水上漂針作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的水上漂針作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水上漂針作文1

前幾天，宋老師給我們上了一節生動有趣的“科學作文課。”

課堂上，宋老師說要給大家表演魔術。同學們聽了，個個瞪大眼睛，是真的嗎？有的同學說不可能；有的同學很好奇；有的同學則拿起筆紙，準備做筆記。只見宋老師不慌不忙的捲起袖子，舉起手，像魔術師一樣在空中抓了一下，好像抓到什麼似的，接著把另一隻手搭在上面，來了個360°大旋轉，最後讓一位同學對著手吹了一口“仙氣”，瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙裡面還藏著根小小，細細的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來，對大家說，這三樣就是今天我們的主角，實驗馬上要開始了。

見證奇蹟的時刻到了，只見宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上，又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時我很疑惑，針真份會浮起來嗎？漸漸地，餐巾紙受潮慢慢下墜了，但針依然漂浮在水面上。宋老師準備把受潮的餐巾紙取出，同學們一個個瞪大了眼睛，緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的心越跳越快，針會不會沉下去呀！只見宋老師慢慢份取出紙，奇蹟發生了，針不但沒有下沉，而且穩穩份浮在水面上。同學們不禁歡呼起來：“哇，實驗成功啦！”那時我的.心才稍稍平靜下來。

實驗圓滿結束了，有個問題卻遲遲不能解答。為什麼小小的針能夠浮在水面上呢？原來，水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來這些知識就在我們身邊呀！我喜歡這節“科學作文課！”

水上漂針作文2

今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。

我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半捲紙，就這點兒東西怎麼能做實驗呢？不知道彭老師有什麼鬼主意。

彭老師先是把水倒到盆裡，然後叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許願，還叫我們唸咒語。終於，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關。看來，老師說的水有魔力不可信！

這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭髮。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭髮，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源於我們的頭髮？

彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然後又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。

通過這次實驗，我知道了：水的.表面有張力，針摩擦頭髮之後能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來。科學的奧祕真是無窮呀！

水上漂針作文3

今天，老師給我們上了一堂作文課實際上應該是堂“魔法課。”

老師拿出一根繡花針，說：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什麼？”有同學說是用來縫補衣服的，有的說是放進水裡做指南的……老師笑著說：“不是。老師啊，要做一個“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”

“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接著說：“下面，請你們仔細觀察老師的語言、動作、神態。”

魔術開始了，老師神祕地說：“請大家睜在眼睛，見證神針魔力的`時刻就要到了。”說完，只見老師嫻熟地捲起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然後雙手合在一起，做了一個乾坤大挪移的動作，好似戰國時期諸葛亮借東風一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接著，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對著神針吹了一口仙氣，說：“就看你的了。”

見證奇蹟的時刻到了，老師先把餐巾紙展開，平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了，生怕會失敗。漸漸地，針離開了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇蹟般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。

就在這時，教室裡傳來一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的讚歎聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！

魔術過後，老師告訴我們，其實這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個魔術

水上漂針作文4

回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！

在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水裡，這時回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進水裡，紙巾沒有沉到水裡，而是變成了透明的了。然後，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最後，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰遊。我們看得目瞪口呆，有的同學疑問地說：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結束了。

我迫不及待地跑向老師面前說：“老師這到底是怎麼回事？”老師回答說：“回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的`回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底。”聽了老師的講解，我恍然大悟。

同學們你是不是學會了很多知識？科學實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學，繼續去探索其中的奧祕吧。

水上漂針作文5

“漂了，漂了！”咦？這是誰的聲音？原來教室裡的同學們正在做水上漂針的實驗。

老師讓我們做水上漂針的實驗，我十分緊張，咦》針怎麼能漂在水上呢？我的.心中產生了一個巨大的問號，我已迫不及待地想見證奇蹟的誕生。可心急吃不來熱豆腐，我們還得耐心觀察。

首先老師端來一盆清水，拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學把一枚針放入水裡，只見那枚針溺水下沉。我想咦？怎麼不行？老師要出醜嘍！我的心中再次產生了一個巨大的問號。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針放在紙巾上，然後把紙巾盒針一起放到水面上。我發現紙巾像個變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘後，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針反而浮在水面上，真是奇蹟，同學們看來都驚歎不已，目瞪口呆。看來“薑還是老的辣。”

教室裡頓時傳來紛紛的議論聲，有的認為是紙巾的問題，就把紙巾上弄了幾個洞，但還是漂在水面上；有的認為是繡花針的問題；還有的認為是水的問題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認真地一步一步地做，可結果還是和老師的不一樣。

後來老師告訴我們：“當我們把紙巾放上去的時候，水面上產生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個叫做表面張力。”哦！我明白了，我們做實驗時不成功是因為我破壞了表面張力。

原來大自然這麼神奇，我們應該留心觀察，認真思考，發現大自然的更多奧祕。

水上漂針作文6

一根針和一張紙，誰會先沉到水裡？你一定會說，當然是針了！不過經實驗證明，先沉下去的卻是紙。

今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的.看著。

首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水裡當然會下沉了”。

然後，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然後輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴裡都能塞下兩個大香蕉。

