課間十分鐘作文 15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的課間十分鐘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘作文 1

“丁零零”，下課鈴響了，在老師的一聲下課過後，同學們像在籠子裡關了好久的小鳥，飛出了教室。

走廊上，同學們有的在玩石頭、剪布、布，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩追逃。瞧，他們玩的多開心！玩石頭、剪布、布的兩個同學是李泉瀅、陳柳婷，她們說：“石頭、剪布、布”李泉瀅伸出了五指，陳柳婷伸出了拳頭，“耶，我贏嘍！”李泉瀅大聲叫道。陳柳婷不甘示弱地說：“我們再來一遍。”“好，我們再來，”李泉瀅說，“石頭、剪布、布，”李泉瀅伸出兩個指頭，形成了一把剪刀，陳柳婷伸出了五指，“太好了，我又贏嘍！”李泉瀅興奮地又蹦又跳。陳柳婷只好服輸，敗下陣來。

瞧，許超和範奕凱在玩追逃，範奕凱來逃，許超來追。範奕凱一邊跑一邊扭頭盯著許超，一不小心栽了個大跟頭，這下，許超看了捂起肚子哈哈地笑個不停，一手指著範奕凱一邊叫“疼，疼！”他都笑得說不出話來，許超笑著笑著彷彿忽然想起自己的任務，機不可失，時不再來，大好時光，他加快了步伐，衝了上去，趁範奕凱起身的那一刻，像老鷹捉小雞一樣捉到了範奕凱，許超高興得蹦了起來。

“丁零零”，上課鈴響了，同學們依依不捨地走進了教室。

課間十分鐘作文 2

“丁零零”下課鈴聲，勾起了我們這些”小野獸”頑皮的心。我們就像一隻只歡樂的小鳥似的“飛”出了教室，幾個人結成一隊兒，開啟了完美的下課模式。

你看，我們七個人圍成一圈，圈的中間有一個不大不小的木屑沙包。在“石頭、剪子、布”的吶喊聲中分成了兩組，其中2個人扔沙包，5個人躲沙包。然後我們在地上用粉筆畫了一條相隔7米的線。

遊戲正式開始啦！只見扔沙包的良良輕輕下蹲，身子微微向後傾斜，左手指著圈內的鬆鬆，右手緊緊握著沙包，我們便明白：鬆鬆被列入重點攻擊物件，有可能會被“爆頭”。看著這樣緊張的局面，我不但不幫鬆鬆，還幸災樂禍地在一旁看戲，這是為什麼呢哈哈！因為我是良良的同謀嘛！沙包突然從良良的手中丟擲，“扔中、扔中、扔中！”我在心裡默默的祈禱。可沙包沒有扔中鬆鬆，卻被我給接住了。哈哈哈，“你們都被定住不準動啦！”我高興地大喊起來。

正巧，上課鈴此時響起，我準備大顯身手的誇張動作一下子定格了。夥伴們看著我那滑稽的樣貌，開心地笑了。

這笑聲一向延續到教室裡，陪伴我們度過這完美的學習生活。

課間十分鐘作文 3

要說大課間的活動真是繁多，有跳長繩、踢足球、打籃球、滾鐵環……看著普通，要想玩好可不簡單。

我們班三月份玩的是滾鐵環，面對著一個圈和一個鉤杆，同學們都不知所措，各有各的玩法，老師見我們便開始指導起來：把這個鉤杆放在鐵環下後放45°的樣子，使鐵環依靠在杆子上，擦著杆子往前走，這樣既輕鬆又能成功把鐵環滾起。同學們突然都恍然大悟，都迫不及待地想嘗試一下滾鐵環的樂趣。

