音符的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的音符的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音符的作文1

假如生活是一架鋼琴，喜怒哀樂就是它的音符。因為有了她們的跳動，生活才顯得如此絢爛。一點點的小事都會使我的四個音符輪番舞蹈。

寒假裡的一個早晨，一縷陽光從窗簾縫隙中透進來，一股暖意傳遍我的全身。我睜開眼，伸了個懶腰，盡情享受這溫暖如春的陽光。

“樂樂，今天你燒早飯。”隔壁房間傳來了媽媽的命令。我一愣，媽媽的這一句話如同一瓢冷水，澆滅了我心中歡樂的火焰。

我撅起嘴，極不情願地用手支起身子，慢吞吞地穿上拖鞋，一臉的沮喪：原以為可以輕輕鬆鬆躺一躺的，現在卻要去燒早飯。“唉。”我重重地嘆了一口氣。走下樓梯，窗外飄來的'寒氣凍得我兩腿直打哆嗦，我趕忙裹緊了衣衫，又想起爸爸媽媽卻可以窩在溫暖的被褥裡。“哼，大人不做事，卻讓我小孩子起來燒早飯。”一股無名火躥上心頭。

我用力拉開米櫃門，“砰砰”按了兩下米箱的按鈕，把米倒進淘米簍裡。又踢緊櫃門，櫃子“咚咚”作響。我把水龍頭擰到最大，任憑它“嘩嘩”橫流。然後，我揭起鍋蓋，狠狠地往臺上一摔……鍋子裡冒出層層霧氣，早飯是好了，可我心中的怒火還在熊熊燃燒著。我沒好氣地吼了一聲：“睡什麼睡，還不趕緊下來吃早飯。”

我怒氣衝衝地轉過身，卻看見媽媽已經笑盈盈地站在了樓梯口。那洋溢著幸福的微笑，媽媽的微笑如窗外明媚的陽光，一下子把我內心的憤怒消散得無影無蹤，我突然明白了：媽媽在教我成長。

音符的作文2

如果你聽過真正的維納斯音樂，一定會驚訝於它的動聽與美妙——旋律緩緩在心間迴盪，萬般悠揚，縈繞自心間，你不捨它離去，傾聽著這美好的音樂，彷彿是一場盛大的相遇，讓人猝不及防，卻又不想這動人的音符離去。這就是音符的美妙，是要用心才能去感受得到的。

有一篇文章這樣說過：真正的維納斯音樂也許不在盛大、輝煌的演奏會之中，有時候會藏在一個普通的，隱沒於凡塵俗世中的一個小酒館。你可能不經意間路過這家酒館，被這家酒館唯美的格調、古典的風情所打動，而坐下來稍作歇息，坐在窗邊小飲怡情，喝著一杯濃醇的咖啡，品味著縈繞在舌尖帶來的極佳的味蕾享受，突然，一陣悠揚的'音樂開場飄到了你耳邊，你深深的被這美好的旋律打動了，用下心來靜靜去傾聽。當一曲終了的時候，你會發現，啊，真正的維納斯音樂是多麼美妙，勝過這人世間一切可以稱得上美好的事物，遠遠超於它們！在那一瞬間，似乎所有悲傷和痛苦都煙消雲散，心中僅剩的就是這悠揚的音樂了。

這便是音符的美妙吧，能讓人忘去一切煩惱，獲得心靈上的安靜和美好。

音符的作文3

冬天是一首舒緩、美妙、豔麗的讚歌，我尋著這歌聲，找到了冬天的音符與內含。

小雪花是冬天的音符，它是讚歌中必不可少的一部分。雪花潔白、柔美，它們紛紛揚揚從天而降，它們不受大自然的管制，任憑自己的性格。一會兒鵝毛大雪，一會兒微風小雪……都使這首冬天的讚歌更富有一份獨特的個性。

梅花是冬天的音符，它是讚歌中堅定的'傲骨。梅紅的花瓣，金黃的花蕊，綠油油的枝幹，你看，梅花在寒冬中自信地開放。梅花不畏寒冬，不畏艱難的品質象徵著中華民族的脊樑——他們不畏欺壓，不畏壓迫，在風雪中書寫自己不凡的一生，堅定的傲骨永不垂落。梅花這個音符使這首冬的讚歌傲氣凌寒。

