希望的作文精選15篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的希望的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

希望的作文1

春天是一個美好的季節，她代表綠色，象徵著生命，是一個充滿活力、希望的季節。

當一束格外明亮、溫暖的陽光照射到大地上時，春風姑娘來了。她在大地上到處遊蕩，來到森林，來到湖泊，來到長江，來到各國，把“春天來了”的訊息傳送到世界各地。大地上的氣溫隨著春天的到來而逐漸升起來了，厚厚的冰層融化了，小溪又像往常唱起了歡快的歌來；小青蛙、狗熊、蛇等動物經過了長長的一個冬天的冬眠，也紛紛從“洞”裡鑽出來，準備飽餐一頓；而勤勞的人們紛紛脫掉了厚厚的棉衣，早早地就出門工作了，大人上班，小孩上學，到處一副熱鬧的景象。

春天到了，陽光充滿了整個世界，但更重要的是，我的心裡也灑滿了陽光。在前幾個學期裡，我對我自己的.一句評價是“毫無長進，消磨光陰”，不但學習成績一學期比一學期差，最糟糕的是更多的時候，別的同學已經放學回家了，但我卻因為學校裡的作業沒完成而不能回家，有時到5點才回家。我不能這麼消沉下去，“一年之機在於春”，我決心在新的一年裡，我要從頭再來，努力把學習成績趕上去。粗心大意是我的致命傷，它曾多次在我考試或做作業時從中作亂，使許多易得的分數在我的眼皮底下白白地流失。“你寫的字真難看。”這句話不知道有多少人對我說了多少遍了，每次我聽到這句話都忍不住皺起眉頭，的確，我寫的字是很難看，彎彎扭扭的，一點筆鋒都沒有，為此，我的作業等級下降。不過新的一年裡，我要努力多練字，爭取寫得一手好字。

我不是以前的我，春天充滿著希望，在新的一年裡，我要好好學習，以取得更大的進步，讓老師和同學們對我刮目相看。

希望的作文2

（一）你要我飛，飛到哪裡？

我想一隻孤雁，孤獨，蜷縮在沒有盡頭的小巷角落。在夢中，我折斷了翅膀，獨引自咎，不偏不倚的撞在了牆上。失去了飛翔的動力，那時，夢還沒有醒。

當我還是幼雛的時候，在媽媽的臂佑下成長；長大後，離開了媽媽的襁褓，自由自在，無憂無慮……可現在，我不能飛翔了，沒有了引以為傲的堅強和驕傲。顯示，已經讓我不再自信了。

黑夜，太過冷清，太過暗淡，我怕漫無目的尋找動力讓我頭破血流；清晨，太過安靜，太過朦朧，我怕盈盈欲滴的露水打溼我的雙肩；光明，太過遙遠，又太過親近，我怕接踵而至的挫折讓我無法抗拒。殘酷的現實過後，我的生命也許要告一段落了吧！

臂膀不那麼疼了，我揉了揉惺忪的.睡眼，抬抬頭，陽光刺透我的心，照著晶瑩的淚花。我奮力抖了抖翅膀，我終於找到的動力，就是希望——堅強的飛向光明。

（二）你讓我奔跑，朝哪裡奔跑？

下意識裡想著誰？就跟著誰奔跑；馬兒嚮往遼闊的的瑟瑟天空，選擇了奔跑；牛羊渴望無憂無慮的生活，選擇了奔跑……通向未來的路是崎嶇的，未來的夢是美好的。心兒永遠是自己的，向著哪，就朝著哪兒奔跑。

你總說心兒永遠是自己的，可為什麼我總是在奔跑中脫離了自己心的方向。多少次，我調轉車頭，尋找自己的小小世界，後來呵，在哪呢？我總算找到了那片天空。

那就是向著沒有邊際的未來——希望。想希望奔跑，心兒永遠有希望，那就朝著希望——奔跑。

……

無論是成功的佼佼者，還是失敗的低落著，都有自己的一片天空，只要自己的心裡有希望，無論什麼都不要放棄，要知道要讓自己朝著希望飛翔奔跑。向著希望，努力、堅強。

希望的作文3

一滴水，可以滴穿岩石；一朵花，可以裝扮草地；一棵樹，可以…——題記

以前在丹陽，我看過樹，一棵在所有樹木中最高大的一棵樹，雖然大雪紛飛，雖然寒風凜冽，它依然挺著胸膛，它依然頂著風雪，它的葉子，依然翠綠。我希望我是一棵樹，一棵在惡劣環境中還能生長的樹…

