師恩難忘作文900字

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文900字，希望能夠幫助到大家。

師恩難忘作文900字1

教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發出光芒，指引著前進的方向。李老師，我國小一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護與關懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。

雖然她個子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風采。學校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學們先是目瞪口呆，而後讚不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學不會，簡直是群魔亂舞，她領我們週末去她家裡排練。到了表演那天，同學們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱崑曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大後能成為她那樣玲瓏的女子!

我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽著聽著我就走了神兒，彷彿走進了她描述的'世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我彷彿置身於西湖的夏日荷塘邊。

有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍色的毛，像個蓬鬆的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一隻胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點兒，同學們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱唸做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上唸了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說著：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結果皮鞋踢飛一隻!哈哈!同學們鬨堂大笑，我們再也忘不掉唱唸做打了，也忘不掉李老師幽默風趣的課堂。

“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心裡。雖然她已經不教我了，但我還記得，在最後一節晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

我知道，那是她對我們的期待!

我想你了，李老師!

師恩難忘作文900字2

媽媽經常和我說，不是每個人都那麼幸運，都能遇到好老師。“良師益友好生活”，是的，我是多麼幸運，遇上了一個又一個的好老師，讓我如此幸福！有一位老師雖然已經調走，卻讓我時時想起，那就是我們曾經的語文老師——李老師。

李老師是二年級時來到我們班的，她中等身材，不胖不瘦，一頭蓬鬆的短髮，講話柔和，看上去很是優雅。

李老師有著深厚的文學底蘊，她的聲音很好聽，沉靜、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她引導我們看好書，也經常給我們讀好書，印象最深的是她給我們讀“愛心樹”， 讀著讀著，蘋果樹不求回報，毫無保留地愛，讓我們禁不住淚眼模糊。慢慢地，我們都愛上了讀書。

李老師還寫得一手端正、規範的楷書，一筆一劃，都充滿了美感。那一個個枯燥的`漢字，到了李老師的筆下，彷彿有了生命。記得她教給我們的第一個字就是“聰”，她說我們學習不僅兩隻耳朵聽，一個嘴巴說，還要用心去記，她就是這樣教會我們寫字、認字，不知不覺中，我們作業本上的字也越來越好了。

為了讓我們寫好作文，李老師不僅讓我們堅持多讀書，還要學會細緻入微的觀察，再把觀察和想象結合起來。她帶著我們遊覽公園，參觀航天展，仔細給我們解說，讓我們有物可寫。李老師批作業時，看到不滿意的，眉頭會鎖成一個“川”字；看到一些不該錯的地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到我們的好文章，她會毫不吝嗇加幾個紅五星或再加上鼓勵性的批語，讓我們信心百倍。

我從小講話不利索，很是畏懼上課發言。直很有一天，我磕磕碰碰回答完了問題，李老師竟然特意表揚了我，就像一束明亮的陽光照進了我膽怯的心房，讓我從此自信起來。還記得那次我意外骨折動了手術，無聊地住在醫院裡，夜裡十點，我嘗試著開啟手機上的QQ，就看到了李老師的問候簡訊，心裡真是無比的溫暖！回校後，李老師擔心我術後恢復，叮囑我暫時不要參加體育課，不要做劇烈的運動，生怕有什麼閃失。

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻照徹了心靈……老師啊，我怎能把您遺忘！

師恩難忘作文900字3

敬愛的陳老師：

您好!最近身體好些了嗎?同學們都非常想念您，盼望您早日康復，回到課堂來給我們上課。

今天早晨我很早來到班級，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，彷彿又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現在我的眼前。

陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學到黑板來做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終於鼓起勇氣又舉起了手，您不但誇我做的又快又準，還表揚我的方法簡便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵，一次次的教誨，我終於漸漸變得自信了。

我擦了擦眼角的淚水，把視線投向了窗外，校門口的那棵小樹，在春風中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學們都被家長接走了，只有我一個人孤零零的站在這棵小樹下，焦急的盼望著奶奶的到來。是您，把我領到辦公室，心疼的捂著我凍僵的小手，不時地問我冷不冷，一遍又一遍地打電話，那一刻，我才知道，原來老師的愛，和媽媽的愛一樣溫暖。

每當我遇到困難時，都是您天使般地出現在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的'。每天您比誰都早到班級，給我們輔導功課，放學後您還在班級檢查衛生，然後給我們出早自習練習題，您比誰走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫教案就是在批改作業。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您，更加擔心您的身體。

老師，昨晚我又夢見您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多麼想你，您快點兒好起來吧!我們離不開您，沒有您我學不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今後的路該怎麼走。老師您快點回來吧!以後我們一定不會讓您操心，我會更加努力學習，以優異的成績來報答您對我們的培育。

媽媽說，折一千個千紙鶴，就會實現自己的願望，現在，我捧著自己親手摺的千紙鶴，真誠的祝願您早日康復，早日回到我們身邊來!