小朋友是冬天的音符，他們是讚歌中生機蓬髮的音符。小朋友如天使般發出銀鈴似的歡笑聲，使冬天更富生機；小朋友如鳥籠中的小鳥般不受鐵籠的束縛，把純真無暇的友愛帶給人們。小朋友是冬天裡最美妙的音符，他們使這個冬天不再沉寂，讓冬天也能生機勃勃。

冬天這首讚歌是大自然給予人們的厚禮，其中的音符讓人激盪，讓人興奮，讓人沉迷。

音符的作文4

我想幸福的生活。

我想要去圖書館看書，那裡是書的海洋。各種各樣的書，使你眼花撩亂，不知從何看起。不管是有趣的漫畫，優美的小說，還是神奇的童話，我都喜歡。看書給我帶來的好處使我終生受用不盡。我認為這是幸福的生活。

我想要努力的學習，將壞習慣全部改掉。我還要踏實的學習，一步一個腳印的朝著目標奮鬥。考試前認真複習，不再為錯題而後悔，那時候已經來不及了。而這些，不是為別人，而是為自己。我認為這是幸福的生活。

我想要和家人在一起。我想要和表妹一起打鬧，和小表妹無憂無慮地玩耍，和媽媽一起聊天，和爸爸一起做數學題……我喜歡這個溫暖的家。我認為這是幸福的生活。

我想要和朋友一起玩。和她一起瘋，和她一起鬧。我會享受那無憂無慮的時光，那嬉戲的玩鬧。我喜歡那種快樂、輕鬆的'感覺。我會珍惜那一份溫暖，那一份友誼。我認為這是幸福的生活。

我想要去旅行。我想要去中國的著名景區遊玩，欣賞祖國的美景。我想要去四川美麗的九寨溝，那裡簡直美的讓人無法想象;雲南的西雙版納，那裡是一個理想的目的地;還有雄偉壯觀的長城，那是我們中華民族的驕傲和象徵……我認為這是幸福的生活。

我想要愛護地球。我想要節約每一滴水，珍惜每一株小草，少亂扔垃圾。地球是人類的母親，是生命的搖籃，我們必須保護地球，保護這個人類共同的家園。我認為這是幸福的生活。

幸福的生活到底是什麼呢?我想就是自己想要的生活吧!

音符的作文5

輕盈的步伐，踏出串串跳動的音符；流行的歌曲，唱出五彩繽紛的年華。

青春的花季，陽光下的女孩啊！你擁有春風的柔情，陽光的熱情；有著小鳥的自由，白雪般的純潔；你撲入潮流的懷抱，追逐新的資訊，渴求新的希望。唱出一支支希望之歌，唱出你的夢想王國，希望之花，讓希望之舟載著她飛翔夢想王國……

未來的日子，你將踏著走過的足跡，尋找那溫馨的回憶。

明亮的眼睛，敲開心靈的視窗，矯健的身段，印下首首瀟灑的詩篇。

青春的.花季，陽光下的男孩啊！你擁有秋季般的樸實，寒冬般的剛毅；有著火焰般的豪情，白楊般的偉岸。你撲入時代的洪流，融入火的懷抱，期待美好的憧憬。口哨聲奏出你誠摯的心曲，奏出你純潔的幻想，偉大的理想，多彩的夢想，讓時代的洪流帶著他流向未來的四界……

今後的歲月，回首過去，展望未來，一切將成為你珍藏的詩。

陽光下的少男少女啊！你們年輕的音符正在跳動，陽光般的活力在你們身上表現無遺……在歲月的河流中，生命就是一次艱難的航行。不必躊躇，即使桅杆折斷了，我們也要用雙手託生命之船，渡向彼岸。腳步是堅實的，就會涉過險灘；目光是剛毅的，就會邁出前進的第一步。

少男少女啊，讓我們與世紀的急流奮進吧！

音符的作文6

人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動聽，令我久久不能忘懷。

今天陽光明媚，萬里無雲，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會課我們班舉行了一個令我們激動不已的遊戲---擊鼓傳花。

