秋天國小作文集錦15篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的秋天國小作文，歡迎閱讀與收藏。

秋天國小作文1

風風火火的夏婆婆離開了，勤勞的秋姑娘帶著涼爽悄無聲息地來了。農莊便是秋姑娘來到的第一站。

秋姑娘的到來讓那在春夏爭豔的百花漸漸地去地裡沉睡，等待明年春姐姐將它們喚醒。而秋姑娘喚醒了那一朵朵清新淡雅的菊花。菊花們不和其它花爭豔，而是在秋天裡為大地獻出自己的芬芳，它們樸實，正如那些默默無聞的人們，不求回報，只求能做好自己的責任。

秋姑娘來到樹林裡，樹葉門也披上金色的金裝，然後一片有一片的飄入泥土裡，它們“化作春泥更護花”，正因為它們的無私奉獻，才能使其他的樹木長得更加的粗壯......

突然，這個淒涼場景被一絲綠意打破了，它們便是“鬆，竹，梅”。秋姑娘為松樹和竹子們披上綠裝，好讓它們戰勝冬爺爺的挑戰。而梅樹也沒有閒著，它正結出那一朵朵花骨朵，這一朵朵花骨朵鬥志昂揚，彷彿冬天已經來了，它們正臨寒傲雪。

秋姑娘來到果園，頓時瓜果飄香：蘋果抹紅了臉，梨兒穿上金襯衫，句子披上了橙夾襖。果農們更是笑得合不攏嘴，高興今年的汗水沒有白費。一分耕耘一分收穫，秋姑娘是不會虧待他們的，因為幸福只會給那些辛勤勞動的人們。果園裡，有些水果站在最顯眼的地方，好像怕別人看不見它們似的；有些水果則一半露在外面，另一半躲進樹葉中，好像在和人們捉迷藏；有些水果則害羞地躲在樹葉當中，好像不喜歡人們發現自己。

秋姑娘來到稻田，稻穀們發現了秋姑娘，都恭恭敬敬地彎下了腰。一陣秋風吹來，稻穀們也隨風搖擺著，飄散出一陣陣稻香，從遠處看，就如一片金色的海洋，一陣秋風吹去，就有一個金色的浪花拍打著土地......一陣和煦的陽光照在稻穀上，刺眼極了，稻田上彷彿灑滿了金子，一閃一閃的。春華秋實，農民們春天播種希望，秋天收穫夢想。如今，農民們正收個這稻穀，異地汗水滴在地上，也許這就是明年春天的希望吧！善解人意的秋姑娘輕輕一吹，拂去了農民臉上的汗水，兒農民並沒有發覺，仍收穫著今年的汗水與夢想。

秋姑娘帶著涼爽與收穫來到了農莊，農民們也因秋姑娘的到來而繁忙。如今，已經十一月了，秋姑娘也正在收拾行李了，夜巡明年秋姑娘到來時，農莊也是這樣的一副景色吧？

秋天國小作文2

金色十月是一個收穫的季節。今天,老師就要帶我們去看一看豐收後的田野。

一大早,我們就高高興興的出發了。我很期待到鄉村、到田野,我這個在城裡長大的孩子一路上都在想:鄉村一定很美麗吧!豐收的田野是金色的嗎?能和小夥伴們在田裡摘玉米嗎?

到了!到了!我們終於到達目的地了。迎在村口等候我們的村裡的孩子們馬上迎了上來,把他們剛從果樹上摘下來的新鮮的蘋果、石榴、梨,熱情地塞到我們手裡。我拿著一個又紅又大的蘋果咬了一口,可真甜啊!

剛一進村,我就看到了人們豐收的忙碌景象:有的人正在忙著將金色的玉米裝上車,有的人正在將收穫的糧食晒在房頂,還有的人正在遠處的田野上收稻穀……大家忙得不可開交,有的累得滿頭大汗,但收穫的喜悅讓每個人臉上都洋溢幸福的笑容。這時,雞媽媽也帶著自己的孩子來湊熱鬧了,它們正在吃散落在地上的玉米粒,一邊吃一邊“咕咕”地叫著,好像在說:“豐收了!豐收了!”