馬老師說：“你們也試試看吧”！同學們爭先恐後的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。

後來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。

原來生活中有這麼多神奇的事情！我們應該留心觀察生活，認真思考，發現生活中更多的奧祕。

水上漂針作文7

“呼——”我們在電視上經常看到一些武林高手，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！

表演開始了，跳水健將繡花針們陸續走上跳水臺——一碗水。

第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺，縱身一躍，那身姿優美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。

“哇！如果在奧運會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”

“唉！失敗了！”同學們感到好可惜。

第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續登上跳水臺，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。

第九枚——最後一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細小柔弱的身子，發出光亮，被鍾老師捏在手指間。老師說：“同學們，此乃神針也！”

大家都笑起來，說：“老師真會說笑話！”

我看著老師神祕的臉色，覺得這枚針說不定能出現奇蹟。只見鍾老師輕輕地捏著針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時，突然，“跳——”老師的話音剛落，針瞬間下降，水面上漾起一圈圈漣漪。

針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！

同學們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”

老師告訴我們：這枚“神針”的輕功是水的`張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現奇蹟！

水上漂針作文8

今天，我做了一個實驗，水上漂針。

我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然後拿出一盆水，往裡面放回形針，結果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！於是我又看了一遍實驗書，發現少了一步，要先往水裡平放一張紙。於是我又準備了新材料：衛生紙，接下來再次開始實驗。我先往水裡平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明瞭，還在慢慢的下沉，於是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。

我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的`紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發現是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。

水上漂針作文9

“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望著那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一鬆，針就像長了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂針”？怎麼可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。

老師卻神祕地說：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室裡一片安靜，大家直盯著同學手裡的針，有的同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。

實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的.。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水裡。”我們輕輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇蹟真的發生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學用手去摸一下水面，的確沒什麼東西呀。

老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現張力，針自然就能浮著呢！”一個小小的紙巾有這麼大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結論！這樣的實驗課，可真有趣。

水上漂針作文10

今天，媽媽讓我帶上杯子、紙巾和針去上課。我心想：為什麼要帶上這些材料呢？

上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。於是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的，另一個正方形對摺成三角形的。然後再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實驗。老師說：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學們議論紛紛，有的說：“不能。”有的說：“能。”還有的半信半疑。後來，老師指導我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然後觀察實驗現象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。後來老師讓我們只放針，觀察實驗現象。我屏住呼吸，不慌不忙的.把針放入水中，結果針還是沉了下去。老師說這次只有一個同學成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什麼會成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的東西漂起來。”

從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現許多有趣的事。如果能親自動手進行科學嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。

水上漂針作文11

今天，老師給我們看了個視訊，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。

我回到家裡，拿出一個透明的盆，一張普通的衛生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗。”我妹聽了，立馬跑過來。我先把水盛滿，然後再把一枚回形針放了下去，我的`針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術真正地來了。”我妹半信半疑，但還是繼續看了下去。我把一張衛生紙放在水面上，隨後又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明瞭，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。

我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，並且學著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。”妹妹一聽，大加讚賞地說：“姐姐真棒！長大以後一定會成為一個知天文地理的大人物。”

水上漂針作文12

你也許看過會輕功的燕子李三，但你可能沒見過會輕功的針，下面我們進行的“水上漂”小實驗就讓你見識見識。

實驗前，老師準備了一隻小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。

實驗時，先將小碗裡裝滿清水，然後將針平放在紙巾上；接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因為紙巾太大了，打溼以後沉不下去，只能以失敗而告終。

後來，我們重做了一遍實驗，這次把紙巾撕小了一點，眼看要成功了，不知我們中的誰把桌子動了一下，實驗又以失敗告終。

下來，老師又再次做實驗，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地搶著做，我們按老師的要求把老師帶來的紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見紙巾打溼以後很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地搖晃著。老師又拿出硬幣做實驗，實驗的步驟和以前一樣，，這次漂起來的.是硬幣。同學們有點不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最後將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什麼原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開了這個謎：原來並不是硬幣和針有魔力，會輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點的物體，所以針和硬幣會“水上漂”本領。

科學實驗真有趣。

水上漂針作文13

你知道針有魔法麼?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個和針有關的遊戲吧。

今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的.試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什麼現象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂。”我們輕輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實驗，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇蹟的時候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動員一樣浮了起來，同學們一個一個都呆若木雞，驚歎不已……

第二個是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的同學對我指手畫腳，我放好以後，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來。“yes!成功了!”

同學們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那麼高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來了針的成功!

最後，老師講解了其中的科學道理，針能浮在水面上，靠的是水錶面的漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。

聽了老師的講解，我想:以後我一定要探索更多的奧祕!

水上漂針作文14

你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進我的實驗吧！

首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。

然後，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器裡，回形針便沉到了水裡，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個變色龍一樣，然後我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那麼回形針為什麼會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！

後來，老師告訴我們實驗的`原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。

小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學中奧祕吧！

水上漂針作文15

今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。

上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的'話馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗一下吧！”

老師飛快地把針放進了水裡，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機一動說：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水裡。

時間一點一點過去，我們看見面巾紙慢慢沉進了水裡，針就浮了起來！大家看見了都很高興。後來老師說：“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都說：“要！”老師不想為難一個小朋友，就給每一人都發了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以後我們看見一根針沉入了水裡，可誰也不承認是誰的針。

這就是科學！科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨遊吧！