難忘師恩作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船隻般泊在港口的課本。

她，充滿青春活力；

她，擁有美麗大方；

她，總是樂觀開朗；

她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。

她就是我的班主任，蒙老師。高個子，一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著燦爛的微笑。

她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的'故事裡懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

記得那是一個悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱豔，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的訊息對邱豔一家來說無疑是晴天霹靂。因為她經濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家裡，坐禍從天上來。很快事情被蒙老師知道了，於是，蒙老師帶頭，並鼓動大家給邱豔捐款。並鼓勵，開導邱豔，經過幾番波折以後，活潑快樂的邱豔又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著都是蒙老師的功勞呀！

蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人。

我真希望自己長大以後，也能成為蒙老師這樣的人！

難忘師恩作文2

在我的學習生涯中，遇到過許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學習的楷模，成長的.風向標。

還記得我一年級時候的語文老師——張老師。她的臉有點圓，小巧的鼻樑上架著一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺就是凶。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著臉，被鏡框遮住的眼睛裡閃著智慧的光芒。剛開始，我有點不習慣，不適應新老師、新同學。但是沒多久，我就融入到了這個大家庭裡，我漸漸發現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學校的規矩，親切地關心我們的身體。就這樣，她在輕鬆的課堂環境中教會了我們許多知識，也教會了我們講文明、懂禮貌。

在輕鬆的學習氛圍中，我們迎來了三年級。我明顯感覺到學習任務重了許多，同時，也迎來了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長髮有些微卷，總是披在肩上，隨風微動。她，教會了我寫作文，教會了我如何運用優美的句子。

五年級，我的語文老師兼班主任——陳老師。一頭短髮隨意地紮在腦後，既顯得清爽幹練又不失俏皮。她喜歡教我們學習的方法和我們平等的交流。她，教會了我思考，教會了我表達。

如今，我已經六年級了，再過一年就要畢業了，但老師們的恩情，我永遠銘記於心。

難忘師恩作文3

夜，靜極了，我坐在窗前望著空中的星星，又一次想起了您——田老師。

老師，還記得咱第一次見面嗎？我轉學來到清水坪學校，報名時心中很是忐忑：我一個人也不認識，和同學們怎麼相處？老師們會不會討厭我？我能適應這所學校嗎？帶著重重憂慮，我來到了您的面前。我怯怯地看著您，您卻對我笑了。陽光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔心都消失不見了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。

田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著幾塊不平整的石頭。您二話不說，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著一位同學的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個一個地扶過河。當輪到我時，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭髮有些亂，臉通紅著，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經泡得有些發白了……

您瞧見我盯著您看，還以為我不舒服，關切地問我，聽我回答沒事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的'河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。

去年，我離開清水坪轉學到了城裡，可我怎麼也忘不了您，您的面容，您的話語都刻在我的腦海中。

老師，快一年沒見了，您還好嗎？

難忘師恩作文4

隨著一個新學期的到來，新的一個教師了也到來了，想著站在三尺講臺之上的老師，思緒如洪水湧來，撞開了我記憶的閘門……

我憶起了我國小的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，蔣老師並沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心。給我印象很深的一件事是：我們秋遊去登山的時候，我想率先到達山頂，於是便慢慢地跟在大家後面，琢磨著如何走近道。於是，我趁大家不注意時離開了隊伍。

於是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：“你怎麼在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。“老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在後面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪裡不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的.謊言保住了我小小的自尊，從那以後，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。

每當我因為什麼事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。

難忘師恩作文5

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是五年級的學生了，想起以前，很多是我已經忘了，唯獨我三年級班主任使我記憶深刻。那就是施教師。

從外表上看去，她和藹可親，可上課時她一絲不苟，春風化雨。一連上好幾節課也不說一個累字。放學時她把學生安頓好了，她才能安心。這樣的教師能不使人敬佩嗎？

施教師為他人著想的心靈更值得我學習，有一次春遊，我們提前回到了學校，家長還沒來接，是教師就拿出手機，很著急的'給家長打電話，我就說我自我能夠回家，他就反對的說：“你自我不安全，還是讓你家人來接吧。”還有一次，我們班有一個脾氣不太好的男生，生氣的時候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了施教師的眼鏡，教師的眼裡充滿了血絲，可是並沒有生氣，對她說：“沒事，還好沒砸到別人。”教師真好！