這時,我看見一個大眼睛,梳著馬尾辮的女孩兒提著一個籃子準備去果園摘果子。我們很想讓她帶我們一起去,她笑了笑,爽快地答應了。路上,我們邊走邊說,她告訴我們她叫小英。我問:“小英小英,今年的收成好不好?”“哦,今年的收成很不錯哪!”小英笑著用濃重的河南話回答我。我想,不僅小英很開心,她的父母一定更高興。又是一年豐收年,一定會好好慶祝吧!

很快就到了果園,樹上掛滿了紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紅瑪瑙似的甜棗,還有那成熟的柿子也像一個個小紅燈籠一樣掛滿枝頭。不遠處是綠油油的蔬菜園和金燦燦的玉米地。路邊還有收穫的一袋袋的玉米、一筐筐的柿子、一籃籃的紅棗,正等著主人們裝車把它們運到城裡去呢!

時間過得真快,我們該走了。小英知道我快要走了,於是,她趕緊給我裝了一袋水果,她擺擺手送我們上車,我也依依不捨地向她擺擺手。

豐收的田野真美!豐收的情景,真讓人難忘!

秋天國小作文3

秋天帶著成熟的色彩悄悄地讓我們進入到一個全新的校園中。陌生、寂寞、孤獨、憂慮、這四個詞語帶著長大的煩惱遷就著我們進入學校。

秋天是個孤獨的季節，植物不再盎然，而是枯萎死去，動物不再勤勞，而是坐等死亡，而剩下的只是衰草、殘葉、落紅，不再充實，只是一味地在角落裡獨自呆滯。

我們也不過如此，在陌生的校園裡獨自一個人徘徊在一旁，身旁不再有往日般熟悉的笑聲，面前雖是打打鬧鬧，洋溢著快樂的氣息，但在我眼前，不過是形式罷了。面前的場景，讓我不禁想到在國小時回憶，有著甜美，有著苦澀，有著笑容，有著悲傷，有著吵鬧，有著學習；點點滴滴依舊縈繞在腦海裡：

那年，我們在爛漫的雪花下，在白皚皚的操場上，用手接著純潔的雪花，享受著雪花在手上融化的感覺。我們沒有包袱，沒有壓力，沒有負擔，我們是一群只會玩的孩子們，在操場上，肆無忌憚地玩耍，雪球砸在臉上，在衣裳上，在鞋上。即使淋溼，也毫不在乎。雖然隔著厚厚的衣服，也是一個靈活，蹦跳自如的“胖”孩子。

那年，我們在勃勃生機的春風裡，帶著昨夜春雨新翻的泥土的氣息，撣去幼葉上的露水，澗到自己臉上的笑靨。暖風拂過我們的笑頰，我們不停地衝著回憶的鏡頭，望著湛藍無比的天空，釋放我們的稚氣，風箏高高地撐在天上，我們剪去風箏線，迎著風，用手遮住暖陽，望著風箏自由的飛翔，如同我們放蕩不羈的童年。、

那年盛夏，我們赴約考場，進入國中，花開盛夏，花開花落，只在輾轉間。

秋天，六三班的教室再是我們的教室，所謂教室裡的人，也不是以前的人。各自一方的我們做著同樣的事，卻不在同一平面上了。

秋天，我們的童年結束了，這是一個完美的句號。

秋天，花落另外，化作春泥，我們也散了。

還記得大明湖畔的六三班嗎？我，記得。

秋天國小作文4

秋天，不似春天，彷若笑靨如花的仙子，嬌豔欲滴，卻多了一份吉祥；亦不似夏天，彷若熱情似火的吉普賽女郎，魅力四射，多了一份清涼；更不似冬季，彷若顧影自憐的女皇，冷若冰霜，卻多了一份暖意。

