關於鼓勵的作文彙編15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的關於鼓勵的作文，希望對大家有所幫助。

關於鼓勵的作文1

在生活中，我經常遇到困難，但我沒有退縮，因為一個人，她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。

有一次，我數學測驗的成績出來了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。

因為我害怕媽媽看了我的成績後會對我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰知？天下哪有真麼巧合的事啊！我正好在改錯題。媽媽來我身後的冰箱裡取水果，無意間眼睛看到了我的卷子。

本以為媽媽肯定會大發雷霆，但是媽媽卻和藹地說：沒事，這次沒考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個毛病就好了。走咱們去吃水果吧！”我被媽媽拉走了！

媽媽雖然這樣對我說，是為了安慰我的.情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以後，我就銘記著媽媽的話語，發奮學習，現在，我的數學成績就沒有再下過90分。

還有一次，因為我個子矮，馬上又要上國中了，要妻子現車。媽媽，很擔心我騎車水平。於是，每週媽媽都會陪我練車。剛開始吧！還挺樂意學的，可時間長了，我就沒耐心了。

就不想練了.媽媽就對我說：“做事要持之以恆，不要半途而廢。再說你不學會練車國中上學怎麼辦？學校有那麼遠，步行嗎？”聽了媽媽的話我只好繼續練車，媽媽一邊指揮著我，一邊告訴哦我騎車的技巧。

過了幾周，現在我在媽媽的幫助下，我現在騎車技術一級棒！呵呵！功勞全歸媽媽

沒有媽媽的指揮和鼓勵，我現在還不會騎車呢！

媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵是來幫助我，鼓勵我，激勵我，使我變得完美！

人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵和鞭策，你才會變得更加完美！

關於鼓勵的作文2

鼓勵也是一種力量，它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖，並充滿力量。

不信請看下面的故事。有一個學生即將面臨會考，此刻的他非常緊張，好似心裡有一隻活蹦亂跳的小兔子。到了學校門口，他的媽媽當他要進入考場的時候突然對他說：“加油，兒子，媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時的成績不太理想，但他還是微笑著點了點頭。考試成績出來了，他以高了一分的成績考上了省二中。這讓平時成績不好的他信心百增。於是他便努力地學習，最後大學聯考時，他成功考到了一所理想的.大學。

大家看了上一個故事，一定感受到了鼓勵的力量了吧。還有一個故事，更能說明鼓勵的重要性。有一個同學，平時不怎麼講話。有一天，學校要求每一個班派一個代表上臺演講。老師看他平時都不怎麼說話，就把他拉到一邊，悄悄地對他說：“同學，今天老師給你一個鍛鍊的機會，學校要求每個班派一名學生上臺演講，老師就讓你去吧。”那位同學猶豫地點了點頭。老師見狀，便對他說：“沒事，同學上臺演講又不是什麼大事，只要你肯努力，就會演講得很出色，老師相信你可以的。”那位同學聽了老師講的這些道理，心中充滿了信心。他非常高興的回去準備了。

過了幾天，演講開始了。在上臺之前，老師又提醒他不要緊張，那位同學微笑地點了點頭，便上臺了。在臺上，他信心滿滿，繪聲繪色地演講著。最後，他講完後，贏得了全場師生雷鳴般的掌聲，他的演講還獲得了特等獎。

其實，鼓勵一直都在我們身邊，只要我們珍惜它，它就可以成為我們的指路明燈，把我們引向成功的大門。

關於鼓勵的作文3

掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！

記得有一次市裡面舉辦一個希望之星的英語大賽。媽媽聽說了以後，便動員我去報名參賽。開始說什麼我也不同意，後來在媽媽的反覆鼓勵下，我才勉強答應。

既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個好成績，我開始為比賽做準備。

找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已啊！

漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經到了倒背如流的地步了。於是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點到來。

終於，要比賽了，我滿懷著信心走進了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，好像是要從我的嘴裡跳出來似的，以至於我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。

雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。

沒過一會兒，我就卡了殼，後面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎麼也想不起來了。大廳裡靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的`焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什麼辦法。終於媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。

