關於地理的作文範文（通用39篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的關於地理的作文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

地理的作文 篇1

進入國中後接觸到了一門新課程，——地理，這是我以前從未接觸過的。印象最深的不是地理課城市裡有趣的`知識，而是我們幽默的地理老師。

我們的地理老師，姓夏，是個略胖的中年人。夏老師第一節課沒有給我們講太多地理知識，而是給我們講了很多生活中有趣的事情，最後告訴我們這些都是用地理知識解決的。這讓我們精神煥發，從此愛上了這門課程。不僅是第一節課，從那以後，夏老師一直用各種方法讓我們輕鬆愉快地接受新知識。甚至有時候，夏老師會帶我們去看一些電影和紀錄片。在夏老師的帶領下，我們班的地理成績遠遠領先於其他班，我們都很喜歡我們的地理老師夏。

有這樣的地理老師真好！

地理的作文 篇2

今天，我從圖書館借來一本《地理小百科》。它不僅讓我知道了河流的許多別稱，而且也讓我感受到了祖國語言文字的豐富。我要到地圖上慢慢去認識它們。

河流通稱“河”，如黃河、遼河、淮河和海河。大河又叫“江”，如長江、黑龍江和鬆黃江。

山間的河流又叫做“溪”，如福建的木蘭溪、富頓溪、大樟溪，臺灣的濁水溪，浙江的苕溪。

河流也可以稱“水”，如湖北的`漢水，湖南的瀟水、姿水，廣西的武水，江西的修水，安徽的皖水和江蘇的泗水。

河流還可以稱“川”，如四川的大金川、小金川，甘肅的東川、西川，陝西的頭道川。

地理的作文 篇3

生日的時候，爸爸媽媽送給我一套百科全書，其中我最喜歡的是《天文地理》，每天放學回家昨晚作業我都要把這本書拿出來讀一讀。在沒有讀這本書之前，我以為星星都是白天在家睡覺，夜晚才掛在天上，讀了這本書，我懂得了星星一直在太空中，只是白天太陽的強烈光芒遮住了那些了微弱的的星光，所以我們就看不到它們了。

我還讀了其中的一篇《為什麼下雪不冷化雪冷》，隆冬時節，從北方來的寒冷氣流和當地上空的.暖溼氣流相遇時，就會下雪。雪後，勢力強大的冷空氣擠跑了原來的暖溼空氣，控制了降雪地區的上空，氣溫自然就比下雪時要低了。

這本書讓我知道了許多科學知識，我要繼續讀下去，才會學到更多的知識。

地理的作文 篇4

在中學，學習的課程多了，老師也自然多了許多。給我印象最深的要數地理老師。雖然她上的課不多，可我對她卻很喜歡。

老師的風格是認真、嚴謹、一絲不苟。在一次地理課上，我的.作業沒有寫完。老師發現後說：“下課後到我辦公室！”這下可把我嚇壞了。去的路上，我猜測著老師會怎麼批評我，越想越害怕，都不想進去了。沒想到的是老師沒有批評我，而是耐心地給我講那些題，這時我覺得老師是那樣的和藹可親。

我現在越來越喜歡地理課了，不只是因為喜歡書上的內容，更重要的是，我喜歡地理老師。

地理的作文 篇5

我是一個小地理迷。我喜歡地理，就像風走了八百里不問歸期，像雲漂泊九萬里不曾停息。我家有大量的書籍，其中必不可少的就是地理書。學習之餘，我都會以它為伴。

記得有一次奶奶要去一個地方，卻不知道該怎麼走。我為奶奶繪製了一張鉅野縣城的路線圖，奶奶看著路線圖，準確無誤地到達了目的地。奶奶誇我是她的小導航。

媽媽每天都學習強國，裡面有一欄挑戰答題，媽媽經常向我請教問題，比如：世界上最大的島嶼格陵蘭島；除了太陽離地球最近的`恆星比鄰星；昨天又問我聯合國的總部在哪兒？美國、紐約我不加思索的回答。媽媽稱我為她的小智囊。

媽媽說她上學的時候地理學得不好，現在會的更是寥寥無幾，所以我為媽媽繪製了一張中國地圖，每天都會陪她學習。

地理帶我遨遊世界，讓我領略岱宗夫如何？齊魯青未了的泰山之巔；讓我瞭解蜀道難，難於上青天的四川盆地地貌。地理，我愛你。

地理的作文 篇6

今天吃早飯時，我看“百家講壇”欄目正解讀《三字經》，就突然冒出一句：“咱國有多少個省？”媽媽著實吃了一驚，摸摸我的頭叫道：“哎喲喲！太陽從西邊出來了，原來聽一遍就嚷著不學，今天自己問問題來啦？一會兒上學路上，我給你好好講講。”

路上媽媽給我講我國有：23個省，5個自治區，4個直轄市，2個特別行政區。不一會我就記住五個自治區：新疆維吾爾自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區，四個直轄市：北京市 、天津市、上海市、重慶市，還知道兩個特別行政區：香港、澳門。還有幾個容易記的`省份：河南——河北 湖南——湖北 山東——山西 廣東——廣西（我已經會，便於記廣東），原來想學東西這麼簡單。

