硬幣跳高作文(7篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的硬幣跳高作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

硬幣跳高作文1

筆暢作文課上，孫老師在黑板上寫了四個大字：硬幣跳高。硬幣又不是人，怎麼會跳高呢？老師的葫蘆裡究竟賣的是什麼藥？

不管啦，先聽遊戲規則：桌上放一枚硬幣，硬幣前放一本書或一把尺當作“欄杆”，誰能把硬幣吹過“欄杆”，就算獲勝。

先挑戰一本書吧，高宇胸有成竹地走上臺，在桌子旁蹲了下來，深吸一口氣，嘴巴張成“O”型，猛一吐氣，硬幣向前跳了一下。他又深吸一口氣，把氣吐出來，硬幣又向前跳了一下。硬幣終於碰了一下書。他又吸口氣，吐了出來，可是那硬幣紋絲不動。他又連吹好幾口氣，硬幣還是不動，就像睡著了一樣。高天宇換了一下位置吹了一下。硬幣掉了下來，真遺憾！可是高天宇沒有放棄，對著硬幣繼續吹，“哇！”硬幣躍到了書上。

“老師，我要挑戰兩本書！”王煜仁大聲喊道。“行！”孫老師說。我們半信半疑地看著王煜仁。他看出了我們的心思，肯定地說：“我一定可以，相信我！”王煜仁就這樣信心滿滿地走上了臺，他單膝跪地，用力吹了一口氣，硬幣向前滑了一大步。他又用力吹了好幾口氣，可硬幣紋絲不動。我們大聲喊著：“加油，加油……”王煜仁有點著急了，手在桌子上直抓，但是他仍不放棄，又輕輕地吹了一下，硬幣碰到書又落了下來，真是“不到南牆不回頭”啊！他又深吸一口氣，猛地一吹，“耶，成功了！”硬幣終於跳了上去。

不經歷風雨怎能見彩虹？堅持就能勝利！硬幣跳高真有趣！

硬幣跳高作文2

作文課的一天，老師在黑板上寫著：硬幣跳高。我心想：老師葫蘆裡賣什麼藥呢？硬幣又不是人，怎麼動？老師是不是在吹牛？

這時，老師請來了一個助手――林本站。我想：他平時跑步慢吞吞地，走路扭扭捏捏，說話總是斷斷續續、有氣無力的，老師還請他幹嗎？我看他把眼睛眯成了一條縫，兩隻手往下垂，好象要打人似的。只見他對硬幣說了一聲“科學家”，硬幣像聽了他的命令似的。林本站剛一吹，硬幣飛過了整張桌子。

太不可思議了！這麼弱不禁風的林本站居然能把￡吹過了桌子。我真不敢相信自己的眼睛。頓時，教室裡人聲鼎沸。我覺得：既然那位手無縛雞之力的林本站能把硬幣吹過去，那我一定也能吹過去。這時候，我心裡癢癢的，也想試一試。

機會終於來了，老師叫我們練習一下。我口中唸唸有詞：硬幣呀，硬幣，你只要聽我的話，我就會讓你回到你自己的家園。於是，我把硬幣放在桌子邊上，為了讓一角的硬幣挑戰極限，我把鉛筆盒豎著放。我鼓起腮幫子一吹，沒想到沒吹高，反而它與鉛筆盒的一邊碰了起來。我嘀咕著：你這沒用的硬幣，肯定心想背叛我，哼！看我不收拾你才怪！但我仍不灰心，看著老師的示範動作。我終於弄懂了硬幣跳起的原因。原來是氣流的推動才使硬幣能跳高。知道了原因，我就更自信了。我再次把硬幣放在最佳位置，使出了我的章氏降龍氣功吹――我深吸了一口氣，再使勁一吹。硬幣像著了魔似的，飛過了鉛筆盒。我高興得一蹦三尺高。