時間快速溜走，頃刻間輪到第5個滾鐵環者——孫昌碩了。他先摩拳擦掌，然後一隻手撿起鐵環，另隻手拾起鉤杆，萬物俱備，只欠技術。他也像老師所說得那樣把鉤子鉤在鐵環上，讓鐵環靠在杆子上滾，可要麼就是傾斜度太大滑下來，要麼就是滾不起來。他懊惱至極，終於想出了一種特殊的孫氏滾法，讓同學笑得前仰後合。只見他觀察了一下地面的光滑度，把滾環先用手滾起來，讓自己和鐵環成左右狀，再把鉤杆插到鐵環中心，跟鐵環一起走。當鐵環快停下來時，他就讓杆子拉著圈走；當鐵環去向不對時，他又用鉤子將它鉤回正道，我越看越好奇，原來孫氏滾法這麼好使，出於驚奇的我也享受了下過程。

我先按老師的方法試了一下，再照孫氏滾法滾了一下，真是長江後浪推前浪，一浪更比一浪強。我情不自禁地為他點了個贊。同學們也紛紛嘗試。最終，孫氏滾法贏得了全班人的贊同與肯定。

作為新一代國小生，一定要多觀察多思考多發明，即便是大課間內的小遊戲。

課間十分鐘作文 4

“叮鈴鈴——”下課了，同學們張開快樂的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡的活動。頓時，校園成了歡樂的海洋。

教室裡

“哈哈哈，我又贏了！”一陣歡笑引起了我的注意。只見我們班的馬燁哲雙手拿著橡皮，雙眼緊盯著對方的橡皮，瞄準後，用大拇指用力一扭。橡皮像個舞蹈家，快速地轉了起來。接著他又找準時機，把食指和大拇指拼成一個圈，用力一彈，橡皮像一顆子彈“射”中了敵人。馬燁哲笑容滿面，一臉得意，而他的對手嘴巴張得能塞下一個雞蛋。課間十分鐘，教室裡熱鬧非凡。

操場上

“好球，我們又得一分。”你們聽，操場上正在舉行一場激烈的足球比賽，讓我們去看看吧！只見一個高個男，單槍匹馬的闖進對方的陣營。不過，他的動作靈敏，計謀多多，一會兒往左一踢，一會兒往右一個假動作。突然，他雙手指向天空，裝出一副驚訝的表情，說：“看！隕石要來了！”這時守門員和對手同時看向天空。他趁其不備立馬來了一個“旋風踢”，球好像長了眼睛似的，不偏不倚地進了球門。這時，對手才知道自己中計了。課間十分鐘，操場上歡呼聲不斷。

“叮——”上課啦，愉快的課間十分鐘過去了，同學們都跑進教室，校園裡頓時安靜了下來。

課間十分鐘作文 5

每當下課鈴聲響起，同學們的快樂就如澎湃的海水般湧上心頭。

丁零零，丁零零，下課鈴聲又響起來了，同學們像鬆綁的小馬東奔西跑。

走出較室，一股新鮮空氣撲面而來。圍欄邊的三角梅抽了新的枝條，嫩綠清新，看著讓人十分舒服。走廊上，小禧和小呂正迎著燦爛的陽光在窗邊海闊天空地聊起天來。那姿勢悠然自得，彷彿春天裡愜意自在的小鳥，可以任意歇息，隨意歌唱。旁邊的小峰一個人也玩得很中嗨，像是在練少林拳法

走進教室，又是一番風景，瞧！我們班尖子生小瑩，她獨自靜靜地坐在座位上，右手拿筆，左手按著本子，神情格外專注，雖然外表看不出她愉悅之情，但她的內心也許早已在知識的海洋快樂遨遊了。書架旁，是競選班級圖書管理員的文嘉，她正聚精會神地讀著一本書，她兩眼緊緊望書本，儘管教室裡已經吵了一團，可她就像置身在一片靜靜的山林中，心無旁騖地跟著書中的人物去旅行。

丁零零，丁零零，上課鈴聲又響起來了，快樂時光結束了。但很快又會有另一個課間十分鐘，又會有不一樣的快樂。

課間十分鐘作文 6

隨著一陣悅耳的鈴聲，我們迎來了課間十分鐘。同學們像一隻只快樂的小鳥飛出教室。寧靜的學校轉眼間沉浸在喧鬧之中。同學們一個個都在“大鬧天宮”，而我現在成了一個忠實的旁觀者。（好！）