秋天，假期的午後，媽媽陪著我複習功課，“五邊形的內角和是多少度？四則運算的次序是先乘除後加減……”一堆數學公式像一顆顆的炸彈，快把我的頭炸開了。媽媽看到我一臉倦意，泡一杯菊花茶，協助我提神，細抿一口。那幽香徜徉在脣邊，久久不能散去……那絲絲縷縷漂浮的菊香混合著杯中升騰的熱氣，嫋嫋的，繚繞在我的鼻間，揮之不去，金黃的花蕊映滿瞳孔。一股濃豔而略帶溼潤的幽香，攜著幾絲柔軟的暖氣又一次撲面而來，使人心曠神怡，恍若置身於一片菊花的海洋。將杯沿接近嘴脣，小心謹慎地品嚐了一口菊花茶，清淡，微甜，如媽媽的愛，細膩而樸質。正想挽藏著迷人的味兒，卻忽地發現有股幽幽的香氣充滿在脣齒間，盈滿咽喉，沁入我激越的細胞裡，一絲絲，一縷縷地引發我無盡的回味……恍然間，我如置身於深秋的原野中，落葉漂盪，繁花失容，唯有菊花在蕭條的秋風中凜然盛開，如翩然起舞的佳人。

我喜愛菊花茶。我喜愛菊花茶的幽香與甜美，喜愛菊花那種“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”的永不言敗、高昂猛進的精力！端起這杯茶，手指緊碰著杯子，貪婪的羅致杯中的熱量。喝著喝著，我俄然暖和了，由於秋天的天使進我的肚子，在我身體颳起了一陣溫暖的秋風，我的心剎那間被這份溫暖消融，化為一條小溪，靜靜流動者，心中秋意濃啊！

垂下頭，盯著浮在水面上的菊花，輕撫著右手指上的繭，我茅塞頓開：在蒼茫的常識海洋中，有暴風大浪，也有暗礁險灘。我在翻滾著驚濤的常識海洋中崎嶇，與很多的小舟在大海中奮力搏擊。其註定咱們傍邊有人會成功，有人會失利，有人會到達抱負的對岸，有人會仍舊會到開始的港灣。胸襟遠志的人當有菊花敢傲風霜的精力，向著心中那座永不倒下的燈塔駛去，駛去……

雙脣之間充滿著香香的滋味，這是秋天的滋味，心裡泛動著香香的滋味，這是秋天的滋味，房間裡飄揚這香香的滋味；媽媽的愛、菊花的提示，我不再煩躁不安；放下了茶杯，拿起了筆，持續和數學標題奮戰……

秋天國小作文5

習習秋風送走了炎炎夏日，吹黃了樹葉，吹熟了作物，秋天在它的指引下，悄悄地來臨了。在這金秋時節，我們全家驅車回老家，沿途的田野風光各不相同。圖片

先是經過江淮地區，遠遠望去，一段黃、一段綠、一段紅。一大片成熟的晚稻被穀穗壓彎腰板，空氣中也瀰漫著稻香，似乎在向人們訴說自己飽滿。輕風拂過，微微盪漾,掀起了一層層稻浪,好看極了！有幾個身影在忙碌，還不時飄出陣陣爽朗的笑聲。大自然用它的神來之筆，勾畫粗細不一的線條，搭配五彩繽紛的顏料，描繪出如此佳作，讓人心曠神怡。

進入皖北地區，田野是展現了它兩種風格的美。瞧！這裡是黃豆還沒收割，成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；一望無際的玉米地，一棵棵玉米就像整裝待發的士兵，個個英姿颯爽，碩大的玉米棒像一枚枚軍功章掛在他們胸前，有的迫不及待地掙破“外衣”，露出了顆粒飽滿的玉米粒，大豆和玉米互相襯托，層次分明。它們用最後一絲餘熱，與秋季做最後一次擁抱。

再前行，田野換了一幅面孔： 天底下，一大片茶褐色，被播種機耕耘的整整齊齊，顆顆麥粒藏在土裡，一壟深、一壟淺，像一位嚴肅的老人，佇立在天地間，蒼蒼的樹林給它鑲上了邊，偶爾有幾處的棉花地，棉花也不甘示弱地換上了雪白的禮服，像老人的鬍鬚；一壟壟碧綠的紅薯秧像一條條亂麻似的縱橫交錯地覆蓋在土包上，給老人帶上了一條綠圍巾。綠油油的花生秧，被連根拔起，東倒西歪地佈滿了大地，人們抖掉了上面的泥土，一嘟嚕一嘟嚕白生生的花生，垂掛在黃綠色的根部，煞是喜人。

