽，他們說我學習不行。

沒有那麼多如果，我只記得自己選擇的路，跪著也要走下去。我只記得，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調的東西，經過自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒走調！

任窗外繁花招搖或是晚來風急，方寸一隅便是我的'天地，我將在那裡，書寫我的奇蹟！

當拍著區成績榜首給媽媽看時，她沒說話。只記得她的腰挺得直直的，像村裡挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。

三年的時光荏苒，幾多物是人非，我沒忘了初心，堅守在座標的原點，我到松花江畔，高聲對自己說：我就是自己的神！

神的聲音，不成曲調，也是歌！獨屬於神自己的讚歌！

不成曲調也是歌作文 篇20

有的人天生就五音不全，可她偏偏就挑中了音樂這條對她來說崎嶇坎坷的人生路，沒辦法，誰叫她喜歡呢！

我有一個朋友，她叫晨依。她很喜歡唱歌，但上帝卻不眷顧她，給了她一個總跑調的嗓子。同樣，我也喜歡唱歌，所以，我們進了同一個合唱團。她很認真，每個星期三總是她第一個到達音樂教室，靜靜地坐在角落裡背歌詞或是頭仰向天花板，嘴脣微顫地哼著小曲，雖不成調，但這是她的歌，屬於她自己的歌。

合唱團每個月會有一次檢測，每個成員都必須面對老師、面對同學，唱一首近期所學的歌。晨依很重視，在檢測前一個週末，她都會拉著我去10元錢唱20分鐘的小歌亭裡練嗓子。她輕輕地點唱著曲目，重複地只唱要檢測的歌。有時我唱，有時她唱，有時我們一起唱，她很珍惜單獨唱的時光，很認真，手拿著話筒，頭戴著耳機，眼盯著螢幕，臉漲得通紅，雖不成曲調，雖五音不全，但是她認真了，認真得過分。她唱著自己世界裡的'歌，不是別人的情，亦不是別人的語，只是，自己擁有的小美好。

檢測那天，她與我一同上學，雖然晚上才檢測，但，早晨的她手心裡就全是溼溼的汗，我便全然忘記自己也要檢測，心裡替她懸了塊石頭。到了晚上，她便更緊張了，雙手握在一起，紅紅的，一看便像心裡著急的樣兒。輪到晨依唱了。她唱得不好，遠沒有在小歌亭裡唱得自然，我看周圍的同學都向她投向了不屑的目光，一副“唱這麼難聽怎麼進的合唱團”的樣子。但她不顧，只是唱著歌，彷彿周邊的一切都自動褪色，自己為自己潤色，調焦，變為最清晰的自己。雖不成調，但為自己而唱。

不成曲調，晨依唱著自己的歌。

不成曲調也是歌作文 篇21

如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？

我是說，如果視野裡能一覽這十景的話，可以嗎？

不行！

答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風輕飄。它們都是獨屬於一個季節的珍藏，薰染著那一段時光的味道。所以每一次去西湖，都會迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風光，卻不曾有人質疑過她的美。十景未現，一景卻足以驚豔。太多的冗雜蔽了初心，其實每一個破碎的音符，都美似一首連貫的歌。

他們都說：“葉落，知秋。”

因秋而葉落，以葉而知秋。並非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個秋節。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔起了信使的重任。風乍起，漫開一片金黃，帶著疲累的輕喘奔波著，飄曳於高樓之間，輕伏於行人肩上，把秋的訊息帶到。它們沒有方向，若說有，也是四面八方。在這個被樓房生硬劃分的.城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無聲無序，卻美不勝收的樂章？”

文章亦是最重“驚豔”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚兒從容遊過，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼，才讓一字含在嘴中，竟忍不住反覆咀嚼？於是就順理成章地因為一字愛上一文，因為一文愛上整一部詩經。幻想著有幸活在《國風》之中，縱然溯洄從之，道阻且長……

一幅精美的刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個音，足夠動人，足夠讓全場為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不捨得用，攢起置於瓶中的香膏，忽覺其已滿，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著風的翅膀去往遠方。或許本就不必有完整的冗長，不成曲調的單個音符，亦是一席華章！

而我，在北地或南方，又有什麼兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦並不在水一方。西湖是夢裡的渺遠，葉輕輕落於腳下，時光靜好。每一個片段都無關，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？

不成曲調也是歌作文 篇22

一個個輕盈的身姿在五線譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽，心海盪漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，並非天籟，但我相信，只要按著正確的方式歌唱，哪怕不成曲調我也無怨無悔！