先看低年級的同學們。他們一個個張牙舞爪，千姿百態，有的捉迷藏，有的跳繩，有的過家家……這麼小兒科的遊戲虧他們想得出來。（語氣中流露出作為大同學的不屑。）

看煩了，再看看二、三年級的吧！嘿！他們還有點“品位”，玩拍卡的，看，那裡有個玩拍卡的高手，只見他右手慢慢地抬起，飛快地往下一拍，那幾張卡乖乖的以正變反，呀！此人絕非等閒之輩。玩米米幣的，玩井字棋的……應有盡有。比一年級的玩法高個一兩級。

再看看四五年級的，他們的技術比二三年級的高個四五倍，他們玩的可是悠悠球，只見一位高手把球放在手中用力一放，那球轉動的我無法用語言來形容。

咦？六年級怎麼這樣靜呀？噢！原來是快要結業考試在複習呢。可憐呀，不能歡快地玩了。畢業班悲哀呀！每個人都難逃此難啊！

“叮叮叮……”上課了，各路人馬立即解散，學校又安靜了，只有那朗朗的讀書聲，在校園裡迴盪。

課間十分鐘作文 7

課間十分鐘，屬於我們；課間十分鐘，是我們快樂又自由的時刻。短短十分鐘，對於我們，意義非凡；對於我們，歡樂無限。

我們在低年級段時，每當下課鈴聲響的那一瞬間，我們各個激動萬分，真想立刻衝出令人窒息的學習教室，真想飛也似的逃出枯燥無趣的課堂，來到活躍的大操場，呼吸新鮮的空氣，伸展身體，“清洗”大腦，活動骨骼、手臂。恰巧，老師也十分準確地宣佈下課，釋放被困的我們。此時的我們，既似活蹦亂跳的小猴子，又如機靈敏捷的小兔子―興奮奔向操場。

身為高年級段的我們，不再像往日一樣輕鬆自在。學習讓我們喘不過氣來，談何休息也？重任壓身，無從清閒。每當下課冷聲響的一瞬間，老師並無停止之意，而越說越起勁，臺下的我們越聽越睏倦。下課鈴聲早已結束了好久了，老師才準備下課。雖然學習佔用下課時間，但我們興致絲毫不減。當我們邁開教室一步，上課的鈴聲接連而至，興奮在望的我們只好悻悻而歸，繼續強打精神傾聽老師的講課。

老師，請您不要奪去我們的下課時間，好嗎？我們知道您的用心良苦，但課間十分鐘，屬於我們！

課間十分鐘作文 8

“丁零零……”同學們最期待的下課鈴聲終於響起，教室裡立馬亂成一鍋粥，各路“部隊”一下子衝出教室，校園裡頓時炸開了鍋——

班裡的“衝鋒手”是那些“廁所英雄”。每到下課就衝進廁所，尋找一切可以曝光的事件。比如說：有雄性不小心衝進了“女兒國”，有人方便後沒有用水消滅……“廁所英雄”收集完新鮮“爆料”後，立刻帶回班級裡曝光。聽眾居然對此饒有興趣。

我們班還有一群“商業部隊”，大boss是我們班最講誠信的人——張傳正！他手下的“員工”也是良心做“買賣”，還細分出一些小組，比如修筆專業，銷售學習用品，售賣好吃的小零食，借書業務等，“買賣”做得超好。

“學霸組”就比較沒意思啦，一覺得吵就躲桌子下，用衣服蓋住腦袋，繼續奮筆疾書。不過，偶爾的突發事件還是蠻有意思的。有一次，一名學霸躲到桌子下時，不小心將椅子撞翻，打翻了旁邊的水桶，不巧桶裡還有水，瞬間，那個很有威嚴的學霸變成了“落湯雞”。

還有一隊超有名氣的“偶像音樂組”，每到下課都會開辦一次小型音樂會。觀眾不止本班同學，還吸引了很多外班同學。老師有時都站在窗戶前聆聽。每當演唱結束，他們的鐵桿粉絲總是叫道：“再來一首！”