田野一點也不野，田野有她的可愛，有她恬靜的笑，有她那迷人而獨特的芳香。 秋天的田野是美麗的，無論何地，都展現著她的無窮魅力，我深深地愛著這股濃濃的秋意！

秋天國小作文6

開頭：秋天的風，陰柔蕭瑟，她是用她的孤寂吹落了天下所有綠的生機；秋天的雨，寂寞無聲，彷彿在陪同所有失意人一起孤獨；秋天的空，高遠湛藍，讓人享受在球的那份安靜與明朗。

還是那次低著頭不知覺的走著，看見那片被風垂落在腳下的枯葉，悠然地抬起頭看見黃了大半葉的梧桐才發現早已過秋……

記憶中的秋永遠都是伴著失意的。那些伴著秋天一首首寂寞的詩，失意的歌，伴著秋天的風和雨，那些寂寞的人失意的心。不知道是不是因為在秋天，伴著心中對秋感傷的情愫。秋天的日子似乎就和秋的本身一樣，秋天的心本身就裝滿了“愁”字。寂寞、失意、還有更多的迷茫……

那些整天忙忙碌碌卻又不知所終的日子，目標明明就在前面可卻覺得茫然得無所從進……突然間發現自己除了滯後什麼也不會。仰頭看著高遠的藍天或是一直盯著一個地方直到眼角發酸，聽著同樣失意的歌手中的筆停滯在空中渾然不覺，等到發現時關掉音樂直接矇頭大睡。一個人漫步於校園小路，沒有她們的陪伴心中的惆悵只會更濃更濃。看著形形色色的人然後思緒再轉向自己，突然間忍不住那不願再流的眼淚。

還是那次課間和朋友閒聊時聽她說：“記得七年級的時候……”才猛然間發現自己已經八年級了；還是那次老師在班上敲響了月考的警鐘，才發現自己一開學一月有餘；還是那一張張嘲諷似的考卷，一道道刺眼的紅叉叉才發現自己桌前的時鐘已轉了很久很久……

而自己……

出於發洩和朋友一起跑在學校的操場上，然後直接躺在操場中間的那片草地，看著那高原而又明朗的空，它像是被颶風吹了一整夜，乾淨的沒有一朵雲。腦海裡出現了朋友一句句的鼓勵：“跌倒了，爬起來，再苦！”

此時此刻，真的就好像同學所說的那樣，不再輕易被打倒，不再輕易說失敗，也不再輕易去掉眼淚了……腳下的路越走越寬。而今，隨風飄落的那顆心又重新燃起了生活的希望。

祝福我吧，朋友。然大家一起收穫在這迷人的秋天……

秋天國小作文7

詩人筆下的秋天總是那麼迷人，在我們小朋友的眼裡，最迷人的還是秋天的色彩，秋天作文。

我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節，路旁的稻穀已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的！我頓時沉浸在發現的喜悅之中。

再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，彷彿你輕輕一碰，就會叮噹作響。往遠處看，秋風吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，彷彿是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著，眼前便出現“六·一”節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景了……哦，秋天是紅色的！

一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園裡展出的菊花那麼嬌貴，沒有旁邊的一串紅那麼顯眼，但那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，彷彿自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！

下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌，國小二年級作文《秋天作文》。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應該是藍色的！

面前，是一大片草地。小草已經枯黃，可當中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！

我想，自己已成了一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍的是天是海是博大；黃的是稻穀是陽光是輝煌……

秋天國小作文8

秋天到了，大地蓋上了金黃色的衣服，這是收穫的季節。接下來，我要給大家介紹一下我們春夏秋冬裡的秋季，秋風姐姐正等著我們呢，快走吧！

天空蔚藍，非常的晴朗，風一吹，雲朵時而變成飛機，時而變成鴨子，只不過雲變成的這些東西都是白色。天空中還有一群大雁，大雁們一會兒排成一個人字，一會兒排成一個一字。他們非常累，一些大雁都不想去南方了。有一隻大雁馬上就要掉隊了，領頭的大雁說：“快點走吧，要不然，你掉隊的話，冬天你會被凍死的，而且沒有東西吃，你要怎麼活呢？”那隻快要掉隊的大雁聽見領頭的大雁說的話，立刻就不犯困了，開始好好飛了。