當劉老師走進教室宣佈舉行這個活動時，原本鴉雀無聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長當擊鼓人，姜瑩第一個傳，“咚咚咚咚咚……”開始擊鼓了，同學們立刻開始傳“花”---筆袋。這個筆袋就像燙手的山芋一樣，每個人恨不得快點把它丟給別人。沒過一會兒，這個燙手的`山芋就到了我的手裡，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒有反應過來，鼓聲就已經停了。理所當然，他要上去抽籤表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之後說出六位老師的名字。這個對於他來說應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說出了六位老師的名字。

比賽繼續進行下去，也有不少同學被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊迴盪，讓同學們早已把煩惱拋到九霄雲外了。可是快樂的時光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學了。

一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

音符的作文7

今天，我和媽媽一起爬完仙嶽山後坐公交車回家。

到了車上，我和媽媽找到了兩個位子，分別坐了下來。車子就慢慢的啟動了，載著我們走上回家的路。

我們經過的第一個站點時，正要起程，一個老人急匆匆過來，司機趕忙把門開啟，讓老人上了車。老人上車後，司機並沒有馬上啟動開走，而是往後看了看，等老人家坐定下來了，司機才開動了車。

在通往第二個站點的'時候，司機的車速明顯減慢，我想，可能是司機想到車上有了老人家，怕開快了，車不是很穩定，會顛簸吧。接近第二個站點時，站臺上沒人，車上也沒人下去，可是他在站點前，繼續停車。大家正納悶，可不一會，有個人上車了。原來這司機通過後視鏡，看到有人跑過來趕這班車呢。全車的人都為這位陌生的司機的品德而豎起了大拇指。

從這麼幾個小小的動作，就足以表現出這位司機的愛心了！大家仔細地想一想，生活中一點一滴，即使是細節，做好一點又何妨呢？不會耗太多時間，不會費太多金錢，得到的是更多的讚賞，更多的表揚。我想，這司機應該是我們努力的標杆吧！

音符的作文8

春天到了，冬天便悄悄地走了，沒有流下一點痕跡。

“嘰嘰喳喳……”小鳥那清脆的鳥叫聲把我驚醒了，抬頭一看“哇！好美呀……”我情不自禁地說到，春天的景色實在是太美了，無法抗拒。在加上悅耳的鳥叫聲，更是無與倫比了。這真是一道美麗的風景線，但是我一想起美軍向伊拉克動武就感到遺憾。

如果“世界大戰”一旦打響，這些美麗的風景線就和那悅耳的鳥叫聲，將消失得無影無蹤了。我真希望能在這鳥語花香的環境下度過我的一生，但是美軍一旦不停止向伊拉克動武，那我的願望就實現不了。我想大多數人民都跟我的願望一樣，可是這又有什麼用呢！無辜的伊拉克人民正在受難，這是沒有辦法的事情。

平常的歌聲，變成了哭泣聲了；平常的愉快，變成了傷心。傷心的`人仍舊在傷心；高興的人仍舊在高興；高興，他是誰？為什麼會高興呢？這還用說嗎，他就是布什，如果他控制住了伊拉克，那美國的美元就會漲價。伊拉克的人民真是太可憐了。

我們要追尋以前的歌聲，我們要追尋以前的幸福。只要我們都來追尋“一串快樂的音符”，我們的理想就一定能辦到的。

音符的作文9

歡樂女神，聖潔美麗，燦爛陽光照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的聖殿裡！你的威力能把人類重新團結在一起，在你溫柔翅膀之下，一切人類成兄弟。”這是《快樂頌》的歌詞。

我聽到這首歌就覺得很高興，很快樂。但是又使我想起了一件事，讓我化悲痛為努力。終於成功了。

一天晚上，我回到家後就開始寫作業。我做完了那一題題應用題的數學就開始語文作業，那時已經9：00了。我實在不想寫了，就用很快的潦草字寫，寫得我自己也認我出來是什麼字了。有問答題，我就亂寫，隨便寫幾下就寫完了。我就睡覺去了，但我的心裡還是忐忑不安，生怕明天早上老師會批評我。果然不出我所料，早上第一節語文課老師狠狠的批評了，作業發下來了，開啟作業本那鮮紅的“請認真寫好字”和“良”映入我的眼簾。我很傷心，我發誓，一定要寫好字。

中午，我就認真的'在沒用的草稿紙上練字，慢慢的就把字寫好了，但是還要獲證實。晚上，我又開始寫作業，我又是先把數學寫好了，留出更多時間寫語文，我刻意的把字一筆一畫的寫好，好在今天的作業不多。要不然我不知道要到什麼時候才能寫完。

