校園景作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的校園景作文，歡迎大家分享。

校園景作文1

這個校園裡，我最喜歡的是扇窗戶。

這扇窗每天伴著我上課，下課，看著我去食堂的方向，又看著我回來。

我的座位在教室的窗邊，靠著牆，倚著窗臺，吹著風，聞著淡淡的花草香。這是扇大窗，從教室的前門直到後門，幸運的同學全班只有六個，可以坐在這扇大窗邊。

我在桌前伏案累了，便會不自覺地抬頭望向窗外，看它為我準備的校園美景。

我可以看到老師的辦公室，是玻璃的。反著光，好像想把它看到的更多分享給我，告訴我它對校園有多麼喜愛。

辦公室門口有一個很小的花壇，花壇的矮牆本該是潔白的，可溼氣不願它沒有一點顏色，於是把青苔當做顏料給矮牆上色，便顯得幽靜，有生命的氣息。花壇裡種的.是“鴨掌”，五個指頭每天都張得很大很開。像是迫不及待要抓住太陽，抓住太陽的溫暖和光。看著看著，好像聽到了它生長的聲音。

另一個紅瓦的花壇裡，住著安靜又神祕的女孩。她們喜歡躲在綠葉裡，總不肯探頭出來讓我瞧見。有幾個膽稍大些，嬌滴滴地低著頭瞟我。時常勾起我想起身看花壇的，便是這些嬌羞的姑娘們——牽牛花。這是紫色的小喇叭，無聲地演奏著，悄悄地傳進我心裡，告訴我她們的心裡也有偉大的夢。風總來看望她們，她們總懇求風替自己捎信，總懇求風能帶上她們，她們也想看看世界有多寬廣。風總是很瀟灑，信捎到一半就落下了，牽牛花們也不生氣，細聲細語地念叨：“下次記得讓春風回信……”

我在窗裡能看到的、能感覺到的，遠不止這些。

花兒，草兒，樹。

井蓋，路燈，公告欄。

同學，老師，“廣附拾光”。

希望，夢想，和從窗邊吹進我心裡的種子。

校園景作文2

我們的校園很漂亮。你願意和我一起去看看我們的校園嗎？

我們的校園有三棟橙色的建築，在第二棟和第三棟之間有一個小操場。它是黑白的，很像一個在地上傳播的圍棋遊戲。我們每天在這裡做練習，玩遊戲。

在小操場的東面，有一排排生機勃勃的楓樹。遠遠看去，他們像是身著紅衣的.少先隊員，彷彿在排隊迎接每一個孩子。他們的葉子想念孩子們的小手。春天，它們是綠色的。然而到了秋天，他們就像魔術師一樣，一夜之間變成了火紅。一陣風吹過，火紅的小手彷彿在問候每一個孩子。......

校園南邊有幾個無花果。雖然沒有花，但是它們的花很小。只有仔細觀察，我們才能看到它們。秋天，從遠處看，無花果似乎不開花就結果了，所以人們稱之為無花果。我從成年人那裡聽說無花果仍然是一種草藥。人們可以泡茶，乾燥後飲用，可以增強抵抗力，防止感冒。

校園西邊有一排樹。是石榴樹。春天，石榴樹長出新樹枝，長出綠葉。夏天，綠葉當中，紅色的石榴花盛開，看起來像活潑的小犄角，漸漸成熟，就像頑皮的小娃娃開心地笑著，有的笑著張開嘴，眼巴巴地拉開黃葉往外看，向人們報告成熟的好訊息。

校園北面有一圈桂花樹。它的花是淡黃色的。桂花是由許多小花組成的。你可以從遠處聞到它們的香味。它的香味撲鼻，讓人想再聞一遍。聽老師說這樣可以做蛋糕等好吃的東西......