大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺到絲絲涼意。

“由於你犯的錯誤性質惡劣，我不能再讓你當語文課代表了……”年少輕狂的我無意中捲入一場打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼，然後在試卷上打了一個大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進我的心裡。透過淚霧，我的目光對上老師的`目光，突然覺得它那麼傷人，如利劍一般刺入我的心。“老師……我不想不當語文課代表……，雖然我知道我並不優秀，成績也不出類拔萃，我知道我身上有很多缺點……”我努力地搜尋著最有說服力的詞彙，不知為何它們全然不在。這時，老師緩緩開口了：“不當語文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話明明是那麼溫柔，卻讓我淚水洶湧，不知何時衣襟已被浸溼一片。

我無力改變這一切，只有努力地將語文學得更好，以此來彌補我曾犯下的錯誤，挽回老師對我的鐘愛。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時候，當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺的時候，當我覺得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時候…那是我在語文學習的道路上走過了一個又一個拐角，踏上了一個又一個新臺階。

每每在學習疲累的間隙，我驀然抬頭，總會對上語文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那裡滿蘊著的深情。我也漸漸領悟，原來老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的鬥志吧，知我者，語文老師也。

此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著夢想；心向陽，無畏悲傷，迎來那曙光。我深信：無論結果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無怨無悔！

謝謝您，我的語文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調，那跳躍的音符，斷續的音節，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！

不成曲調也是歌作文 篇23

夏夜繁星閃爍，靜倚窗欄，想那夜星明明暗暗，多半也被烏雲掩蓋，卻又在晴朗之時閃出溫暖的光影。青春漫漫，又怎能一帆風順？夢想如星，多少純真際遇，幽夢餘暉，閃耀時光歲月，縱時有不明，也是溫暖，縱時有坎坷，也可伴星而唱，即使不成曲調，也是一首屬於自己的夢想之歌！

一直夢想過這樣一個畫面：一個身著漢服長裙的女孩，懷抱琵琶，指尖輕挑，一首陽春白雪緩緩流淌，淡淡的星光如輕紗罩在她身上，恬靜美好。或許是因琵琶別有一種中國古典樂器的風雅，便一直盼望有一天可以熟練掌握，但當真正開始學習時，卻遠沒有想象的那麼簡單。

本以為陽春白雪容易彈奏，但學起來卻是不易。“你的空弦彈挑練得不好哦，手指太僵硬了。”老師看過我的演奏後這樣說。我簡直要哭出來了，為了熟練彈奏，我每日都抱著琵琶苦練，但卻仍是不盡人意。我失落地放下琵琶想：也許我是真的沒有天分吧。於是，一連幾天我都沒有再彈琵琶。

那天晚上，我走到窗前，見幾顆夜星閃爍在深邃的天際，又過了稍許，卻被一團雲朵遮蔽，不見光亮。星光一明一暗的瞬間，我忽然明白：青春漫漫如天際，坎坷困難如雲朵，夢想如星，即便逐夢之路並不平坦，我也要如星星一樣衝破雲層，展現出璀璨的光亮。

我含笑抱起琵琶，輕觸琴絃，熟悉的樂音靜淌。抬眼看向天際，數星閃爍。我也終於明白了陽春白雪的含義：萬物知春，和風淡蕩，凜然清潔，雪竹琳琅之意。那麼，能在坎坷後，重拾夢想，應該也是此意吧。

“嗯，彈得不錯，你對曲意有很好的.理解，但部分指法還有錯誤，要注意改正。”幾天後的課上，老師滿意地點頭。是啊，雖然我彈得還不夠好，但至少我在為夢想努力，而非放棄。即便不成曲調，也是我為希望所奏的歌！

和風淡蕩，雪竹琳琅。待烏雲散盡，再奏琵琶，無論成曲與否，卻是為心中的夢想所奏，是最美的天籟！

不成曲調也是歌作文 篇24

淚水一滴滴地打在光潔的畫板上，那扭曲的線條在慢慢地浸染。此刻那一切似乎變得越發醜陋了。為何那小小的筆尖如此難以控制？難道這真的不適合我，終是要放棄嗎？

風“呼呼”地拍在窗戶上，真的要放棄嗎？可是這從幼時拈起的畫筆，怎能說棄就棄？

望向窗外，窗臺上那盆小花曾散發出沁人的清香，清新入骨。此時卻好像被打了霜一般，懨懨地垂在花盆的側沿，毫無生機可言。放眼遠眺，灰濛濛陰沉沉的天宇籠罩著小城，籠罩著高大的建築物。周圍的一切如同鋃鐺禁錮著本該自由的心靈。我妄想逃出這一切，轉過身才發現四面碰壁。我彷彿一個人墜入無限黑暗，沒有光亮，沒有溫度，獨自行走在一個密閉的空間裡。此時我與那盆花是如此相似。徘徊在夢想與現實的邊緣，沒有支柱，獨自彷徨。目光再次聚焦時，我湧出一股獨特的悲涼，彷彿開在心底的花也枯萎了。

