自由國小作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的自由國小作文，歡迎閱讀與收藏。

自由國小作文1

補課，節假日，不休息；不補課，好好休息。我在默默叨唸，手卻自覺的整理該準備的資料。

這個假日好特別呀！

天瓦藍瓦藍的，白雲輕飄飄的.，陽光那麼溫軟可愛！我好想有一對翅膀，可以飛上那遼闊的天空，去看看這美麗的一切。

也許，這都是遙不可及的夢想，現在我只渴望自由。

很多人都這樣說我們學生整天衣來伸手，飯來張口，無憂無慮。條件比上輩人強多了。怎麼會渴望自由呢？我只是想要自己的一點兒空間，想要一個完整的週末，一個自己可以支配的週末。

“寶貝，起床了！”媽媽輕輕地將我搖醒，我努力把眼睛眯出一條縫，拍了拍自己的臉。“好了，睡醒了。媽媽，今天上什麼補習班呢？”我略著無奈的問道。媽媽搖了搖頭：“今天，我們一家玩去，好好放鬆一下，不補課，都已經幫你請好假了！”“嗯？”我掏了掏耳朵，頓在床上。“媽媽，你別逗我了。”媽媽見我不信，就說：“你不去，我可去了！”我聽了，一個鯉魚打挺，水蛇一樣遊進了我的衣服裡。

路上，我對媽媽說：“媽，今天的天空好可愛哦！”媽媽“噗”的一下笑了。到了大門口，我正要進去玩，突然，一個熟悉又有些恐懼的聲音——“寶貝，起床了。”我勉強睜開眼睛：“媽，今天不是去玩嗎？”媽媽聽了，說：“沒有呀！今天你要去上輔導班學習英語呢，忘記了？剛才又做白日夢了？要你好好休息，別胡思亂想了。”

媽媽給我灌了一杯牛奶，匆匆喝完，急忙上了公交車。我這才發現，車外的陽光依然那麼刺眼，全沒有夢裡可愛了。

現在，哪怕週末睡個懶覺也好，現實中不給我自由，難道我做夢的權力也沒有了嗎？我總是與快樂有那麼一點距離。

我渴望自由，哪怕擁有一個完整自由的夢……唉！

自由國小作文2

“下來玩啊！”

“好耶！等我一下，我馬上下來”。聽見樓下的叫喊，我的心裡就不是滋味，“哎”你可能會問：“怎麼了？”哎，你們有所不知啊！

我，一個天生愛蹦愛跳的小女生，此時此刻如同被老師與家長聯手關進了一個暗無天日的監獄裡，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書的寫字聲和琅琅讀書聲。如果每人都服從父母的安排，那這個世界可能從此再也沒有歡笑與歌聲，唯一可以取代的就是沙沙寫字聲和琅琅讀書聲，每個人都在埋頭寫作，低頭看書。

不，不能這樣！就算要這樣嚴格要求我們，也應該讓我們可以和小夥伴一起玩一會鬧一會。上課要專心上課，玩就要玩得開心點，可某些家長在孩子玩的時候也囉囉嗦嗦地說“哎呀！還玩，去寫作業……”同樣的話甚至要重複多遍。有的家長還要制止我們交朋友，說什麼交成績好的朋友，成績差的不要交。我們交的'是友誼，不是成績！當然，那些不良的朋友就不要交。我覺得交朋友靠的是心，只要她是誠心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績好壞。

對於別人來說，我可能比較幸福吧！別人放學回來還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放鬆一下，就拿星期六補課的來說吧！所有人都像洩了氣的皮球，無精打采地邁著沉重的腳步跨進門檻，大家都不約而同地說：“哎”。有人說這不是天堂，這是地獄。有人說星期一畫畫，星期三畫畫，星期四畫畫，星期六還畫畫，到底有沒有王法啊？有人嬉皮笑臉地說：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個房間一步。‘黨’說王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個抱怨的人說：“天啊！殺了我算了。”

大家有這種抱怨全都源於父母的望子成龍，望女成鳳，父母的慾望抹殺了天真可愛，逍遙自在的我們。

自由國小作文3

一片陽光，明亮整個忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風雨之後，就像恢復自信也總是在失去自信之後———

