關於父母的愛作文集合5篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的父母的愛作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

父母的愛作文 篇1

在我的眼中，爸爸媽媽是最疼愛我的人，有他們在就讓我感到溫暖。

我記得又一次我發燒了，早上的時候，我突然流鼻血了，原以為流一下就能好，沒想到媽媽們想方設法也沒能止住。之後，媽媽趕緊帶我去了醫院，止住鼻血後發現我還發著燒。醫生幫我打了點滴，打吊針的時候，我的.手變得冰冷，媽媽就用自己溫暖的手包裹著我的手，一直陪著我。回到家裡，媽媽讓我睡一覺，還用涼水浸過的毛巾敷在我頭上，還經常換。深夜醒來媽媽還守候在我身邊，望著媽媽那疲憊的眼神，我心裡非常感動。

媽媽的噓寒問暖、無微不至溫暖著我，而爸爸默默的關愛也讓我感動。

冬天，一個雪花飛舞的晚上，我趴在書桌上寫家庭作業，我感覺非常寒冷，手腳冰涼，字也寫得非常難看，邊寫邊自言自語：要是坐在床上寫多暖和啊！正巧被爸爸聽到了。第二天爸爸便帶著木料和工具在車庫裡做起了木匠活，一上午的忙活，一個漂亮的四方凳子就做好了，我給它取了個名字，叫做床凳。晚上，我就舒舒服服坐在床上寫作業，心裡想著，爸爸對我可真好！

現在我只想對說一句話：爸爸媽媽，我永遠愛你們。

父母的愛作文 篇2

“世上只有媽媽好”，這句歌詞已傳唱了幾十年，它伴隨著一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛。其實，不僅是母親，父親也是這樣的。我們每個人都友愛自己的父母親，特別是在情況危急時，更能夠體現出父母對你的愛。我也有這樣的父母，他們給我的愛也是無限的。

記得有一次，我因為天氣無常而感冒了，一直髮高燒，體溫高達41度左右，吃退燒藥也無濟於事，體溫一直降不下來，爸爸媽媽都急壞了，束手無措，想要帶我去醫院看病，但我要上課，他們怕耽誤我的學習。所以，爸爸又急急忙忙去各哦班主任老師打電話為我請假。想帶我去醫院了，但想到醫院非常擠，要排非常長時間的對才能夠掛帶鹽水，怎麼辦呢？於是，爸爸帶我帶了一個私人門診部，這個門診部里人呀不少，好不容易輪到我了，我要先在屁股上打一針退燒，很疼，爸爸鼓勵我：“要學會堅強。”我聽了，真的不那麼疼了。在我掛鹽水的時候，爸爸不能夠一直在我身旁陪我，他要去上班。媽媽就一直坐在我身旁，一會兒給我到水喝，一會兒又給我扇扇子。當我獨自餓了時，她就去給我買東西吃，當我手疼時，她就給我講笑話，她的笑話，讓我忘記了疼痛。在爸爸媽媽的精心呵護想，我的病很快就好了。

其實，父母的`愛有時候不一定體現在溫柔上面，而是體現在嚴厲上面的。我的父母就是這樣的。

有一次，我和爸爸媽媽去逛商場，我記得那是個節假日，商店裡人很多，擠得水洩不通。我和媽媽本來是手拉手的，可是我的注意力被那兒一個小玩具非吸引了，我不由自主地鬆開媽媽的手，向賣玩具的地方走去，當我擺弄完玩具去拉媽媽的手的時候，我才發現我的身邊都是陌生人，我嚇得哭了出來。不只過了多久，我忽然看見了爸爸媽媽，但是並不是我想象中的，他們並沒有輕聲細語地安慰我，而是大罵我：“你怎麼不早點丟了。”我一聽，哭得比剛才更厲害了。

父母這樣愛我們，我們有要懂得感激他們。有時，我們會感受不到父母多我們的愛，其實，他們的愛盡在不言中。

父母的愛作文 篇3

媽媽是典型的為了家庭奉獻了自己的媽媽 ，爸爸是一個典型的 大男子主義的爸爸 ，他們一個掌內一個掌外 配合的是那麼協調 ，象一首永遠的歌 歌裡寫滿了媽媽的勤勞 爸爸的責任心 寫滿了他們的愛。

我—— 嘻嘻 是媽媽爸爸愛的結晶 所以他們也愛我 他們把更多的愛 給了我 我也學會了怎麼接受他們的愛 學會了 他們的互相包容 相互體諒 我喜歡 我的家 喜歡那種氣氛 年幼的我 曾天真的`說 我將來也要做媽媽一樣的媽媽 找一個和爸爸一樣的 爸爸 我喜歡媽媽的女人—— 爸爸的男人—— 嘻嘻 。

好多時候 看著媽媽爸爸 我會笑著感謝他們 我有這樣的一個家 讓我學會了很多 讓我知道什麼是愛 讓我有一顆感恩的心 我也會偷偷祝福媽媽爸爸 因為你們的愛情是幸福的 是令人羨慕的 。

爸爸愛媽媽 媽媽愛爸爸 我愛爸爸媽媽……到永遠……

父母的愛作文 篇4

父母的愛作文教學

教學目標:

1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。

教學過程:

一、創設情境，憶父母之愛。

1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《遊子吟》)

2、情境匯入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?

生:和爸爸媽媽在一起很幸福。

生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。

生:很開心 很快樂 感動……

3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那麼想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?

生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。

生:爸爸每天晚上都輔導我學習。

生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。

生:我爸爸可凶，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。

師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那麼請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。

二、述說父母之愛，引吐真情。

1、小組討論。

師:我們這次習作的第一讀者是我們的'父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?

板書課題目 感受父母的愛

小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎麼想就怎麼說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，並參與交流)

2、集體交流。

師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。

①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什麼?

生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。

生:我爸爸，他每天都接送我上學。

(個人發言)

②講講你感受最深的事是什麼?說出起因、經過、結果。

生:記得有一次過馬路的時候，由於貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。

師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?

生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。

師:那你和媽媽摔倒之後，你們的反應是什麼樣的?

生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然後媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。

師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。

(生自由發言)

3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。

三、寫父母之愛。

1、習作匯入

還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)

師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心裡話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。

2、學生進行片斷寫作，教師巡迴指導。

四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。

2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。

3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之後，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，並認真修改。

教學反思:

1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。

2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到複雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。

3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反覆練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細緻明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最後，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。

父母的愛作文 篇5

世上只有媽媽好》這首歌寫的真好。

媽媽是世界上對我最好的人，記得有一次，我被一個很難的數學題難倒了。媽媽看了看我，在我旁邊我和一起想，想到了媽媽就一步一步的教我。我不會的話，媽媽再教我一次。我感受到了愛就在這裡。

還記得有一次我生病了，媽媽非常的著急，抱著我向醫院跑去。到了醫院，醫生說我發燒了，一定要住院。可是媽媽說還是不要了吧。晚上的時候我看見媽媽一直沒有睡覺，在我旁邊照顧我。我一踢被子，媽媽就幫我把被子蓋好。我心想：“媽媽對我多麼的`好，我愛你媽媽”！

媽媽我愛你，你對我的愛我不會忘的。