每次參加完比賽，如果成績不好她會想盡各種辦法安穩我們，。叫我們別灰心。每次考完試考得好有獎勵，考得不好有鼓勵。所以同學們很喜歡她。

教師節快到了，祝教師身體健康，萬事如意。

難忘師恩作文6

我已經是五年級的國小生了。在過去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過我數學的任老師。

記憶中，任老師總是披著長長的頭髮，臉上掛著甜甜的`微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。

一天中午，任老師在我們班級裡批改作業。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室裡等著發作業。任老師見我還在教室裡，便走到我身邊，摸著我的頭，笑眯眯的對我說：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室裡，也像別的同學那樣出去運動運動，可以強身健體啊。”任老師慈祥的話語和那關切的目光像一股暖流，溫暖著我的心。“哦，我知道了。”我不好意思的笑了笑，然後便一溜煙兒地跑出了教室。現在想起來，我才覺得任老師對我們可是心比慈母啊！

任老師教課的方法也很特別。每節課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時能夠認真聽講、積極發言，任老師就會獎我們一顆小星星。被獎到的同學喜滋滋的，而沒有獎到的同學呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時，眼中充滿著讚許和鼓勵，那種眼神給了我學習上更大的動力。

現在，任老師已經到城南本部去了，但我的心裡對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！

難忘師恩作文7

任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時，總是感覺到一陣陣心酸，我多麼想對任老師說一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業，我非常不認真的把作業完成了，那時候，我只想著做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發到我的手裡時，在最下面一行，用紅筆寫著一行字“好好寫呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語文課了，老師宣佈我為語文課代表，並向我投來了鼓勵讚許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺到身上的擔子很重，我必須給同學做出榜樣，做一個名副其實的課代表。從那以後，我認真地寫字，把老師寫的那句話拿來鼓勵我，鞭策著我。我的字越寫越好了，沒過幾個星期，老師便拿著我的本子向大家展示，：我們班字寫的最好的就是語文課代表了，你們都要向她學習呀！”說完又對我投來了讚許的目光。我聽了心裡美滋滋的，今後，我都以那只有九個字的'評語來激勵自己要認真書寫。至今，那本本子我還儲存著。 冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”，老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生，是她，我才能成為一德智體美全面發展的好學生。老師的無私奉獻，我們看在眼裡，記在心裡。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。確實，老師是人類靈魂的工程師！難忘師恩！

難忘師恩作文8

喜歡畢淑敏文章中的一段話：“長久以來，一顆流浪的心，忽然間找到了一個可以安歇的去處。坐在窗前，我問自己：你有多久沒有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽鳥兒的鳴唱?是不是因為一路風風雨雨，而忘了天邊的彩虹?是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風景？

除了有一顆疲憊的心、麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因為生命過於沉重，而忽略了感恩的心。”

對，感恩的心，無論一個人有多麼的富有，若沒有一顆感恩的心，他內心永遠是貧窮的。人常說，世上只有媽媽好，我想說，世上還有老師好。我要感謝老師，是您把幼小的'我們領進寬敞的教室，教會我們豐富的知識，讓我們自由自在地在知識的海洋中遨遊。課堂上，您那娓娓動聽的語調是那的引人入勝。每當有同學成績退步時，您用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥。在您的教導下，我們長大了，我們懂事了，您就像辛勤的園丁，培育著我們這些幼小的花朵，用汗水哺育我們，感謝您，我的老師。“感恩的心，感謝有你……”

每當這優美的旋律在我耳邊響起，我的腦門就不由得浮現課堂上您那動聽的講解，課間使人身臨其境的小故事，課後的小遊戲……，寓教於樂，課堂上您是嚴師，課堂下您是朋友，感謝您，我的老師。是您，老師，為我鋪開了寫作的道路，為同學們打開了文學的寶庫並教會我們許多做人的道理。我真想鄭重地對您說一聲：“感謝您，我的老師。”