在萬物復甦的春天，我騎著車，看過樹。那是一棵說不上名阿紫的無名氏。但，你看，它在春風的撫摸下，用盡力氣，把身上的雪抖掉。雖還有一點頑皮的雪沒肯下來，可是，遠遠望去，何不是一道最美麗的風景？我希望我是一棵樹，一棵在世人眼中最美麗的樹

在炎熱的夏天，我陪著姐姐，看過樹，它雖然那麼矮小，雖然才種下沒幾個月，但它，已經把綠展現給世人。那葉子，綠的發亮，綠得讓炎熱的人們，感到絲絲涼意。

我希望我是一棵樹，一棵能給世人帶來快樂的挺拔小樹。

在農作物成熟，金黃的.秋天，在返回家中的羊腸小道上，我看過樹，幾片枯黃的葉子墜落下來，我捧起一片，它在瑟瑟的秋風中好像還在展示她最後的美麗。深情凝望著這棵樹，它像慈母一般給樹上的一兒子輸送能量，這麼偉大啊！

我希望我是一棵樹，一棵如母親一般慈祥的樹，給我樹上的葉子送去能量，讓他們絢麗，而我，只不過是一棵普通的樹。

一棵樹的職責是給人間帶來綠色，我希望我是一棵樹，也無愧我選擇做一棵樹——後記

希望的作文4

吹著凜冽的寒風，我們總是盼望著春的來臨，盼望微風細雨，盼望暖陽斜照，盼望萬紫千紅，盼望春回大地。

春天，代表著萬物復甦，代表著開始，代表著希望。

也許就在某個夜裡，你已經熟睡毫無察覺，窗外的草地上已經探出了點點嫩綠，遠處樹木的枝條已經冒出了新葉，路旁的溪流已經恢復了往日的生氣。春天的步伐，慢慢地、輕輕地，不驚動任何一個人。

春天來到大地間的訊息是什麼？是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朧，還是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的安靜，亦或是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的驚喜，又或是“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的傷感，又或者是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的歡快……

淡淡的陽光，濛濛的細雨。陽光只管照，細雨只管下。只有那淺淺的微風，帶來遠處的清新，帶來草長鶯飛的美景，也帶來滿園春色的絢麗。春天的'風是綠色的，點綠了田野；春天的風是粉色的，吹開了桃花。與風一起來的，還有希望。

多年前的一個春天，一個老人在海邊畫了一個圈，這位老人，是我們尊敬的鄧小平爺爺，這個圈，是深圳特區。改革開放的春風吹遍了全中國，為祖國帶來新的希望。一年之計在於春，我們作為祖國的新一代青年，如同剛剛甦醒的春天，朝氣蓬勃，胸懷希望。我們是祖國的未來，是祖國的希望，必將會成為祖國的棟樑之材。

少年強則國強，在新一年的開始，在這充滿希望的春天，我們展望未來，努力，奮鬥！

希望的作文5

“一方有難，八方支援”，當“512“7。8級大地震繾卷四川汶川時，我們所有人的心絃繃緊了。

看著眼前一座座房屋相繼倒塌，看著人們惶恐的不知所措，看著瓦礫將人們的身體淹沒，看著那一個個渴求生存的眼神，我們心痛，我們激動，我們流淚。

剛剛還是活蹦亂跳，剛剛還是滿臉幸福的笑容，剛剛還是家人團聚，而現在咋就成了這般狼狽的模樣！親朋失去了生命，笑臉變成了滿眼淚水，家園變成了埋葬親人的墳墓，倖存下來的人一部分成了孤獨者！

“既然你們倖存的活了下來，那麼就要勇敢堅強的活下去”溫總理是這樣安慰著。沒錯，雖然你們失去了親人，雖然你們失去朋友，雖然你們失去了家園，但是國家不會拋棄你們，人民不會拋棄你們，因為我們生存在同一片大地，我們有著相同的膚色，我們流著共同的血液，我們都是華夏的子孫！我們心繫汶川，我們情繫汶川，災區的朋友們，請記住，你們永遠都不會是孤獨者！因為有我們關注著你們。