媽媽說先講到這，多了記不住，下回接著講。今天真開心，走一路收穫一路！

地理的作文 篇7

地理匯考終於來臨，而這天，卻恰好是幾天來最熱的。進入考場，我頓時感到一股熱氣從心底散開，直至擴散到全身，此時，其他的考生們正拿著那塑料墊板拼命的閃著。我能感覺到臉上的汗水順著臉慢慢流下，“吧嗒”掉在了桌子上，好熱啊！太陽公公可真是不公平啊偏要在這考試的時候發脾氣。

剛買的手錶裡有水，現在也隔著玻璃蒸發的差不多了，發下試卷，用空洞的眼神無聊的掃視著試卷上那些到處亂爬的黑體字，蹦蹦跳跳的小蝌蚪，還有刁難我的.長頸鹿，啊……煩死了，答完卷，我癱軟的趴在桌子上，看著手錶上的秒針飛快的奔跑；分針緩慢的動著那沉重的身軀，時間一分一秒的從我眼裡流逝：三十分、十五分、十分、五分……收卷！拖著疲憊的身子回到教室，終於完成任務了，現在，我又解放了。我自由嘍！

但，以後呢？又會面臨更多這樣的挑戰吧！不過，真難熬啊！

地理的作文 篇8

星期天是陽光明媚，風和日麗的一天，我們三五班在家委會的組織下，參加了亞洲地理中心的植樹活動，爸爸媽媽和我一起參加了這次活動。

在亞洲地理中心，當我們走進亞心獨特的大門，我一眼便看到了亞洲地理中心的標誌塔。通過參觀，我瞭解到亞心標誌塔位於烏魯木齊縣包槽子村附近，距市區有近30公里的路程，它是亞洲大陸版圖上的地理中心。亞心標誌塔高18米，塔型為英文單詞“亞洲”的第一個字母“A”，塔頂是直徑為25米的不鏽鋼球，它代表地球，鋼球下有錐心，直對塔基中心的亞洲縮圖心臟，它代表亞心的`位置所在。

我參觀完標誌塔，在爸爸媽媽的幫助下，我種下了一棵小樹，並把親手製作的卡片掛在樹上，我在心裡默默的祝小樹快快成長。

我們全班在這裡搞活動、吃野餐，和家長們玩親子游戲。今天是我很開心的一天，既參加了植樹活動，又參觀了亞洲地理中心，我覺的這一天太短了。

地理的作文 篇9

說到探險家，大家腦海中第一反應是聯想到誰呢?魯濱遜，對，就是那本《魯濱遜漂流記》，不斷地刺激我們，激發我們那顆蠢蠢欲動的渴望去探險的好奇心。現實生活中，可能很少遇見一些像魯濱遜那樣的險境，也很少遇到像李安導演拍的電影《奇幻漂流少年派》那樣危險……可是生活中並不缺少探險家，他們或攀登險峰，或穿越原始森林，或登上太空，或深入原始部落，或嘗試自己從沒做過的第一次，第一次自己獨自去遠方旅行……這些都是探險，所有勇於嘗試的人都是探險家!

你的第一次探險是什麼時候呢?那時的心情怎麼樣?我是探險家，我曾經去過時光鎮探險，我曾經去過森林裡探險，或想象或現實生活中真實的發生過，都可以說出來，和大家分享一下你的探險故事吧!

古往今來，中外有著多少堅毅執著，勇於探險的'人們啊，他們其間不是經歷常人無法體驗的激情與成功，就是經歷常人難以想象的悲壯與失敗……

地理的作文 篇10

我的愛好有很多，旅遊、看書、看電視等，但我最大的愛好是通過各種途徑瞭解地理知識，我喜歡地理。

我瞭解地理知識的渠道有很多。看地理書籍，看世界地圖，觀察地球儀，尤其是觀察地圖和地球儀，感覺知識量很大，我能一直觀察很久，通過這些讓我瞭解很多地理的基礎知識。掌握了世界上有五大洲，大部分國家都屬於哪個洲，在世界的哪個位置。知道了石灰岩地區容易形成溶洞，花崗岩比較容易風化，還知道了天坑、喀斯特地貌是怎麼形成的等等。

除了一些基礎知識我還知道一些奇特地理現象，比如有神奇的魔力的北緯30度區，它所經過的是地球上最亮麗、最神奇的風景線、最高的`山峰、最深的海溝、最奇怪的湖泊、最瑰麗的山脈、最壯觀的大潮、最洶湧的海流……百慕大死亡三角區就是在北緯30度，地球是如此的神奇，雕刻出北緯30度這神祕的風景線。

我喜歡地理，它能給我帶來很多樂趣，讓我知道很多知識，使我對宇宙對地球充滿了好奇。

地理的作文 篇11

地理——博大精深。今年暑假，我喜歡上了地理，喜歡它的神祕。

科威特，卡達，巴林，葉門……我津津有味地轉著地球儀，找著亞洲我不知道的國家名稱，瞭解著他們的`地理位置。寫作業前，看書前，睡覺前，有事沒事時，我都會去轉轉地球儀，無論看著可惡的日本，還是自己的祖國，在地球儀上，他們都是可愛的。