第三天，老是又把作業發下來了，又是幾個鮮紅的大字“你的字寫的有進步”和“優*”映入我的眼簾，我高興極了。我大喊：“我終於成功了。”那幾句歌詞，“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛陽光招大地……”縈繞在我的耳旁。

音符的作文10

“哆”是美麗的音符。春天來了，鳥語花香，爭奇鬥豔，好一派欣欣向榮的景象。清晨，一出門就能聽見各種鳥兒唧唧喳喳的鳴叫。節假日，漫步在公園，只要仔細觀察，你會發現小草把地面染得綠瑩瑩的;那含苞欲放的花骨朵也開了，一陣微風拂過，它正在向你點頭微笑呢!

“來”是愉快的音符。鄉間小河那波光粼粼的水面，誘得孩子們三五成群地往水裡跳，使勁地用手腳拍打著水面。河面上頓時熱鬧起來，飄來一陣又一陣快樂的笑聲。

“咪”是豐收的音符。秋天裡，果園裡的`水果品種豐富，而且個個長得碩大飽滿。有蘋果、橘子、橙子……真是多得數不清。放眼望去，田野是一望無際的金色。那飽滿的高粱，紅著臉，低垂頭，就像害羞的少女。滿天飛舞的落葉，就像是一隻只蝴蝶在翩翩起舞。

“發”是充滿希望的音符。雪姑娘把她身上的銀光灑滿大地，於是房頂上、河邊的綠樹上都披上了一層厚厚的棉被，銀裝素裹，分外妖嬈。孩子們跑出家門，來到雪地上，有的打雪仗，有的堆雪人，使雪的世界裡也透著春天的朝氣。農民的臉笑開了花:“瑞雪兆豐年!”

朝朝暮暮，春去冬來，我的身心陶醉在這美好的四季音符之中

音符的作文11

我在學校裡遇見了許多好老師，其中我最喜歡的是於莉婭老師。

於老師是我們的音樂老師，她從一年級就開始陪伴著我們。三年來我感受最深的就是她的耐心。有一次於老師教我們唱《我和你》的譜子，開始的時候我們全班同學老是把“so”唱成“la”。我都記不清唱錯多少次了，而我卻記得非常清楚：於老師每一次都在我們唱錯的時候停下來，溫柔地提醒著我們，從來沒有因為這個而罵過我們。漸漸地，我們就越唱越好，越唱越自信了。

我覺得全班同學都非常愛上於老師的課，因為每次的音樂課她都會給我們驚喜。記得有一次，我們在學一首關於青蛙的歌，為了讓我們更投入地學習，於老師還特意準備了荷葉，讓我們把自己想象成青蛙在上面跳。我們邊跳邊唱，音樂課成了歡樂的海洋，別提有多開心了！

也因為她，我報名了學校的戲曲社，因為我太喜歡上於老師的課啦。在一次化妝課上，她精心準備了各種道具和佈景，還專門請了攝影團給我們拍照，留下了我們最美的笑容。不僅如此，她還請了專業的`戲曲老師來指導我們的唱腔和動作。每一次課於老師都陪伴著我們，跟我們一起唱、一起跳，還跟我們一起笑。

這就是我的於老師，一位非常耐心、非常用心的好老師！

音符的作文12

“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關係到你今後的人生。”老師意味深長的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。

回到家，家裡沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的複習和令人發怵的大學聯考，直接進入這所看似不錯的大學，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結果，究竟何去何從，我的.心裡很矛盾。

算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，開啟窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏雲覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，彷彿是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。

不知過了多久。

音符的作文13

音樂是上天給予人類最偉大的禮物，只有音樂才能夠說明安靜和靜謐。然而音樂，是由一個個小音符組成的。

——題記

人人都說樂以教和，說音樂是用來教育和感化人的使人和諧相處的。

然而，在一個動聽的音樂背後，都是每個音符的奉獻。音樂會使生活充滿希望，然而音符是我們生命中的希冀。

音樂如果是一個空殼，那麼音符就是一路靈魂。

音符是種悲傷。因為在這多彩的生活中，我們沒有預知未來的超能，常常會因為生活突如其來的壞事而感到悲傷。

音符如同一個跳躍的`精靈，可愛頑皮，讓我們一起跟它搖擺，讓我們將以煩惱拋向九霄雲外去。音符，好似亮晶的鑽石，閃爍耀眼，華麗而不實，可雖是這樣，音符在我的眼中，也是美好的，快樂的。