請相信有愛就會有希望！

行動起來，讓我們為災區的朋友祈福，願那些在瓦礫下還沒有被救出的人一定要堅持住，願那些倖存活下來的要學會堅強，願那些不幸失去生命的人一路走好！

讓我們伸出愛的雙手為災區的人們獻出一點愛，也許我們的'力量很小，但這也是愛的力量，讓我們攜手同行，抗震救災，眾志成城，一起點亮愛的希望！

災區的朋友，你們感覺到了嗎？一定要堅強，要相信雨天的路上也會有一縷陽光，再小的河也能匯成海洋，有愛就會有希望！

希望的作文6

“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動。”此時此刻，我的心隨著張雨生的歌聲跌宕起伏，這就是久違的情致，這就是悸動的感覺。

從未有過的悸動，伴隨著隱約的痛惻，為誰?為你哪一次任性的矜持。翻開那段逝去的歲月，歡樂沉澱的日子，綻放的希望是那麼純清，那麼的燦然，我的心義無反顧地跟著悸動。然而那份悸動掩蓋不住情感背後的.一種脆弱，執著情痛難離紅塵的追求，將希望寫在臉上。

感謝距離，讓心有了期盼這份深情的希望，使激情像奔騰的泉水一樣澎湃不息;感謝文字，讓情愫穿越時空牽引著你的愛叩響我的心扉。同時感嘆天涯咫尺的情緣，彼此靈犀默契。於是約定心靈零距離的明天。平時喜歡寫些悽美的情感散文，那是屬於我的文采，傷感而秀麗，有心動的痕跡，有澀澀的情懷，有夢中淚水的浸泡，有懷抱希望的追求。過往的煙雨並不朦朧，歷歷在目。情愫如此瘋長，獨自起舞難免帶著孤單的苦澀。因為愛，雖痛並快樂著。

揹著碩大的行囊踩著一路的依戀朝著希望而行，緊緊抓住兩手交織的情，抵達心靈歸置之處。此生縱然有風有雨，我會躲在無人的角落獨自忍受，縱然遍體鱗傷，相信終有陽光明媚的時光。傷一次又何妨，痛一次又如何，縱然傷了痛了，走過的路曾留下甜蜜的回憶。

心動了，心疼了。真的不得已，真的很迷惘，該為自己的痴情買單。此時的我，就像一個黑暗森林的迷失者，前行的方向有一絲光明，那是希望所在。未來並不是夢，心跟著希望在動，只是捧著以前受過傷的心等待著，等待一縷暖風，等待一淅春雨，等待一個默契者，讓自己的心跟著希望悸動。

希望的作文7

現代社會的小孩，誰還有著像大人一樣的童年，雖然爸爸媽媽小時候沒有電腦，電視也只是小小的黑白電視，但是他們的童年卻比我們這些現代社會的小孩要豐富、快樂和美好，我常常會羨慕爸爸媽媽能擁有這樣單純快樂的童年。

我曾經在網上看到一個網友寫著：有種監獄叫學校，有種罪犯叫學生，有種有期徒刑叫九年義務教育。我現在也是一個六年級的學生了，對於這種說法深有感觸。因為準備畢業，家長不希望自己的小孩輸在起跑線上，老師不希望自己的學生不優秀，所以每天都在給我們施加著“鴨梨”，試卷一張張，作文一篇篇，作業一堆堆，寫完了就馬上又要寫，好像永遠寫不完似的'。我們則每天從學校到家，從家到學校這種無聊的兩點一線方式生活著。每天回到家，吃完晚飯就被爸爸媽媽催促著去寫作業，寫完學校的作業又要寫父母佈置的作業，終於寫完了想出去放鬆一下，卻又被爸爸媽媽嘮叨，說什麼“馬馬虎虎草草了事就是為了出去玩”“現在都六年級了，還一天到晚想著玩玩玩！”“以後想找個好學校，找個好工作，就要從現在做起，要好好學習，才能有所成就！”是是是，這些我都知道，可是我只是想要放鬆一下，喘口氣而已……

現代社會的國小生一到週末，就要去上很多的補習班，興趣班。爸爸媽媽小時候，一到週末，幾個好朋友一起去游泳、玩耍、釣魚、偷富人家種的南瓜、玉米……是多麼快樂呀！可是現在的我們，和他們截然不同：去上補習班，興趣班，回到家寫作業，寫完作業上床睡覺……