亞洲的48個國家，我已經簡單瞭解了30個。在我的床邊呢，則貼著一張世界地圖，它是我每晚睡覺前的必修課。有時，爸爸媽媽睡了，我還自己偷偷地拿著手電筒看，嘿嘿。

我愛地理，在我心中，地理博大精深，永遠讀不透。

地理的作文 篇12

上了國中之後，我接觸了一門從來沒有接觸過的新課程——地理。最讓我記憶深刻的，不是地理課裡面有趣的知識，而是我們那幽默風趣的地理老師。

我們的地理老師姓夏，是一個略微有點發胖的中年人。夏老師第一節課並沒有給我們講太多的地理知識，而是講了許多生活中的趣事，最後才告訴我們這些都是用地理的知識來解決的`。這讓我們耳目一新，並且從此愛上了這門課成。不僅是第一節課，從此之後，夏老師總能用各種方法讓我們輕鬆快樂的來接受新的知識。甚至有時候，夏老師還會飛我們放一些電影和紀錄片。在夏老師的帶領下，我們班的地理成績遙遙領先於其他的班級，我們大家都特別喜歡我們的地理老師夏老師。

有這樣的地理老師，真好！

地理的作文 篇13

前幾天，我和媽媽去鄭州購書中心買書，我看到了兩本七年級地理圖冊，就對媽媽說我很想要，媽媽說：“這是七年級的課本，你以後會學的，現在買了，你如果看不懂，就會放在家裡浪費了。”我對媽媽說：“我早點學不好嗎？我喜歡的`東西，是不會買了放在家裡不看的。”媽媽就給我買了。

回到家，我拿著地理圖冊看了很長時間，我學會了緯線和緯度，經線和經度，學會了在地圖上辨認陸高海深，還知道了地圖比例尺的變化，喜馬拉雅山脈的形成。我決定畫一張七大板塊圖。

我先把經度緯度畫在紙上，再照著地理圖冊的七大板塊的精細比例畫。畫好後，因為這張紙上還有經度緯度線，看著太亂，我就想了一個辦法，把它貼在陽臺的玻璃門外面，又拿了一張白紙貼在玻璃門的裡面，對著光線，描了下來，還把它塗了色。

我按照這個方法又畫了一張七大洲的地圖。

這兩本七年級地理圖冊非常好，教會了我許多地理知識，讓我更清楚的瞭解了地球的板塊結構。通過這次畫板塊，我知道了：喜歡的東西，懂得明白了，如果再能親手做一遍，心裡會非常興奮，會把它們記得更牢！

地理的作文 篇14

我愛地理，不僅僅是因為它一門重要的學科，而且學習地理的人將受益匪淺，而且終生受用.地理不僅可以使我們開拓視野，增長見識，豐富學問，還可以盡情地領略世界各地的繽紛多彩的民族風情，感受壯麗的河山，品嚐風味獨特的地方小吃.

但學習地理不要一味地注重理論的東西，要將理論和實際有機地結合起來.俗話說“讀萬卷書，不如行萬里路”，這一方面充分說明了學習地理的重要行，另一方面也有力地證明了理論和實際相結合的重要性.如果這學習認真地地理知識的同時，能夠多走，多看，多去旅行，不僅能夠取得事半功倍的學習效果，而能夠增強我們的體質，提高我們的毅力，培養崇高的品格.

總之，地理是一門美妙而又美好的學科.它可以讓我們插上知識的`翅膀，在世界盡情的遨遊，在感受祖國壯麗河山的同時，增強我們的民族自豪感，讓我們更加熱愛我們偉大的祖國，從而激發我們的鬥志，把我們的祖國建設的更加美好.

所以，我愛地理，學習地理我從中享受了許多樂趣和快樂.

地理的作文 篇15

今年，我終於踏進了嶺南名校順德一中的大門，進入了一個新的環境，認識了很多新朋友。

一天，我在校園內散步，突然發現了一個很大很漂亮的立體中國地圖，我耐不住好奇心走了過去，發現了原來這裡是地理園，這幅中國地圖周圍還有許多有關於地質變化的立體圖片。

我來到中國地圖面前看了一下發現了許多我以前不知道的問題，青藏高原竟要比平原高一大截。青海原來也是高原，而四川為什麼地震，會有那麼多山體滑坡，因為它四面環山是盆地。

在地圖上，我學會了看比例尺和圖例，也知道了它們的作用。

我在地理園裡又發現了一個祕密，原來日本其實比湖南還要小，可他們的軍隊竟然在我們中華大地上橫行霸道，真是我們中國的恥辱。

大自然還有一個奧妙就是地殼一直在變化，地理園中的'立體圖告訴了我們，恐龍死後因為地殼變化被埋在地裡，又因地殼變化露了出來被我們的科學家發現了。

發現就是探索，我們無時無刻不在探索，不在發現，同時也在探索與發現中學到了知識，好好去發現吧，發現就是你最好的老師，發現就是學習！

地理的作文 篇16

在昨天晚上吃晚飯的時候，一件事情的發生讓我覺得：做生意的地理位置很重要！

在這個西邊的.餐廳裡，有一個賣雞腿飯的，她們原本是在東面的餐廳裡，可是現在卻搬過來這裡了！我估計是因為在那裡的地方空間太小，人還很多，擁擠不堪，而這裡的地方很大，而且還有獨立的廚房，所以同樣是為了賣飯選擇這個地方，才會出現在這裡！

可是，我發現這裡的生意似乎不是很好，我在吃飯的時候觀察了一下，前前後後才有一個人在這裡買飯吃。以前這裡也有一個賣蓋飯的，生意就是不好，我也不知道是因為什麼原因，在它旁邊還有一個同樣是賣蓋飯的，那可是生意興隆啊，每一天都是排隊等候多時！

以前，我還是有時候認為這是因為他們的廚藝不好，所以顧客不滿意。但是，這個飯我和舍友也吃過，在以前那同樣是很好的生意，每一天都是人滿為患，供不應求，有多少賣多少。如今，同樣變得生意越來越蕭條！

這或許就是地理位置的緣故，怪不得人們做生意會選擇人流量大的地方，選擇地理條件優越的地方，因為只有這樣才會生意興隆。好的地理位置，對於生意就是錦上添花！

地理的作文 篇17

地理，我們生活和學習中無處不在，比如：火山噴發，山體滑坡，泥石流，等等......