此致

敬禮

　　永遠愛您的學生：

師恩難忘作文900字4

人生當中總有這樣一種人，當你彷徨無助時，給予你無私的關愛和真誠的鼓勵，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發出芬芳的氣息。

記得小時侯的我，調皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認定沒出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發生了翻天覆地的變化，您沒有對一無是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對學習幾乎心灰意冷的心，又奇蹟般地漸漸甦醒，自信悄然升騰，加上你無微不至的關照，學習彷彿易如反掌。

命運是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著別人一家其樂融融的情景，心中總是如刀絞一般。終於，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無私的關愛、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著同學們溫馨的笑容，我彷彿又擁有了一個家。

隨著年齡的增長，換了個新老師。新來的老師您常常是一臉嚴肅，並沒有對我顯示出特別的喜愛，學生犯錯後，總會被你留下，第二天的他（她）們，總會如脫胎換骨般的倍加聽話，終於有一天，我明白了原因，那時我犯了個大錯，因而被你留下。空空的教室裡擺著兩張凳子，我坐了下來，可你並沒講我犯錯的事，而是和我慢慢開始談心，時而一臉微笑、時而又嚴厲地說：“這可不行！”，談完後，您是一臉期待地朝我說：“加油吧！”，望著老師您懇切的眼光，我暗下決心的點頭。之後的日子，我經常和你聊天，失敗時，拍拍我的.肩，充滿激勵的說：“下次讓他們看看你的實力！”，心中忽湧起一股股自信，再也沒為失敗而煩憂；成功時，望著欣喜若狂的我，你總會一臉嚴肅的看著我的眼睛，當我回有一望，害羞的紅著臉，恍然大悟地衝您一笑，便逃的沒了蹤影。

到了國中，突然多出來的這麼多科目使我有點措手不及，細心的班主任老師您發現了漸漸開始偏科但又想學好的我，於是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要捱罵，心裡正念叨著老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時一些苦惱不懂的地方幽默風趣地講解了一遍。聽完，忽覺原來這麼簡單！驚歎中，您又教了我幾種方法，還不停的說有問題來找您，心中頓時湧起一股感激之情。正是通過您的悉心教導與別具一格的學習方法，我受益至今，偏科現象從此如人間蒸發般離我而去。

我的人生是幸運的，漫漫人生路，也不過數十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點綴的豐富多彩，或許以後還將遇到許多對我有深刻影響的人，但不管何時何地，您們給我的寶貴財富，將永遠在我心中閃閃發光。

師恩難忘作文900字5

在這裡，我要唱一個人。他不是將軍，卻立下無數功勳；他不是園丁，卻有著桃李滿園。

他是一盞明燈，為我照亮前進的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什麼叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！

在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因為他對待學生態度和藹，更因為他一直相信自己的學生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個孩子一片純淨的海峽，他總相信，自己的學生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣裡，需要他稍加引導，為他們照亮前進的方向。

記得有一次，我因班級有事，在學校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個樓道漆黑一片，只有夕陽投下的`光輝在光滑的大理石地板上隱隱發亮。我走下樓，路過老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發著瑩白的光，裡面坐著一人，專心地批改著作業。那便是，楊老師！

我站在門口，望著楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業本，心裡湧起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這麼晚了，您怎麼還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過頭笑著對我說：“這不，同學們的作業還沒改完呢，我怎麼能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的喊道。沒想到，楊老師聽了，卻說：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學們該怎麼辦呢？你想過沒有。”

老師的話深深地震撼了我！楊老師的話讓我看到了：一個老師所需要承擔的責任與義務。也讓我明白了，老師並不像我們所見到的表面那般風光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟樑”的重任，又有幾人能明白？

