如果我是老師作文(集錦15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果我是老師作文1

如果我是老師，我會創造一個輕鬆的學習環境，讓教室充滿笑聲。每當我提問時，學生們都會舉手。每當我讓他們閱讀和思考時，學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數老師現在上課都板著臉，放學後佈置很多作業。如果我是老師，我只會佈置很少的作業。此外，我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試佔用了他們的遊戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放鬆一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。

我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的.學生繼續努力，幫助成績差的學生。對於成績差的學生，我會告訴他們如何學習，並給他們認真細緻的指導，讓成績差的學生不再自卑，相信經過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內容不是由我決定的，而是由學生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現在我應該努力學習，上課認真聽講，主動舉手發言，並在各方面大膽鍛鍊自己。

讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優秀的老師。從現在開始盡你最大的努力。

如果我是老師作文2

在我的心中，老師是最偉大、最無私、最和藹的。

如果我是一名一年級的老師，那麼我會給學生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到知識，受到教育和啟迪。

如果我是一名三年級的老師，那麼我會把時間進行合理的分配，讓他們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使他們越來越愛學習。如果有的同學不聽話，不完成作業，我會耐心的給他講道理，看著他把作業補上；如果有學生不會的題，我會鼓勵同學發言，讓他們把自己的看法和理解說出來；遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。

如果我是一名六年級的老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題技巧。不過，如果同學有不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，為他們講解，我可以利用業餘的時間瞭解他們，成為他們的好朋友；我還會讓他們在學習新課的.同時把學過的知識複習、鞏固，牢記在心裡。除此之外，我還會在班上辦一個圖書角，讓同學們從自己家裡拿幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀些好書，擴大知識面；在班裡搞一些“知識競賽”、“比手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動也是我當老師工作的一部分，使學生在玩的過程中學到豐富的好知識。

如果我是老師，我會給學生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。

如果我是老師作文3

每天上學、放學，經常看見的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業選。

如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，冷靜的教同學們一些科學知識，協助他們自學，讓他們放開自學、流暢的自學、精彩的自學、幸福的自學，總之，就是在自學中尋找自己的體驗，使自學會乏味、無味，讓他們愛上自學。

如果我是老師，我會在課前作好打算。每天晚上，在課文旁註釋，把重點、難點的句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的.十分鐘時調整心態，這樣，我才不會在上課時有最籃的展現出。

如果我是老師，我會經常與學生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個學生的心思，每當遲到的時候，我就不會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關係才不會更密切。

如果我是老師，我會經常做到家訪，多理解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，不會在上課時，更加的帶入課堂中去。

如果我老師，我會……

總之，如果我是老師，我會盡力做最差，不會讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮鬥，那麼，如果一定會淪為現實，為了目標，打氣吧！

如果我是老師作文4

老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下，他們盡心盡力用辛勤的汗水創造美好的明天。我開始暢想未來，如果我是老師……

如果我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，偶爾開幾個小玩笑，讓大家輕鬆記住知識，愉快度過每一天。

如果我是老師，我不會佈置太多的作業，我要給他們自由的空間。因為一想到每天為了完成那麼多的作業，寫呀、、、寫呀、、、每天都得寫到晚上10點多。上眼皮和下眼皮也開始“亂”打架，真想鑽進我那小被窩美美的睡上一覺，可如果寫不完就要請家長，那後果真是不堪設想——真難受！所以，如果我是老師，我一定不佈置太多的作業。

如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心的為他講解。不會因為個別學生沒有按時完成作業而責罵他或懲罰他，我會給予他足夠的時間補寫作業，告訴他們不按時完成作業的壞處。

如果我是老師，課餘時間我會成為他們的朋友，一起遊戲、一起聊天、輕鬆開心地度過這屬於我們的“時間”。我希望我們既是師生關係、也是母子關係或者我們會是最好的朋友。

如果我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也不能拋棄他們，發現並抓住他們閃光的一面，給予鼓勵，以此來激發他們的學習積極性。

如果我是老師，面對學校的'比賽，我要對他們、對自己有信心，一起努力戰勝它。要讓他們明白結果不是最重要的，重要的是我們在一起努力的過程和團結的精神。

如果我是老師，我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了，但願我的理想能夠實現，實現理想就要好好學習，將來才能成為一名真正的人民教師。

如果我是老師作文5

“好啊！學習不怎麼樣，寫作業倒挺抓緊呀！”接著教室裡傳出了“嘶～嘶～”的聲音，好像在給老師的訓斥聲伴奏。我心裡暗暗地想：“唉！肯定是誰的作業被撕了。”