當我的最後一個單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！那一刻，我的心中充滿了激動。

雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來！

關於鼓勵的作文4

有句話說得好，鼓勵也是一種力量。有了鼓勵，我們就能從失敗中站起來;有了鼓勵，我們才能正視失敗。下面我給大家講一個與失敗有關的故事吧！

有一位10歲的小男孩，他很喜歡拉小提琴，但是他拉出的聲音非常難聽，斷斷續續猶如鋸床腿。他的爸爸每次聽到他的琴聲，都會責備他。一個下午，爸爸居然指著小男孩說：“以後要拉琴就到外面去拉，別在家中製造噪音”。這個孩子只能來到樓下花園沒人的地方練習。一次，當他認真地把琴拉完時，發現旁邊坐了一個老婆婆靜靜地聆聽。小男孩走到老婆婆身邊禮貌的對她說：“對不起，吵到您了”。說完，他收好琴就準備離開。老婆婆摸了摸他的頭說：“小朋友，別走呀，接著拉，放心吧，我聽不見的”。這個小男孩突然像發瘋似的大叫了一聲，那婆婆還是那麼安靜慈祥的坐著，小男孩確定了她真的'聽不見時，就接著拉了好幾首曲子，每次拉完老婆婆都說：“好”。從此，小男孩每天愉快地來到這個地方拉琴，每拉完一曲，老婆婆都在跟前拍著手鼓勵他。過了幾個月，小男孩要參加學校舉行的小提琴演奏會，他的父母被學校邀請去觀賞，不可思議的是小男孩居然在演奏會上脫穎而出，成為全校第一名。他爸爸激動地問小男孩：“哪位高人指點你的，孩子。”小男孩摸著腦袋也說不出所以然。有一天，這個小男孩接到市級小提琴演奏協會的錄取通知書，小男孩興奮地跳了起來，後來才知道那位鼓勵他的老婆婆，就是市小提琴協會的會長，同時她還是一位有名的音樂家。

聽完這個故事，你們心裡有所觸動嗎？其實鼓勵有時也會改變人的一生，同學們請放下驕傲，將你們鼓勵、讚美的語言，毫不吝嗇的奉獻給那些需要走出困惑的人，也許佈滿陰霾的臉上，會因為你的鼓勵，綻放出燦爛的笑容。

關於鼓勵的作文5

鼓春雨中，嫩綠的小草鋪滿大地。孰知，那是漫漫寒冬的鼓勵才得到的生機勃勃。

夏日裡，蹁躚的蝴蝶花間起舞。孰明，那是層層縛束的鼓勵才換來的美麗自由。

秋風中，累累的果實綴滿枝頭。孰懂，那是炎炎夏日的鼓勵才得到的喜悅豐收。

冬雪裡，淡雅的梅花傲立群芳。孰又解，那是無數日夜的鼓勵才換來的遺世芬芳。

時間萬物都遵循這一亙古不變的規律：鼓勵換來成功的輝煌。沒有溫暖人心的鼓勵，就沒有積蓄能量的勇氣，更不會擁有成功的喜悅。成功也許只發生在一個瞬間，然而它的背後卻一定蘊含著言語之間最大的力量——鼓勵。

阿姆斯特朗是登上月球的第一人，他的成就不僅與刻苦的訓練有緊密聯絡，也與小時候媽媽的鼓勵分不開。

一次，他的媽媽在廚房裡洗碗，聽到後院裡有很大的聲響，出去一看，發現阿姆斯特朗在地上蹦蹦跳跳的.，身上還有一些怪怪的東西，他的母親問他在幹什麼，他回答：“我要跳到月球上。”我們的媽媽聽到一定會大聲呵斥我們，叫我們別胡鬧，可他的母親聽到後，不但沒生氣還微笑地對他說：“好啊，不過登上月球后，別忘了回家吃晚飯。”試想，若她也像我們母親一樣，早早的吧孩子對未來無限美好的想象和激情澆熄，阿姆斯特朗還會有如此大的成就嗎？