這節地理課上，要說感觸最深的，要數泥沙掩埋了古文明。

大約在公元前5000年，在亞洲西部的底格里斯河和幼發拉底河之間的區域——美索不達米亞平原，農業就已經十分發達，人們創造了燦爛的文化，當時世界上最繁華的城市巴比倫就坐落在這裡。

然而，由於人們長期濫伐森林，樹木、過度放牧，陡坡種植，使兩河上游的高原發生了嚴重的水土流失。兩河攜帶的泥沙使河床不斷長高，河堤也隨之不斷加高，結果，造成河流淤塞和氾濫。最終，這塊肥沃的土地上洪水橫流、田園荒蕪，巴比倫也完全被掩埋在泥沙之下。

有這樣一句話“我們賴以生存的自然環境和資源既是從父輩那裡繼承來的，又是從子孫後代那裡借用來的。”我們如果現在不珍惜環境，我們的.子子孫孫就沒有東西吃。

我們從現在開始，要愛護我們身邊的一草一木，保持清潔衛生，不能讓巴比倫城的悲劇重演。我相信，如果我們每人一天節約一點東西，那麼，地球就少了許多垃圾！我們只要能夠呼籲人們保護環境，我們的生活就會更加美好！

地理的作文 篇18

我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學生生氣，哪怕是這個同學犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個同學就會改邪歸正。雖然下個學期你、沒有心理課了，但我還是很喜歡你的心理課，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的'名字了有溫柔又靜如水，我非常不希望您能看到這篇文章因為這篇文章寫得非常的爛，寫得一點都不好，溫老師讓我再告訴你幾個小祕密吧，

一：我討厭學數學也厭惡做數學作業我甚至有了要放棄數學的念頭，

二：在中學裡我有對一個男孩寫過情書，

三：我發現我愛上了溫老師，以上的三個小祕密請你和我共同保密，溫老師為什麼七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？我想肯定不是這個原因，因為我覺得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什麼都好都是那麼的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那麼的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛，（至少我是這麼覺得的）。

地理的作文 篇19

世界之大無奇不有。為了瞭解地理知識，我讀了一本名叫《國家地理》的書。

這本書介紹了世界所有的國家的風土人情，還告訴了我幾個世界之最：最高的山峰：珠穆朗瑪峰；最長的河：尼羅河；最冷的地方：南極；最熱的地方：赤道；最大的海洋：太平洋。

在這麼多的國家中，讓我印象最深的國家就是愛爾蘭。愛爾蘭有成千上萬的酒吧，其中有一個酒吧是世界上最小的.酒吧，只有一扇門，在地下。只有三、四張桌子。如果要去的話必須預約，他們只在晚上十二點才開門。

讀完這本書之後，我感覺每個國家都像一本書，而作者就是這個國家的領導人，人民就是這本書的校正。一個民族是經歷了多少的風風雨雨，才有了這個國家的風土人情，一個國家是需要多麼強大的力量才能存活到現在呀！一個國家肯定是經歷了一段段的屈辱史、成功史、輝煌史、復興史。

我還想說自然的力量是多麼強大呀！它可以造就一方水土，養育一方人，還培育了一方人的風土人情。它可以決定戰場上的勝與負，決定一方人的安危。甚至可以決定一個國家的命運。所以，自然的力量是多麼強大！

地理的作文 篇20

喜聞學校添置一地理園，內陳列有各種地域模型。今日慕名而來，令我大飽眼福。

抵達地理園門前，一個及樹般高的地球儀首先映入眼簾。它色彩鮮明，造型逼真。地球儀由一隻精緻的銅泰國象支撐著。造型之獨特，使人不得不留步觀看。

前行幾米，是一幅立體的世界地圖。縱觀世界，中國擁有最大的山脈。但國土內大部分地區均是海拔1500米以上的高原。這樣的`地區顯然不太利於人類居住和資源開發。原來祖國的西部就是這樣連綿不斷的高原。這樣看來，西部大開發的確十分重要。中國富裕的地方其實很少，其餘全是大片的農村，西部更是大片的荒原。開發西部需要人才，努力學習則是根本。

環繞著地理園，有各色各樣的地域模型。有地下水示意模型，有冰川模型，有海岸地勢模型，有風蝕地區模型，有火山地勢模型……我最欣賞的是那塊海岸地勢模型。它給我們創造了一幅擁有海洋、沙灘、懸崖、森林的鮮活景觀。讓人想起海風呼呼，站在海邊懸崖上看日出時的愜意心情。說它是模型不如說它是一道風景。在一盆盆盛開的黃花紅花的襯托下，模型群柔和地鑲嵌在一起。使人彷彿走進袖珍世界一般。

