我的老師國小作文彙編15篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師國小作文，希望對大家有所幫助。

我的老師國小作文1

入學那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。

老師很關心我們。

記得有一次，我班同學劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛生室，並關切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師。”

老師對我們非常嚴厲。

有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴裡，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉筆刀放在嘴裡，又鑽到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課後把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。

林老師對工作很負責。她每次收到學生交上來的作業，都要認真批改。

有一次，老師讓我們交作業，但王思博沒交。老師發現了，讓他補上；並罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他為什麼不按時交作業？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，並進行了耐心地說服教育。他真的改了，以後再也不先看電視後寫作業了，而且每次都按時交作業，學習成績也進步了。

林老師為我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護下茁壯成長。

林老師，謝謝您對我們生活上的`關心愛護，謝謝您對我們學習上的嚴格要求，謝謝您帶領我們在知識的海洋遨遊。

我的老師國小作文2

我的數學老師姓汪，是一個美麗能幹的女老師，她有著小波浪的捲髮，白皙的面板，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內散發的.自信之美。在她的講課中，她從沒因為學生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹的教學態度。今年，汪老師的孩子上國中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。

而工作認真負責的汪老師並不想浪費這段時間。汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業質量便讓課代表在早自習之前就把作業給她送到辦公室去。我們的早自習是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業，而那剩餘的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就明白汪老師是位良師。汪老師對待每位同學的態度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學成績差或成績好就偏待，她

就是那麼“剛正不阿”所以全班同學都誇讚汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個負職責的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。

我的老師國小作文3

每個人都需要學習，自然在學習的過程中少不了老師，可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個當老師的人都是不平凡的，老師是我們的指南針，帶領我們在知識的海洋中航行。

而我的老師他對我們都很和藹，不管是同學還是家長都會覺得他很熱情。但是他在上課的時候是絕對不允許有擾亂紀律的行為的，如果有而且被發現了的話，懲罰那可不輕。他個子不高，也不胖，總是一副令人捉摸不透的表情。

同學之間總會有一些小矛盾，最平常就是因為一些小事吵架了。

在一次體育課中，我在和同學們一起打球賽，一位同學因為自己隊員分配的不好，而憤憤不平。他打了幾場都是輸的，搞得他更惱火了。而到我和他打的時候，他一個動作把我絆倒了，就此鬧得不可開交。就在這時，老師趕了過來制止了我們，然後就把我們兩個叫到了辦公室。我們把事情的.經過告訴了老師，我本以為會被罵得狗血淋頭，可是老師不但沒有大聲的咒罵我們，而是耐心的勸導著我們。然後那個同學說他不是故意的，我也原諒了他，我們又和好如初了。事情處理完後，老師還給我們講了許多的道理。

在當時我看來老師是有多麼的高大。如果老師只大聲的咒罵我們，我們可能關係沒有那麼好了，也可能不是朋友了。謝謝老師。

我的老師國小作文4

在我們美麗的校園裡，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234。”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應該沒事，塗點紅藥水就好了。這時老師回來了，不，應該說是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協力，終於把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5釐米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的.幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責的表情。

時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”

我的老師國小作文5

我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼裡佈滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的'老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

我的老師國小作文6

老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批傑出的人才。在她們的精心呵護下，我們健康、活潑地茁壯成長。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現在的語文老師——王老師。

她中等身材，一頭烏黑微卷的長髮，潔白的瓜子臉，臉上經常掛著溫和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能說會道的嘴，不僅給了我們豐富的知識，還給了我們許多的'快樂。

課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽得如痴如醉，全身心投入，無暇顧及其他與學習無關的事。當她表揚我的時候，我總是欣喜若狂，王老師越表揚我越認真聽講，積極舉手發言。

為了鼓勵我們更好地學習，她還費盡心思調動我們學習的積極性，比如親手製作一些榮譽小卡片，寫表揚信，每週還會舉行一次抽獎活動，以獎勵學習刻苦認真的同學，而且獎品都是她自己花錢準備的。

最讓我佩服的是王老師對自己的工作特別認真，每天都要親自逐一檢查作業，只要寫得好就能得到一個大大的優，一丁點兒的錯誤也逃不過她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認真地批改，如果誰寫得棒她就會發到作文網上，鼓勵我們好好學習，寫出更多更優秀的作文來。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

我的老師國小作文7

她個子不高，有點胖，經常面帶微笑。我是一個調皮，還很貪玩的女孩子，從我剛上學的那一天，她就開始教育我。是她讓我變的更加聽話。她就是我的語文老師張老師。有一次，學校要給災區捐款，可是我的爸爸媽媽不在家，只有我和奶奶在家，我沒有向奶奶要錢，我把攢下的零花錢10元錢捐給了災區。