……

“丁零零……”上課鈴響了！彷彿聽到了最高指令，各個“部隊”迅速收隊，如同潮水退潮一般不留一絲痕跡。此時校園裡，又開始迴盪著朗朗的讀書聲，老師的諄諄教誨……

課間十分鐘作文 9

“鈴鈴鈴……”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起，校園裡頓時熱鬧起來，同學們像出籠的小鳥，紛紛的跑出了教室，奔向操場，開始做自己喜歡的活動。

從遠處一看，整個操場成了一片海洋世界。這兒一堆，那兒一夥，時不時爆發出一陣歡笑聲。看，有幾個同學聚在一起踢毽子，只見彩色的花毽子聽話的在同學的腳上蹦來蹦去，上下翻飛，像一隻翩翩起舞的蝴蝶。

我們班有的同學在操場上扔沙包，而我在夾沙包，我和安佳澤是一對，我方先夾，只見我眼睛緊緊盯著沙包，仔細一夾，就把沙包夾到了終點線，我們贏了。

有的同學圍在一起，在進行跳繩比賽。搖繩的同學使勁的搖著跳繩，嘴裡不停地數著樹，跳繩的同學有節奏的一起一落，動作敏捷，就像只只輕盈的小燕子。

最有趣的是一年級的小同學，在老師帶領下做老鷹捉小雞的遊戲。一個身材高大的國小生扮演老母雞，張開雙臂，一個跑的快的國小學生扮演老鷹。你看，老鷹為了抓住小雞，突然向東跑，又突然向西跑，老母雞隨著老鷹時而向左，時而向右，小雞們緊緊地抓著老母雞的衣服，真有趣。

“鈴……”上課了，短短的課間十分鐘，馬上就結束了，同學們戀戀不捨的走回了教室。

雖然課間只有十分鐘，但同學們都覺得很開心。

課間十分鐘作文 10

時間如沙漏般一點一點地逝去，一節課又接近了尾聲。課間十分鐘又會是怎樣的呢？腦海中立刻浮現出一些畫面——

掰手腕

“加油！加油！”同學們裡三層外三層地將課桌上的兩隻緊緊糾纏在一起的手腕包裹起來。你搭著我的肩我踩著你的腳，但這絲毫不影響他們觀看比賽時的高漲情緒呀！一位是“大力王”——林梵，另一位則是“小個子”——鄭嘉鑫。

比賽正進行到白熱化階段，手腕上的肌肉暴起，青筋緊繃，他們的臉上淌著豆大的汗珠，鄭嘉鑫明顯處於劣勢。

林梵的“狗腿”——丁俊偉滿臉橫肉地笑開了：“梵哥，贏了！太棒了……”“大力王”的嘴角也揚起了自信的弧度。不知是誰踩了他一腳，他疼得哇哇直叫。“小個子”一咬牙，漲紅了臉，“啪”手掌落桌了。

大家的臉上露出了不一樣的色彩，有興奮，有沮喪，還有目瞪口呆……“大力王”此時像只鬥敗的公雞耷拉著腦袋……

拖課“神招”

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，教室裡卻靜得出奇，只回蕩著miss丁的話：“剛才上課晚來了幾分鐘，打電話又花了五分鐘，所以要再耽誤大家一點時間。”好一個義正言辭冠冕堂皇的理由，就差一個90度正鞠躬了。可Miss丁作為我們班的權威人士，大家對視之後，異口同聲地說：“沒關係！”又開始了“題海戰爭……”

“叮鈴鈴”，終於下課了，我回過神來，寧靜的教室又變得沸騰起來……

課間十分鐘作文 11

“……下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨著下課鈴的響起，英語老師宣佈下課。我們一個個像離鉉的箭，飛奔出來。