遊地理園，既能看到有趣的景緻，也能學到地理知識，真是一舉兩得。

地理的作文 篇21

“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的'地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。

我很讚美他，讚美他的執著敬業。我也很佩服他，佩服他的知識淵博。

第一次上地理課時我真懷疑地理老師是不星一個機器人，或是一本電子詞典。因為他總是一口氣說下來，不管我們明白不明白，導致我們有一個星期的時間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時你向後一看，哇晒，所有人除了地理老師全倒了，but，現在比較好了。

我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。

每次上課，現在同學們都積極舉手發言，每次特都會誇獎我們幾句他從來沒有對我們發過火，一直對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。現在我覺著地理老師就像是我們的親人一樣……

這就是我的地理老師，一個。執著敬業、知識淵博、和藹可親的老師。

地理的作文 篇22

這個星期二，廣州大學的鐘麗純姐姐給我們班上了一節生動有趣的地理課。

上課了，麗純姐姐笑眯眯地給我們展示江河的圖片：那河水洶湧澎湃、卷著厚厚的黃沙、一路咆哮著向我們翻滾而來的`大河，原來就是中國的第二大河——黃河。“黃河經過黃土高原，帶走了高原上的泥土沙石，因此河水變成了黃色。”麗純姐姐向我們解釋道，她接著問：“黃河是黃色的，那大夥兒猜猜黑龍江是什麼顏色的呢？”“那當然是黑色的囉，因為江裡住著一條大黑龍！”不知是哪個冒失鬼衝口而出，全班頓時笑倒了一片。

接著，螢幕上出現了我們的母親河——中國的第五大江——珠江。只見兩岸高樓大廈上的霓虹燈一閃一閃的，與江面上遊船的彩燈互相輝映，就像是黑色綢緞上鑲嵌的寶石，真美！

介紹完祖國的江河，麗純姐姐提出要考考我們，看誰能把剛才學到的知識記住，如果答對問題，還可以獲得麗純姐姐親手做的小書籤哩！哈哈，同學們馬上精神起來了，麗純姐姐剛喊完“三、二、一！”幾十只小手就高高地舉起來，全班都沸騰起來了……

麗純姐姐的地理課真有意思，同學們，你們喜歡嗎？

地理的作文 篇23

“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節課又是地理課。可別惱，地理課有趣得很呢！

瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。

地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點了。作為學生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點突出，作為學生的我全神貫注。地理老師知識淵博，有時候還可以講到生物、數學上去，真心佩服！

每次上課，同學們回答問題都很踴躍。他總會誇我們幾句，然後自誇：“誰叫你們有個多才多藝的班主任呢！把你們教得這麼好！”

他很少罵人或大發雷霆，對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他（她）的'肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課後，對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像我們的親人一樣。

他就是我們的地理老師——黃老師。他執著敬業，知識淵博，和藹可親。他還是我們的好夥伴。

地理的作文 篇24

秦嶺是陝西省內關中平原與陝南地區的界山，被尊為華夏文明的龍脈。狹義上的秦嶺，僅限於陝西省南部、渭河與漢江之間的山地，東以灞河與丹江河谷為界，西止於嘉陵江；廣義的秦嶺，西起崑崙，中經隴南、陝南，東至鄂豫皖。大別山以及蚌埠附近的張八嶺，是長江和黃河流域的分水嶺。由於秦嶺南北的溫度、氣候、地形均呈現差異性變化，因而秦嶺。淮河一線成為了中國地理上重要的南北分界線。

秦嶺的海拔高度對冷空氣南下和暖溼氣流北上有一定的阻擋作用，但冷空氣自西向東自北向南長途跋涉、翻山越嶺移動到這時候也消耗了“元氣”，到了秦嶺，冷空氣要爬坡會再消耗一些，所以實力不夠強的冷空氣走到這就沒“後勁”了，就算有“耐力”比較強的.冷空氣，奮力翻過山之後實力也明顯削弱了，因此就造成了秦嶺“擋”住了冷空氣的現象。

如果山脈阻擋了乾冷空氣，並不會出現如照片一樣“涇渭分明”的現象；反而，當山脈阻擋了氣流，則會在一側出現暖氣流抬升形成雲，而另一側氣流下沉，出現晴空。

秦嶺的地理意義，你瞭解了嗎？

地理的作文 篇25

在所有的課本中我最喜歡看地理課本，因為在地理書上有許多其他地區的圖片，可以看到其他地區生活中的一些圖片，我相信每一個人都想旅遊，看一看與自己生活不同的地方。

在還未上地理課時我以為老師們上地理一定會很無聊，但當我上了雷老師的課後我就改變了自己的想法，在上雷老師的'課時，老師總是會將一些其他地區的習俗、風景之類的，比如說在將沿江地區時他會將一些沿江地區的習俗、風景，還有在將臺灣時還講到了漁民在出海打漁時的習俗，還有他們所信奉的海神媽祖等。

在上雷老師的課時大家都非常的認真，還會時不時的提問，雷老師也會讓我們自己下去查一些其他地區的習俗、風景，會在課上給預定的時間讓們自己站在講臺上講給大家聽。

在我們的班裡我們所有人都很佩服雷老師，他不僅將我們的激情調了起來，使得對大家都自覺地投入到學習中，在將玩的同時也將書本上的知識教予我們，使得我們記憶更加深刻，對書本上的知識有了更好的瞭解，更有效的學習。