我望著眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發著金光，指引著一代又一代人勇敢前行！看著老師那滿頭白髮，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！

我所敬愛的楊老師啊：謝謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走著，走著，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進的路時，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！

楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以後的日子裡，我定會銘記師恩，帶著你對我的期許，開創更加美好燦爛的明天！

師恩難忘作文900字6

開學前一天，我到教室幫忙打掃衛生，看到了一個既熟悉又陌生的背影，我一看這不是王一澄的媽媽——湯阿姨嗎?這時，我碰巧聽見同學說：“湯阿姨就是我們本學期的英語老師。”我心想：真的？那麼以後我們在校園裡只能叫湯老師了。

湯老師長著一頭黑褐色的短髮，流露出幾分豪氣和直爽。兩條淡淡的眉毛好像是兩片綠嫩的柳葉，顯得十分柔和。一雙炯炯有神的眼睛恍如孫悟空的“火眼金睛”，時時刻刻注意著每一位開小差的同學。她還戴著一副眼鏡，十分文氣秀美。她的面板十分白皙，好像在牛奶裡泡過一樣。湯老師體型微胖，平時最愛穿輕鬆休閒的T恤衫、牛仔褲和運動鞋。

湯老師對待工作也十分嚴謹認真、一絲不苟，沒有根據她的要求做的作業一律拒批。記得在一次自習課上，我很快就把英語家作做完了，準備拿上去批的時候，我再一次犯了“小馬虎毛病”，我看見覆數“somepies”的“s”忘寫了，就立刻添了上去。可是我拿上去了，湯老師卻拒絕批，把作業本退了下來。我百思不得其解，我做得沒錯啊，為什麼被退了下來呢？也許是我錯的太多了？我又拿著尺仔仔細細地檢查了一遍，沒有錯誤呀！我的心裡升起一個“大大的問號”。這時，同桌“胖小邱”對我說：“因為你沒用老師說的四大法‘圈寫點劃’呀，當然會被退下來了。”我這才恍然大悟。經過修改後我重新拿上去，老師笑眯眯地對我說：“千萬記住做題要圈關鍵詞，要養成良好的學習習慣，這對你們以後都有很大的幫助喲！”我聽了老師意味深長的話語，決定不辜負老師對我的.期望。以後的每次作業，我都謹遵“圈寫點劃”，再也沒有被拒批。

湯老師雖然在工作上對待我們有些嚴厲，但是在課後她非常得平易近人。比如說在課後湯老師有時會和我們說些笑話：“小明得了一個獎——小畫家獎。回家對爸爸說：‘爸爸，今天我得了一個小畫家獎。’爸爸誇道：‘兒子，你真棒！’兒子繼續說：‘別人都是超級小畫家。’結果爸爸氣暈了。”大家都哈哈大笑，有的笑得前仰後合；有的捧著肚子笑個不停；有的笑得停不下來……還有在課外時，在運動會上，湯老師又變成了湯家長，為我們送親切地問候，還為我們十分賣力地加油鼓勵，給我們送來力量的源泉，更為我們送來熱乎乎的“愛心肉包”給我們補充能量……

湯老師，你就像一滴露水，滋潤著我們，給我們更多的營養；您就像一棵大樹，精心呵護著我們每一個人；您就像大海，任由我們在您寬闊的胸懷玩耍；您就像一根蠟燭，奉獻著自己的春春……湯老師，您的諄諄教誨令我終身難忘！

師恩難忘作文900字7

他叫李山海，是我的國小老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的鬍子留得長長的，但很乾淨。這縷縷白絲凝結了他一生的奮鬥。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與願違，我竟真的成了他的學生。

初入他的班，總擔心他嚴厲的`批評會使人膽戰心驚。其實後來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學生。正因為如此，我們這群不知天高地厚的小傢伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做遊戲的情形了。他教我們：“一隻蛤蟆四條腿，兩隻眼睛一張嘴……”

讓我們和他一起一個一個接著說，一直說到九隻，十隻……看誰說得好，說得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點笑破肚皮。而這時的他，那天真勁就像個孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不溫和的時候。有一次，上數學課時，我走了神，課後做作業就犯難了。不會做作業是要“留校”的，這是“規定”。放學後，同學們一個個都高興地離去，我則坐在教室裡苦苦思考。當我發現他威嚴地站在我面前時，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然後催我快回家吃飯。可我知道，這時的他，還沒顧得上做飯呢！