的確，不斷積累在加以鼓勵，成就輝煌不是不可能的。看，越王勾踐在戰爭失敗後，群臣加以鼓勵，自己加以努力，最終找到克敵制勝的辦法，讓他再次起兵時，大破吳軍成為春秋時期最後一個霸主。但，有一個農業博士，因為得不到領導的肯定，放棄了雜交水稻的想法，失去了輝煌。

是啊，沒有振奮人心的鼓勵，就算有驚世之才，也就不會有輝煌燦爛驚起世人的神話。朋友們，切莫忽視鼓勵的重要，因為有鼓勵，才能成就輝煌。

關於鼓勵的作文6

在公園的一角，有一個鞦韆，鞦韆上有著一朵朵芬芳迷人的小花。這顯得鞦韆非常美麗，清風一吹，鞦韆輕輕搖動，這讓我想起了以前的一件事。

在我兩三歲時爸爸帶我去盪鞦韆，我來到鞦韆面前，看見鞦韆高度比我人還高，好像只要我從鞦韆上摔下來，就像從懸崖上掉下去似的。我害怕的往後退，腿都嚇得瑟瑟發抖。這時爸爸媽媽走過來，摸摸我的頭，拍了拍我的肩膀親切地說：“欣欣，不用怕她只不過是一個鞦韆而已，不會對你造成傷害的。”媽媽都這麼說了我只好去蕩了一蕩。我慌慌張張地坐在鞦韆上，雙手緊握繩子，小心翼翼的搖起來。過來一會兒，發現原來也沒有那麼可怕，我開始喜歡鞦韆了。

七歲時我在放學回家的路上。看見一個小朋友害怕盪鞦韆。別人都嘲笑她太笨了。我看見她這樣子。就彷彿看見自己不會盪鞦韆的樣子。於是我連忙跑過去對她說：“小朋友沒事的'，我小時候也害怕盪鞦韆，只要你能變得勇敢起來就不會那麼害怕了。”小朋友勇敢的坐上了鞦韆還對我說了聲謝謝你。

十一歲我參加了一個壘球比賽，我不敢扔，我怕扔的太近被同學嘲笑。這時，我身邊突然出現一個八歲的國小生，她對我說：“姐姐，你還記得我嗎？當初是你鼓勵我盪鞦韆的。幾年過去了，當初要不是你鼓勵我。我還是個膽小鬼呢。所以你也要勇敢起來！加油！”聽到這句話我感動的快流淚了，用盡了九牛二虎之力，使勁一扔居然獲得了前五名的好成績。

之前我一直在想成長是什麼？現在我知道了。成長是在你害怕的時候爸爸媽媽對你一次次的鼓勵，讓你變得勇敢起來；成長是別人有困難的時候。讓別人變得有自信，克服困難；成長是在你有困難的時候，別人鼓勵你克服它。

啊！成長謝謝您，讓我變了模樣，讓我變得樂於助人，讓我變得勇敢自信。

關於鼓勵的作文7

在現實生活中，有一個著名的木桶原理，就是說一個木桶能盛多少水，不是取決於桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決於最短的那塊木板。換言之，缺點往往制約著優點的發展。

我相信很多人都知道並且非常贊同木桶原理，所以很多人為了做一個堅實的木桶，就苦苦的彌補自己的弱點。但是，人們會發現，越是努力彌補，會發現自己不懂的東西越多，時間久了，消極的思想就會在人們的腦海中越積越多，結果積極性大大降低，本來想去彌補自己的不足，提高自己，卻出現了相反的結果。

多項研究表明，人們對消極的資訊總是特別關注，人們在被要求回憶重要的事件時，記得的消極事件是積極事件的4倍。人類的心理有一個矛盾情結，那就是雖然他們記住的是批評，但是他們會對讚美做出積極的反應。因為批評使人產生防禦心理，因此做出改變的可能性很小。讚美卻能使人產生信心以及做得更好的願望。正所謂讚美是開啟人心扉最直接的鑰匙，是最能使對方開心的見面禮，是暢銷全球的通行證。