下課了，我回想起上課發生的一切，不禁想到：“如果我是老師我該怎麼對待上課不認真聽講，三心二意的學生呢？也像老師這麼做嗎？”

我遐想著，忽然覺得自己長高了，戴上了眼鏡，頭髮也剪短了，許多天真可愛的孩子圍著我，和我一起走進教室。

上課了，我邁著輕快的步子走進教室，用抑揚頓挫的語調向孩子們傳授知識……正當我津津有味地講課時，突然，我發現一個孩子低著頭，趴在桌子上，忙乎著什麼。“是王劍，他準在畫畫。”我心裡想著，“王劍是個畫畫迷。”於是，我走到他跟前，輕輕拍了一下他的'頭，王劍臉紅了，低著頭，連忙把畫塞進了抽屜……下課了，我把王劍叫到辦公室，笑眯眯地說：“上課可不應該畫畫啊！你畫的什麼，給我看看好嗎？”我接過畫一看，畫上畫著一隻可愛的小貓在抓蝴蝶，它旁邊的地上放著一根釣魚竿，畫題是《小貓釣魚》。“畫得不錯呀！”我抬頭望著王劍說，“你知道嗎？小貓正因為三心二意才釣不到魚的啊！你上課三心二意也學不到知識的呀！”他聽了，使勁地點了點頭。

“叮～”上課鈴響了，我從遐想中回到現實中來，希望將來真的能當一名教師。

如果我是老師作文6

我有一個理想，我長大後會成為一名受人尊敬的國小老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。我記得說過:“教師是人類靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產主義的理性和道德的繼承者。

如果我是一名剛從師範學校畢業的新老師，在學校領導的領導下，我會來到我工作的班級。面對站臺上幾十個張天天人的笑臉，我一點也不害怕，非常優雅地向我的同學們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師範學校畢業。我沒有經驗。我希望你能給我你的建議。”話音剛落，觀眾爆發出熱烈的掌聲。然後，我還要求學生們一個一個地介紹自己。介紹結束後，我和同學們進行了親切的交談。這樣，我對班上的情況有了大致的瞭解。我知道每個學生和他們的理想，愛好和專業&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師。“計算機專家。“學習標兵”“跳舞王子”......當然，惡作劇“一個聰明的人迷人的.“撕開袋子毫無例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相瞭解！

從那時起，我就像一家人一樣和同學們生活在一起。在課堂上，我必須認識到我講課是認真和直接的，我會給那些聰明又容易提問的學生任何我想給的東西。對於那些成績不好的學生，我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因，盡我所能幫助他們解決學習困難，提高成績。

下課後，我會和我的同學們像姐姐一樣玩遊戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便說一下，我絕對不會給學生布置太多的作業，這會讓他們不堪重負。我沒有太多的家庭作業，但是我需要高質量的作業，這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動，有自己的天地。

如果我是老師作文7

如果我是老師，我會用自己的智慧傳染每一個渴望學到知識的同學，讓他們將來都能成為一個對社會有用的人。

我從小就夢想當一位老師，對學生嚴格要求。對工作一絲不苟，但是我會更注重提高學生學習效率，培養學生的學習興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學習，認真聽講，就像飢餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學到更多的知識，並讓他們在有限的`時間內學到無窮的知識；下課時，我要他們盡情地玩耍，有時間我會和他們做遊戲，成為他們中的一員，永遠做他們的朋友和夥伴。

如果我是老師，我會清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書是多麼地來之不易，那是因為老師們每天忙前忙後地為同學們出題、改題，改題又出題，日復一日，她仍一如既往地做著，就這樣她總是獨自一人在臺燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲鳴、犬吠、風嘯與檯燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無聞地寫著，即使是停電也無法使她停止工作，點上蠟燭繼續。在那顫抖又微弱，彷彿隨時能熄滅的燭光下，埋頭苦幹。

如果我是老師，我會用自己的生命，裝點了學生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬於同學們的人生風景。如果說人生是一次競賽，那麼，老師是點燃聖火的人。聖火在人生的競技場上傳遞著，勇敢、正直、高尚、勤奮、無私、堅強、樂觀……許許多多的優秀品質，在茫茫人海中傳遞著，燃燒著人類的偉大文明！老師，您屬於現在，更屬於將來，只要太陽還在照耀著這個星球，那麼您就會得到人們的崇敬，也永遠活在學生們的心裡！