李老師窄窄的一間屋內擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。裡面的內容我現在還能成節成節背下來呢。我們不少同學，一到課餘便去那“書海”遊弋。細想起來，那時我真是受益匪淺。然而，天有不測風雲，在一個陰雨霏霏的星期天，傳出了一個令我震驚的訊息：“李老師病逝了。”怎麼可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向學校，面對著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學，他藏匿了診斷書，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺。

他沒有想到，這便是他最後一次給學生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學校，整個校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學校，希望能給改善學校辦學條件出點力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那麼匆忙。

他把自己的一生無私地奉獻給了教育事業，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！

師恩難忘作文900字8

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭方向；有人說老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說老師是茂盛的葉子，用它並不是特別龐大的身軀為我們遮風擋雨。

老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底裡油然而生一種崇拜的心情，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊含多少的奧妙，我能知道的只是您對教育事業的無私奉獻。耳邊，英語老師一口流利而正統的英文還在迴旋；語文老師捧著書一臉溫柔的模樣浮現在眼前，老師那柔和的語調，輕緩的'詞句都一一呈現；科學老師彷彿是一個長不大的大孩子總是和我們一起暢遊在科學的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數學老師嚴厲而沉穩的聲音依舊縈繞在耳內，雖然王老師的普通話並不是那麼標準，但正是這樣的特色更能讓同學們將那一個個公式記於心中。

最難忘的是那一幕……

早晨，柔和的陽光從視窗灑進了教室。同學們昂著頭，望著門口仍舊不見王老師的身影。不久，同學們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室裡馬上安靜了下來。“對不起，同學們，老師來遲了作文。”只見王老師一瘸一拐地走進教室，額上布著細密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺邊，坐上椅子鬆了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，而且堅持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內卻從未坐下來過，這堂課同學們也聽得格外認真。後來我們才知道她的腳被大釘子釘進去了，她匆忙地去包紮了一下便又回來給我們上課……

老師，您是天上最亮的北極星，引導我們走出迷茫。從剛邁入中學大門開始，您就一直領著我們，一步步走向成熟，一點點的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個充滿著天真的孩子變成一個有著堅定信念的少年。

老師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學讓我們瞭解了這個世界。您讓我們看得更遠，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。老師，您教我們要敢於與困難作鬥爭，不在困難面前低頭，成為一個強者，以傲人的身姿站在世界的頂端。

老師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風擋雨，保護著我們。您總是默默的奉獻著，不求回報，您甘願做綠葉，讓莘莘學子飛得更高，更遠。

師恩難忘作文900字9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩讚美的是誰？當然是可親可敬的老師。

老師，多麼神聖的字眼。老師默默培養著祖國的花朵，無私奉獻，不求回報。老師如春風，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來春的氣息，送來無限歡樂；老師似甘露，澆灌乾裂的大地，滋潤乾渴的萬物，寄來新的感覺，撫平一切不愉快的往事。

在26年前，發生過這麼一個故事。一位普通的教師來到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持著“望子成龍不如教子成人”的理念，並深深愛著這群天真的孩子們。多年以後，這位老師所教的農村學生們，不再滿口粗話。他們的成績不算優異，但有極好的人品。這位老師，也被譽為國內最優秀的'老師。

故事中的老師是美國的雷夫。他對學生充滿了愛。他抱著對孩子們的期望，並付諸以行動，最終完美了這一群出類拔萃的學生們。雷夫對學生有愛、有期望、有行動，真不愧是一位優秀的老師。

當然，並不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實，我們身邊默默無聞的老師，都是出色的老師。

我還記得，那是我參加的毛筆書法班的第三節課，我們正寫著作品。阮老師依次看我們寫的字。我從來不奢望老師表揚我——我只是一個插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫的作業，拍了拍我的背，輕輕地說：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味。”我怔住了——這可是老師第一次表揚我！

於是，我明白了：老師不會偏心於某些學生。任何一個學生都有被讚美的權力，只要他有優點。任何一個老師也有被學生擁戴的權力，只要他對學生有愛——不管他做得如何。從那一時刻起，我真正感受到了“老師”意味著什麼含義。那就是用愛、讚揚、鼓勵和適當的批評為學生搭一座通向成功的橋樑，做學生的引導者，帶他們走向光明的未來。