現在我要帶你們去看秋風姐姐的傑作，這是一片很大的楓林，楓林裡有好多楓樹，就像一大片一大片的火，楓樹的葉子也非常像手掌，秋風一吹，楓葉就跳起來了，像一位翩翩起舞地小姑娘。

下一個地方是果園，果園的水果都成熟了，我們先採訪一下蘋果，蘋果說：“我紅紅的，圓圓的，我的頭頂上有一片綠色的葉子，我從小到大都是在大樹媽媽的身上長大的”。我們再採訪一下絲瓜先生，絲瓜說：“我綠綠的，而且我還有一頂黃色的小帽子。”蘋果說：“你看你，多綠啊，我這麼紅，肯定很有營養。”絲瓜說：“你看你，這麼矮，我這麼高，肯定比你更有營養。”蘋果說：“你不服，我們來比賽吧！”絲瓜說：“好啊，我肯定把你比下去。”

現在我們要去看看田野，我們先去看看水稻先生，水稻先生被秋風吹彎了腰，稻子一片金黃，裡面都是大米，這都是農民伯伯的傑作。我們再去看看棉花，棉花是白色的，像雪一樣白，但是它們非常柔軟。

現在我們要去花園，花園裡的花朵有橘色的，有紅的，還有綠的，聞一聞，好像有一種香味撲鼻而來，讓人感覺心曠神怡，這些五顏六色的花的名字叫做小雛菊。

秋天真美啊！我領悟到了大自然的美麗，我會一直探索大自然！

秋天國小作文9

耀州區宋塔南腳下有一座五彩繽紛的校園，它就是我們的學校—塔坡國小。

每天早晨，我都要揹著整潔的書包，高高興興地來到校園。一進大門，就可以看見一個挺拔的松樹筆直的站在那裡，旁邊還有兩棵小松樹，它們彷彿一位戰士帶著自己的衛兵不分日夜的看守著我們的校園。院子四周全是一幢幢高大的教學樓，每個教室都寬敞明亮。更令人注目的是；院子東面還有一個國旗臺，鮮豔的國旗在空中隨風飄揚。

每週星期一，我們都要穿著整齊的校服，戴著鮮豔的紅領巾，唱國歌、升國旗。所以，我們從小就要熱愛祖國。校園的後面還有一個很大的操場，操場上有；籃球杆、乒乒球檯、足球網，這也是我們經常鍛鍊和活動的地方。不遠處還有一個美麗的大花園。

每到春天，春姑娘就早早的用它那靈巧的雙手把我們的校園打扮成了一個綠色的世界，樹綠了，草綠了，小朋友們也脫下了笨重的棉襖，呼吸著清新的空氣在校園裡開始活躍起來，那朗朗的讀書聲更是打破了多日的寧靜。

到了夏天，這裡又變成了花紅柳綠的世界，樹木鬱鬱蔥蔥，枝葉繁茂。花園裡，五顏六色的花兒競相開放，還不時的飛來一群美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂互相打鬧，空中散發著一股淡淡迷人的清香。幾隻無名的小鳥也停留在茂盛的大樹上唱起了動聽的歌兒。

秋天，我們的校園又變成了一個金色的世界，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，一片片枯黃的樹葉像一隻只金色的蝴蝶在空中飄舞，許多花兒已經凋謝，只有那綻放的菊花仍然為這個花園錦上添花。

不知不覺，那心地善良而又脾氣急躁的冬爺爺也急匆匆的來到了我們的校園，立刻，整個校園變成了一片白茫茫的世界，鵝毛大雪飄滿校園，大樹穿上了潔白的衣裳，房屋也戴上了一頂厚厚的雪帽，小朋友們也不怕寒冷衝出教室，奔向操場，開始玩起打雪仗、堆雪人，他們那銀鈴般的笑聲傳遍了校園的每一個角落。

這就是我們美麗的校園，它記載著我們的歡樂和希望，我非常喜歡我的學校——塔坡國小。

秋天國小作文10

一片片銀杏樹葉飄落到了地上，它們枯了，黃了，飄落了。我對它們凝視了一會兒，悵然若失：秋天來了。

我撿起一片銀杏樹葉，細細地端詳著：這片樹葉以墨綠為主，葉邊呈枯黃色，紋路的綠色較深，葉莖、葉脈清清楚楚，整個葉子的形狀像一位撐開舞裙正在跳舞的芭蕾舞演員，纖細而又柔美。