我們的校園有多美？歡迎參觀我們的學校。

校園景作文3

處暑過後就是開學季了，我們和往年一樣，成群結隊的在校門口排成長龍隊由於疫情原因，時隔半年未見了，一直在雲端上學習。

我的座位，一抬頭就可以看見窗外窗外翠綠的，窸窸窣窣的樹木，樹枝雖然茂密也擋不住光的熱情，撒進了校園每個角落，熾熱的陽光悄悄鑽進操場後面的青蘋果樹的枝葉縫隙中，使得果子越來越發香甜。

一天，我和三兩好友一起在操場散步，討論著每天發生在身邊的趣事，伴著歡歡笑聲，我們走到了果樹前，看到有兩個人正在拿一根棍子把樹上面的青蘋果勾下來，果子掉到地上，但也停止不了它散發的魅力和純粹的青色，一個人抱著七八個蘋果，她看見早已駐足觀看許久的我們，便挑了幾個給了我們，美中不足的是上面有絲絲的紅細條，是因為日照太足了導致的，我們道聲謝，轉過頭來就竊喜著趕的`巧，更是喜上眉梢，每個人都白嫖到了一個蘋果，拿著一個蘋果就匆忙的來到了洗手間，在學校的午餐後竟然還有加餐，但又不能在衛生間吃，一出門，樓道，你所有人的目光就聚焦在我們手中的蘋果上，時不時就會冒出一個人問：你們的蘋果是哪裡來？

這份難忘的歡樂記憶，使我對操場後的果樹更加心生喜愛。這棵果樹雖然在疫情嚴重的臘月期間鮮有人照顧，還要頂著寒冷的風刺痛著樹幹為春天的果實積蓄能量，努力生長，依舊能孕育出香甜的蘋果，讓我更加的堅定面對困難也要不畏嚴寒，不懼危難！

這具有頑強生命力的果樹，這正是校園裡不可剝奪的美麗景色啊。

校園景作文4

我總喜歡坐在操場樹下的臺階上。尤其是秋天，約上幾個小夥伴或是獨自捧一本書，懶懶地享受秋天的陽光。

我喜歡操場上的活力。瑟瑟的秋風颳著打旋兒的落葉，金黃色的陽光從樹梢間篩下，留下點點斑駁的足跡。仔細一瞧才發現，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿是泥土的芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽光一點點向上爬著，同學們也陸陸續續地走進校園，有的同學來到操場熱身。

冷清的校園有了生機，四處洋溢著活潑。

操場上響起了熟悉的音樂，有的同學跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚歎的花樣；有的同學隨著節奏慢跑，輕俏的步伐散發出無限的活力；還有的同學打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場四周的寒冷被驅散，所有人都沉浸在運動中。

我喜歡操場上的寧靜。“叮鈴……”，一陣清脆的鈴聲響過，同學們紛紛走進教室。朗朗的讀書聲和寧靜的操場形成鮮明的.對比。石階旁的小草在風中搖晃著頭，似乎還不向風屈服。幾隻小鳥撲騰著落到樹下，踱著小碎步尋覓著什麼。又不知怎麼的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。

我坐在石階上，翻開一頁書，沉浸在它的世界裡。聞著書香，我更愛我的校園了，更愛校園的操場了。秋天的操場，不管是活力的還是寧靜的，都令我難忘。

校園景作文5

期待著，盼望著，假期結束了，國中生活的面紗掀開了。

所有同學都像沒有休息的樣子，被瞌睡蟲蛀來蛀去。

老師悄悄地踱到班門口，鬱悶著，生氣著。作業不寫的，忘帶的，瞧去，一個個懺悔著。寫著、趕著。望望同學，翻翻答案，筆飛快的動著。老師氣呼呼的，學生鬱悶悶的。

男生、女生你不讓我，我不讓你，去拿午飯水果。這個飯灑，那個湯潑，饅頭袋被撕破。臉上卻露出笑容；閉了眼，桌上彷彿已經滿是燒雞、烤鴨、牛肉乾。班裡一群一夥地聊著，紀律委員喊來管去。同學們吃的津津有味，往嘴裡扒飯的、拿著雞腿啃的，還有慢慢吐出魚刺的'。乍一看，像開派對會哩。