難忘師恩作文9

我的國小生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說一口標準的普通話，一張清瘦發黑的臉，細長的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭髮，她教我們語文課。

在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

我記得，牛老師每次都邁著輕快的步子懷著高興的心情走進教室，開啟門，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒有同學在讀書。就像風和日麗的`晴天一轉眼變成了狂風暴雨的陰天，牛老師狠狠的批評了我們。我們下課了都說一定要好好讀書，好好學。

第二天，牛老師又邁著輕快的步子，又懷著高興的心情走進教室，當老師開啟門時，看著我們都在讀書。可是有一位同學在座位上轉語文書。老師又批評了我們。真是一隻老鼠害一鍋湯啊！經過這件事之後我知道了書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了書，我們就能得到更多的精神財富。所以，我們每天都要讀書。

如果有哪位同學的題寫錯了，牛老師不會像別的老師那樣大發雷霆，斥責學生，牛老師卻會用心的給同學們講這道題怎麼做怎麼寫。

敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉”。您的哺育深情，將永遠銘刻在我的心中。

難忘師恩作文10

我的班主任叫邢霞，我們的班主任非常可親可敬，有的時候非常嚴厲，而有的時候是非常幽默的。我記得上國小一年級我們幾個新生的.照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學生都非常喜歡邢老師，邢老師常說：“同學們，你們該要學習的時候就好好學，該玩的時候就痛痛快快的玩。”不知道為什麼，我媽媽也說過這就話。邢老師有的時候看我們表達的時候有一些羅嗦，於是就說：“山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話不在多抓住重點就行。”可能是邢老師說這一句話說的次數有點多，我們班上的有些同學還以為後面的這一句也是名言。

邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，於是我就請教了邢老師一個問題，就是在打日誌的時候，一不小心能成改寫模式的時候該則麼辦？於是邢老師就告訴我了去除改寫模式地方法，從這一點上來看，邢老師是非常可親可敬的。

邢老師也是非常幽默的，這是因為我們在參加學校活動的時候，邢老師有說有笑的，還有一次操場上的積雪非常厚，於是邢老師就抽出一節語文課放我們在樓底下快快樂樂的玩雪，所以邢老師也是非常幽默的。

當然行老師也有嚴厲和關心的一面，有一次因為邢老師一生氣還把一個塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書，書名叫《我是朗朗》和一本練字帖。

這就我們的班主任。

難忘師恩作文11

國小生活已經結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師。

有一次，我的英語考試考了87分，鄭教師下課後便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨後，她從憤怒中清醒過來，然後悉心地把我錯的`題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完後，還跟我說了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時，我暗暗下定決心要學好英語。

很快，第二次英語考試即將來臨。我複習了一遍又一遍，還在心裡暗自祈求老天保佑。在答卷時，我以為自我複習得很周全，便沒有全心全意地答卷。

晚上，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評，但她說要當場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時候，卻錯漏百出，頓時來了一個晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最終，教師對我說：“我覺得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡短的一句話彷彿是一束溫暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰勝自卑。重樹信心。

光陰似箭，日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績。

在那裡，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關愛有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓。”

難忘師恩作文12

老師是引路人；老師是父母；老師是蠟燭。這話說得一點兒也沒有錯。

現在，我已經是一名五年級的國小生了，當我回首過去：一個對什麼事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導下成了一個自強、自立、漸漸走向成熟的少年。

老師把我引向知識的海洋，讓我尋覓那把可以輕易而舉開啟智慧大門的金鑰匙。雖然至今我還沒有找到那把神奇的鑰匙，但是我會加倍努力，不放過一丁點蛛絲馬跡去探究神祕之處，哪怕剩下最後一滴血、一滴汗，我也會堅持不懈，永不放棄。