“那個出題老師，出這麼難得題？考哈佛那！”我心裡暗暗罵著。考場上，同學們一個個都在安靜的答題，可我卻把草稿紙塗滿了也埋不出個頭緒來，我心裡忽然想到這兩個月以來我的表現——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的'小鳥，作業從來都是照抄，看見數學就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的。“考試時間到，監考教師收取試卷。”廣播突然響起，把我從發呆中拉回現實中的考場，我嚇得手足無措，收捲了，怎麼辦？怎麼辦？眼睜睜看著我的捲紙被無情地奪走，看著它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場，懊惱地掐著自己的手，想起捲紙上的空白，更是煩躁的跺腳。

獨自一個人走在操場上，默默地走著。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽關依然照耀著，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現了原形，跑到九霄雲外去了。我的心裡不由的觸動了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分數的陰霾不過是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應該重拾信心，繼續往前走。

雖然陽光總在風雨後，但如果你能留一點風雨後的陽光給自己，你將會感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之後，如果能振奮起來，就會得到雙倍的自信，那時，你就會變得更加不平凡！

自由國小作文4

自由對我們多麼重要！因為鳥有自由，它可以在藍天上飛翔；草因為自由，所以能生根發芽，茁壯成長；因為魚有自由，它可以在浩瀚的海洋中游泳；如果一匹馬有自由，它就能在廣闊的草原上奔跑。一切自由的時候都那麼活躍，我們也是。面對失去自由，我是如此激動，像籠中鳥，為自己的自由而戰。

暑假太長了，其他孩子可以有一個快樂的暑假。暑假是上帝給他們的禮物。但是，我只能坐在培訓班的椅子上，聽導師的學術原理。暑假那麼長，讓我很痛苦。我坐在這張椅子上，感覺很平淡，感覺失去了自由。其他的朋友就像飛奔的馬，那麼鮮活，那麼活躍。而我就像一匹被困在馬圈裡的馬。沒有自由，我能看到眼前的草原。啊！我真的很苦惱，渴望自由！

看著時間的流逝，心裡的希望之火慢慢熄滅了。這個輔導班裡，整天講的都是知識和原理。這個家長定製的輔導班是希望我的`學習成績能有所提高。我苦惱地昂著頭，看著站在樹枝上的鳥兒。他們是自由的，不會被牢籠和枷鎖困住。它們可以飛向天空，降落在樹枝上，四處走動。但我不行，我只能呆在這個輔導班裡，聽著老師講的一大堆繁瑣壓抑的道理。自由，我的自由一直被困在籠子裡，就像一隻幼小的動物，被藤蔓纏住（wan），無論怎麼動都無法動彈。那種絕望和悲傷只能從眼睛和心裡發洩出來。

自由，我是多麼渴望自由，但自由畢竟離我那麼遠，無論我怎麼碰都碰不到。父母安排的輔導班在限制我的自由。把我困在籠子裡苦苦哀求。我想出去，但是我沒有開啟籠子的鑰匙。暑假父母不讓我玩。

每次想到這些，我的心就慢慢下沉，跌入無底的深淵。我多麼渴望自由！像鳥兒在樹枝上跳躍，像馬在草原上奔跑，像魚在海里游泳。我羨慕他們逍遙自在。我多麼渴望自由！

我渴望自由和自由，但這個願望真的能實現嗎？

自由國小作文5

看到這個題目，同學們是不是會很疑惑：文章的題目為什麼叫自由空間呢？我的回答是：因為水痘疫情在我校十分嚴重，所以學校通知午休生從今天開始停止午休。而我，因為家裡中午回家不方便，申請留在學校午休！

據我所知，有極少的同學留下來午休。所以，今天中午的時間是不是這一部分同學的天下呢？

第四節課考完試後，除我們七個留在學校的同學以外，其餘的同學都排了歸程隊。我和李津、王洪琳走到二樓，往男生吃飯的地方望了望。真可謂人煙稀少啊！整個教室就只有我們班的四個男生和五（3）班的一位女生！

走進我們吃飯的教室，人也很少，不出10個人。當我們開啟飯盒的時候，我們都張大了嘴巴：學校今天的伙食實在是讓人口水直流三千尺啊！有蒸排骨（不知道是不是蒸的）、燉蘑菇和萵筍，同學們不禁感動得稀里嘩啦的！（嘻嘻，哈哈！）