啊！我多麼渴望想當一名盡職盡責的老師呀！但是，我畢竟是我，一個年僅12歲的六年級的國小生。我首先應該腳踏實地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！

如果我是老師作文8

老師——一個多麼崇高的稱號啊！

老師的無私奉獻，為我們開出了知識的生崖。老師還是辛勤的園丁，辛勞的培育著祖國的花朵。

老師——一個多麼令人羨幕的稱呼啊！

曾經多少次，我幻想著有一天我能站在那個講臺上。

有一天，在夢裡我真的當了一名老師——語文老師。早上，我抱著一沓作業走進教室。同學們都起立說：‘‘老師好’’。我微笑著說：‘‘同學們好，請坐’’。可是當同學們都坐到座位上的`時侯，我看到好多學生一點精神都沒有，眼睛也紅紅的。我趕緊叫了一個看上去很累的學生問情況。這個同學回答是因為看電視看的太晚了，所以有些困。可我感覺不是這麼回事。因為這麼多同學，難道都是因為看電視看的晚了。於是我把所有困的同學都叫起來，問他們究竟是怎麼回事。同學們都互相看了看，然後告訴了我原因。

原來，期末考試快到了，我留的作業一天比一天多，以至於昨天很多同學都作到很晚才睡覺，甚至還有同學又加了一個早上才完成。我讓同學們都坐下。當他們都默默的看著我的時侯，我真的有些愧疚。開始上課了，我向同學們提了一個建義，‘‘同學們，今天我們不講課文，也不念古詩。我們來一個詞語大複習，那就是來做一個‘‘詞語接龍’’和‘‘詞語大串燒’’的遊戲怎麼樣。’’等我說完，頓時，教師裡一片歡呼聲，一個個都躍躍欲試的期待著。

這一節課，在緊張和笑聲中結束了。下課時，一個老接不上詞語的同學說：‘‘氣死我了，我今天回去就把所有的詞語背它三十遍。’’同學們都哈哈的笑起來。看到同學們高興的樣子，我真的有些激動。

雖然這只是個夢，但我卻更愛老師了。

如果我是老師作文9

如果我是一名老師，我會給學生每堂課都佈置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕鬆愉快，並且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。

如果我是一名老師，我會經常帶學生去郊外遊玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的`困難。

如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業，也不會讓他們感覺作業很煩惱，我會給他們佈置一些有趣的作業。讓他們輕鬆完成，讓他們每天都過得快樂。

如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。

如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心，我會設計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。

如果我是一名老師，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，並且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。

如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。

如果我是老師作文10

微風呼呼地吹著，走廊空無一人。我踏著輕盈的腳步穿過一間又一間教室，聽到的都是朗朗的讀書聲。我心想：要是我們班的孩子也像其他班上的孩子一樣，那該多好啊！唉！

走到教室門口。迎接我的，卻是我渴望聽到的讀書聲。我頓時喜笑顏開。我走了進去，俯視著五、二班的集體同學。每個人都很認真，甚至連經常開小差的.劉珈瑜、周星宇都開始讀書了。我笑著說：“表揚劉珈瑜和周星宇，他們兩個很認真！”劉珈瑜和周星宇外表嚴肅；但是喜在心裡。“叮！叮！叮！”下課了，我心情格外好。笑咪咪地走出教室，去改日記本。

“報告！”一個清脆而甜美的聲音傳入我耳。我抬頭一看，是許嘉希。我一臉嚴肅地說：“請進！發生了什麼事？”“遊騏瑞和黃琨洪打起來！”我心中立刻升起了一團怒火，壓力也變大了，而且也越來越累了。我拖著虛弱的身子，邁著沉重的腳步走進教室。我看到了遊騏瑞被黃琨洪打了一拳。心情逐漸變壞了，也更加生氣。

“住手！”“你們兩個這樣打，對自己有好處嗎？這樣打不僅沒有好處，而且還會被罵！如果退一步，說不定會被老師表揚呢！難道你們不懂‘退一步海闊天空’嗎？這不僅讓我生氣，也讓你們生氣，難道不是嗎？你們兩個寫一篇400字的反思給我！”我剛要轉身走，卻被遊騏瑞和黃琨洪拉住“張老師，對不起！”他們倆齊聲說。這句話讓我無比欣慰，我原諒了他們。

唉！當老師真累啊！

如果我是老師作文11

人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學生學習的源泉。”很多人夢想成為一名性格優秀的老師，我也不例外。

