課間十分鐘的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的課間十分鐘的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課間十分鐘的作文1

“叮鈴鈴……”下課了。同學們像剛出籠的小鳥，衝出教室，奔向操場。

操場上熱鬧極了。同學們有的打乒乓球，有的踢毽子，還有的跳繩。我最喜歡玩跳大繩。我們先來到一片空地，用手心手背分成兩組，再用石頭剪刀布決出誰先跳，先跳的是對方組，只見他們像一隻只上下翻飛的'花蝴蝶，輕盈極了。我和鼕鼕配合默契，努力地晃著繩子，就在我倆筋疲力盡時，對方踩到了繩子。

該我們上場了，前面的同學們都輕易地跳了過去，馬上就輪到我了，我的心裡就像有隻小松鼠在不停地敲鼓，緊張極了。終於輪到我了，我左腳在前，右腳在後，一個大跨步，跳進了繩子的“包圍圈”，我越跳越好，只聽到旁邊的同學們都在為我加油，吶喊。就在我洋洋得意的時候，被繩子絆了一下，摔了個“狗啃泥”，同學們都哈哈大笑了起來，我也笑了。就這樣跳大繩繼續進行著，我們上蹦下跳，歡呼雀躍，玩得開心極了。

不知不覺上課鈴響了，大家依依不捨地離開了操場，課間十分鐘真有趣啊！

課間十分鐘的作文2

每個學校有不同的課間十分鐘，固然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，由於它令我們的校園生活顯得格外的'多姿多彩。

“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終於到了。本應是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業班，我們的課間十分鐘就經常被老師霸佔了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便佈置了任務，讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出往解決那不得不解決的題目往了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那堂而皇之的理由佔用了。不僅如此，對於這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協調，這節課你多佔十分鐘，下節課，我再來。

其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上往領讀，直到會讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，裡面全都是空缺的。新講的內容一點也聽不進往。由於這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發現我。

平時多麼熱鬧的六(三)班，現在在變得那麼平靜啊!看著窗外其它同學臉上燦爛的笑臉，我真想到他們班上往。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多麼重要，老師，請您“高抬貴手”吧!

課間十分鐘的作文3

伴隨著輕快的音樂，快樂的大課間活動開始了。同學們秩序井然地來到各班的指定地點，開始了愉快的活動，操場上頓時沸騰起來。

看，三年級的同學們正在玩拍皮球的.遊戲，他們圍成一圈，輪流著進行，有時皮球彈到了自己的腳板上，然後像頑皮的孩子一樣跳到一邊，等他過去再想拍時已經來不及了，皮球滾得遠遠的，同學們不禁大笑起來。我們班輪到玩“趕小豬”的遊戲。就是拿一根棍子把一個小球打到終點，誰先到誰就贏。王彥斌先打頭陣，只見他將球輕輕地放在地上，然後拿起小棒使勁一推，球乖乖地開始滾了起來，他不停地推，球不停地滾，越滾越快，突然，球像著了魔似的直向左邊偏去，王彥斌急著去“救它”，可是不久又向右邊偏去，搞得王彥斌手忙腳亂。這時，操場上響起了“加油”聲，他好不容易堅持到了終點。輪到我了，我吸取了前面同學的教訓，控制好力度，皮球就像個聽話的孩子，任我指揮，直直地向前滾去，我輕鬆地將“小豬趕到了終點。“丁零零……”下課鈴聲響了，同學們依依不捨地離開操場。

課間十分鐘的作文4

在九年級這類空乏無味的生活中除了上了就是寫作業，每天都沉浸在無數的題海中，但是給我們帶來了一絲愉悅的課室十分鐘在這忙碌的學期中顯得特別珍貴。

“噔噔噔噔”期待已經的鈴聲終於響了，可是老師卻沒有下課的`打算，依舊講得盡興。有人提醒老師“老師下課了”“我知道說完這題”可是調皮的男同學怎能受得住有些男同學發出不耐煩的聲音“哎喲 ……額”“好啦好啦先下課吧明天再講”頓時教室同學們發出耶的喊聲。