我們班的男生金昊、毛宇軒、陳靖遠洗飯盒時經過我們女生吃飯的'教室，一見到我們，他們（也有我們年級的一些同學）張口就說：學校‘開恩’啦！今天的飯太好吃了！

沒申請的同學可虧了！

學校多停幾天啊！

校長，我愛死你啦！

看到毛宇軒手裡提著個桶，我們三個女生就去搶，結果，那裡面已經被掃得精光······最好笑的是，有一位同學在那說：我吃了三碗飯呢！（大飯桶啊！！）

來到睡室，也只有幾個人，安靜得很！我和李津、王洪琳都面對面地笑了笑，就蓋上被子睡覺了！可是我翻來覆去，就是睡不著，總覺得太安靜了！看看她們兩個，也都睜著眼睛呢！

下午看到那些中午回家的同學，差不多有6個人，一人拿著一些食物在吃呢！（中午吃飯了嗎？嘻嘻，表生氣啊！）

期待明天的午飯啊，吃什麼呢？明天會有什麼稀奇事呢？

自由國小作文6

吃過晚飯，爸爸帶我去城北公園抓了五隻小蝌蚪。四隻是蛤蟆蝌蚪，一隻是青蛙蝌蚪，所以青蛙蝌蚪顯得特別珍貴。蛤蟆蝌蚪是黑色的，青蛙蝌蚪卻是棕色，細細看去，甚至有些透明，個頭比蛤蟆蝌蚪大。

我帶著五隻蝌蚪回家。先是把它們養在飲料瓶裡，之後又轉移到大一點的瓶子，可是，蝌蚪們還不滿足，畢竟池塘那片天地總是讓人留戀的，小小的.瓶子終究是不能比的。所以，最後我還是把他們養在了家裡能找到的最大的盆子裡，算是做點補償。

我隔一天就要給它們餵食，不能喂一粒粒的米飯，要先弄成糊。

漸漸地，蝌蚪們長出了前腿和後腿，尾巴也慢慢消失了，已經和青蛙很像了，只是比青蛙小很多很多。我很高興，餵食更勤奮了，還在水中放了一塊石頭。但我發現，蝌蚪們卻不吃了，米糊都沉在水底。

又過了幾天，蝌蚪們還是不進食，更可怕的是五隻蝌蚪裡面只剩下三隻還活著，其中一隻也已經奄奄一息，縮著身子在水中一沉一浮。

我疑惑不解。這時，爸爸告訴我：“蝌蚪們開始變成青蛙，腮漸漸退化了，便不能在水中呼吸，應該讓它們在岸上。”我還是感到奇怪：“不是放過石頭了嗎，蝌蚪們怎麼還會死掉？”“蝌蚪現在還沒有完全變成青蛙，爬不上石頭，所以還是會死去。最好的辦法是將它們放到野外，給它們自由。”

對於爸爸的話，我不太贊同，野外雖然自由，但是會有天敵。思慮再三，我放了一隻，把兩隻精神的留在家裡。

我想，先讓它們再住一段時間，等它們長得再大一點，就把它們放回大自然。

自由國小作文7

匈牙利詩人裴多菲有一首很有名的詩：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”是的，許多時候自由確實是一種比生命和愛情價值更高的東西。沒有了自由，生命之樹只能在壓抑中死亡；沒有了自由，愛情之花只能在痛苦中枯萎。可是，是不是所有的自由都好呢？我的觀點是：不是所有的自由都好。

20xx年2月1日（農曆臘月二十九），本該是人們喜迎兔年春節的祥和日子，可是，陝西西安市的一網名叫“踏雪”的29歲女驢友卻選擇了離家驢行，獨自一人去穿越“鰲山——太白山”。“鰲山——太白山”穿越，是國內的頂級戶外穿越線路，徒步穿越一般需要5~7天，在天氣惡劣的情況下，極難穿越。為了減輕所帶物品的重量，她走的時候甚至連手機都沒帶，也沒有給家人說明自己具體的穿越計劃。14天后，她的家人等不到她回來，就報了警。幾乎在同時，政府和民間的救援工作也正式展開。令救援隊員沒有想到的是，救援隊員們一登上山，就因山上惡劣的氣候環境而吃盡了苦頭。救援隊員們只好下撤到安全營地並請求支援。就在救援隊費盡周折繼續部署救援的過程中，2月19日凌晨，“踏雪”終於在離開人們視線22天后從大山中艱難地走了出來。