記得一位老師在講人生職業生涯規劃的時候，講到了職業選擇的一個重要原則就是擇己所長，我個人認為這一點非常重要。要做最棒的自己，別再苦苦彌補自己的弱點，要學會挖掘利用自己的天賦，在挖掘利用自己天賦的'過程中，你會不斷增加自信，就會有一種與以前截然不同的積極人生態度，積極的心態象月亮，照到哪裡哪裡亮，我們的人生就會從此與眾不同。

當我們真正明白了擇己所長的重要原則之後，我們就會處於最佳的自我狀態，不是去選擇容易但不正確的事情，而是主動選擇去做困難但非常正確的事情，並且樂在其中。我們大膽，我們勇敢，我們有浩然正氣，因為我們要做最棒的自己。

別再苦苦彌補自己的不足，換換腦筋，擇己之長，揚長避短，做最棒的自己。

關於鼓勵的作文8

也許看到這個標題，許多人可能會想到這種型別的題材——某某某考砸了，結果被安慰後奮發圖強的故事。但是我不一樣，我只會帶你碰到一個選擇難題——考清華還是考北大，或者是考985還是考211。

相信大家都有過這樣的經歷，就是，在背詩時，總會有這麼一個念頭：噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於去背詩。這時，我的腦海裡總想著：我好睏啊，什麼時候才能睡覺啊！但一想到明天如果作業交不上去，老師那鋒銳的眼神和凶神惡煞的表情，就不禁讓我激靈靈打了個寒顫，又拿起書本趕緊背下去。

像我是怎麼背的呢？我呀，都是默寫前一天晚上早早地睡下，等到第二天醒來的之後，上課前的前三分鐘，屏氣凝神、目光如炬、氣定神閒地緊盯著書本上的那幾個字，那眼神恨不得把這篇課文吃下去似的，封閉自己的退路，結局自然是一目瞭然：我的同桌那叫一個厲害，刷刷刷滿頁的都是紅鉤鉤，她那鮮紅的100分彷彿要把我的眼睛刺穿似的；這時我又扭頭看向了自己的`試卷，很完美，怎麼個完美法呢？我只比她少了10分，沒錯，就是10分，但這個10分是開頭的兩位。所以我不推薦大家按照我的方法來，我推薦我同桌的方法，默寫的前一天晚上通宵背，好嘛，結果第二天除了默寫課沒有一節課是醒著的。

我總是幻想著：我要考清華，我要考清華。於是我馬上就去網上買了一本書，巧了，書名就叫《我要考清華》，結果看完整本書我才發現，好嘛，這本書是北大出版社出版的。最後我告訴自己：醒醒吧孩子，其實夢想時時刻刻都在你的身邊，只不過，如果夢想總是這麼輕易就得到了，那還需要努力幹什麼呢？所以孩子，等你像我這樣時，你就會發現我當時為什麼就不再逼自己一把呢？為什麼偏要在這時候才後悔。

再見，你，會更棒！只要你肯努力，那麼你一定會成為那個，你心目中最完美的人，拉出長長的背影，吸引著無數人前仆後繼追趕你的步伐。加油吧，少年！夢也許會流淚，但永遠不會倒下！

關於鼓勵的作文9

人生哪能一帆風順？

在面臨種種挫折的日子裡，在缺乏信心感到前途渺茫的日子裡，在不被理解遭受誤解的日子裡……不要悲傷！不要心急！相信快樂的日子就會來臨，眼前的黑暗是暫時的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒矇蔽了你的雙眼。

鼓勵自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時候，不會因為一次跌倒便不走了吧？給自己一個鼓勵，把心胸開啟，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

鼓勵自己，是一種鬥志，在憂鬱的'日子裡，我們所缺乏的正是永不服輸的鬥志；東坡被貶黃洲的時候，怕正式因為這種精神力量才站起來了吧？給自己一個鼓勵，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多麼美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的鬥志，它使我們進取，使我們堅定信念，使我們成功。

鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會有誰對我們有信心呢？給自己一個鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。

鼓勵自己，從一個微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂鬱的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。

鼓勵自己，希望，鬥志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個微笑開始，成功近了，辛福也就不遠了。

鼓勵自己，是憂鬱時最好的一劑藥方！

關於鼓勵的作文10

鼓勵是春天的細雨，靜靜地滋潤著我的心；鼓勵是夏日的微風，吹散我心中的陰霾；鼓勵是秋天的晴空，讓我的心舒展開闊；鼓勵是冬天溫暖的太陽，給我的靈魂帶來慰藉……說到這裡，我想起了老師給我的鼓勵。

那是國小五年級發生的事。窗外，寒冷的秋風吹來。英語考完，居然考了C級！這是我上學以來的最低分！看著窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流了下來。

這時，英語老師輕輕走過來，問我為什麼分數這麼低。我不知所措，怎麼說呢——我沒試過？考試的知識點沒掌握？任何解釋都是我沒有好好學習的藉口。於是我一直默默哭泣。老師摸著我的頭，幫我擦乾眼淚，展開試卷，幫我仔細分析。她的表情那麼專注，語氣那麼親切。她美麗的背影印在窗戶上，我感覺窗外的秋天世界不再黯淡。

最後，她輕輕握了握我的手:“沒事的，下次你會取得好成績的！”這句話給了我很大的信心。走在回家的路上，踩著滿地的落葉，心裡想:下次一定要考個好成績，不要讓英語老師失望！

之後每次老師講一個知識點，我都會找這種型別的問題做。如果遇到不了，我會問英語老師，老師會耐心的給我講解，這樣我遇到的問題就很容易解決了。每次老師講一個單詞，我都背得很認真；課文中沒有一個單詞，每個單詞的'發音都記憶準確。老師在課堂上提出的每一個問題，我都大膽舉手，準確回答。

到了雪季，終於考上了。當時我一點都不緊張，打得很好。經過不斷的努力，在那次考試中，我真的取得了不錯的成績:A級！拿完試卷，我看到了老師微笑的眼神。記得上次考試失敗時老師給我的鼓勵:“你一定會爭取好成績的！”老師，你知道嗎？是你的鼓勵給了我信心和力量。

看著窗外，雪靜靜的飄著，世界是那麼美好。我想，老師的鼓勵不就是我心中最美的風景嗎？

關於鼓勵的作文11

我是一個性格內向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發過一次言。其原因並不是因為我不會，而是因為我害怕成為同學們關注的焦點。不過，現在的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發言。或許你會問我為什麼有這麼大的變化？下面就聽我慢慢道來——

五年級的時候，語文老師曾對同學們說了這麼一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海裡。剛開始，我還不明白這句話到底是什麼意思，上課時仍然一言不發。

有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心裡“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也沒吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鑽進去。我抬起頭，發現老師的眼神裡充滿了期盼和鼓勵，彷彿在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去。”我深深地吸了一口氣，稍微頓了頓，然後說出了我心中的.答案。“很好，坐下。”老師笑著說。我一聽樂了，畢竟長這麼大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福佔據了我的心靈，我有一種從未有過的自豪感。

就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。它就像無窮的馬達，時刻在鞭策著我，激勵著我，讓我學會如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚起了希望的風帆……

謝謝您！我的老師，我會永遠記住您說的那句話！

關於鼓勵的作文12

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

教我們三年級語文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長髮，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，彷彿不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的.小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。

兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

記得是兩年前吧，我順利地通過級裡、校裡的比賽，被推選到區裡進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑佔領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎麼辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一隻漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果並不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。

“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！

是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！學會感謝的人生裡，是充裕的，美好的，殷實的！最後，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”

關於鼓勵的作文13

十六歲的花季，有人沐浴著溫暖的陽光悠閒地前行，有人卻勇於用自己的雙翼刺破長空，翱翔於廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應向後者挑戰，為自己鼓勁。