“吹面最寒西北風”不錯的，又該出去上體育課了！空氣裡瀰漫著令人恐懼的“火藥味”，還有哆哆嗦嗦的“牙齒打架”聲。又該去紅色的跑道上“放鬆”一下了!害怕起來了，呼朋引伴地互相鼓勵著，加油聲與哨聲“及不默契”地配合起來。

考試是最尋常的，一週就有一兩次，可別不好好複習。看！像鞭子，像炮彈，時時鞭策著你，班裡全籠罩著一層緊張的薄煙。有人卻悠閒的很，老師也不緊不慢地講著。考試時候，髮捲了，一片片“沙沙”的寫字聲，烘托出了一個個埋頭苦幹的身影。操場上，教室中，有舉起書慢慢背的人，講臺上還有與老師探討問題的同學，指手畫腳，據理力爭的陳述著觀點。他們的書本，圈圈點點的，在桌子上擺著。

國中生活像星星點綴著我們的人生。

國中生活像月亮，陰晴圓缺、多姿多彩。

國中生活像太陽，每天都是新的，照耀著我們的彩色人生。

校園景作文6

假如你問我最喜歡校園哪一處風景時，那我一定會毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥灣。

我的學校昆陽三中，這是一所美麗的學校。校園裡綠樹成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見底，那清澈鋥亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽光的照耀下，熠熠發光。

這是條寧靜的小河，聽不見那船隻划動時的欸乃聲，卻隨處可見紅花綠樹，這些紅花綠樹將小河團團圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都願在她身邊綻放，綠樹也甘為她遮蔭，經過的路人也都會停下腳步，多看她幾眼呢！

這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥灣，雖說是道小河灣，但它是我心靈的`避風港。每每心情不愉快時，我都會隻身來到這裡，靜靜地佇立，看著那清澈見底的河水，就像面對一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當這時她都會平心靜神地傾聽。

這裡沒有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒有震耳欲聾的馬達聲，或許是她怕我孤獨吧，這時總有幾隊魚群結伴遊來，它們也在靜靜地聽著我的傾述呢。

春天，她無私地把美麗綻放出來。春雨綿綿，幾隻潔白如雪的鷺鷥在朦朧的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但並不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細小雨點泛起了圈圈漣漪，小魚兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。

綿綿春雨後，水面就像剛沐浴過的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得乾乾淨淨，朵朵嬌豔的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！

面對如此幽雅清靜的環境，鬱積胸中的煩悶霎時煙消雲散，我不由得流露真情發自內心地說聲：最愛鷺鷥灣！

校園景作文7

愛我的校園，談不上有多深，但足夠真。

我愛校園裡的三暉池。

我愛三中的一切，尤其是那令人動容的風景。

她的美，無處不內斂地綻放著。一花一草，一木一藤。說其內斂，是因為她並不花枝招展，嬌豔庸俗，看上去，似乎不那麼特別，但是，用心欣賞，會發現每一處都是風景，每一處都是雅緻。說其綻放，是因為每一棵潔白的花樹，都竭力綻放，儘管最後會靜靜頹廢，但依舊如此甘願和鄭重。

我愛校園裡的林蔭小路。

兩排濃濃郁鬱的香樟樹，混合著泥土的芬芳，飄來一陣陣迷香。春天，落葉翩翩起舞，散落一地，這是她的獨特與魅力。我愛踏著被金色鋪滿的小徑，用腳踢，惹得金葉兒在空中飛舞，美極了。

紅魚在水中成群地嬉戲。一尊雕像矗立在水中央，宛如深思的少女。或許，也在提醒莘莘學子，深思才能前進。金色的陽光灑在水面上，泛著一層層漣漪，煞是好看！平日裡，大家喜歡在池子旁閱讀，賞魚。嗯，是個不錯的地方，環境清幽，氣氛恬靜。