原來，硬幣跳高也有學問的，有空，你們也來試一試吧

硬幣跳高作文3

這個“硬幣跳高”的實驗，是我們在學作文看到並親自體驗的。可有趣了，就讓我說來給你聽聽吧！

今天，朱老師讓我們做了“硬幣跳高”的'實驗，道具是一枚5分錢的硬幣和幾本書。規則是把硬幣吹到書上或吹過書的封面之外。

我們開始硬幣跳高了，首先由幾名同學開始吹，沒有一個人吹得上去，接著劉超宇從眾人之間站出來，說：“我來！”於是開始吹，只見他一瞪眼，鼓起腮幫子猛吹，可他無論怎麼使勁也吹不上去。然後朱老師過來對我說：“楊龍，來試一試？”我說：“好！”於是架起了一本書，只聽“呼”的一聲，硬幣凌空躍起，穩穩地降到了書上，然後又加上一本書，我猛地一吹，咦，不動？！我吸了一大口氣，再一吹，那硬幣像加上了推進裝置，一下子飛到了桌子的另一邊，落到了地上。又加了一本書，我一吹，這回比“強力推進裝置”還要快，簡直就是火箭般的速度，幾乎只聽聲音看不見硬幣！

朱老師見我們實驗成功了，就說：“你們兩組來比賽好嗎？”我們齊聲說：“好！”接著取了隊名，他們是“勝利隊”，我們是“狗仔隊”。

比賽開始了，先是一本書放在桌子上，我們隊派出了我、劉超宇和另外三個同學，剛開始我們連連碰壁，只拿到了一分，而勝利隊拿了2分，最後，劉超宇一上場，我們隊就連得3分：第二分時，他吹了一個“大鵬展翅”，又來一個“猛虎下山”，最後一個因旋轉得很厲害，便命名為“蛟龍出海”。

當老師宣佈狗仔隊以4：2的成績贏了勝利隊時，我們狗仔隊的隊員們歡喜雀躍，而勝利隊的隊員卻一個勁的喊著再來！

聽了我的介紹，你難道還不想參加這樣的比賽？！

硬幣跳高作文4

作文課上，老師在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，“硬幣怎麼跳高呢？”張熙晗說。

老師說：“別急，請聽遊戲規則：先把一枚硬幣放在桌子上，然後在硬幣的前面放一本書或一個文具盒作‘欄杆’。誰把硬幣吹過這道‘欄杆’，誰就是獲勝者。”

首先上場的是張熙晗，她快步走向講臺，她先把硬幣放在書前，然後雙手抓著桌子的邊，彎著腰，猛吸一口氣，嘴巴變成一個“O"形，用力吹了出去，可硬幣紋絲不動，真是出師不利呀！觀眾喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只見她又換了一個方向，站在硬幣的側面，猛吸了一口氣，“呼”地一吹，硬幣翻一個身，跳到“欄杆”邊上，又吹了一口氣，硬幣“嗖"地一聲跳到欄杆上，“耶！成功了！”觀眾們發出陣陣歡呼。

第二輪開始了，只見挑站者陶逸飛前腿弓著，後腿伸直，雙手按住桌子角，眼睛死死盯著硬幣猛吹一口氣，只見硬幣騰空一躍，落在了欄杆邊上。他又猛吸了一口氣，輕輕一吹，硬幣轉了幾個圈便不動了，又吹了一口氣，硬幣又轉幾個圈又不動了，觀眾們大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飛沒有灰心，換了一個姿勢，鼓起腮幫子，嘴裡像塞了兩雞蛋，猛地一吹，硬幣落到了欄杆邊，他又猛地一吹，硬幣終於越過了欄杆，“耶！成功了！”

下課鈴響了，同學們戀戀不捨地放下手中的硬幣，都紛紛埋怨道：“時間過得可真快呀！”