在這短短的十分鐘有的同學居然耐不住嘴巴跑到小賣部買吃的，有的同學拉著其他同學去廁所，有的同學走出走廊看外面的景色。而教室還有在講臺玩電腦的，那些禮物學習的同學和聊天的同學，這些景色無非給這下課十分鐘增添了一絲景色。

而下課我喜歡走出教室看外面的景色，上課做了40分鐘屁股已經很累總不能連續在做到放學，趴在走廊欄杆上看著操場下的國小弟妹，有時還會有一縷縷涼爽的風吹來，彷彿把身上一些沉重的壓力給帶走了。有時其他同學也會趴在欄杆上，是不是我們還會聊上幾句說說剛才上課的事和快畢業會考的心情。

課間十分鐘給我們帶來了很多樂趣和放鬆，但別把每次的十分鐘都拿來娛樂。

課間十分鐘的作文5

精神高度集中地度過了一堂課，課間十分鐘的休息時間顯得尤其可貴，大家都要抓緊這十分鐘來放鬆一下。

“石頭剪刀布，石頭剪刀布……”我和王賓賓正在決定“抓人”遊戲中，誰負責抓。耶！我高興得一蹦三尺高，然後大叫道：“終於是我抓了！”

我開始數數了，數完我就開始抓他們了。我在心裡暗暗發誓:一定要把他們全部都抓住！一切都已經準備就緒，我像敏捷的豹子一樣向大夥狂奔而去。

我一邊鎖定目標，一邊快速衝擊。按照這個方法，肯定能抓很多人。果然不出所料，剛開局的時候我就抓到了兩個人。按照遊戲規則，被抓到的人將成為我的幫手。現在我們人多勢眾，抓剩下的'兩個人太容易了，肯定必勝無疑啊！

可是，那兩個傢伙也太會躲了吧！我們把整個學校都翻了個底朝天，還是沒找到他們倆的身影。我們分散在學校各處尋覓他們，又找了好久好久，都累得像小狗一樣直吐舌頭了，可是都沒找到。

“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我們只好放棄尋找，趕緊跑回教室。可一進教室，我都快氣暈了---他們竟然在座位上聊天！他們也太狡猾了吧！

雖然我最終沒有抓到他們倆，但課間十分鐘我玩得很開心。

課間十分鐘的作文6

下課了，同學們爭先恐後地跑出教室來到操場，操場上頓時沸騰起來了。

操場上，同學們有的在打球，有的在踢毽子，有的在追逐嬉戲……操場的西北角是我們的固定地盤，我們在那裡玩“老鷹捉小雞”的遊戲。

首先扮演老鷹的`是李文雅，扮演雞媽媽的是顧繡玉，我們就扮演備受保護的小雞了。遊戲開始了，慈愛的雞媽媽總是想方設法地保護著自己的“孩子”—小雞們。老鷹捉了半天，雖然累得滿頭大汗，但都沒捉到一隻小雞。她眉頭一皺，心生一計。她突然向左飛奔，雞媽媽也連忙朝左阻攔，沒想到“老鷹”忽然調轉頭向右撲來，哈哈，這招還真靈！ 一隻小雞終於成了她的掌下之囚。

接著，她又用這個辦法抓住了兩隻小雞。可一個辦法用了兩次也就不靈了。於是，“老鷹”改變策略，她慢慢地在那左搖右晃，趁雞媽媽懈怠時，突然從雞媽媽的胳膊下“飛”了過去，來了個海底撈月，輕巧地就捉住了一隻小雞， 老鷹高興得蹦呀，跳呀，正在這時，上課鈴聲響起，我們只好意猶未盡地離開了操場。

課間十分鐘真是太開心了！

課間十分鐘的作文7

叮鈴鈴”，下課了!教室裡的一群同學，拿著自己心愛的體育用品，蜂擁至操場。他們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的'踢毽子。原本安安靜靜的操場，一下子變得熱鬧起來。

瞧！那邊幾個女生在跳皮筋呢！她們把皮筋的兩頭系在樹上，變換著花樣跳，一會兒從皮筋的這邊跳到那邊，一會兒又將皮筋交叉著跳，兩道簡簡單單的皮筋在她們的指揮下變幻無窮，玩的開心極了！