我愛校園裡的爬山虎。

正值暖春時節，牆上的爬山虎紅紅綠綠的.，層次感強。有的大片地展開著。那是生命的象徵。即使經歷了嚴寒，但在春風撫過時，又繼續探出嫩芽兒，渴望在夏天一展美麗，嫩綠嫩綠的，年復一年，日復一日。

自然的美的確很美，但我也愛櫥窗前的風景，一幅幅風景畫，無不深深吸引著經過的人。佇立在窗前，細細品味一番，不也是一件愜意的事嗎？

花美，樹美，畫也美。不錯，她將三者融為一體，毫不張揚地將自己輕輕點綴。沒有富麗堂皇的建築，但被古色古韻所替代，無疑是最美的風景。吶，我要大聲呼喊：我的校園，我愛你。

校園景作文8

冬爺爺騎著金馬車走了，春姑姑帶著五彩筆來了，描寫校園的花壇的作文600字。它猶如一位畫家，以大地為紙，以風為筆，將赤、橙、黃、綠、青、藍、紫融為一體，將福音送給每一位生物，賜給人們新生的活力，給了大地一片朝氣蓬勃的景象。看，春姑娘悄悄地輕輕,地踏著愉快的腳步，飄飄然地來到了我們的學校，周圍的一切在春姑姑的愛撫下迅速地發生著變化，是她把學校的一草一木都換上了新裝，讓學校煥然一新。

我們剛走進校園，映入眼簾的是兩個四方形的大花壇，在花壇上刻著許多姿態不一的花紋，一定會讓你大飽眼福。瞧，在花壇中間各有一棵大雪松，它們高大無比，就像草原上的哨兵一樣挺立在花壇旁邊。在充滿希望的早晨，晶瑩的露珠在雪松翡翠般的綠葉上頑皮地滾動，就像無數綠衣公主捧著晶瑩剔透的水晶球，挺立在花壇兩旁。往花壇裡一看，我被眼前的一幕驚呆了，各種野花已經綻開了笑臉，有紫色的,紫紅色的,藍色的,粉紅色的,半紫半紅的。朵朵小花猶如撐開的巨傘，匯成一片五彩斑斕的世界，煞是好看。它們中的花瓣有的'展開兩三片，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵兒，看上去馬上就要破裂似的。花朵中間點點金黃色的花蕊，不時散發出一陣陣幽香。碧綠的葉子像一把扇子，各種野花從扇子之間冒出來，使我陶醉，我忽然彷彿覺得自己就是一朵野花，穿著紫色的衣裳，站在陽光下對著同學們微笑，再看看紫藤樹已經開了幾朵紫色的小花，當你走到紫藤樹旁，一股清香就鑽進了你的鼻子，真是沁人心脾啊！

我們學校有了這麼五彩繽紛的花壇，將時時充滿著生機與活力。我愛我愛我們迷人的花壇，更愛我們美麗的校園。

校園景作文9

校園一景，此景非河山風景，而是一道人情實景，是人們內心的一道景象，一道善意，豁達，正直，美好的景象，這是一道反映人們內心的明鏡。

一天早晨，我與好友同步走在校園的甬巷中，這是一個收穫的秋天，樹葉紛紛落下，地上鋪滿一層層金黃的落葉，突然我們發現了一處“戰爭過後的廢墟”，原來是甬巷上的一對石頭製成的桌椅“塌方了”我心中想到：“算了，不要再追問是誰幹的了，還是先把石臺抬在石座上吧!”我對好友表示了我的所思所想，好友時分贊同，我倆對站，試著努力地把石臺抬起，可現實太殘酷，為什麼用盡吃奶的力氣也太不起來這笨重的大石，手還有些擦破皮。這時來了許多熱心的同學，來幫助我們啦，這眾人抬大石的景象，讓人歎為觀止!真是校園裡的一道美麗的風景線啊!