“踏雪”身上表現出來的這種自由就很不好！你看，她為了自己的自由，卻給家人和救援隊員們造成了多麼大的負擔啊！試想，在沒有她訊息的那些天中，她的家人是怎樣的望眼欲穿、肝腸寸斷？在實施救援的那些天中，救援隊員們是怎樣的心急火燎、受盡折磨？何況，她也沒有享受到真正的'自由，就連她自己也說，在被暴風雪困在山上的那幾天，她都差點要絕望而產生放棄生命的念頭。

那麼，就讓我們記住“不是所有的自由都好”這個至理真言吧！這樣，我們在生活中才能正確地對待紀律和約束，自覺地把自己的言行規範在允許的範圍內，避免讓自己遭遇混亂不堪、不可收拾的緊張局面以及給別人製造麻煩，真正體驗到自由的快樂！

自由國小作文8

作業、考試、書本……把我壓得快趴下了；作業做得很累了，眼睛也痠痛難耐了，老師的說教、家長的叮囑也已經聽膩了。我多麼想有一天的自由，做我喜歡做的事。

偶爾不時朝窗外望去，小鳥在天空自由自在的飛翔時，我不禁想到渴望自己變成一隻小鳥，一隻自由自在的小鳥，一隻不受人約束的小鳥！然而，我不是。我永遠只是一隻受人約束的風箏，沒有屬於我自己，沒有屬於我自己的一片天空。

如果有一天讓我自由自在，無拘無束的玩，我會把所以有關學習的都放在一邊去，然後做我喜歡做的事，玩電腦，打遊戲，可以看看因為學習而錯過的電視劇，沉醉於電視劇的情節中。聽音樂，沉醉在音樂的悠揚裡，忘記了時間，也忘記了自己。

我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬於我自己，一片不受人約束的天空。每當我看小鳥在天空自由自在的飛翔時，每當我看到魚兒在水中自由自在的嬉戲時，每當我看到小朋友玩耍時，我也想自由自在，但是想到那堆積如山的`作業和練習冊便失望了。

望著窗外，小鳥映入我的視線。望著那些小鳥，我想到它們無憂無慮地玩耍著，是多麼快樂，多麼自由，它們可以飛到樹枝上玩耍和唱歌，累了可以飛到屋簷下歇息。它們飛向屬於自己的天地，做自己想做的事，不受任何人的約束，沒人批評，也沒有忙碌。

就算我是小鳥，也只是一隻沒有翅膀的小鳥，沒有玩耍的自由，沒有飛向天空的權利，沒有自由的權利，就如籠子裡的小鳥。

在我的世界裡，一切都由父母決定著，自由只是我渴望的，會實現嗎？我渴望有這一天。

自由國小作文9

父母說我安靜，老師說我乖巧，我無奈。

回到家，關上冰冷的房門，似乎與外界隔絕。面對冷清的房間，寫滿字的便條，我無奈

耳畔傳來陣陣歡笑，向窗外望去，原來是孩子們在奔跑玩耍，看著這成堆的作業，我無奈。

忘了上一次任性是什麼時候，忘了上一次團聚是什麼時候，忘了上次歡笑是什麼時候。

我多想像他們一樣可以自由地奔跑，多想可以與自然親密，多想可以感受風的速度，陽光的溫暖，多想可以呼吸自由的空氣。

我多麼想忘記補課的時間，多麼想忘記媽媽的叮嚀，多麼想忘記成績的煩惱，多麼想忘記成堆的作業。

但我知道我不能也不敢。

我畏懼父母的眼神，害怕他們的期望落空。所以，不管我是否願意，我都不得不去做，去學。漸漸的，我的心似乎麻木，每天奔波在寢室，教室，食堂之間，沉浸在題海中，忘記了最初的夢想，忘記了曾經的豪言壯志。

我嘆息，無奈地望向遠處，一隻跌跌撞撞的小鳥闖進我是視線。他一次次地張開翅膀，想要飛向天空，卻又一次次地失敗了。

哦，原來是一隻受了傷的小鳥。

我看著它，從它的眼神中，彷彿看到了自己的影子，從它的眼神中，讀出了它對天空的.渴望，對自由的渴望。

它再一次地張開了翅膀，奮力一擊，在天空中劃出一道優美的弧線，它成功了，它終於飛上了渴望的天空，終於可以自由地翱翔。

我多麼羨慕它，至少它會為了自己的自由而努力嘗試，而我，卻連嘗試的勇氣都沒有。

我多麼希望我是隻小鳥，哪怕摔得遍體鱗傷，也要向天空飛翔，也要向自由飛翔……

自由國小作文10

上學的時候，我們不是自由的。我們受到校規的限制，不能夠隨心所欲地做事。但我們都渴望自由，渴望快點長大，我當然也不例外。我是水瓶座的女孩，這個星座的孩子最嚮往自由。坐在教室裡聽課的時候，宅在家裡補習的時候，我會把頭轉向窗外，透過晶瑩剔透的窗，看藍天上自由自在飛翔的各種小鳥。它們在藍天上高歌，似乎是在向我們炫耀。但是我們的同學卻會想方設法讓自己享受自由的快樂。