我希望我們的作業能少一點，我希望爸爸媽媽不要只看重成績，我希望不要上那麼多的補習班，我希望能放鬆一下心情，我希望我麼能健康快樂的成長，我希望……

希望的作文8

鄰家小孩，總是對著一隻鳥發呆。

我問他：“你老是看著這隻鳥發呆幹什麼”？

他回答道：“我希望它能夠再次飛起來”。

我看著那隻鳥，這是一隻傷痕累累的鳥，全身包著白色紗布，那幾乎聽不見的“吱吱”的聲音和微微下垂的眼皮，我便放棄了希望。

“你包的”？我指著那隻鳥問。

“當然，我希望它能夠飛起來”。孩子眼睛充滿了希望。

“哥哥，你覺得它能夠飛起來嗎”？小孩拉著我問道。

那隻鳥“吱吱”的微弱的叫聲，動也不動，生命已經緩緩流逝了。

我打擊他的積極性，微笑地對他說：“能”。

小孩微微一笑，跑到鳥兒面前，緩緩將鳥兒捧起，撫摸鳥兒的身體，走進屋去，邊走邊唸叨著：“小鳥，一定要飛起來”。

我不知道他為什麼要讓鳥兒飛起來。

之後，我知道了。

一天，我吃完飯散步。正好又看見小孩蹲著身體，手捧鳥兒。

我走到他面前，令我驚訝的是，鳥兒身上白紗布已經拆除了。

粉紅的`小爪子，白色的羽毛，小嘴一張一合，“吱吱”地叫著，叫聲異常清晰，它，恢復了生機。

“它恢復了”。我摸著他的頭說道。

“恩，哥哥，你說的對，我現在把它放飛。”小孩邊說邊緩緩站起身，怕傷著鳥兒。

這彷彿是個嚴肅的時刻，我的眼神片刻不離鳥兒。

“撲撲”，鳥兒後退一蹬，翅膀展開，它飛了，小孩和我見證了這一個過程。

“耶”！小孩亂蹦亂跳，像只小喜鵲。

“珍貴的東西總是慢慢成長的”。我仰天感嘆。

飛，對鳥兒來說是珍貴的，而希望是孩子最珍貴的。

希望的作文9

是一種磨練，也是一種考驗，往往就是在中來的。

都說諸葛亮神機妙算，其實他也不外乎是個普通人，沒有三頭六臂。比別人多的，只不過是一份耐心，多一份三思的能力罷了。著名的“赤壁之戰”就足以論證這一點。諸葛亮憑著聰明的`才智，為這場戰役深思遠慮，東風。恰好的時機為這場戰役贏得了成功，又成就了一個千古佳話。

有足夠的耐心去並不是一件易事，多數人都缺少這份耐性。因而觸手可及的成功就在放棄的那一剎那而漸漸遠去了。

我在《意林》上看過這樣一個故事，一個令人深感惋惜的故事。

在一個小城裡，男孩和女孩深深地相愛著。然而好景不長，女孩的父母在國外取得了極大的成就，女孩理所當然地被接了過去。走的那天，女孩送給男孩一個機械小豬，告訴男孩想她的時候，就按下小豬頭頂的按扭。男孩淚流滿面地目送女孩離開。忽然間他清醒過來，自己竟忘了問女孩在那邊的地址和電話，但已經來不及了！每天，男孩只要一想起女孩，就按下那個按扭，小豬就會說一聲“我愛你”。男孩一直在，女孩寄信過來。可過了幾個月，女孩依舊沒有任何訊息。男孩心碎地想，女孩一定是嫌棄他了。他把小豬丟棄在樓下的垃圾堆旁，決心忘了女孩。清潔阿姨發現了小豬，“多可愛啊，拿回去給孩子玩也好。”她看到小豬頭上的按扭並按下了它。一張紙條從小豬嘴裡吐了出來，上面寫著一串電話號碼。

原來，按扭被按了一百次以後，紙條就會被吐出來。只要男孩一打電話給她，女孩便會馬上回到他的身邊。可惜，男孩卻只按了九十九次，而女孩還在！

就只差了一步，就只是舉手之勞，幸福與成功就擦肩而過了···是痛苦的，而有足夠耐心去的人才會與成功越來越近。因為，往往就是在中來的！

希望的作文10

未來，可真是一個奇妙的世界呢!我合上書，躺在床上，不知不覺地進入了夢鄉，向著夢的盡頭走去……

“嗖”的一聲，我墜到了地上，卻一點兒也不疼。“終於盼到你啦!”一個人拉著我笑著說。他長著很魁梧 ，和我有幾分像。“你是誰?這裡是哪裡?”我有些疑惑。“這裡是未來歷20xx年的未來 城。我呢，就是20xx年的你!”“哈?”我瞬間風化了。“走走走，我給你介紹介紹未來的一切吧!”他熱情地拉著我。