我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數學、英語。

如果我是語文老師，我絕對不會採用祖先填鴨式教學法。我會培養學生的想象力，用我所有的智慧，把學生帶入一個“中國旅行社”。在那裡，我會帶領學生在很多名勝古蹟上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。

如果我是英語老師，我會和每個人玩遊戲。學習字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動畫，讓學生在課堂作文中享受和吸收英語知識。

如果我是任何一門學科的老師，我會讓學生感到快樂而不是無聊。

如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學生。因為會讓學生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學們。如果這個班是數學班，我會笑著說：“哦，你看，這個同學發呆的時候表情是圓的、方的'還是方的？”

我可以佈置作業，但絕對不是學生討厭的一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務”等作業，讓學生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！

如果我是老師，我只會取學生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”

如果我是老師作文12

如果我是鳥兒，我會用甜美的歌聲給森林帶來快樂；如果我是花兒，我會生長在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會讓我的學生健康快樂地成長。人們都說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹苗各個都培養成一棵棵參天大樹；老師是我們的第二位母親，關愛我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的`，所以我想當一名老師。

要當老師，就要當一名學生喜歡的老師，人人愛戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學生課本上的知識，還要培養一大批像愛迪生一樣的發明家，從小教他們大膽思考，勇於創新。如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的枯燥，每天除了背課文就是做數學題，我會帶他們到戶外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的壓力，我要讓他們感到學習的樂趣，我要讓我的學生在玩耍中學習，要讓他們自覺快樂的學習。如果我是老師，遇到一些學習比較弱的學生時，我不會責怪他們更不會辱罵他們，我會用智慧來幫助他，我會用愛心鼓勵他，我要告訴我的學生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會嚐到香甜可口的果實；只要持之以恆，就沒有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦後甜才會甜上加甜。

老師，光榮而偉大的職業，我要用我自己的行動來證明您，來捍衛您。努力吧，我相信我會成為我心中的好老師。

如果我是老師作文13

如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣，讓同學們瞭解每一個文字背後都有它精彩的故事。

如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。讓同學們融入課文，走進作者的心靈，感受文章的靈魂。每當一課結束後，將重點總結，然後用一串串文字的結晶，將它們連在一起，使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海裡。這樣同學們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學們知道在課文中不同的用法，從而提高同學們的課外知識，讓他們感到文字的'魅力。

如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學們講解寫作要領和技巧，讓同學們進行課堂練習，並對作文點評，將不足點提出並改進，將優秀作文讓同學們互相傳閱，互相學習，不斷地提高寫作水平。

在課文總結後，我會讓同學們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際，各門功課都在複習中，同學們會十分疲倦，在平時寫作業中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學們學會和背會，到考試前我和同學們回憶所學的知識，這樣同學們就輕鬆面對考試。

如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學方式，用優美生動的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這門功課。

如果我是老師作文14

有人說，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，是園丁培育著祖國的花朵；有人說，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說，教師是粉筆，默默地奉獻著自己。說：“太陽底下最光輝的職業就是。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的中暢遊。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代資訊科技的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的'憂愁。

假如我是老師，我會教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.

如果我是老師作文15

從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因為老師是人類靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上地位很崇高。

如果我是一名老師，我絕不會象國中老師那樣，只管好學生，而把學習不好的學生放到教室後面統統不管。我一定會一視同仁，對學習不好的學生儘量花費更多的時間耐心教育他們，直到學會為止。因為我相信，沒有教不好的'學生，只有不認真教的老師。

所有的學生都會犯或大或小的錯誤，而每個學生所犯錯誤都不會是故意的。如果我是一名老師，在學生們不小心犯錯後，我一定不會體罰學生，讓他們繞操場跑個三五圈，也不會訓斥他們。我會講道理給他們聽，或者玩個“現場回顧”，讓那個犯錯的學生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。

如果我是一名老師，我絕不會當“堂老壓”，佔用其它一些美術、音樂、體育課……一定讓孩子們該玩時候玩，該學時候學。這樣即不影響孩子們的學習興趣，也可以讓孩子們露出天性。

如果我是一名老師，我不會讓男女同學坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問題有好處。

如果我是一名老師，我會微笑面對每一位同學，主動和他們交朋友，瞭解每一位學生的心思。課餘，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

難道如果就不能變為現實嗎？能的，我一定會憑見自己的信心和毅力，用辛勤勞動來去掉“如果”這兩個字，成為一名名副其實的老師。