雖然，胳膊痠痛，手有點擦傷，但事後想想還是值得的:人心齊，泰山移。這體現了我們同學之間團結互助的精神，另外，還要告訴大家：校園是我們的家，愛護要依靠大家。我們要愛護校園裡的公共物品，要為學校著想，要為他人著想，為同學著想，為大家著想，也是為自己著想。

我們要爭做“容雅”學生，愛護校園內的'一草一木，節約校園裡的一滴水，一度電。我愛我美麗的校園，我的第二個大家庭，希望大家族中的任何成員都能來愛護與保護它!校園給了我們無窮的知識，引領我們走向成功之路。你教會我，予人玫瑰，手有餘香，贈人微笑，心留愉悅!

我親愛的校園，我愛你!

校園景作文10

國小的時光是如此的短暫而急遽，還沒來得及好好回味就稍縱即逝，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

看著學校門口的跑道，旁邊的大樹與跑到相互映襯，多麼美麗的畫面啊，樹葉緩緩落下，落在跑道上，這個跑道，也見證了我兩年以來體育的進步。五年級時，我們班換了體育老師，新老師剛來，就開始讓我們跑五十乘八，幾天下來我們的'雙腿就像灌了鉛一樣，走起路來肌肉痠痛，感覺極度不適應，自然不想跑步，不過沒想到的是，兩年下來，我跑步的時間從原來的兩分二十幾秒提升到兩分零幾秒，雖然只是短短的二十幾秒，卻包含了我長時間的努力，可是遺憾的是，畢業之前我還是沒有跑進一分鐘，可是這個跑道，卻見證了我兩年的努力。

望著那個有著古代韻味的亭子，被樹覆蓋著，不管是颳風還是下雨，這兒總是最安全的地方，這兒也是我和我的朋友許家源一起聊天、談心的地方。每次體育課的自由活動時間，我們都會坐在這裡，我聊著關於電腦程式設計的內容，他會把他學的國中數學教給我，雖然什麼公式我聽得雲裡霧裡，但還是學會了一些做題的技巧，他還會把自己的國中數學書借給我，一邊對著數學書教我東西，我們的數學成績也在彼此交流中一起進步，而他也對於程式設計略知一二了，所以，每次體育課的時候，我先下來我去找他，他先下來他找我，就這樣成為了無話不談的好朋友，而這個亭子，就成為了見證我們倆友誼的一點一滴，而我們也從一個小孩子長成為現在的少年。

校園裡的一景一物，都記載著我們童年的美好記憶，一個笑臉，一句問候，都會給你帶來一天的美好。雖然國小時光即將結束，但是我們的歡聲笑語會留在學校的操場上，教室的走廊上，校園的花壇裡……繼續陪伴著母校共同成長。

校園景作文11

我們的校園——實驗國小，是一座既美麗又充滿生機的校園。這裡春天綠樹成蔭，夏天驕陽似火，冬天讓人神清氣爽！就讓我們在這美麗的校園走走吧！

走進大門，映入眼簾的是一棵高大挺拔的大樟樹。這棵大樟樹雄偉壯觀，高聳入雲，就像一位趾高氣揚的將軍，不分晝夜地守護著我們的校園。一陣微風拂過，一樹的葉子便隨風起舞，沙沙作響，彷彿在演奏一支歡快的樂曲，婉轉動聽，盪漾在校園四方。在樟樹的枝丫上，經常能看見三五成群的小鳥在上面捉迷藏，梳理羽毛，歌唱。嘰嘰喳喳的歌聲，彷彿是給樟樹伴奏，讓樟樹奏出的樂曲變得更加動聽。

再往前走幾步，就看到了鮮花盛開的花壇。裡面有碧綠的草地，草地上點綴著五光十色的鮮花，有鮮紅的、雪白的、金黃的……多得數也數不清，淡淡的'花香，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞，在絢麗的花壇中嬉戲。