硬幣跳高作文5

“呼——”“太棒了，我跳過了。”怎麼會事，教室裡怎麼會傳出這樣的聲音。原來是教室裡是在玩“硬幣跳高”的遊戲呢！

老師神祕地對我們說：“同學們，今天我們要玩一場遊戲。”老師的話音剛落，同學們就立刻開始議論了：“老師會不會是在騙我們。”我想：硬幣又不是運動員，怎麼可能會跳高呢？天上的牛是不是老師吹上去的？

只見老師左手拿出一枚硬幣輕輕地放在桌子上，。老師的右手又拿出了一根紅筆，放在了硬幣的前面當“跳杆”，又輕輕地蹲下來捏住了跳杆的兩端，老師深吸了一口氣，鼓起了腮幫子，然後老師猛地吹了一口氣，我們瞪大了眼睛，盯著硬幣，只見硬幣像一個喝醉了酒的人一頭撞到了“跳杆”上。我們見老師失敗了。教室裡頓時炸開了鍋。同學們都在議論紛紛的談論著“老師一定是在騙我們。”“硬幣是不可能跳過去的。”

這時，老師讓我們鼓勵她，同學們都在喊：“老師加油！老師加油！”老師感受到了我們的歡呼助威，一下子變得充滿了力量。老師又輕輕地蹲了下去捏住了“跳杆”的兩端，深深地吸了一口氣，鼓起了腮幫子，使勁地吹了一口氣，硬幣像一位跳高運動員一樣，在空中畫出了一條弧線，從跳杆的上面躍了過去平穩的落在了地面上。大家都在為老師鼓掌。

老師請了黃浩然上去試一試，黃浩冉不愧是大力士，他仿照著老師的樣子蹲了下去，使勁一吹，硬幣像一位舞蹈家，在空中轉了一圈，落到了跳杆的前面，大家都為黃浩冉鼓掌。

這一次遊戲讓我明白了一個道理：做事要有耐心，不能半途而廢。

硬幣跳高作文6

今天，宋老師拿出了幾個硬幣和搖控板，我們疑惑不解，一臉茫然。心想：“宋老師的肚子裡到底賣的什麼藥啊！”

老師說：“只要把一角的硬幣吹過遙控板，就算成功！”我們個個躍躍欲試，迫不急待地想玩一玩，遊戲開始，鄭心怡第一個上，她緊盯著硬幣，深深的吸了一口氣，青蛙一樣的鼓起腮幫子，對著硬幣用力一吹，硬幣就像著了魔似的，來了幾精彩的後滾翻，但嬌小的硬幣還是沒能敵過比它幾十倍的遙控板。終於輪到早已眼攙的我了，我學著電視上的樣了深吸了一口氣，氣運丹田，“呼”一聲硬幣動了動可是並沒有能跳過去，自信的我並沒有就放棄大吐一口氣，硬幣跳起了天鵝舞，可惜還是沒跳過去，接下來的一次我使出渾身解數但效果任是不佳，只好悻悻地下去了。吹的最好的莫過於金珏汐，她身體圓滾滾的，可稱得上“氣壯如牛，只見她在桌子旁蹲著馬步，胖胖的臉鼓足了氣，嘴裡像塞了兩個雞蛋，嚴陣以待緊盯著正躺在桌子上睡大覺的硬幣。“噗——”硬幣應身而起，在空中劃過了一道美麗的複線，乖乖地“跳”過了遙控板。“成功了”我們連聲叫好，“快快再來一次”我們又一次為她加油，鼓勁，果然不出所料，金珏汐使出了“江湖上以失傳多年的哈蟆功，看看過去了，過去了，good,good!”我們投去驚訝和羨慕的目光！最後一次，這次再過可就是三連冠啦！“譁”口水四濺，頑皮淘氣的硬幣連蹦帶跳的跳起舞來！還差一點！加油！“哎”就像和我們開了個玩笑似的，停了下來。。。。屋子裡充滿了我們的歡笑聲。

遊戲結束了，可我們還意猶未盡。這快樂的十幾分鍾，給我留下了一段抹不掉的美好回意。