地理的作文 篇26

在我的成長旅途中。有著許許多多，不計其數的老師為我們無私的奉獻著。在我的成長路上，有一位十分讓我敬佩的老師，他就是我的地理老師吳潔雲。

我的地理老師每天戴著一副眼鏡，穿著筆挺的西裝，個子很高的，看起來很結實的一位老師。

我的地理老師有著一個特點：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因為他是一位平時很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的`眼睛有一點小毛病。如果有一位同學嘲笑他，弄得他十分生氣。那時，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢，讓所有人都望而生畏。所以，整個七年級都沒有一個人膽敢惹他！

在我的眼中，地理老師是一個善於教學的優秀老師。因為，他每次上課都會講到許多與教學有關的社會現象。所以，每次地理課都以這種獨特的教學方式，贏得了眾多學生的敬愛。不僅在教學上他是一位好老師，在平時也是一位性格開朗、善於言笑的一個人。

他對我們寄予了許多關心。所以，我對地理的熱愛十分深厚。現在，我十分感謝地理老師。

地理老師在與其他的老師相比之下，表現出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。

地理的作文 篇27

地理老師名叫——王敬山。他經常和我們班裡的李路佳“大打出手”，也總能讓班主任“逮個正著”。哎。誰讓他脾氣太怪了，其實，地理老師也不好惹，一惹，就給你沒完沒了，反正，大道理說不完。也很好笑，一節課就讓他們“打”完了。我把這件事告訴了媽媽，首先，媽媽給我上了一節“教育課”，讓我大徹大悟，媽媽語重心長的說：“你這樣做並不對！你完全可以等到下一屆了。”

我很氣憤的說：“我之所以會傷心，會哭泣，完全是因為我並不甘心。為什麼，我的成績比她的成績要好得多，怎麼不會有我，而是她？”我口中所說的她，就是——薛思思。在同學的幫助下，我當上了團員，其實也沒有什麼好的.！要幹很多活，還是其他人不用幹的，還要掏錢。薛思思，以前是我不瞭解她，沒有怎麼和她接觸，才造成我對她“敵意“。現在我們是好同學，對於這件事情，真的很抱歉！懇求你的原諒！只要時光倒流，我一定不會那麼做的。但事實就是這樣！把我的口頭禪就當作是：事實就是這樣！

地理的作文 篇28

我迷迷糊糊的看著中國地圖，思緒回到了當年。

一天，地理老師笑著走進教室，對我們說：“今天我們要學習，七大洲四大洋。”我想都沒想就說：“七大洲是鴨粥、小米粥、八寶粥嗎。難道四隻羊不是快樂美麗的羊嗎。我還沒說完就被老師打斷了，老師說：“站住！你在說什麼？這是地理課，地理。土地就是土地，理性就是真理。跟這些有什麼關係？”兒子趕緊說，“不會是烤全羊，也不會是紅燒羊。"

老師嘆了口氣說：“你在哪個班？你是廚房國小畢業的嗎？我喝醉了……”

老師說：“好，接下來，我們來學。四大洋是北冰洋、大西洋、太平洋和印度洋。這就是所謂的'四大洋。”

就這樣，我上了一節課。老師說：“地理課代表記得查，填相簿。”班裡的人都說：“沒有地理課代表。”老師看了我幾眼，對我說：“嗯，這個前景不錯，潛力不可估量。經過一二十年的培養，我們的地理領域將會出現一位地理之王。那就是你。看得出你是個人才。”

但是現在，唉，事情不一樣了。地理老師不是以前那個和藹可親的老師，而是一個溫柔的算命地理老師。他不僅看風水，臉和手掌。因為老師變了，我把地理課代表的職位留給了我兒子。如你所見，他自然成了班級代表

地理的作文 篇29

我們全家人蘊釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒能去成，今天我們終於實現了這個願望。一大早，我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅車來到海鹽的南北湖。

我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹、茶樹、杏樹、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水裡有黑色的白水魚在游來游去，居然還看到了幾隻野鴨在湖裡游泳、捉魚，還發出很怪的叫聲。我們又去了一個叫蝴蝶島的`小島，島上有一座三層的亭子，我們走到亭子的頂端，整個南北湖都在眼底，一望過去遠處的山朦朦朧朧，若隱若現，近處的山上一片粉色的桃花，啊!多麼美啊，我深深地被陶醉了。

我們出了小島，沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風景，我看到有個小男孩頭上戴了個柳枝做得花環，我就讓媽媽也給我做一個，媽媽給我做了一個用柳枝、迎春花、桃花編得花環，我戴在頭上好看極了，後來我走著走著，看到好多被砍過的樹，好像覺得不對勁，我不應該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環，早知道我應該先想想這些植物的感受，它們肯定很疼，我們卻破壞了這美好的風景，這個過錯是無法彌補的。