我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家裡不是備課就是批作業，吃飯時討論的也是“我的學生今天……”看著那厚厚的試卷和作業，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這成千上萬的老師，不都是神嗎？

老師對學生，最好的形容詞只有一個字：愛。疑惑時耐心的講解；傷心時體貼的安慰；受傷時無限的關懷；自卑時充滿激情的鼓勵……老師為我們所做的一點一滴，無一不體現出老師對我們深深的愛。

在這春意綿綿的五月裡，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開的花朵！

師恩難忘作文900字10

教誨如春風，師恩似海深。人的一生除了父母，會有自己想要感恩的人，我覺得最值得最應該感恩的人便是老師，正是因為他們的諄諄教誨讓我有一顆永不銘滅的感恩的心！

您——霸氣側漏

隨著高中上課的第一次打鈴，您出現了。一頭利落的短髮隨著自己獨特的氣場而擺動，一雙自信而又犀利的眼神，邁著穩健的步伐，您到了講臺中央，拿起一根粉筆，快速的提筆又落下。黑板上赫然出現了你的名字，字跡蒼勁有力，瀟灑自如，引得班上同學一陣討論。“安靜！”隨著你有力而沉穩的一聲令下，班上的躁動已戛然而止，鴉雀無聲。初次見您，便對您生出了幾分敬畏之情。您問我為什麼說您霸氣？這個嘛…………

“拿出小測本默寫……”嗯？一抬頭，果然不出我所料，是您的語文課。唉！我可不敢有小動作，還是先默寫吧。隨著大家筆發出窸窸窣窣的聲音時，小A可按耐不住了，他可什麼都不會啊！確認您在講臺低頭做事後，他便鬼鬼祟祟的`抽出語文書，開始翻頁，“59頁，好的59頁。”正當小A要提筆時，“咳咳！”一聲，嚇得小A“魂飛魄散”，連語文書也掉落出來。這場面，這情況，一目瞭然，小A想解釋都難。小B趁著這間隙，趕快“奮筆疾書”正抄著。小B覺得瘮得慌，一抬頭，果然，一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他，小B“陣亡”了。老師，您看您的一個眼神，一聲咳嗽，便被他們秒殺了，還不夠霸氣嗎？可正所謂“嚴師出高徒”！謝謝您讓我更嚴格的要求自己。

您——如沐春風

您的教導正滋養著我，那時您深情款款乘風來，見到您竟產生了“俊眉修眼，顧盼神飛，文采精華，見之忘俗”的詩句。且拋開這些，您的課堂才是最精彩的地方，您總能讓我們置身詩境，帶我們在百轉千回的詩歌長河中漫遊，領悟詩人的真情實感。無論是《長恨歌》中“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的悽婉哀絕的愛情，還是《夢遊天姥吟留別》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁灑脫的意氣，在您的解讀下熠熠生輝，令人回味無窮。

正所謂良師益友，這不，下課時您會和我們分享大學逸聞趣事，探討大學學習生活，讓我們對未來充滿憧憬，學習熱情也高漲起來。都說老師是園丁，可我覺得您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領我們揚帆起航！

“人為子，方少時，親師友，可禮儀”，這是中華傳統美德，因此無論時間的長河流向何處，我定不忘師恩，銘記於心！

師恩難忘作文900字11

她，澄清目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實則是熱血的有遠大抱負的女教師！她就是我國小時的老師——章老師。“一日為師，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

第一次見到她的時候，那頭烏黑的長髮，得到我們班所有同學的讚歎。那一天，她凌於三尺講臺之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴。她告訴我們：“字，可以看出一個人的品性與修養。所以，我們想要學好語文，就應該先把字練好。在接下來的三年裡，我會盡全力先把你們的字抓好。”她讓我們用最好的字將暑假必背古詩全默寫一遍。上交後她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴肅，對我們說：“你們現在的字不是很好，但我相信，在接下來的日子裡，通過我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來越好。”教室裡想起了十分熱烈的掌聲。

漸漸的，和老師接觸的時間久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對我們忠告，與我們說她學生時代的事，她以前教過的學生的事。告訴我們以後有什麼困惑，儘管去找她，她有驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時引得全班同學熱血沸騰，幾個急性子的同學跳起來大叫發誓要好好學習以後振興中華。她十分關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭辛勞地引導我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績的起伏成因，上課時常常和我們講一些關於語言運用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿了喜愛和期待。