依我看，我們一天的國小時間裡，最自由的.一段時間，就數午休那會兒了。學校規定，午休時間是不能說話，聊天，玩耍的。但你仔細去聽，去看，你就會發現那細碎的說話聲一刻，一分，甚至是一秒鐘都沒停過。只要老師躺下休息了，沒有看著大家，這樣的聲音就會越來越大。

我有一隻葡萄牙水犬，它是個娃娃，是個玩具。每天中午我都會把它帶到活動中心，抱著它睡覺。一天，我又把它帶到了休息室，我對“宋鳥人”說：“我們給它起個名字吧！不如就叫‘np雞’吧！”我的頭頂上方睡的是“兔兔”。於是，“宋鳥人”眼珠子一轉，說“不好，就叫‘樑逸嘉’吧，就這樣定了！”

“砰！”咦？咋回事？原來剛才“宋鳥人”說的話被“兔兔”聽見了，他迅速抽走了“宋鳥人”的枕頭，“宋鳥人”的頭狠狠地砸在了地上，發出了那一聲巨響。

“啊——你個‘兔兔’快把枕頭還給我！”

“不給！”

一旁的鄭學明忍不住加入了這場“世界大戰”，“啪！”的一聲把一塊臭氣熏天的藥膏拍在我臉上。

“好你個鄭學明，這關我什麼事啊！你竟敢打我！看我的九陰白骨爪！”

“啊——sorry！sorry！我再也不敢了，你饒了我吧！”

一場激烈的四人“世界大戰”在老師躺下睡覺後徹底爆發了……

自由國小作文11

生活是一個巨集偉的競技場，大家儘可能在那裡進行奪取勝利的較量，但必須老老實實地遵守比賽規則。可有時的我根本沒有什麼交戰的對手（放假能有什麼對手），更提不上什麼比賽規則。

——題記

暑假的我：

同學們永遠得嚮往著暑假的到來，一到暑假，就煥發著活潑蓬勃的朝氣，因為暑假永遠是那麼自由，可我不這麼覺得。一到暑假，老師留的作業自然很多，但這些題自然不算是我的“對手”，只需兩個星期，它們就被我解決掉了。本來以為能夠鬆口氣的，可媽媽又“和藹可親”地說：咱們給六年級打好基礎，看看六年級的書，多做些題！”說著，一摞子的書浮現在我眼前，甚至連教學書都弄來了：一本，兩本，三本……微型天塔！怕~我暗自想：天呀，我又得罪誰了，怎麼這麼充實的暑假，到我這兒……雖然暑假很自由，可這麼多的書未必太誇張，太荒唐了！從這以後，我在白天不停的奮鬥――為了給晚上爭取自由（萬幸是夏天，太陽下班晚）。簡直就差在我的額頭帶上一個頭巾，上面寫上＂必勝＂了！不知不覺中，我開始想念同學們了，想念和他們共處的日子，覺得互相幫助是多麼快樂的事。

開學的我：

盼星星，盼月亮，我可算把你盼來了，我苦苦地看著學校，心裡只有一種感覺：真親切呀！另一方面，因為是那些書的緣故，在六年級的學習中我不知不覺成了＂出人頭地＂的學子。我又輕輕地想回到暑假了，我開始反感老師留的作業――簡直比我媽留得還多！雖然我現在能和同學一起生活，互相幫助，可我也失去了放假那時往日的'自由，整天呆若木雞似的坐在椅子上，我後悔當初暑假沒有好好地過。

看來每一件事都並非十全十美，這也對人們說的世界上沒有完美無缺的事物相照應。所以我們如果長大要想有成就，得到最想得到的，那麼現在我們也只能放棄我們最喜愛的、我們的天性――玩兒，這一定要靠毅力，否則，太難了！