再看這邊，幾個同學湊在一起跳繩。有兩個同學，分別拿著繩的兩邊用力地甩著，其他同學趁繩子甩的很低的時候奮力向上跳，歡笑聲不斷傳來。特別是其中一個小女生，跳得可熟練了，像蝴蝶一樣輕盈，隨著繩子上下舞動。還有幾個同學在扔沙包，他們比賽誰仍的最遠。一個小女孩拿起沙包，用力往前一扔，居然扔出了十多米外。一陣陣加油聲、叫好聲不斷傳來。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲又響了，大家都依依不捨地離開了操場。真是令人難忘的課間十分鐘啊！

作者通過細膩的描寫方式將課間十分鐘裡同學們的玩耍姿態描寫的淋漓盡致，從而表現出同學們的活潑開朗和天真。全文感情基調積極，描寫細膩，語言準確而生動。

課間十分鐘的作文8

說起課間十分鐘，你一定會問，同學們都會去幹什麼呢？你瞧，有的會去摺紙，有的會去玩耍，有的會去做遊戲，還有的`同學會去散步，聊天。

而我最喜歡和同學坐在石凳上，手裡拿著許許多多五顏六色的彩紙，在石桌上面摺紙，剪美麗的窗花，再把不用的摺紙，折成可愛的小動物或玫瑰花。最近，我還和同學設計了一種很簡單的方法來摺紙，我以後會告訴你們哦，這是一個小祕密哦！

其次，我還會和好朋友在草坪上聊天，做遊戲，散步哦！對了，說起碧綠的草坪，我可是很愛護這個草坪呢！但是有的同學不愛護草坪，甚至會去上面拔草，把小草扯掉，讓草坪碧綠的衣裳上出現一個個小洞，真是太不文明瞭！於是，每到下課時，我就會和同學們去阻止別人破壞草坪。

秋天已經到了，地面上會有許多落葉飄在地上，把地面打扮得漂漂亮亮，就像大地穿上了厚厚的衣裳，每天我都會早早來到學校，收集這些美麗的落葉做為標本，能畫畫，還能當書籤呢！

我的課間十分鐘過得很有趣，很充實，同學們，你們的課間十分鐘都幹些什麼呢？

課間十分鐘的作文9

“丁零零！”下課鈴響了，同學們像脫韁的野馬一樣衝出教室，在操場上快樂地玩耍起來。

我和張明遠、薛鼕鼕等同學找了塊“風水寶地”，跳起了長繩。先是薛鼕鼕和賈天楓舞繩，我和張明遠跳。繩子慢慢地舞動起來，我找準時機，趁長繩剛剛舞過去的時候，“嗖”地一聲衝了上去。“耶！”我成功了。輪到張明遠上了，只見他兩眼盯著舞動的長繩，身子隨著長繩的.舞動在前後擺動著，緊接著，他猛地向前一縱，順利地跳進了長繩裡面，也成功了。繩子舞動得越來越快，我們也隨著繩子的舞動度越跳越快。腳踩在地上發出“噠噠”的聲音，像是在打節拍，再加上同學們“數數”的聲音，交織成一首“跳繩交響曲”。整個操場上空都暢響起我們的歡聲笑語。

我們已經跳了50多個了，該是“金蟬脫殼”的時候了。我一邊跳，一邊把這個想法告訴張明遠，他點頭同意了。他看到繩子舞到了頭頂上，猛地跳了一下，風一般地跑了出去。我見了他那瀟灑的動作，羨慕極了，也想學一學。當我學著張明遠的動作，剛想突出“重圍”的時候，卻被繩子絆了一下，弄了個“嘴啃泥”。哎，都是瀟灑惹得禍！

不過，令人高興的是，我們跳了56個。輪到我們舞繩了，這可是我們的拿手好戲，我們舞動繩子的速度比他們快一些，最後，他們只跳了38個。我們贏了！大家歡呼雀躍，高興得像從籠子裡放出的小鳥。