我來到一棵銀杏樹前，看到一片葉子搖搖欲墜，這時，一陣冷風襲來，它那纖弱瘦小的身子再也受不住刺骨的寒風。輕輕地擺弄著自己金燦燦的.芭蕾舞裙，用自己的餘生表演世上最美的舞蹈。它轉啊轉呀，突然輕輕一躍，優雅地落在了地上。我走上前去，想撫摸它那纖弱的身子，剎那間，一陣風吹過，它又動了起來，我高興極了，沉醉於它的舞蹈中，看得入了迷，恍如身臨其境。可誰知，它的舞蹈戛然而止，我卻仍然發呆，直到刺骨的寒風紮了我一下，我才驚醒。霎時，我的心碎了，徹底地的碎了，我很是惋惜，它竟然走了。我彎腰拾起它，愛撫地摸著，這麼一個“舞蹈家”竟然瞬間消失了，難道只是為我表演舞蹈嗎？為何我的出現卻是它的消失呢？我不免有些愧疚，用手小心翼翼地拾起它，把它夾進書裡，製成書籤。以後每次翻書時，就能看到它，想起那段優美的舞蹈。

我喜歡秋天的葉子，尤其喜歡楓樹的葉子。秋天，楓葉紅了，我高興的笑了。隨手摘下一片楓葉，仔細的端詳：這片楓葉呈小手狀，一根主經絡，還有七根小經絡，每片葉子都自然的分開。我輕輕的擺弄著它，把它放到遠處，又放到近處，嘿！多像一個小手在向我打招呼呢！這時，我又遠遠地看著整棵楓樹，紅的像一團火焰，楓葉多美啊，我如痴如醉，真想自己也變成一片楓葉，那該多好啊！

我沿著小路，繼續走著，路兩旁的香樟樹還是那麼鬱鬱蔥蔥，葉子一點兒也不枯黃，在深秋，反而顯得更加綠。在這個樹葉飄零的季節，深綠色的樟樹葉還頑強地立於枝頭。

一株植物很美，但每株植物上微不足道的葉子更美，因為每逢它們凋落時，邊化作肥料，給植物補充養分。這讓我想到了一句唐詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

秋天國小作文11

炎熱的夏季剛剛過去，秋天悄悄的帶著一絲絲涼意走入了小南湖公園，一會就給這美麗無比的公園換上了一身金衣裳

走入公園，一陣秋風拂過我的臉旁，讓我感受到了秋的寒意，令人覺得有一絲絲淒涼

秋天的公園變化十分大。

那一條小路上的一排排樹上的葉子都漸漸枯黃了，一片片的落了下來。

銀杏樹的葉子最令人矚目。它雖不像春天與夏天一樣茂盛，可也十分美麗，銀杏樹的葉子都變成了金黃色，散發金光，像一把把小扇子迎著風兒飄揚，秋風用力一吹，葉子便“嘩嘩”的在風中飄舞，像一個芭蕾舞者，一個個穿著金黃色的舞鞋，跳著優美的舞蹈

楓樹也十分美麗。它的葉子是火紅火紅的，散發著熱情，為秋天增加了一絲溫暖。楓樹的葉子像小孩子的手掌，在狂風中亂舞著，又像一個個小皇冠，掛滿整棵樹杆。風兒一吹，那些小手掌便馬上“啪啪”的拍起掌來，好像在讚歎著一個節目，又像是為一個壞點子鼓掌呢。

松樹雖不像楓樹和銀杏樹一樣美麗，可卻長年都綠色的，給這個寒冷的秋天增加了一絲生機。這棵松樹十分高大，大約有十幾米，它筆直的立在那裡，像一個保衛家園的衛士，它的身上長滿了一個個的小刺，像是在保衛著自己，不許別人傷害自己。那小刺十分綠，又尖又細，像我們在醫院打針的小針頭。它們一群一群的抱在一塊，好似一個綠毛的小毛球

湖邊的景色也十分美麗。湖水十分清澈，清得見底，上面有一片片的小浮萍，它們像湖水的孩子，依偎著湖水，不肯和湖水分開。一根根蘆葦已經變成了黃色，在秋風中盪漾著，一隻小鴨子調皮的露出了一個小頭，一會又縮了進去，若隱若現，又有一群小鴨子在一起嬉戲玩耍，有說不盡的話在說著呢!