她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲豔麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了！她的.心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業。她對教育事業的熱忱，對教育事業的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感動了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時的樣子，聚精會神上課時的堅定眼神，心中難免會激起千層浪，感慨萬千，意味難言。

粉筆生涯，講臺春秋。老師將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音彷彿來自遠方，又彷彿來自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！

師恩難忘作文900字12

天上最美是星星，人間最美的是感情。我時常憶起六年級時的王老師。他總是能想出一些辦法，引起我們對語文這一學科的學習興趣。

記得有那麼一次作文課，上課鈴剛響過沒多久，老師就急匆匆地趕到教室，“荊召全，你給我出來！”說著就拉著坐在最前排的荊召全到了外面。我們還以為發生了多大的事呢！嚇得連大氣都不敢喘一聲。

接著老師就笑著走了進來，“我現在問大家一個問題，誰能回答得上來，有獎勵。你們說荊召全今天穿著什麼樣子的衣服啊？”這下可把我們滿屋子的人給問住了，我們天天都跟荊召全見面，說話，可就是沒有留意荊召全穿的是什麼衣服。

老師說：“真的沒人能回答嗎？”有人舉手說他穿的'球鞋，有人說他穿藍色的汗衫……最後，老師讓荊召全走了進來。大家這才看清楚，他今天穿了一雙藍色的布鞋，一條黑色的褲子，一件白藍相間的方格褂子。

老師笑了笑說：“我們每天都見面的一個同學到底穿了什麼衣服，都沒有人可以全面地答上來，那我們還怎樣才能寫好觀察作文呢？觀察應該從我們身邊的小事開始，逐步養成一種習慣……”原來老師是在教我們怎樣觀察，如何寫好觀察作文呢！怎麼樣，你也很佩服他了吧？

還記得一次閱讀課的時候，老師一上課就興高采烈地對我們說：“我們今天來做個實驗，放鬆一下！”說著就在黑板上寫下了“錘子錘蛋錘不破”幾個大字。剛才鴉雀無聲的教室，這下可沸騰開了。錘子錘蛋怎麼可能錘不破呢？老師今天不會是病了吧？早知道老師不會這麼好心，肯定是故意刁難我們……

“同學們，你們說這句話對不對？”老師打斷了我們的談話。“不對”，同學們異口同聲地說。“不對嗎？”老師故弄虛，同學們議論紛紛。“你們不相信嗎？那我們就做一個實驗來證明一下吧。”說著，從教室外邊端過一個臉盆，拿起一個雞蛋，用錘子對著一下就打了下去。我們的心頓時提到了嗓子眼，啪！蛋清蛋黃流了一手。我們頓時傻了，對呀，可以錘子並沒有破啊！換個角度看，這句話確實沒有錯！我們頓時恍然大悟。老師說：“中華民族的語言博大精深。同學們，努力吧！”

這些事情已經過去好久了，可我依然記憶猶新。因為他，我從此喜愛上語文。因為他，我決心做一個像他一樣教書育人的人民教師！老師，感謝您！

師恩難忘作文900字13

進入國中，一切都是新的。新的起點，新的環境，新的老師，新的同學。我的七年級語文老師和您像極了，在她身上我看到了您的影子。一樣的氣質優雅，一樣的年輕美麗，一樣的幽默風趣，一樣的博學多識、教導有方，讓我又一次情不自禁的拿出了那張國小畢業照片。

照片上有我尊敬的師長、朝夕相處的同學。可是在眾多人中我一眼認出嫻靜的您，您衣著素樸而不失典雅，笑得燦爛而不失柔美，這就是最敬愛的國小語文老師——賈老師。看到您，讓我不禁想起畢業前夕的那一幕。

照畢業照前，我們安安靜靜地坐在教室裡，賈老師給我們每個同學分發畢業禮物，發完禮物給我們講禮物中所蘊含的意義以及對我們每個孩子的殷切期望。隨後和我們每個同學擁抱，當輪到我的時候，我只記得您敞開懷抱，我一下子撲了進去，趴在您的懷裡肆意地哭，眼淚如斷線的珍珠從臉龐滑落，淚水弄溼了您的衣衫。此時，您把我抱得更緊了，拍拍我的肩膀說：“咱不哭，好好的！你是一個好孩子，情感特別豐富，熱心幫助同學，好為別人著想。認真拼博這一段時間，你一定會考上理想的中學。以後做什麼事，特別是學習方面一定要認真仔細，你會更出色的。”您沒有落淚聲音卻在顫抖，我心裡默默地在說，老師您的教導我一定銘記在心！