課間十分鐘，讓我們的頭腦得到了休息，又鍛鍊了我們的身體。讓我們多多體驗課間十分鐘帶來的快樂！

課間十分鐘的作文10

最近兩個星期，這綿綿春雨下得都沒怎麼“喘氣兒”學校的綠化帶前出現了一條“小河”足足有二十釐米深。那些穿著膠鞋的同學們一到下課，就會爭先恐後地擠出教室，跑到操場上撿來幾片寬大的`樹 葉放進“小河”裡當“船兒”再把他們從家裡帶來的“魚寶寶”放在“船上”，最後用手輕輕地推動“小船”，它就在河裡自由地飄蕩著，同學們還一邊拍著手，嘴裡一邊輕輕地哼唱著“魚寶寶乖乖， 快點飄回來”呵！好玩極了喲！

這會兒急煞了那些沒穿膠鞋的同學了，他們在走廊上大叫著：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看著他們那急樣，我就組織了幾個要好的同學搬來幾塊石頭自發的搭起一座橋，可是我們的橋搭得不夠結 實，站在上面搖搖晃晃的。

有的同學可管不了這麼多，大膽地走在橋上推著“船”可是一個不小心，便掉在了河裡，成了半個落湯雞。有的同學對我們搭得橋東看看、西瞧瞧，好像在想怎樣才能讓這座橋變得結實些呢？也有些 膽小的同學只能站在那兒，眼巴巴地看著。眼裡露出羨慕的眼神！

叮！叮！叮！上課鈴響了。我和幾個同學大喊一聲“結束遊戲！打道回府！”

哈！愉快的課間十分鐘結束了！

課間十分鐘的作文11

今天上午下課的時候，我覺得沒什麼好玩的'，就想去和林子波同學下象棋。林子波答應了。

開始決鬥了，林梓波不慌不忙，輕輕地說：“老棋先上‘象’”，我連忙上了平“炮”，林梓波出了“馬”看“兵”，我馬上出了“車”捉“炮”，林梓波上了“車”看“炮”，接著我上了“馬”吃“兵”，他說：“‘馬’看‘兵’”，我急了，用“h”和“車”直衝他的大本營，他用了“h”、“馬”、“車”防守，我抓住一處漏洞，使出了“車”和“h”將他的雙“車”，然後立刻繼續攻擊，卻被他的馬堵住。

他大笑：“哈哈，你完了！”他使出兩個炮出擊，我趕緊防守，又順勢憋死一個“炮”，並“殺”了它。但林梓波仍不灰心，竟出“象”、“馬”作垂死掙扎，但他不僅撈不到一點便宜，而且損兵折將。我抓緊時機乘虛而入，先用了“車”、“馬”吃雙“象”，再用一“h”搏雙“士”，使他的“帥”孤立無援，最後用“馬”後“炮”的殺棋技術，讓林子波的“帥”無路可逃。叮鈴……上課了。

我贏得了這場“戰鬥”，敗將林梓波自然收拾“殘局”啦！哈哈……

課間十分鐘的作文12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，隨著老師的一聲“下課”，同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地喊叫著飛出了教室，我們快樂的課間十分鐘到了！

來到操場上，同學們有的跳繩、有的拍球、有的玩警察小偷、還有的丟沙包……

男孩子最愛玩的遊戲是警察抓小偷和老鷹捉小雞。老鷹捉小雞遊戲是一個同學當老鷹，一個同學當雞媽媽，其他同學當小雞。遊戲開始了，老鷹往左飛想捉住小雞，雞媽媽往左飛，伸開臂膀擋住老鷹，不讓老鷹抓住小雞，老鷹往右飛想捉小雞，雞媽媽又往右飛，小雞在雞媽媽身後東躲西藏，老鷹趁雞媽媽阻擋不及躲過雞媽媽向小雞撲去，小雞嚇得連忙蹲下來保護自己，如果小雞來不及蹲下來被老鷹抓住，就該他當老鷹去抓小雞了，大家玩得可帶勁了。

女孩子最愛玩跳皮筋，看，是誰在皮筋上左跳跳，右跳跳，上跳跳，下跳跳靈活的.像只小松鼠，原來，是我們班的劉新姣同學，她跳得動作顯得那樣輕鬆自如，那樣敏捷美妙。這是我們心中最美的舞蹈。

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不捨地回到教室。雖然課間十分鐘是短暫的，但我仍然忘不了課間十分鐘給我帶來的快樂。謝謝你，課間十分鐘！