老人們和年青人們都在裡面休息。老人們在裡面打太極拳，有的在練劍，有的年青人在裡面讀書，有的在裡面複習，還有的小朋友在裡面嬉戲，玩耍著……

小南湖公園的秋天盪漾著歡樂，盪漾著笑聲，盪漾著秋天的氣息……

秋天國小作文12

轉眼間，酷夏已去，迎面吹來絲絲 涼 風。楓樹火紅的葉子更加鮮紅了，而梧桐樹翠綠的葉子已換成了枯黃色，像衰老的老人，正"唰唰啦啦"地飄落著樹葉。我走在寂寞的小巷，看著眼前的景象，不禁有幾分惆悵之意。

秋，代表著生命的轉替，又過了一季，生命的新陳代謝。看著看著天空，偶爾一群雁陣飛過，只留下一些虛影罷了。花盆中的花朵，此時正開放著，一瓣一瓣的，十分有格調。躲在窩中的小鳥正叫得歡悅。忽然，天空一聲巨響，接著雨說下就下，剛才還好好的天就突然變臉了。秋雨，非春雨般潤萬物，非夏雨般炎熱，涼意中卻略帶憂愁。秋天，農民們會收穫許多，會喜悅、興奮，而對於大自然來說，秋有一種神奇的魔力，能使一切順其自然地死去，到了春天又甦醒。

那天，我撐著一把白色透明的雨傘走出家門，在路口看到了一個意外的人。她是我國小時的好朋友，那種無話不談的。她先打破了這場面的僵局："嗨，好久不見，我們去喝飲料吧。"我笑了笑，並未開口。她拉著我到一處冷飲店坐下。店員面帶微笑的問："你好，請問你要什麼?"她笑著說："一杯大號的提那，要加冰。一杯大號的焦糖瑪奇朵，要少放糖。"我不禁開口道:"你還記得啊。"她翻了個白眼，說:"當然，我們可是好朋友。"我苦笑了一下，說:"從前吧。"她一怔，說:"嗯。"我不禁邊喝飲料邊回憶我們的以前:一個秋天認識，一起玩、一起鬧，累了就一起哭。在深秋她卻離開了。那個孤獨的季節，原以為她會陪我走完，最後，卻離開了。後來，漸漸地，我們斷了聯絡，不熟悉了，回不到過去了，比陌生人還陌生人。也習慣了一個人，自己做自己的事。不知什麼時候，孤獨，也成了一種病。知道被店員那熟悉的聲音喚醒，才回過了神。之後，我付了賬便離開了，自始至終，沒有多說一句話，眼中強忍的，是那快奪眶而出的眼淚。

抬頭看看秋天，也是那麼寂寥的日子呢。昨天，也許你們還在一起形影不離，但在這個秋天，能陪伴自己的只有親人，所以要珍惜眼前，遠望未來。讓這個秋天不再顯得那麼冷。

秋天國小作文13

1. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

4. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

6. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

14. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

15. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

16. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

17. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

18. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

19. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

20. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

秋天國小作文14

空間與時間的交替運轉，早已將我與你的距離拉遠，昔日裡形影不離的我們也在時間的消磨中變得形同陌路。多少次的駐足停留，只為換你會心一笑;多少次的驀然回首，驀地發現，原來只有自己一個人行走在這條單行道上……

漸行漸遠的留在這昏黃燈光下的便是我孤獨的背影……

喜歡這樣一個人安靜地走在校園裡，藉助路燈的斑點餘暉還可以映射出我的影子，這樣我才能意識到，原來，我並不孤單。徘徊在兩側長滿銀杏樹的石道上，慢慢地清空思緒，將所有的煩惱憂愁都停滯在這一刻，不去理會它囂張蠻橫的醜惡面目，將自己的整個心靈都交付給這個季節。走著走著，偶然發現了路邊那覆蓋了一層又一層的金黃樹葉，這一切的變化彷彿就發生在眼前，昨天還是千姿萬態的模樣，而如今只能以這樣一種沉默的方式告別自己的溯源地。拾起一片落地不久的葉子，感慨著這個肅殺的季節給人帶來的傷感。