“我的身份很多，比如：未來城的唯一一位專程科學家、世界SD科技研究會副會長……”他掰著手指細細地數著。我忽的想起了什麼，有些自卑地低下了頭。隨著他的介紹，我知道了我的多重身份 。每講一個，我的頭就低了一分，幾乎要埋到臂彎裡。然而，他的身子卻虛幻了幾分，額頭也滲出了幾滴汗珠。

他發明的東西很多，比如：能把廢氣轉為清新空氣的廢氣轉淨儀、通過太陽能源能在水陸空暢遊的三棲太陽能汽車、水晶製成可把災難能源轉為自身能源的水晶避災房……我有些不可置信。如此奇妙 的東西，真的是我發明的?不經意間瞟了一眼他，卻赫然發現他的身子透明的厲害，仔細一看就可以看到他的心臟。她忽然蹲了下來，脆 弱地說：“我可是未來的你呀，失去了你的.信心，怎能存活?你 的世界，充滿著自卑……”“他莞爾一笑，就像藍色透明的沙子，散了開來，彷彿從沒有存在……

”不!“我從夢的盡頭驚醒，想著消失的科學家——未來的我。

希望的作文11

一天，我在媽媽的幼兒園辦公室裡寫作業。突然，一隻鴿子撲稜稜地飛了進來。落在茶几上。

鴿子的身體胖胖的，尾巴被剪了一截，短短的。兩隻眼睛圓圓的，黑黑的，像兩顆黑寶石。羽毛有灰白，黑色相間，黑裡透亮，可愛極了。

我們看見後欣喜若狂。於是，房間裡的人就開始了抓捕行動。姐姐先把玻璃門關上，然後貓著腰，躡手躡腳地靠近鴿子，向前一撲，鴿子靈活地避開，姐姐撲了個空，下巴磕到茶几上，樣子很滑稽。不甘心，又拿起泡沫板，對著鴿子亂揮。外公也加入捕抓行列，拿起掃把跟著亂打。接著，大家一起圍它，堵它，把它弄得筋疲力盡，外婆趁它不注意，一把抓住了它。這時它光滑的羽毛被弄得亂七八糟的，睜著驚恐的眼睛無奈地望著大家，好象在說：“求求你們，放了我吧！我的`家人還在等著我呢！”我說：“放了它吧！怪可憐的。”姐姐一聽急了，說：“不行，我好不容易才抓住它的。”姐姐還拿根繩子把它的一隻腳吊住，深怕它逃走。

一天了，鴿子竟然茶飯不思，黑寶石似的眼睛也變得無精打采。我看了心痛極了，就又去勸姐姐說：“求你，放了它，要是走丟的是你，我們也會無比的著急。”姐姐聽了我的話，看了看鴿子，想了想，終於點了點頭。我飛快地拿起剪刀剪斷繩子，迫不及待地把它放了。鴿子走了幾步，飛了起來，在走廊裡盤旋幾陣，好像又在說：“謝謝你們。”就飛向了高空。

我和姐姐站在那裡，仰著頭，久久地望著天空。我們真心地祝願它和夥伴們一起快樂地歌唱，在藍天下自由地飛翔……

希望的作文12

秋天的傍晚，雨稀稀拉拉，外面一片霧濛濛。

這是一座被廢棄很久的院子，裡面住著個孤單的小女孩，而她正躺在床上，眉頭緊鎖，望著那一雙殘缺的雙腿。她摸著自己的腿，忍不住流下了眼淚。

風急急地颳了起來，吹亂了小女孩平時梳得整整齊齊的頭髮，吹滅了床前的那一根蠟燭，小女孩昏昏地睡去。

第二天清晨，晴空萬里，在太陽溫暖的反射下，一道彩虹射進了那棟廢棄的院子。小女孩漸漸醒來，坐在床邊，無精打采地揉著眼睛。一隻小鳥飛了進來，渾身溼透了，像一隻落湯雞。它撲扇幾下翅膀，落在了小女孩的肩頭上。

小女孩輕輕地對它說：“我可真羨慕你啊，可以無憂無慮地飛翔、奔跑。”小鳥彷彿聽懂了女孩的話，輕撲一下翅膀，飛進了那一個鳥語花香的世界裡。

突然一陣歡呼聲傳進了屋子，小女孩好奇地來到了窗邊，她看到了一副生機勃勃的畫面：天空被雨水洗淨了，大樹給那嫩綠的枝頭新增色彩，小朋友們一個個蹦來蹦去，還換上了一身新衣裳。火紅的楓葉在地上滿滿地鋪了一層。

