聲音的作文【熱】

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的聲音的作文，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文1

天空中烏雲密佈，黑壓壓的，好像隨時都會壓下來似的。“轟隆隆”。天空中傳來一陣陣沉悶的雷聲，隨之，黃豆大的雨點從空中飛落下來。空氣中的水分迅速上升，沒過一會兒，原本乾燥的地面變得溼滑，又過了一會兒，地面上到處都是積水，由此可見，這雨有多大。

我撐著傘，走向雨中，看雨點在空中飛舞，聽雨點敲打在三上的“噼啪”聲，看雨水順著雨傘光滑的外壁慢慢滑落，最後撲入大地媽媽的懷抱裡。忽然，我在一根電線上發現了一隻被淋成落湯雞的小鳥，之間它呆呆地看著一棵大樹，我把目光轉向那裡，發現樹下有一堆被水衝散的泥土，隱隱約約可以看出在它掉下來之前是一個鳥巢。這時，小鳥發出一陣悲哀的叫聲，好像在抱怨這場風雨，又好像在嘆息自己之前沒有做好充足的準備。

我來到馬路邊，馬路兩邊的積水已經漫過了我的腳背。車子都堵在一起，交警在馬路上指揮交通，雨點打在葉子上，葉子發出“莎莎”的聲音，雨點打在路面上，濺起的水花打溼我的褲腳。

這場雨雖然大，但持續的時間並不長，很快，天空中的烏雲有開始了新的.旅程。空氣很清鮮，還摻雜著一絲絲小草的氣息，讓人聞了之後覺得神清氣爽。蜘蛛開始補自己經歷了了一場大雨的蜘蛛網，小鳥開始修補它們破損的鳥巢，爭取在下一場大雨來臨之前修復自己的家。蟬兒又唱起了它那百唱不厭的歌曲，雨後的一切都顯得是那麼忙碌。

聲音的作文2

當我還沒有出生時，母親是陽光，母親延續著我的生命，讓我在她的腹中成長。 當我從母親腹中來到這個世界時，醫生是我的陽光，是她接我到這個世界報到，保護我的生命和健康。

母親是陽光，她說：“快點長大吧，我有點迫不及待地想看看你長大的樣子呢！”

醫生說：“你要健康成長哦，你的家庭才會美好。”這就是陽光的聲音。

當我還是一個三四歲的小孩，爸爸是陽光，每天接送我上幼兒園，在家裡陪我玩，帶我到處逛，他說：“小丫頭要快長大，長大了就不拉著爸爸逛世界啦。”這就是陽光的聲音。

上國小時老師是陽光，她傳授給我們知識，教育我們要做一個好人，還給我們講故事、講笑話，還帶我們到處玩，簡直就像我們的.大朋友一般。她說：“快成長，我想看一看我培育出的花朵啊。”

上中學了，朋友是陽光，在困難時鼓勵我，在我孤單時陪我，幫助我學習，指出我的錯誤，他們說：“上中學了，同學們都在埋頭苦讀，遇上朋友很不容易，我真的很願意做你的朋友。”這也是陽光的聲音。

父母是陽光，醫生是陽光，老師是陽光，朋友也是陽光，他們照亮我的生命。他們的聲音陪伴我，我願這陽光的聲音陪伴我一生。

聲音的作文3

這一天，為了打發業餘時間，我一個人來到榮園休息消磨時間。

當我獨自享受鮮豔的顏色時，一隻金色的蜜蜂飛過。嗡嗡的聲音加重了我的煩躁，我就準備揮手扇走。他一揮手，蜜蜂就被我扇出了一兩米遠。在我眼裡它好像在空玩了幾圈。就這樣，我沒注意。但幾秒鐘後，蜜蜂拖著“受傷”的身體，卻停止了嗡嗡聲，飛回來了。我心說：一次又一次採蜜為什麼要這麼勇敢？它的努力和不放棄讓我對它產生了一點好感，或者說是一些尊重，我漸漸把注意力轉移到它身上。我發現蜜蜂採蜜的`時候會發出清晰但不嘈雜的嗡嗡聲，同時會採集到自己需要的東西。不達目的誓不罷休！也許它生存的意義是勤採蜜，但它也充滿了許多有價值的精神。

聽了很久這種嗡嗡的聲音，我對它有一種發自內心的、徹底的敬佩：蜜蜂的勤奮和毅力難道不是我現在所缺乏的嗎？

想到這，我從隨身包裡拿出數學書和數學輔導書，開始做題目。筆尖以極高的頻率在紙上發出“沙沙”的聲音，這種嗡嗡的聲音交織在一起，奏出一首在這個地方久久徘徊的“動人的歌”。

聲音的作文4

說起我熟悉的聲音吧，有好幾種，想知道的話，請看下列文章……

有一種聲音，是我最熟悉的。每當我放學時，我在隊伍裡等媽媽，我每次都站得高高的，而且總是我看見媽媽向高新一小走來，我就喊道：“媽媽，我在這裡！”那時媽媽見到了我，總是會心平氣和地問：“今天表現的怎麼樣呀？”我說：“還可以，怎麼了？”媽媽說：“沒事，就隨便問問。”