地理的作文 篇30

今天下午，我們上了地理課。這是第一節地理課，讓我很好奇。

剛下課，我們就按照課程表拿出生物書。但是最後，一個陌生的老師進來了。

我很不解，忍不住說：“哎，我怎麼換了生物老師！”終於意識到這是地理老師。

老師給我們講了三個要求，一個是準備四書，地理書，地理填圖冊，地理圖集，課前地理同步學習。第二，上課要坐好，認真聽講。第三，上課不要大聲說話，要主動說話。

為了把地理和生活聯絡起來，讓我們瞭解地理，地理老師給我們舉了幾個例子。

比如學好地理，如果天氣預報說今天下午會有小雨，中雨，大雨，大雨，沒看天氣預報的人會被淋成落湯雞，看天氣預報的.人會帶著雨具慢慢回家，連鞋子都不溼。

所以要學好地理。

學好地理，要有一雙“地理眼”，一顆“地理心”，一顆“感恩的心”。

而學好地理，不僅要滿足於課堂和書本，還要走出去，實地觀察，體驗自然，在實踐中發現，領悟。

我們應該學好地理，這很重要，可以幫助我們正確理解人類生活與地理環境的關係。可以幫助我們正確理解為什麼這個地方和那個地方不一樣，這個時間和那個時間不一樣；可以幫助我們建立全球意識。

地理的作文 篇31

時間如流水，毫不留情地帶走一切。對於我來說，他留下了這麼一句話：為自己的懶惰付出代價吧!沒錯，也是如此。月考轉眼間過去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無地自容。

當我知道地理成績的瞬間，我的心似乎崩潰了。我呆呆地回想起分數，心雨不停的'下。天旋地轉，讓我害怕，讓我煩惱，讓我悲傷。每當別人提到地理分數的時候，我就好想哭。我知道我沒資格哭，那是我懶惰付出的代價。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會有多少。然而，我付出的並不多，所以我得到也就如此。

我分析了一下試卷，有絕大部分題目是由於我的馬虎粗心做錯的，但也有少數部分題目我確實不懂。老師平常也就經常告誡我們認真仔細，可我就是改不了粗心大意的毛病。這次我一定改正。

另外，上課時我總是開小差，不認真聽講。這次，我一定會痛改前非的。以後，我每天放學後騰出一部分時間來複習地理功課。我還要準備了1個錯題本。以後，一旦有什麼不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來。

我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言。

地理的作文 篇32

上午的第三節是地理課，我興奮極了，地理應該算是我最喜歡的課程之一了。

國小時沒有地理這門課，所以我就去書店看這方面的書。等到國中有地理後，我都高興死了。

上地理課時，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開地理。就拿衣說吧，我們現在雖然穿著單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因為地理因素。

中國有“南船北馬”這一說，意思是在古代南方的主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的`因素導致的。

我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古蹟，如：處於伊拉克境內的巴比倫古城，開封的鐵塔······這些事實都促使人們要保護環境。

我也知道了在沙烏地阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問了：“如果下雨了怎麼辦呢？其實不用擔心，因為那個地方氣候乾旱，基本都不會下雨，所以根本不用擔心天氣問題。如果你去哪裡是恰巧碰上了下雨，那隻能說你倒黴了！

今天學到的東西可真不少啊！

地理的作文 篇33

我最近讀到的繪本是《中國地理兒童版祁連山》，這本書是我們班進行繪本漂流的書。

我在繪本上了解了這個山脈是我們中國的主要山脈之一，它有非常美麗的風光。它的山頂常年積雪，皚皚白雪非常美麗。雖然我沒有見過祁連山的白雪，可是我見過阿爾卑斯山上的白雪，還見過富士山的白雪，所以我能想象到祁連山上的白雪，一定非常美麗。

祁連山最西邊的關口是玉門關，當我看到玉門關的時候我太高興了，因為我剛剛背會一首詩：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。

祁連山是我們重要的水資源寶庫，因為祁連山有3000多條冰川。這些冰川融化的`水滋養著祁連山腳下的土地。在這有一個非常著名的地方叫河西走廊。這個河西走廊是絲綢之路的重要通道，我上幼兒園的時候老師就給我們講過絲綢之路，我們班的小朋友還跳過新疆舞，而且我還知道絲綢之路的起點是西安，這都讓我感覺到很驕傲。

讀完這本書我的知識又增加了不少，我覺得我們學校的繪本漂流，實在是太棒了。

地理的作文 篇34

地理老師走了，不知何故，不帶我們了。

他一直是一位深受同學們喜愛的老師。

他是一位寓教於樂的老師。

有一次上課，學的是和天氣有關的內容。他說著說著就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起鬨：“天氣預報是什麼？我沒聽過天氣預報。”

他照常標誌性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多雲轉晴，溫度二十度，溼度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜戶外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。

他還是一位講究教學方法的.老師。

當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關於人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這麼吸引人的獎項設定，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多麼的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次脣槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然後默默拿出地理書，帶著對他的思念好好學習。

地理的作文 篇35

當你跨進學校大門的時候，矗立在學校舞臺後面的巨大彩色屏風就會映入你的眼簾。

這塊寬3.8米，長9.3米，面積約為35平方米的巨大屏風是由1460多塊色彩絢麗的長方形瓷磚拼合而成的地圖。

彩色拼圖的兩邊鑲嵌著“胸懷祖國，放眼世界”八個紅色大字，特別醒目。

這幅巨大的地理拼圖分為兩個版面。左面是世界區域圖。離拼圖19米外都能清晰地看見七大洲、四大洋的分佈情況。拼圖右面是我們偉大祖國的版圖。那不同的色塊表示不同的區域，它濃縮了大自然瑰麗的色彩，展示了我們偉大祖國幅員遼闊、地大物博，像一隻引口亢高歌的雄雞，傲然挺立在世界的東方。那雄雞的“心臟”有顆鮮豔的五星，她就是我們偉大祖國的首都——北京。北京是我們偉大祖國的政治、經濟、文化中心，她不僅為中國人民所睹目，也為世界人民所向往。那橫七豎貫東西的兩條巨龍——長江、黃河，是中華民族的搖籃。還有那被稱作天府之國的四川，被譽為東方明珠的`香港，還有聞名遐爾的世界屋脊……在世界廣袤的土地上，到處是欣欣向榮的景象。