在我的字典裡：自由並非快樂，快樂並非自由……

自由國小作文12

藍藍的天空上幾個五彩繽紛的泡泡隨風飄飛著，一個個翩翩起舞，不亦樂乎，在空中只有它們自由自在的身影，唉！我什麼時候能像它們那樣就好了嘍！

我手拿著吹泡槍，朝著上方呼呼地吹著，那一個個調皮的泡泡誕生了，拉著小手朝天空慢慢地飛去，時不時，還轉幾個圈，似乎在說：“謝謝你，親愛的小主人！”看著泡泡們無憂無慮地空中跳躍著，自由自在的在屬於自己的藍天上玩耍時，我多麼羨慕它們啊！希望自己變成它們的一員，不用再在那苦海里遨遊，不用天天聽著家長們的訓斥聲，再也不用做那關在籠中的小鳥，我會與泡泡夥伴們一起遊遍大好河山，欣賞美麗的風景，拋掉任何煩惱、任何傷感，永遠在那明媚的陽光下做一個快樂的小泡泡。

霎時，我彷彿真的成了泡泡中的一員，與夥伴們一起從吹泡槍裡出來，一起朝著天空飄去......

藍藍的天空上幾個五彩繽紛的泡泡隨風飄飛著，一個個翩翩起舞，不亦樂乎，在空中只有它們自由自在的身影，唉！我什麼時候能像它們那樣就好了嘍！

我手拿著吹泡槍，朝著上方呼呼地吹著，那一個個調皮的泡泡誕生了，拉著小手朝天空慢慢地飛去，時不時，還轉幾個圈，似乎在說：“謝謝你，親愛的小主人！”看著泡泡們無憂無慮地空中跳躍著，自由自在的在屬於自己的藍天上玩耍時，我多麼羨慕它們啊！希望自己變成它們的一員，不用再在那苦海里遨遊，不用天天聽著家長們的'訓斥聲，再也不

用做那關在籠中的小鳥，我會與泡泡夥伴們一起遊遍大好河山，欣賞美麗的風景，拋掉任何煩惱、任何傷感，永遠在那明媚的陽光下做一個快樂的小泡泡。

霎時，我彷彿真的成了泡泡中的一員，與夥伴們一起從吹泡槍裡出來，一起朝著天空飄去......

自由國小作文13

有一天傍晚，媽媽興高采烈地給我帶回來一隻八哥。只見它身披烏黑髮亮的披肩，翅膀的下端有著潔白的羽毛點綴著，又尖又黃的嘴巴總是緊閉著，它的腿又細又長，爪子很鋒利，好象隨時都能把你抓傷。我小心翼翼地走到它的前面。它好象擺著一副高傲的樣子，可我總覺得這高傲裡難掩它的孤單和寂寞。

一開始，它似乎對周圍的環境很感興趣，眼睛不停地東張西望，還不停地抖抖身子，扇扇翅膀，烏溜溜的眼睛不停地打量著這個陌生的環境。一會兒，我卻發現它好象很焦躁不安，不停地上竄下跳，從它那雙無助的眼睛裡，我好象讀懂了它內心的渴望：你放我出去吧，我要自由，我不想呆在籠子裡，我要回到我的故鄉去，回到我的.朋友身邊。我也好象讀懂了它的內心想法，我要不要告訴媽媽呢？我問媽媽這隻鳥從哪買來的，媽媽說不是從花鳥市場買來的，是外地人拿出來賣的，還說是從樹林裡抓來的。我心理猶豫不決。

到了第二天早晨，鳥兒突然鳴叫一聲。那歌聲既清脆又明亮，這歌聲讓我們全家都無比激動，要知道它來我們家還沒出過聲呢。我們還以為它是隻啞巴鳥呢。上班前，媽媽給它的碗裡放了一些小米，又放了一些菜葉，還放了一些水，然後我們又開始了新的一天。

傍晚，我放學一回家，就迫不及待地來到了八哥的前面，可映入我眼簾的竟是這樣一幅畫面：鳥兒痛苦地躺在籠子裡，紋絲不動。這對於我簡直是晴天霹靂。我深深的被它的勇氣震撼了，它竟然自虐了。我心理無比自責，我為什麼不早放了它呢？原來鳥兒早晨的一聲鳴叫竟然是它在我們家裡第一次也是最後一次鳴叫，它是在用這一聲抗議我們的無情啊。本以為只要過了這一晚，它應該能適應新的環境了。沒想到它竟然用這種方法了結了它的一生。