捐款時，同學們有的捐50元有的`捐30元，我只有10元錢，我低著頭把10元錢交給了張老師，張老師摸了摸我的頭說:“不是錢多了就有愛心，只要我們能伸出援助之手獻出一片愛心，哪怕一角錢也是很珍貴的。”我抬起頭，看了看老師微笑的表情回到了座位上。還有一回我們正在做練習題，前面我做的很順利，就在這時，一道題把我難住了，老師看見了，就面帶微笑向我走來問我：“你怎麼不做了。”

我說：“老師這道題我不會做。”於是老師耐心的給我講道理，讓我順利的填上了這道題。在一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課，有一個動作我不會做，張老師再次向我走來，他慢慢教會了我這個動作怎麼做。記得上個星期一的早晨，我遲到了，我慌慌張張的走進教師，張老師很嚴肅地對我說：“趕緊回到座位上認真聽課，以後可一定要注意，再不能這樣子了。”我對老師說：“謝謝老師。”我拿著書包回到了座位上，心想：“張老師真好。”

我的老師國小作文8

每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛心的人.

從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用凶凶的.目光注視那些調皮搗蛋愛說話的同學，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發現何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!

何老師很關心同學.那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發抖.我和幾位同學躲在學校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止.就在這時，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩......我們總能在實踐中找到快樂、發現哲理。

因為

今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師國小作文9

從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱著我，哄我玩，教我學這學那。但是隨著時間的推移，這些老師在我的記憶裡已經慢慢模糊了。

那時候，看到大班的小夥伴們揹著書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學，希望上學後能遇到更多的好老師。

在我的心目中好老師應該是一本百科全書，腦子裡裝著《十萬個為什麼》的答案，我們問什麼他們都知道，會唱歌、會跳舞，說話算數，不期騙小孩，並且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。

爸爸媽媽經常對我說：老師這個職業是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當一名老師。

如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，製造輕鬆的學習氣氛，讓嚴肅的`課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課後，我會和同學們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊遊、去鍛鍊身體……這樣，大家的課餘生活就會非常的充實而且有意思了。

為了追求我的理想，從現在開始我就要帶著希望和夢想好好學習，永往直前。

我的老師國小作文10

開啟記憶的窗簾，腦海久久不能平靜，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，啊！我看見了，我看見了五年級的張老師，她可是我印象最深的班主任。

張老師有兩種奇特的魔法。她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學們都非常敬畏她。

上課時，我們班的幾個同學正在講悄悄話，張老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起將另一隻腳放在膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望著他們，像在說：“我在上面講的口乾舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來？”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了張老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師的表現，羞愧地低下頭。

張老師的另一種魔法是“奪魂咒”這種咒語能使大家在上課時把全部注意力都集中在她身上，所以能讓大家很容易記住她講的內容。

張老師也是我們的'英語老師。一次，她正在講“N”的小寫“n”時，我們班的同學都快睡著了，於是，她就諸葛彈琴——計上心來，使“奪魂咒”她把腰一弓，一手拿著棍子當柺杖，另一隻手伸到背後錘起背來，發出咳嗽聲，像一位老奶奶。老師說：“看我像不像”N”的小寫“n”。同學們都打起精神來了，就連快要睡著的同學也情不自禁地哈哈大笑起來，這樣我們很快把英語字母背下來了。

張老師的“警惕咒”“奪魂咒”，引起同學們的奇妙之心，帶領我們在知識的海洋裡遨遊，同時她也深深地印在了同學們的心中。

我的老師國小作文11

他臉上總是掛著幸福的笑容，說話總是和藹可親。他沒有做任何驚天動地的事，但他做的每一件小事都讓我感動。他就是我們的班主任高老師，那天，像往常一樣，上課鈴響了，老師叫“下課了”，每個學生都像一匹逃跑的小馬一樣跑了出來。在我離開之前，我沒有急著等別人離開。沒想到，我快到一樓了，一個男孩把我撞倒了。我的臉撞到牆角上了。他沒說對不起就走了，這時高先生走在我後面。看到我在哭，他急忙彎腰扶我起來。看到我的臉在流血，他讓班長先帶隊。他讓我在辦公室等他，給我買雙氧水。這個小診所離學校有一公里多遠。我臉上的傷口還在流血。我不知道高先生什麼時候回來。我很害怕，也很無助，我在辦公室等他，很快就聽到一陣腳步聲。他回來時大汗淋漓，但他還是小心翼翼地幫我清理傷口和用藥。我看到他低頭擦我的藥時額頭上的汗。他給了我藥，問我：“你怎麼摔倒的？”