在教學樓前，有一棵歷史悠久的活化石——銀杏樹。銀杏的腳下有一個草坪，這草坪彷彿是一個碧綠的地毯，陽光透過枝葉的縫隙照下來，就像一顆金色的寶石裝飾著地毯，金光閃閃，十分美麗。秋天，銀杏的葉子變得金黃，像一把把金黃的小扇子。隨風飄舞，徐徐落下。

我的校園真美麗啊！我愛我的校園——實驗國小。

校園景作文12

校園，是我們生活、學習的地方。那裡有嬉戲的快樂，成功的喜悅，還有友情的珍貴，老師的教導。校園不僅承載著我們的成長，還展現著處處美麗，讓我們驚喜、感動。

就是那一年春天，我發現了一朵躲藏在校園角落裡的小花。它柔弱的樣子，深深地吸引了我。於是，我會常常去看她。春天，她的顏色是淡黃的，靠近她，你會聞到絲絲清香，我忍不住輕輕地摸了她一下，花瓣那麼柔軟，但只是輕輕地摸，生怕碰痛她的一片花瓣。微風拂過她翩翩起舞的樣子，就像一位小姑娘。隨風搖曳的`她又像是一隻美麗的蝴蝶，忽左忽右，愉快極了。

春天過去了，迎來了炎熱的夏天，當我穿著花裙子去看我的小花時，她也變了模樣，她的顏色變得比以前深了。

如果說春天的她像個小女孩，夏天的她更像一位亭亭玉立的少女，她本來已經很漂亮的裙子在陽光的照耀下，顯得更靚麗。夏哥哥也在不知不覺中走了，秋姐姐帶著輕風來了，我又去看花，花的鮮豔讓我驚歎，秋的花讓我收穫喜悅。秋風吹落了她的葉子，但是並不影響她的美麗。

時光匆匆，冬弟弟調皮地來了，他是帶著雪花來的，我的花飄落成朵朵雪的精靈，構成校園獨特的一景。

一朵花我看了四季，校園裡的一朵花以自己的方式把美展現給大家，點綴著校園的美麗，陪我成長！

校園景作文13

新的校園到處是生機勃勃的景象，這使我們的心境得到了昇華。校園的風景多，但最能使我難以忘懷的還是這樣的一景

秋天到了，讓我們感到有一點點涼意，秋風也在胡亂地吹著，這讓樹上的葉子受不了，不時會有幾片飄落下來，有的落到草坪中央，有的飄到操場上，還有的落到校園教學樓的走廊中，到處都有葉子的身影，因此，原來欣欣向榮的校園氣氛受到了一點點打壓。

下課了，我獨自走在走廊上，恰巧一陣風吹過，我抬頭看了看天，卻發現有幾片落葉正在翩翩起舞，猶如一場優美的華爾茲，耳畔不禁響起了舒緩的音樂。風停，那幾片樹葉似乎結束了它們的舞蹈，紛紛落下，一場舞已謝幕，我轉身離去，卻發現有幾片落葉就飄落在我的腳下。我返回，準備回教室，卻看到一個同學彎下腰，撿起一片樹葉，我還看到那個同學的另一隻手上還拿著一些葉子，我突然覺得那個同學的心態是那麼美好，這種心態促使我覺得她的心靈是聖潔高雅的，這種女神般的聖潔，讓我的.心和我的靈魂感到羞愧，我反問自己：為什麼你看到沒有撿起，而別人卻撿起來了？為什麼人家能做到隨手撿起垃圾，而你不能？一句句的反問，敲打在我的心上，讓我記住這一次的教訓。

抬頭，那個同學已經離開了，我轉身準備走回教室，一片落葉飄在我的腳下，我立即彎腰將它撿起，在陽光的照射下，我的心境和靈魂得到了昇華，我想我以後應該都會這麼做。

校園的美好是怎麼形成的？通過這次事件，我想我明白了：校園的良好風氣是靠一點一滴的努力慢慢形成的。如果校園中時時刻刻都存在這樣的一處風景，每分每秒都有人擦掉心中的汙點，我想我們的明天會更加美好。