小小的鳥兒，可憐的鳥兒，為了追求它的自由，它寧願用生命來換回它的自由。人類啊，請給鳥兒一個自由的空間吧，那原本就應該屬於它的。

自由國小作文14

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，國小生活已經過去了五年。這個學期更是過得飛快，我感覺每天都處在忙碌的學習中，想想如果能夠給我三天自由時間，那該多好啊！

第一天，我一定要飽飽睡上一大覺，睡到自然醒，調整一下由於每天作業寫到很晚而導致睡眠不足的狀態，睡眠中的夢境也不再緊張，沒有接二連三的月考，也沒有父母老師的耳提面命。夢境中的我輕鬆愜意地擁抱著大自然，和小夥伴一同到草原上看日出，看那一抹金色的光芒從天邊隱現出來，照亮整個草原；看藍天，看那湛藍湛藍的天空，藍的'清爽，令人心曠神怡；看白雲，看那變幻無窮的柔軟似白色的棉花糖；看那成群的牛羊、奔騰的駿馬、翱翔的雄鷹，潔白的蒙古包……除了草原的壯美，夢境一定還會切換到自然的妖嬈與美麗：高雅的蘭花，美豔醉人的桃花，清純可人的薔薇，十里飄香的桂花，雍容華貴的牡丹，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花……

第二天，我想讓爸爸媽媽陪我去心儀已久的海洋館，看自由自在遊動的各種海洋生物，看那些海洋精靈們的精彩表演，一定令人倍感愜意！看長著又尖又長牙齒的凶猛鯊魚，看白鯨在水中嬉戲，海龜好奇地看著前來參觀的小朋友們，海獅頂著球友好地向觀眾“招手”示意，海豚突然躍出水面來了個360度的大旋轉，然後又鑽入水中，濺起陣陣浪花……

我還想去動物園，看那威風凜凜的獅子，看那熬夜熬出“黑眼圈”的熊貓，看那上躥下跳調皮的金絲猴，看那動作敏捷的金錢豹……

第三天，我想去我向往已久的海邊度過，那碧藍的天空，柔軟的沙灘，海鷗在大海上空自由地飛翔，陣陣波濤翻滾著拍擊著沙灘，水天一色，真是美麗極了！我要光著腳丫漫步在沙灘上，踩著暖暖的沙子，一邊走一邊撿著漂亮的貝殼、海螺，把海螺貼在耳邊，還可以聽到大海的聲音呢！

不過現在只能是想想而已，我還得回到忙碌的學習中呢！假如能給我三天自由時間，那該多好啊！

自由國小作文15

今天晚上，我做完作業，便開啟買來不久的書，津津有味地看了起來。

不料，媽媽早已出現在我的面前，她問我：＂作業做完了？＂我頭不抬地回答：＂做完了。＂媽媽看了一下我看的書的書名，小聲嘀咕道：＂看點名著也不錯……＂我正要歡呼，不料媽媽又說：＂先把課文複習一下吧！＂我正想說＂不行＂，可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說：＂好吧＂聲音小得只有我自己聽得見。媽媽高興極了，摸著我的頭說：＂真乖，你好好學習，媽給你做好吃的。＂說罷，走出了我的房間。此時，時鐘上顯示的時間是七點十分。

我複習完了功課，以迅雷不及掩而之速開啟書。不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點懷疑她是不是從屋頂上掉下來的`。

只見她滿臉笑容地站在我的面前，＂關切＂地問我：＂功課複習完了？＂我回答道：＂複習完了＂＂再做一點練習題吧。＂＂不行！＂我果斷地說。＂不行也得行！＂媽媽的臉變得嚴肅起來，＂都畢業班了，還不知道用功，你現在不用功，怎麼考重點中學，以後怎麼養活自己！考不上重點中學，就找不到一份好工作，將來你怎麼養活自己，又怎麼養我們啊……＂天，又是這些！自從上六年級以來，以上這些對於我來說早已是家常便飯，堆積如山的練習題更是數不勝數。於是，我又開始了＂挑燈夜戰＂。

媽媽，我知道你是為了我好，你希望我考上重點，也是為了我以後能找到一份好工作，能夠輕鬆一點，但你這種教育方法是不正確的。超負荷的學習壓力只會使我情緒低落，對學習提不起興趣，學習成績直線下降，亦或者是更為嚴重的後果。

媽媽，請給我一些自由吧！