音符，如一雙無暇而溫暖的手，，撫摸平復著我的心情，讓我再次對生活充滿希望。

音符就是我的一位摯友，陪伴了我十餘載，雖才僅僅十三年，可它親眼目睹了我脫下稚嫩的舊衣，換上我成熟的新衣的艱難過程。是音符，讓我擁有了夢想，時刻提醒著我：I'm a super singer！（我是一個超級歌手）

是音符，給了我希望，給了我快樂，給了我態度，給了我幸福，也給了我光芒。生活像音符，無論這段音符是怎樣，我也會坦然對待！

音符的作文14

音樂是一門美妙的藝術，它那優美的曲調總是令我深深地沉醉其中。因此雖然星期一的晚上大雨瓢潑，但我和媽媽依然踩著溼溼的道路前行，去寧波大劇院趕赴一場我夢寐以求的音樂會。

走進音樂廳，明亮、簡潔、寬大的舞臺展現在我們眼前。臺上一架黑色的三角鋼琴橫臥在我們眼前，就像一位穿著燕尾服的紳士，講述著音樂的美妙。臺下百餘個座位都穿著紅色的外套，背上鑲著金邊，從前往後望，猶如一條金黃相間的紅鯉魚。

我們坐下不久，音樂會就開始了！一架鋼琴、一把吉他、一把小提琴組成了一個三重奏的樂團。三位樂手互相配合，使今晚的音樂會變得別開生面。舞臺上的音樂聲，時而高昂，時而低沉；時而熱情，時而含蓄；時而開心，時而悲傷。那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。忽然演奏者們來了個180度大轉彎，只見吉他手停下撥絃，開始有節奏地拍打木頭，就像印第安人戰勝後，拍打著“勝利鼓”。而小提琴手也配合地用手指撥絃，就像調皮的`精靈在指尖跳躍。我也坐不住了，也跟著音樂開始搖擺，就像巴西人跳起了桑巴舞，最令我興奮的就是小提琴手演奏帕格尼尼的曲子的時候，帕格尼尼可是小提琴界的魔鬼啊！指尖小提琴手的手指上下快速擺動，手指在琴絃之間飛快地移動，把我看得目瞪口呆。

音樂會結束了，原本這個讓我心情糟糕的雨夜，卻因為音樂變得那樣美妙。

音符的作文15

清晨的樓梯還熟睡在靜謐的朝陽之中，我匆匆跨出家門，輕微地驚醒了樓道，空闊的樓層間傳遞著微弱的回聲。

琴行的招牌在金光下愈發奪目，我輕輕推開那扇玻璃門，目光定在了一架黑色的，柔滑的，閃爍著音樂光芒的鋼琴上。那次的邂逅讓我一眼便看上了它；苦苦的哀求終於能將它佔為己有，我迫不及待地來帶它回家。

母親為我請來了一位老師，來教我彈琴。

溫和的她是中央音樂學院的畢業生，纖細而又靈巧的雙手在黑白相間的琴鍵上奏出一串串悅耳的音符。我羨慕地望著她，欣賞著她指間靈動的舞蹈，好似翻飛的蛺蝶。

我也要讓我的`指間飛瀉出一隻只蝴蝶！我默默地對自己說。

對著樂譜，一遍又一遍地練習，直到手指發酸發脹。我的耐心漸漸被磨光了，開始變得焦躁不安，時不時地突然停下，心中咒罵幾句，再也沒有了先前的新奇與豪情。

坐在教室靠窗的一邊，課間再也不會像過去那樣擺出彈琴的樣子，敲打桌面，開始百無聊賴地旋轉著手中的筆，盯著那變幻莫測的雲層發呆。

習慣性地在網上游蕩，滑鼠和鍵盤不會再去點選和敲出音樂家的名字，開始隨心所欲地瀏覽書籍，傾聽歌曲。

這算是放棄了麼？

我一遍又一遍地問著自己，卻遲遲不願作答。只能同情無奈的自己。