校園的風景讓我銘記在心，校園中聖潔的舉動叩在我的靈魂深處。

校園景作文14

一隻只鳥兒掠過了教室的樓房外，發出吱吱吱的聲音。校園的文正山上，風景迷人。秋天的到來，使得文正山更加有涵養，有深厚，渾身散發著神祕的色彩。

不知誰家的鳥兒在樹枝上細聲吟唱，一聲比一聲，優雅動聽。仔細一看，竟然不知道那鳥在何處。茂密的草叢裡，也藏著許多神奇的奧祕。學校的文正山上，此時也是一片豐收了。秋天的到來，不僅帶給了農民的'歡樂，也同樣帶給了大自然更加綺麗的美。

楓樹的葉子早已紅如似火。一眼望去，一棵楓樹就如同著了火一般，很熱烈，很耀眼。一陣風吹過，樹木們搖搖欲墜，一撇一折，彎彎曲曲的葉子慢悠悠地飄落下來。有紅的，有綠的，有黃的，各種顏色相間的，認不出也數不清楚，不同種類的樹葉，可以做不同種類的書籤標本。但是，有的是需要你自己細心的製作完成。

文正山上週圍有圍成圈型的小路，小路上有著綠綠蔥蔥的草木，有的時候已經開花了，花朵很美。每當上體育課的時候，偶爾會來這裡跑步。一圈兩圈，不知不覺就這樣過去了。只是稍微需要改進一下速度，別顧著欣賞，忘記要上課了。有時，體育課解散的快，也可以在這裡散散步，如果天氣很涼爽，那也是不錯的風景。

有時，老師也會組織學生在山上玩，在文正山上拍照，這裡的景色很美，雖說不上是……但也比其他學校環境好，特別是往下看，會看到遠處的一些房屋和一些馬路等建築物。有的同學在吃飯後上來散散步，呼吸新鮮的空氣，有的同學在一起玩耍，各種各樣的。

學校的文正山，很幽靜，很清新。秋天的到來也絲毫不影響它的獨特，反而更加錦上添花，真正的美，是需要用心發現的。

校園景作文15

我們的校園座落在美麗的淡水湖畔，有很多優美地方。就在我們教室旁邊便有一個大花園。我最喜歡的是那棵長在花園中央高大的榕樹。

大榕樹的主幹非常粗，我們班幾個高大的男生把手臂伸盡了都合抱不過來。它得長了多少年啊！

大榕樹的根又多又長，根從樹枝上垂直下來，從遠處看，就像無數根粗繩子吊在樹枝上。你知道嗎？大榕樹的根還有淡淡的味道呢！走近一聞，就會有一股椰子樹般的清香朝你撲來！

大榕樹的枝很長，長長的樹枝上長滿了綠葉。那綠葉密密麻麻的`，一簇堆在另一簇上面。再猛烈的陽光照射在大榕樹上，經過大榕樹的遮擋，留下來的，只有斑斑點點。晒在我們身上暖暖的，很舒服！

大榕樹的旁邊還有一些小樹、小草、小花，點綴著這小花園。我看見了一株小樹，上面有一張卡片。那張卡片上寫著：細葉紫薇，別名：癢癢樹。花朵裡有桃紅、紫紅、白等顏色。輕輕觸碰細葉紫薇的葉子，整株都會搖動起來。如同一個小姑娘在風中舞蹈，真好看！

大榕樹的周圍還有一些石桌、石椅。我最喜歡在桌子上看書，寫字。大榕樹用自己的綠葉，給我們換來了清涼，榕樹用自己的樹幹，讓我們在清涼的樹蔭下玩耍。

榕樹啊！你真偉大！你讓我們的校園更加的美麗。也讓我們這些學子在讀書之餘有個休閒放鬆的好去處！