記得有一次，我在學校生病了，我們的`班主任老師連忙把我帶到學校附近的醫院，讓醫生給我進行檢查，結果是嚴重性感冒。那時，我靜靜地躺在病床上，老師輕輕地走到床頭，關切地問候到：“疼嗎？”頓時，蓄滿在我眼裡的淚水奪眶而出。此刻，老師勝似父母，給我溫暖的陽光，撫慰著我冰冷的心靈。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使幹。”老師，您猶如一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。你是那麼的默默無聞、那麼的無私奉獻，卻不圖任何回報，默默地為中華兒女做出巨大的貢獻。

所有教過我的老師和所有為中華兒女做出無私奉獻的老師們，謝謝您對我孜孜不倦的教誨。你們的恩情，令我終生難忘，我感激涕零，千言萬語也說不清。我唯一能做的就是：用優異的成績來報答你們對我的恩情！

難忘師恩作文13

9月10日，是一年一度的教師節。老師被喻為蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師被喻為桃李，芬芳滿天下。我覺得老師像春雨，對每個學生都付出了自己的心血，潤物細無聲。

我已經上國小六年級了，教過我的老師很多。老師們不僅教我們知識，更教我們做人的道理。我們永遠難忘老師的'恩情，唯有努力學習，用好的成績回報老師的辛勤付出。記得是我五年級的時候，學校舉辦了一場英語競賽。因為我的英語學得還不錯，班主任張老師便派我參加競賽。競賽要開始了，老師開始發試卷了。我握著筆的手心微微地溢位汗了，感覺大腦一片空白。完了，我太緊張了。這時，我看見張老師站在窗外，微笑地望著我，眼神充滿了鼓勵和信任，默默地為我加油鼓勁。慢慢地，我冷靜下來了。我認真地看著試卷上的題目，仔細地審題，答卷。“沙、沙……”下筆如有神助，我順利地完成了英語競賽。這次競賽我以99分的高分拿到了第一名。我很開心，但是我更感激老師細微的關懷。在我緊張的時候，是老師給了我微笑的鼓勵和信任。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師的愛就像這春雨，滋潤著每個學生的心田。我從心底感激您的辛勤付出，老師，您辛苦了！

難忘師恩作文14

地球的母親是風雨，花草的母親是土壤，孩子的母親是母親，學生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學的種子，是老師用汗水澆灌了我們祖國的花朵，是老師毫無保留地給了我們知識。

教師是點燃自己照亮我們心靈的蠟燭，教師是用汗水滋潤祖國棟樑的園丁，教師是讓我們從她身邊走過，走上光明之路的橋樑。老師對我們的愛無私而偉大。正是這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會把燈芯抽乾。這是教師努力工作的'真實寫照。詩人把老師比作春蠶和蠟燭。由於他們的艱苦努力和無私奉獻，他們把祖國的無數花朵培育成了中國的棟樑和人才。今天的中國人才濟濟。這包括許多老師的辛勤工作，也許老師的皺紋是最好的證明。然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們的奉獻和成就也不能得到充分的讚揚！

老師，作為你的學生，我們不會辜負你的期望。我們將努力學習，努力成為我國有用的人才，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。然而，無論我們在哪裡，我們永遠不會忘記你誠摯的教導。

難忘師恩作文15

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”我們最熟悉的人，除了父母，難道不正是那些可愛的老師嗎?正所謂：“一日為師，終身為父。”師恩怎能忘?

小吳老師——您是在我人生轉折中，遇到的一位十分重要的老師。

您是一位體貼，關愛同學的老師。那時，我剛轉學來到您的班級，陌生的環境讓我既擔心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵我，給我機會讓我展示，同學們很快認識並接受我，還主動跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短几天內感受到了這個大家庭的溫暖。

您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級的`冬季運動會上，我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個比賽過程中，那個五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎麼都逮不住它，就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我：“小樣，來抓我呀!來抓我呀!”我急得滿頭大汗，恨不得找個地洞鑽進去。運動會結束，我灰溜溜地進教室，您把我叫到面前，親切地問我踢了幾個，我不敢看您那充滿期望的雙眼，低著頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來：“沒關係，有些人連根“毛”都沒有碰到。”我瞬間笑了，你用輕鬆幽默的語言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。

再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。

教師節即將來臨，我真摯地祝您節日快樂!