用書籍為自己鼓勁可以增長知識，增長才幹，開闊視野，陶冶情操，讓我們不至於成為一個“高智商的野蠻人”，南宋理學家程頤說過一句話：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。”在書中，我如同一隻飢渴的小鳥，吮吸著書中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神祕莫測，感受著春風的輕拂，細雨的滋潤，書中世界是多麼美好，它是無外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我願駕著一匹追風的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢遊，不為千鍾粟，不為黃金屋，只為腹有詩書氣自華，用書籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！

為我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡單、平凡，卻永遠讓我銘記心中。

一是大雁，你見過南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風霜雨雪還有獵人手中血腥的槍，但惡劣的環境阻止不了它們前進的腳步，血腥的槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不後退，是它們的魂，也是引我前進的指向標，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。

二是野菊花，它平凡的讓人不易覺察，長在背陽，潮溼的牆角，但它卻默默奉獻著自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的'，不！它是偉大的，它用那星星點點的黃色點亮了我的心菲，奉獻是它們的魂，也是讓我奮發的終點，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標。

為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！

關於鼓勵的作文14

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”從古代到現代，多少人把教師比作辛勤的耕耘者，比做園丁，比作雨露。在血與淚中，在無私奉獻中，多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才。也許那絲絲銀髮，就是最好的見證。

在不知不覺中，我們——二十一世紀的接班人，跨進了中學生的殿堂，在那陌生的環境中，是您——語文教師給了我莫大的鼓勵。

記得那次是第一次語文測試後的講題課，由於我成績不太突出，在課堂上就算知道答案也不敢舉手。也許您察覺到了，就在一直等待，並向我投以鼓勵的目光，我鼓起勇氣站起來回答，儘管磕磕巴巴，您還是十分高興，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，並對我說：“你要繼續努力，你不笨。”又回到講臺上，在講臺上踱來踱去。我為之一震，原來還有人會欣賞我，我原來還有救。自從那句“你要努力，你不笨。”重燃了我信心之火，我不停的努力學習，取得了很大的`進步。也許這就是鼓勵的魅力。

是您在我最沒底氣的時候來鼓勵我，使我從此對任何事情都信心百倍，也許鼓勵的魅力就在於此。“你不笨”伴隨我渡過難關，走向成功。

樹葉感恩陽光，因為陽光讓他成長；小溪感恩大海，因為大海讓他強壯；小草感恩泥土，因為泥土讓它茁壯成長。您給我鼓勵的鑰匙，讓我打開了成功之門。

教師，你是我最喜愛的教師，因為您總是在不停的鼓勵我，您用“你不笨”來引導我，讓我發現了一個嶄新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一筆。最短的鼓勵，最大的感動，也許這就是鼓勵的魅力，使你的人生與眾不同。

關於鼓勵的作文15

在成長的道路上，一點小小的鼓勵和幫助往往能燃起一個人希望之火，會給人無窮的力量，會激發一個人一往無前的勇氣，會讓人一生銘記，永生不忘……

　　——題記

站在主席臺下，聽著臺上同學的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相簿也再一次翻到了那個星期。那件事、那個星期讓我永遠銘記。

那是去年的三月下旬，學校每週一次的“國旗下的講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學也沒有一人想到，xx老師居然會選擇有時在同學面前讀起書來都會有些口齒不清的我！聽到這一訊息時，我彷彿感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上，我心裡不安地想：我能行嗎？臺下有上千雙眼睛注視著我，還有校領導，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會丟班級的臉呢！

霎時，我覺得心裡彷彿有兩個小人在爭論不休，一個人說：“你不行的，放棄吧！”另一個小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學去吧！”可老師把這麼好的一個為班級爭光的機會交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業、吃飯、睡覺，我幾乎無時無刻不在思考著這個問題。

xx老師彷彿看出了我的心思，笑著鼓勵我說：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經常在課餘時間來指導我，告訴我哪裡應該語氣強烈，哪裡應該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的'信念。

那一次的演講後來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多麼可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師啊！是您，教會我勇敢地面對考驗；是您，激勵了我的成長。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”