世界在我們眼前，祖國在我們心中。同學們，讓我們練好過硬的本領，張開金色的翅膀，從校園裡飛向廣袤的大地，飽覽祖國的萬里山河，創造明天的輝煌勝利吧！

地理的作文 篇36

中學地理知識涉及面廣，對初學者來說，大量的地理概念、規律、特徵等常常不易分辨、掌握。筆者在實踐中體會到比較法可以幫助學生掌握新知識，複習鞏固舊知識，前後形成一個統一的知識體系。下面舉例說明比較法在教學中運用的幾種形式：1、對比法：把分別獨立的幾個地理事物或現象，並列到一起進行對照。瞭解它們之間的個性和共性。讓學生既能掌握全部知識，又能瞭解各自特性，例如：在講“五種基本地形”時，一要充分運用各種地形圖，讓學生把所學知識鞏固在圖上；二要多采用對比法，這樣有助於學生理解、記憶：

2、借比法：在教學中往往會遇到一些比較抽象的地理事物或現象，為了讓學生能夠理解，只靠簡單的'語言文字表達很難達到效果，如果借用一些我們日常生活中的現象來比喻，可以使抽象的地理事物或現象具體化、形象化、簡單化。例如：通過書本受擠壓變形，來說明褶皺的形成原因。再如：在講地震時，可以用炸彈的爆炸力與殺傷力的關係來說明、引導，這些抽象難懂的知識運用借比法講述，能引起學生興趣，再簡單的一解釋，學生就聽得明明白白，易於消化。

3、類比法：在國中課本中，有些教學內容存在著不同程度的相似性，此時可以藉助以前學過的內容來學習新的知識。例如：在講英國時，教師可通過列表與日本進行比較，達到“求同存異”的教學目的：

地理的作文 篇37

作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？

話說地理課代表還是班主任分給我的，地理也並不是我挑的科目。然而雖糊里糊塗地當上了，卻發現比想象中要好得多。

可以說地理是所有大考科目中負擔最輕的，無論是學習任務還是課代表的職責，都與別的學科相差甚遠。

其根本原因是地理老師很溫和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調低緩，雖帶著麥克風，卻不似其他老師發出那般“嗡嗡”聲，要知道，那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點應該有一米七五，興許少一點；面頰很是消瘦，看著有些蒼白的感覺，故眉、眼顯得很黑；頭髮不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑髮的'“陪襯”下，一定會有點嚇人。

地理作業出奇地少，校本上的一課作業最多兩頁，所以我們抱作業本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什麼。看著上下課時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！

王老師的話語是如此親切，於是便讓人感到一種溫文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學們幫忙，甚至在批評學生時，那語調都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖。總之老師還是很給你面子的。

儘管她柔和的語調有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什麼我們班地理在年級數一數二的原因。

誰說嚴師才能出高徒呢？

可能此“嚴”非彼“嚴”吧！

地理的作文 篇38

地理，是現在我們學習的一門主科。我們的地理老師知識淵博，她的每一節課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學習地理。

地理老師喜歡盤起頭髮，經常穿著長外套。她說話的語速稍慢，音量適中。現在她已經教了我們兩個月了，我們都覺得她是一個非常認真負責、和藹可親的老師。

一次地理課上，老師給我們講了很多課外的地理知識，比如：一天中氣溫最高的時間為什麼是午後兩點；一天中氣溫最低的時間為什麼是日出前後；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的月份為什麼是八月。老師講解的時候，同學們都聚精會神地聽著，生怕錯過老師的任何一句話，教室裡只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。

講完一段，老師對我們說：“今天同學們表現得很不錯，所以我給大家拓展了很多課外的內容，大家可以簡單瞭解，有助於理解書上的知識。”同學們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學到的'有趣的地理知識。伴隨著熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。

不僅僅是這一節課，每一節課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個細節都體現了她身上一種優秀的品質。我覺得，這種品質不僅影響了我，也影響了同學們。

我們會和老師一起學習更多的地理知識，探索地球奧祕。這，註定是一場奇妙有趣的環球之旅。

地理的作文 篇39

世界上最善良的人是誰？是叮噹貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。

我的地理老師長得跟叮噹貓有點相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。

地理老師有一雙寬大塌實的雙腳，頂著他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎麼圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。

記得有一次，我在課堂上偷看雜誌，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，說：“同學們，要‘留心畫圓’啊！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……

老師走到我的座位邊，我紅著臉低著頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著嘴偷笑，老師沒理我，又繼續講課，我收斂了一下，“認真”起來了。

我認真觀察著老師，他的'聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全說完，又不夠氣一樣，有點好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……

一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。

我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？

鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？

老師真的像叮噹貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……