我忍著疼痛說：“我被擊中了。”

“怎麼回事？”？怎麼會這麼糟糕呢？“

”他從後面打我，我沒有逃走！“

“他在哪裡？”

我說，“他走了，我也不知道。”藥在我臉上感覺不到疼痛，他溫柔的動作深深地打動了我，我的心很難過，眼淚又充滿了我的眼睛。為了我們的成就，他整天早出晚歸。他也有一個家庭，他不是不朽的`。為了讓我們多鍛鍊身體，提高鍛鍊能力，他試著給我們做訓練。我們怎樣才能報答他呢？

還有一次我上課沒認真聽講。我走了，聊了一會兒。他及時聯絡了我母親，幫我改正了錯誤。雖然這是一件小事，但卻為我擋了一條錯誤的路。

是的，高先生很平凡，但他值得我們欽佩和學習。

我的老師國小作文12

他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，他的頭髮黑黑的，但沒能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺的前額也閃閃發亮了。

他上課時總愛穿運動鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看著就像30多歲的年輕小夥子，這就是我的作文老師。

他說不上嚴厲，只說得上是幽默。於是我給我的作文老師取了個外號“鍾么爺2號”。鍾么爺是我們貴陽市的一個著名笑星。給我的作文老師取這個外號有三個原因：一是，他們都姓鍾；二是都很幽默；三是前額都很光亮。

他說課很有意思，當正說到很一本正經的時候，會突然冒出一個笑話，把全班逗得鬨堂大笑，那歡笑聲音的.分貝，我估計，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！

雖然作文老師都可以去說相聲了，但也有一本正經的時候。

在同學們寫作文的時候，他坐在椅子上低下頭看一會手機上的資訊，一會兒有翻閱一本與教學有關的工具書，一會兒巡查同學們作文，看到不對的地方，他會善意地冒出一個笑話，指出同學的失誤，全班就會“哈哈哈”地笑出聲來。

但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導和認真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。

在教室裡，作文老師把四張地圖掛在了牆上，在教室內門一側有一個圖書角，還放著一些音樂碟片。

他姓鍾，他熱愛音樂，他喜歡讀書，他很樂觀……

我的老師國小作文13

我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大——語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！

我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

常聽人說：“上了國中就別想有好日子過。”，就在開學後不久，大夥兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，釋出一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業），大家唉聲一片，真是自作自受。

雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了麼？這還得謝謝這位老師啊。

要評上“文明班級”，最重要的一點——衛生。

有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎麼這麼髒啊？勞動委員注意點，衛生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”

就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功於李老師啊。

不管怎麼樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的`老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好！

我的老師國小作文14

我有一個善變的班主任，他帶著一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻樑嵌在瓜子臉上，絕對是一個不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會加上一件黃棕色的鈕釦毛衣外套。他姓李，我們都稱他為李老師。

李老師，雖然是個美男子，但他的性格卻讓我摸不著頭腦，他時而像個嬉皮可愛的搗蛋鬼，時而像個冷酷無情的“殺手”。

李老師從門外走進來，鄭重地放下書本，跨上講臺，開啟PPT，頗有氣勢的.喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問題時，聽到調皮同學回答的問題，答非所問的話，李老師就會俏皮的來上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時，李老師就會朝著天花板看，就當我們以為你老師生氣了的時候，他就會慢悠悠的說兩個：哈哈，就讓我們都沸騰起來了。

你可別看李老師上課時的幽默活潑，他生起氣來可可怕哩！每當老師生氣時，音量就會急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著眉頭，眼神就會變得犀利起來。整個教室的空氣都凝固了，室溫彷彿下降了十幾度，同學們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室裡只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實師的眼神像刀一冰邊冷，誰都不敢與老師對視，不然就會被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業。

這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。

我的老師國小作文15

當我開啟作業本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。

可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。

敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭髮，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻樑下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。

在二年級的時候，有一次，我發高燒，家裡把我送進醫院去治，一個多星期，我沒能上課。出院後上語文課，我就什麼也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課後，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心裡悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的'你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎麼，聽了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。

記得有一次，因為同學罵我，我就在那位同學到書上亂畫。老師知道後，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我說：“同學之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話後，我流下了悔恨的眼淚。

當我雙手捧著作業時，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。