就是這樣，世事變化無常，人也是如此。在原來軌跡上行走的人，走著走著，就產生了分歧，空間的阻隔，時間的流逝，都將一切的一切分割成了支離破碎的部分。有的人一笑而過，有的人停留在原地拾起那殘缺的記憶，絞盡腦汁後才發現當初那些唯美的回憶是多麼的脆弱。原來是兩個人美好的共同的點滴，現在變成了一個人的回憶。愛情也好，友情也罷，不是我不夠狠心忘記過去，而是我不忍心忘記過去與你的點滴。

這個季節，註定了我一個人去領略大學的最後時光。

高中的時候，喜歡和朋友談天說地，分憂我們之間的喜怒哀樂。現在，忽然間發現自己喜歡把心事隱藏在心底，喜歡一個人安靜的獨處，不知道這是不是自己成熟的表現?不是難以開口，只是害怕將自己的心聲訴說之後，換來的是一陣沉默冷淡。漸漸地，自己也明白了許多，不是所有人都在乎你的，何必委屈自己換來關心呢?確實是白天不懂得夜的黑，就像他們不懂得我的心一樣。

漫漫人生路，不得不承認相逢是一種緣分。可是，我看重的緣分會有多少人真正地珍惜過呢?無奈之下，只好抬頭望著被霧氣籠罩著的月亮，嚮往著這一切能有一個美好的結局。

秋天國小作文15

涼爽輕逸的秋風攜著稻穀的清香、碩果的芬芳溫柔地吹在我的身上，吹落一地五穀豐盈、棗紅梨黃……

漫步于田間地頭，喜人的秋風早已給大地換上沉穩風韻的“成熟裝”。

看，在農家的田野裡，調皮的秋風催著步履輕盈的秋天先來到了稻穀的家園：稻穀立刻綻開笑臉，靜靜地接受秋的撫摸，愉快地隨秋風翻起千層波浪；那邊的高粱也焦急等待著秋的愛撫，臉蛋兒早已漲得通紅如炙熱的火。膽小的玉米娃娃緊裹在小被裡，也許它是被外面熱鬧的嚷嚷聲所驚擾，也忍不住好奇地探出了頭來接受秋的愛憐……而你，勤勞的秋呀，腳步不停，又和熱情的秋風一起越過田野，奔向了遠方的茂密的果園……

一排排高大的梨樹、蘋果樹、棗樹早已等不及了，排著整齊的隊伍只等著秋的檢閱。只見您大手一揮，秋風颯起，霎時，吹紅了蘋果，吹黃了雪花梨，吹熟了棗子，更吹得串串葡萄晶瑩透亮，紫的如晶，綠的如翠……啊，偉大的秋呀，你親手將這一派沉甸甸的收穫吹送到了農民伯伯的手裡，醉紅了他們淳樸的笑臉，醉甜了他們喜悅的心窩窩……

用心地採擷秋天，才發現你的景色是這樣令人陶醉和喜悅。純淨的天空下，太陽照在金色的大地上，一簇一簇的菊花含苞待放，一縷輕風拂來，幾片梧桐葉子飄飄蕩蕩隨風而落，月季花、薔薇的花瓣傾灑一地。我連忙拾起飄落的花瓣深情輕嗅，啊，這花香還是那樣清新淡雅、沁人心脾。

為了留住這美妙的秋天，我拿來了一隻透明的玻璃盒子，輕輕摘下兩片微微泛紅的楓葉、拾起三五片七彩的花瓣，還有一簇剛剛開放的金桂花，和幾片風寒三友——鬆、竹、梅的葉子一併裝到了這隻心愛的玻璃盒裡。忍不住深嗅一口這令人陶醉的滿世界的碩果香，搖晃一下我採擷的這些花瓣和樹葉，忽然覺得它們真像一個五彩繽紛的萬花筒，正在互相講述著秋的故事，分享著秋的喜悅……

採擷秋天，用心感受秋的成熟，秋的芬芳，秋的美麗，秋的富饒……