小女孩忍不住再一次流下了眼淚，一想自己不能同小夥伴們在陽光明媚的天空下玩耍，就忍不住地落淚。

突然，“咣”的一聲，大門被打開了，陽光照進黑暗的屋子裡，小女孩吃了一驚，趕緊坐上輪椅——幾個小小的.身影出現在了房門口。

小女孩見自己的夥伴重新出現在自己的眼前，開心地歡呼了起來。夥伴們拉出她就往外跑，說：“這裡這麼昏暗，再待下去就發黴了。”他們推著小女孩的輪椅出了房門。

小女孩重新回到了一個被彩虹包圍著的，一個新的世界……

希望的作文13

春天又到了。

柳樹染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一隻只風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。啊！風箏是希望的象徵。

逢到這時候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。

廖老師教我們語文。

她個子不高，微微發胖的臉上一雙大大的`眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭髮長長的。她還喜歡穿漂亮的衣服。

廖老師上課時，遇到一些難以理解的問題，總叫我們小組討論出答案。訓練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的表情和動作，會叫我們模仿。理解人物的艱辛和快樂。

廖老師朗讀十分好。她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫。所以聽她說話、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。

廖老師上課時喜歡提問題。倘若哪個同學回答的問題極好，她會大聲而自豪地說：“好，好，非常好！”倘若哪個同學回答不上來，她會說：“想想，好好想想，到底應該怎樣說呢？”她說的話好象給了同學什麼力量，同學馬上恍然大悟，說出了答案。

然而，給我留下印象最深的還是廖老師對我們真心的希望。

廖老師上課時，經常對我們說：“你們一定要好好學習，爭取以最優異的成績考上國中，將來再考上高中、大學。那老師比什麼都高興。到時候老師臉上也有光了。”這情景使我非常感動。啊！老師多麼高尚，燃燒自己只為照亮別人！

希望的作文14

1、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

2、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

3、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

4、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。

5、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

6、詳略安排不當，主次不夠分明。

7、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的.細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

8、重點突出，中心明確，立意鮮明。

9、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

10、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

11、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

12、中心不夠明確，立意不夠清晰。

13、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

14、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

15、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

16、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

17、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

18、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

19、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

20、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

希望的作文15

希望是什麼？我多少次在心裡悄悄問自己，就像一個迷路的水手在尋找港灣似的，在傍晚的夕陽下，在寂靜的小路上，我邊走邊思索，看著快要落山的太陽，心中的傷感油然而生。夕陽西下，我沉默著低頭，腳下的`石子路上不見一點綠色。忽聞秋蟬鳴樹間，哦！這些小東西的生命可能已經到了盡頭，現在是深秋，離冬天已經不遠，我在思索他們到底為什麼還在一直鳴叫。我邊走邊想，漫無目的獨自前行，夕陽把我的影子拉得很長很長。

突然間，前方柏油路旁泛起一點點的綠光，我疾步向前，一株綠色小植物映在眼前。它的根很長很長，只要再稍微動一下，便能觸控到那石路外的溼土地。這就是這株小苗的希望，不知是誰把他連一小塊土弄到了路上，但在無水的路上，他堅強的向前一小步、再一小步，離泥土、離希望近一點、更近一點。

不管什麼時候都要有希望，蟬到了冬天就會離開這個世界，但他們無懼死亡，因為有了希望，他們的孩子便是他們重生的渴盼，希望是他們努力活下去的動力，因為希望在，所以不憂傷，引吭高鳴、開心歌唱生命的每一天。

希望是珍寶，是我們心底向上的動力，一點點的挪、一步步的走、一步一個深深的腳印朝著夢想，向著詩和遠方。

如果沒有希望，就無法向上攀登，不能向前，生活便失去了意義，就會開始麻木，甚至瘋狂。可以這樣說，希望如生命一樣，生命讓你找到自己的希望，而希望讓生命不再幹涸，為生命插上翅膀、令生活五彩繽紛。當你步步前行，你將體會到目標實現時的狂喜和滿足，與此同時，擁有一顆追求上進、樂觀堅強、不屈不撓的心和一個勤勞、奮鬥、善良以及剛毅的靈魂。