如果有人問我，“你認為，人生最重要的階段是什麼？”儘管我的人生還還長，我也會毫不猶豫地回答“我的國小階段”，因為那裡有我最敬愛的賈老師。

在您的課堂上，我從不會感覺枯燥。因為您幽默風趣，課堂上的插曲笑話總是接連不斷，卻又能很快回到正題上來，把我們引進知識的殿堂；在您的課堂上，我會聽得格外認真，因為您講的課外知識完全吸引著我。印象最深的是那首杜甫的《茅屋為秋風所破歌》：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”在您的課堂上，我愛上了詩詞，每年學校舉行詩詞比賽您都會鼓勵我，讓我積極的`參與，這種經歷不僅讓我會背很多詩詞，而且還讓我學會怎樣體悟作者表達的情懷、抒發的情感。像岳飛的《滿江紅》表達了詩人強烈的愛國情懷；陸游的《卜算子·詠梅》表達了詞人高潔正直、堅貞自守的高尚品格……這些好的詩詞深深地影響著我。

在您的諄諄教導下，我漸漸成長，熱愛國學。我永遠忘不了您對我的付出，忘不了那份濃濃的師生之情。我將帶著您對我殷切的期望和鼓勵為美好的明天不懈努力。

想到這裡，我已經淚如雨下，泣不成聲！

師恩難忘作文900字14

教師，是一個崇高的職業。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學生獲得知識，明理成長，引領學生步入社會……他們是多麼的高尚啊！我是個幸運兒，我在學習生活中遇見了一位非 常好的 老師，她就是我的語 文 老師。

她待人和藹可親，臉上時常帶著笑容，同學們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關心我，勉勵我，讓我永遠銘記在心。

有一次，全市要舉辦讀寫大賽，每個班級挑選十位同學參賽。老師從班上選定了十位同學，我也包括在內。我有點不想去，因為我覺得會花掉很多時間，要額外付出很多精力；並且，我擔心如果得不到名次，會很丟人的。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對我說：“人的一生都充滿了競爭，而在競爭中又隱藏了各種各樣的機會。這次比賽就是一個很好的'機會，也許它能激發你的潛能，你可要珍惜這個機會呀。再說，人也不能太看重名譽，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經驗、一種收穫啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由於擔心失敗就主動放棄，這才是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準備。

還有一次，我的考試成績不太好，因此，我顯得悶悶不樂的。老師見了，對我特別關心，不僅細心地幫我分析了失誤的原因，講解了錯題，還鼓勵我說：“一次失誤並不代表什麼，千萬不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結經驗教訓，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來，關鍵是不能犯同樣的錯誤。”聽了她的話，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學習，期末語文考試，我還得了全年段第一名。

去年秋天，有一天我發燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫院就診，後來確診為扁桃體發炎，需要住院治療，老師非常關心我，每天打電話問候，詢問病情，安慰我安心養病，病癒出院後，她還為我補習功課，以至於我能在期末取得好的成績。

最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個人必須講誠信，才能在社會上立足。”“一個人無論如何得有目標，否則他的生活一定會是枯燥無味、平淡無奇的。但目標不能定得太高，不要好高騖遠，妄想一步跨上好幾個臺階。”“生活當中，如果有人幫助你，那是你的幸運，不要以為那是理所當然的，天助自助者。”啊，這一個個深刻的道理，深深地烙印在我心中……

我愛我的老師！

師恩難忘作文900字15

九月，金風送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平勞凡動——教師者的節日節。

自小，對教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。

而今，那位老教師也許已白髮蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施捨一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。

我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的神祕性被打破後，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什麼，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的誇耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。於是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的'父親——一個國小音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師，他對自己孩子的慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個“只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨”的在艱苦環境裡忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以後的成長又起到了多麼大的影響呢。

還是一部影片《燭光裡的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之後，她燭光裡永遠的微笑依舊感召了那時候師院裡年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，當然不要說，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存於三尺講臺，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。