兩分之差作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的兩分之差作文，希望對大家有所幫助。

兩分之差作文1

在生活中，在學習中，我們往往會與成功擦肩而過。對我而言，那次期會考試便是一個例子。

那次語文期會考試，我考了98分。

班主任曾經對我說過，她完全可以在試卷上打上100分，這相差的兩分，是我與成功的距離。

起初，我還不明白，相差的兩分是什麼？成功離我還有多遠？後來，我明白了：這兩分就像一個謎，裡面包含了許多東西：學習方法，態度是否認真，是否珍惜時間……說它遠，它近在咫尺；說它近，它又遠在天邊。

著名的科學家愛因斯坦曾經說過：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話，三者代表著不同的意義，且缺一不可。而我呢，似乎三者都缺少，又似乎欠缺一兩樣。我為這兩分的“大容量”感到吃驚，同時，也在想如何得到這兩分。

成功的路上，少不了的是坎坷，是失敗。成功的路途中，演繹著一場追逐賽，成功在前，你在後。

為了縮短我與成功的.距離，在我知道兩分之差的後來，每次考試、比賽我都暗暗鼓勵自己：加油！縮短你與成功的兩分之差！

兩分之差作文2

“哇！

又可以打我喜愛的乒乓球比賽了。”我在床上自言自語著，不一會就睡著了。

第二天一大早我哼著小曲來到學校，一進教室的第一件事就是把我親手寫的請假條交給老師，老師看過以後說：“唔，你趕快把作業抄掉。”

“Yes!”

老師顯然同意了。

光陰似箭，日月如梭，不一會兒，下午到了，爸爸開車把我送到比賽地點。哇！

那裡的人可真多呀，有老有小可真熱鬧啊！

該我上場了，我站在臺上，開始專心地打球。打了一會我才發現第一個對手非常弱小，只會推推球，於是我“嘻嘻”冷笑一聲後，開始猛烈攻擊，才一會功夫他就輸了。

該打第二個對手了，我看他又壯又黑不時還用凶猛的眼光看我，於是我加強了防備。沒想到，他比第一個還弱，我三下兩下就把他打得落花流水。

第三個對手上場了，啊！

我一看見他兩腿就發抖，因為他是蓮花國小的種子隊員，不到五分鐘我就被打下了場。

打第四個人時，看見對手很矮小，於是我放鬆了警惕。可是，沒想到他非常厲害，第一局被他11：6打敗了，第二局我又把他贏了回來，第三局我用發球搶攻的'戰術又贏了一局，誰知道第四局又被他扳了回去。第五局是我倆的決勝局，比賽很激烈，最後打到9：9，可是我一時大意失誤了兩個球，結果被淘汰了。

如果我能打敗他就可進入複賽了，那該多好啊！

可就因這兩分之差，我失敗了。

但是，我相信失敗是成功之母，我要總結經驗，更加努力，總有一天能站在領獎臺上。

兩分之差作文3

“哇！又可以打我喜愛的乒乓球比賽了。”我在床上自言自語著，不一會就睡著了。

第二天一大早我哼著小曲來到學校，一進教室的第一件事就是把我親手寫的請假條交給老師，老師看過以後說：“唔，你趕快把作業抄掉。”

“Yes!”

老師顯然同意了。

光陰似箭，日月如梭，不一會兒，下午到了，爸爸開車把我送到比賽地點。哇！那裡的'人可真多呀，有老有小可真熱鬧啊！

該我上場了，我站在臺上，開始專心地打球。打了一會我才發現第一個對手非常弱小，只會推推球，於是我“嘻嘻”冷笑一聲後，開始猛烈攻擊，才一會功夫他就輸了。

該打第二個對手了，我看他又壯又黑不時還用凶猛的眼光看我，於是我加強了防備。沒想到，他比第一個還弱，我三下兩下就把他打得落花流水。

第三個對手上場了，啊！我一看見他兩腿就發抖，因為他是蓮花國小的種子隊員，不到五分鐘我就被打下了場。

打第四個人時，看見對手很矮小，於是我放鬆了警惕。可是，沒想到他非常厲害，第一局被他11：6打敗了，第二局我又把他贏了回來，第三局我用發球搶攻的戰術又贏了一局，誰知道第四局又被他扳了回去。第五局是我倆的決勝局，比賽很激烈，最後打到9：9，可是我一時大意失誤了兩個球，結果被淘汰了。

如果我能打敗他就可進入複賽了，那該多好啊！可就因這兩分之差，我失敗了。

但是，我相信失敗是成功之母，我要總結經驗，更加努力，總有一天能站在領獎臺上。