彷徨間，耳畔傳來一陣熟悉的樂聲。哦，是隔壁的大姐姐。還記得她能將手指嫻熟地於弦上遊走，撥出一個個跳躍的音符。想到這裡，我不禁又落寞幾分，看著身邊一朵朵夢想之花的綻開，我的花呢？止此凋零了嗎？

那樂聲將我引到了門前，抬手輕輕叩門。面前露出她明媚動人的笑容，一手抱著吉他，招呼我進去。在那玄妙的音色中，我將心中的苦水倒了出來，她笑著聽完了我的話，仍在不緊不慢地撥動著弦，而後緩緩講起：“那你知道我以前的故事麼？看這裡。”她抓起我的手觸碰到了那條深深的裂紋，有一瞬的錯愕。姐姐不是一向視它為珍寶嗎？“這是我小時候彈不好時，母親摔的`。”望向她的眼睛，那深邃的目光中似乎包著一層又一層的複雜內容。聽完幾曲後，我向她告別，再起身時，竟感覺腳步輕快，全身舒暢。

回到房間，我拾起了畫筆，凝視了一會。收拾好凌亂的紙張，目光在上面的線條上頓了頓，看著看著就笑了。又重新將筆尖輕輕地摩挲著，勾勒出新的淡淡的線條。心中的花怎能說棄就棄，哪怕有一絲陽光也要努力發芽成長。我彷彿感覺到那個密閉的空間中有一個小孔，流進了帶有溫度的絲絲光亮。耳畔吉他弦的聲音一直迴盪，也盪漾在心間，激出層層漣漪。那道裂痕，卻成為我傷口上的止痛藥，教會我不放棄。

正值如花般燦爛的年紀，怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕奏。

不成曲調也是歌作文 篇25

大千世界，不是每一朵花都能迎風綻放，在枝頭搖曳著婀娜的身姿。也不是每一個人都能一展歌喉，在萬眾矚目時唱出美妙婉轉的樂曲。可是，你可知道，不成曲調也是歌啊！

我的外婆自打退休後就喜歡到世界各地去旅遊，即使回到家裡，也待不了多久，便樂樂呵呵地找朋友去廣場唱歌跳舞。

可是，自從她得知我要去她家小住一些時日，她便大門緊閉，不再參加任何娛樂活動。一天天過去了，她大門不出，二門不邁，整天在家裡不是打掃衛生，便是把我的書整整齊齊地擺在書櫃裡。我曾疑惑地問她原因，她只是輕描淡寫地回我一句“不放心”。隨後，她又哼著不成曲調的歌兒，拿著拖把賣力地拖地。我頓時眼眶含淚，心裡發酸，外婆是一個追求自由、熱愛歌舞的人，可是為了我能好好學習，她竟然果斷地放棄了學習歌舞、四處遊玩的機會。如今，她學藝不精，只能斷斷續續地哼些小曲兒，那聲音尖銳刺耳，就像用小刀劃玻璃一般。然而，我卻常常沉醉於這歌聲裡，感覺十分安心。

記得有一次，一個白髮蒼蒼的老奶奶來找她，約她一起出去練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實我想和你一起去學習唱歌，跟隨那些優美的音符，唱出悅耳動聽的歌。但生活不允許我們盡善盡美，如今，我唱出的歌不成曲調，不過，能哄著我的寶貝外孫，那便是最動聽的樂曲了。”老奶奶一副瞭然的模樣，一言不發地離開了。我躲在門後，聽到外婆說的話，不禁潸然淚下。

其實，外婆對我的管教十分嚴格，以至於我經常和她鬧情緒。可她每次都忍怒同我講道理，就算瞄到我的'白眼，也依然對我諄諄教導。在我煩躁不已，難以入睡時，她還常常吐出不成曲調的歌，哄我入睡。我怎能再惹她生氣呢？

感謝外婆懷著一顆無怨無悔的心，為我編造出一首首樂曲。雖然句句不成曲調，但她的聲音早已在我心裡留下最美的烙印。

不成曲調也是歌作文 篇26

陽光照進病房的時候，她的眼睛已經睜開了，漠漠地望著天花板，臉上的表情，是滄桑，是釋懷，或是惋惜。沒人知道，她，是我的奶奶。

年輕的時候，奶奶放棄學業，學習唱歌。在文工團裡她是一個小太陽。“他們都說我唱歌好聽，我們為什麼，他們又說那聲音聽著舒服。”奶奶眼裡噙著淚，沙著嗓子，訴說著從來沒有對別人說過的事情。

沒錯，她啞了。再也不能唱歌了。她還是那麼嚮往音樂，當廣場上有人在唱跳時，她總是伸長脖子望望，然後又墊起腳尖，張開嘴，卻又不發出聲音。良久，又低下頭離開。越發佝僂的背影承載著的落寞，也許只有那位老人知道罷。