趙玫琳拿出繩子，找了兩個人掄繩，我們便排隊跳。哈哈，我排第三！

“啪、啪……”繩子掄起來了，第一個人卻遲遲不跳。“快點，跳唄！”大家都催促他。“上！”關鍵時刻，第二個人推了他一把，他才兢兢的上去了，勉強跳了過來。第二個人就不同了，他參加過跳繩比賽呢！只見他抓準時機，“嗖”的閃電般的跳了過去。Ok！漂亮！跳得好！

該我了。繩子有節奏的打著，我找準時機，衝了上去。嘿！完成！我樂滋滋地下去了。

沒過多大會兒，井然的秩序就亂了――好幾個男生不守規矩，亂插隊，結果男生都被他們“動員”起來了，跟著插隊。女生大怒，收起了繩子（女生的繩子），玩起了“三步回老家”，男生垂頭喪氣，沮喪而歸。

“……上課時間到了，請同學們回到教室，準備上課。”上課鈴響了，沸騰的校園頓時鴉雀無聲，只剩幾隻和平鴿在悠閒地渡步……

課間十分鐘作文 12

經過各科老師的輪流轟炸，有點同學悄悄地在“釣魚”呢！突然，只聽見“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課啦！所有的同學同時昂起了腦袋，瞪大了眼睛，不再“釣魚”啦。

下課啦，在教室外，男女生們都在歡樂的玩耍著。女生拿起五顏六色的`跳繩，蹦蹦跳跳地排著隊輪流跳繩，就像一隻只可愛的小兔子，排著隊去採蘑菇。多麼快樂！男生汗流滿面地在足球場上踢著足球賽，就像是一匹匹野馬在狂奔，“進球了！”只聽男生一吼，彷彿是聽見了獅子吼一般，宣告著他的興奮。

課室內，充滿著書香氣息，幾位同學在安靜地閱讀著《圖王圓點點》，黑板報小組成員拿起粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下了許多知識。老師在大黑板上寫下了下一節課要學習的知識。有一些同學在座位上畫著圖畫，五顏六色的小彩筆“沙沙”地在圖畫本上創造著優美的影象：花草，人物，動物……應有盡有！

我喜歡課間十分鐘，它讓我們舒緩了緊張的頭腦，讓我們拿著筆的手指放鬆，讓我們疲倦的眼睛看看美麗動人的風景。

課間十分鐘作文 13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨著下課鈴聲的響起，同學們爭先恐後地跑出教室，跑向操場。

沒過一會兒，很多教室空無一人，而操場上卻人山人海，就像一片歡樂的海洋。

瞧！籃球場上正在進行籃球比賽呢。紅隊隊員跑到籃筐下準備投籃，卻被藍隊的中鋒一手蓋掉。藍隊來了個三分球，那個高個子隊員起身一躍，球進了！坐在旁邊觀戰的同學拍起了一陣又一陣熱烈的掌聲，直呼好球。

瞧！那邊空地上，有人在玩老鷹抓小雞。母雞張開雙翅努力保護著小雞，老鷹連近身的機會都沒有，更別提抓住小雞了。

瞧！操場的跑道上，還有人在比誰跑得快。穿紅衣服的和藍衣服的跑得都很快，根本分不了上下。於是，藍衣服的故意慢下來，讓對手以為自己跑不動了。紅衣服的驕傲起來，跑得越來越慢。結果，藍衣服瞅準時機，馬上加速，一下子把紅衣服甩在後面了。

當然，圖書館也不乏愛閱讀的人，一群學子們安安靜靜地看著書，沉浸在書籍的海洋裡。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我們連忙加快腳步，跑回教室。

課間十分鐘作文 14

“叮鈴鈴下課了，有位同學遲到了……”，以前跳大繩的時候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個清脆的鈴聲，沒錯，又下課了，課間十分鐘，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。

一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒，大部隊都跑了過來。沒錯，大家都很熱衷這塊“風水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經奔赴戰場，開心就好，何必顧慮那麼多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也並沒有錯。旁邊還有跳繩、玩遊戲，還有三三兩兩站在那裡閒聊著天的。

課間十分鐘，雖然短暫，但是幸好簡單歡樂，如此便好。