課間十分鐘的作文13

“叮鈴鈴，下課鈴準時響了起來。老師剛走出教室，班級裡立即響起一陣陣喧鬧聲，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉世”。快樂的浪潮差點兒將屋頂掀翻。

男生逮著著點兒空閒時間，三個一群五個一夥地聚在一起拍卡。對於這項活動，他們可謂是“走火入魔”了！

“嘣嘣”彈卡的聲音像倒豆子，清脆聲的響聲不絕於耳。“Yes，我又贏了，哈哈。”瞧，男生那激動的樣子，如果把拍卡的努力的一半用在學習上，估計他的成績一定名列前茅。聽，那邊，“哎，怎麼又輸了”一個男生又在唉聲嘆氣。圍觀同學的喝彩聲此起彼伏。

而教室另一端拍卡的男生，一會兒拍桌子，一會哈哈大笑，同學們的議論聲，吵鬧聲像在吵架似的`，真讓人受不了。“哎，不知道這流行風什麼時候才能停止！”我在心裡默默地想著。

再看看女生，三五成群趴在桌子上討論著現在班上最“潮”的言情小說。瞧，一女生滔滔不決的講著，而在一旁的幾個女生也聽得津津有味，似乎這小說像磁鐵一樣把女生都吸引過去了。

但在這熱鬧非凡的背後，也總有一些安靜分子，總喜歡在位置上看書，一副宇宙也毀滅也驚動不了他們的樣子。

“叮鈴鈴”上課鈴又響了，快樂的十分鐘過去了。

課間十分鐘的作文14

大家都說打羽毛球是最健身的了，不知道為什麼，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個樣子，一旦流行起來了，就天天都談論這個事，所以，我也跟著來了興趣，打起了羽毛球。

今天下課，柴士榮拿著球拍找我說：“盧仔，和我打會羽毛球吧？”我看見大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應了。來到走廊，見大家打的熱火朝天，於是我們也加入了 這行列當中。我按著老師教的標準方法發出了一個漂亮的球，柴士榮也不甘落後，用一個給力的姿勢打了回來，看見球朝我飛來，我不由得慌了起來，雖然學過但也好長時間沒打了，不過我又舉起拍子 ，輕巧的`給她迴應過去了。沒想到房樑成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了，但因為牆太白了，柴士榮沒看見，她正準備跳起來接球，但是球由於受到阻礙，就落了下來，我們兩個看見白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來。

好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來，張成澤和孟令洋也來打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發過來一個球，被我接住了，我旁邊的張成澤發了一 個球，卻被柴士榮接了起來，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。

過了一會，上課的時間馬上就到了，我們只好戀戀不捨的離開了“球場”，回到了教室，別的同學也打的很開心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛鍊身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘的作文15

下課鈴聲響了，同學們爭先恐後地跑出教室，到操場上做各種好玩的遊戲。他們有的賽跑，有的打乒乓球，有的爬竿，有的丟沙包，還有的在比雙槓。他們玩得可真開心！

後院東頭，傳來一陣歡樂的笑聲。那是同學們在打乒乓球，球檯四周圍滿同學。在比賽的兩位乒乓小將打得難分難解。他們你推我擋，一個球打了十幾回合還不分勝負。圍觀的同學不斷為他們喝彩。

操場東邊的大樹下，同學們在比爬竿呢。那兩位六年級的大哥哥縱身一躍，抓住了鐵桿，他們一手接一手，一腳接一腳，還分上下，勢均力敵。同學們呼喊著：“加油，加油！”只見他們爭分奪秒地往頂上爬去，可謂身輕如燕。最後，穿藍衣服的那位大哥哥勝利了！

“丟沙包”是我們同學十分喜愛的遊戲。在操場上，一群中年級同學在玩丟沙包的'遊戲。他們分成兩組，四個人一組，中間躲包，兩頭丟沙包的同學密切合作，中間的同學左躲右閃，累得汗流浹背。又一個沙包飛來了，他敏捷地抬起腳，“嗖”地一聲，沙包飛向另一個同學，那位同學一個“海底撈月”，穩穩當當地接了住了沙包。

教師宿舍前，也有很多同學在比雙槓，他們排著長長的隊伍，一位接一位，玩得真開心！

課間活動真是豐富多彩！