我們不願她的背越來越低，不忍看著她強迫自己離開有音樂的地方。後來，媽媽叫來了文工團的爺爺奶奶們。當然，奶奶並不知情。

“天冷了。”奶奶緩緩呵著氣，悠悠地脫了鞋，家裡響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地，然後她笑了笑，抹著眼角低頭告訴自己：“又出現幻覺了不是……”我聽著，聽到了她的虛幻的堅強下的不願面對自己，她的害怕源於不自信。

她的步伐更緩了，眼淚一滴一滴落下來，因為歌聲並沒有停。她開始尋找音源。我知道，她急於關閉它，急於逃避它――老人，害怕面對。文工團的爺爺奶奶們從她的背後出來，奶奶勾著背，這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著眼睛，又愣愣的轉身。竭聲說：“大家！大家……”她看著他們每個人的眼睛，愣在沙發上，卻又呆呆地笑了，重複著：“大家都到齊了。都回來了……回來了。”

我默默退出去，關上門。不知何時，我的眼中竟也含滿了淚水。

傍晚，家裡的客人已經走光了。我推門進去，奶奶拿著舊時的照片，沙啞的喉嚨發出低吟，像是在唱歌。我走上前，奶奶放大了聲音，是歌聲。不過，歌聲像是放了蜜，但又像是含了苦瓜。音辭轉圜間，像是沙漠中的風的低吟；停頓中，又像是老牛在細雨中沉默的味道。我品味良久，便是品不出。心想，這大概是歲月的味道罷！

那個傍晚，奶奶牽著我的手，走到了廣場上。她的背是挺直的，像一隻清傲的老鹿。她的嘴裡哼著悠揚的歌。

不成曲調也是歌。其實奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實，歲月的`雕飾固然疼痛，但最後的作品，確是灑滿了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥，雖再無美妙的歌聲，卻多了一份時間沉澱的神韻。

我記得那天傍晚，她牽著我的手，對我說：“奶奶老了，卻好像如獲新生。果然，生活的裂縫是光照進來的地方。”――而光照到的地方，便譜成了一曲無調的音樂。我如是想。

不成曲調也是歌作文 篇27

人生是一條蜿蜒曲折的路，巴金曾說過：我們不是單靠吃米活著。活著還需要學很多不同的知識來充實自己的大腦，學習則浸潤在人生之歌中。但不是每個人都能把人生之歌唱出優美的曲調。

困苦之歌的堅守。司馬遷之所以能夠寫出《史記》全靠理想和信念的支撐。遭遇宮刑之後使司馬遷精神受到了極大的刺激，但他並不氣餒，他想到了父親的遺言，那便是希望以後能寫出一部通史。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。

假如沒有他的堅守，又怎能寫下鴻篇鉅著，被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之離騷。

悲苦之歌的艱辛。前蘇聯無產階級作家高爾基是一位充滿辛酸經歷的人。他早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家，11開始獨自謀生。童年是在舊社會的底層度過的。儘管如此，他在繁重的勞動之餘，勤奮自學不息，掌握了歐洲古典文學，對社會底層人民痛苦生活的體驗和深切瞭解成為他創作中永不枯竭的源泉。寫出了著名的自傳體三部曲。

這位被列寧稱為無產階級文學最傑出的代表的.高爾基儘管一生艱辛，但用堅強、永不服輸和勤奮贏得了自己的成功。

愛國之歌的無畏。范仲淹之所以能成為北宋政治家、軍事家，寫就名篇《岳陽樓記》全靠他的忠心、信心和紮實的文學功底。他出身貧苦，兩歲時死了父親。青年時借住在一間寺廟裡讀書，常常吃不飽飯，但仍然堅持晝夜苦讀，五年間未曾脫衣睡覺。終於通過科舉考取功名，但中進士以後被人一再貶官，但他初心不忘，那便是為民請命雖一再被攻擊和排擠，他從不畏懼。在外防禦西夏入侵，保家衛國。

如果沒有他的無畏又怎能寫下名文《岳陽樓記》，保家衛國，他那先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的胸襟永遠值得我們學習。

苦難之歌的堅定。被稱為開國文臣之首的宋濂，自幼好學。但因家境貧寒，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫。成年後，從師求學，揹著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美食物可以享用，都阻擋不了他堅定學習的心。

他一生刻苦學習，自少至老，未嘗一日去書卷，於學無所不通是對他最好的評價。

人們都渴望自己的人生之歌優美、悅耳動聽，但人生不可能是一帆風順的，總會經歷挫折，但請相信不成曲調也是歌。所以我們不能輕視和浪費每個人僅有一次的生命歷程，相信我們足夠堅持、堅定、無畏和堅強時就可以讓生命達到新的高度，體現出生命的價值。即使沒有成功，我們也絕不後悔，因為我們欣賞了沿途的風光。

既然我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的便只能是背影！