有時候，媽媽很忙，經常晚上我一個人做作業，到八點多的時候，我聽到咚咚的敲門聲，我想：“肯定是媽媽回來了，我得趕快去開門。”我一開門，媽媽總是會慈祥地說：“寶貝！”我也很開心的說：“媽媽！”每到這個時候，我都會很激動，因為媽媽幸好沒有出什麼事。媽媽的聲音對我來說，就像一股暖流溫暖著我的心，這是我這輩子最最期盼永遠聽到的聲音。

還有一種聲音，也是我最熟悉的，每次我走進教室，我都會向金老師說：“金老師早上好！”金老師也向我笑眯眯地打招呼：“早上好！”到了中午時，金老師也會像貓咪一樣的聲音說：“第一組打飯！”金老師的聲音讓人聽得很舒服，像綿羊的小聲音“咩咩”的叫，感覺很溫馨，渾身有一種放鬆的感覺。

有時候，我到院子裡玩兒的時候，總是能聽到狗狗尖尖“汪汪”的叫聲，我知道肯定是仔仔，因為只有它的.叫聲是我辯認得出來的，它的聲音透露著高興和開心，因為它認識我，我倆經常一起歡快的玩耍。

我熟悉的聲音就是這幾種。

聲音的作文5

早晨,從校園裡傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場裡傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園裡有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的.精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮鬥。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園裡還有許多聲音值得我們去發現，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

聲音的作文6

山上，有一片鬱鬱蔥蔥的樹林，它不時發出一陣陣動聽、悅耳的聲音。

我懷著好奇心走進樹林，原來是小河“嘩嘩”地流水聲呀！彷彿是一首動聽的曲子。河水拍打著河邊的岩石，發出“嘩嘩、嘩嘩”地聲音。青蛙也不甘示弱，“呱呱”地唱著歌。走進樹林深處，我聽到了風吹樹葉“沙沙”地聲音，彷彿是一首美妙的音樂。真好聽呀！小鳥唱起歌來，“嘰嘰、喳喳”我彷彿也變成了一隻小鳥，唱著歌飛向天空。蛐蛐也不甘示弱，“蛐蛐、蛐蛐”地唱起歌來蟬也情不自禁唱起歌來，給它們伴奏。我也陶醉在著美麗的'樂曲中。隨後，小鳥、小河、青蛙、樹葉、蛐蛐、蟬一起唱了起來，小鳥、青蛙、蛐蛐、蟬唱歌，小河、樹葉、伴奏，組成了一首世上獨一無二的交響曲。蝴蝶和蜜蜂也伴著音樂翩翩起舞。我被它們陶醉了。

好一個“音樂會”呀！

聲音的作文7

聲音的世界是美好的，有些是快樂的，有些是悲傷的，有些是迫切的`，有些是緩慢的。不同的聲音也透露出不同的情緒。

週末，我和爸爸去遠足。到了山腳，只有樹梢上的鳥兒婉轉歌唱。一隻鳥唱，然後三五隻鳥唱，然後七八隻鳥一起唱，他們的演唱會好像在歡迎我們。告別了鳥兒，我和父親踏上了爬山的道路。

路邊，有“奔騰”的流水，“呼嘯”的南風為我們送行；路上有我們踐踏草地的聲音——“噝——噝——”好像是草地對我們的抗議：“喂！別把你的髒腳踩在我頭上。”聽完草的話，我趕緊把腳放回去，草高興了。伴著微風，我頻頻點頭。

半山腰，流水聲和風聲都很安靜。可能大家嗓子都累了，想休息一下！我不覺得累，就上山去找更多的聲音。

終於到了山頂，放眼望去，到處都是綠樹；聽著歌聲，流水開始“噴濺”，南風又開始慢慢呼吸，鳥兒又在枝頭嘰嘰喳喳。“咔嚓，咔嚓”爸爸忍不住了，拿起電話拍了十張連拍的照片。

當太陽落山時，在下山的路上，昆蟲們準備再次舉行一場夜間音樂會。

仔細聆聽大自然的聲音，你會發現許多未知的祕密。

聲音的作文8

我們周圍有許多難聽的聲音，有隔壁鄰居家裝修的聲音，讓人震破耳膜的叫聲，有驚堂木給人帶來毛骨悚然的響聲……

隔壁鄰居家裝修的'聲音是讓我最煩的聲音。每當我在家玩或者寫作業的時候，樓上總是發出電鑽“嗞滋滋”的聲音，錘子“咚咚咚”的聲音，螺絲刀“咔嚓咔嚓”擰螺絲釘的聲音。當寫作業的時候，好像這些工具把我腦袋裡的答案給挖了出來，忽然間我就忘記了答案，這種聲音還挺有魔力的哈！

尖叫更是讓人受不了的。小到震破耳膜，大到直上雲霄，有一次，同學在我耳邊大叫一聲，“你在幹嘛？”我突然精神恍惚，不知所措，也想不起來當時要做什麼。現在，我想該把衝動是魔鬼改成“尖叫是魔鬼”這樣更加符合實際。

尖叫、裝修聲會讓人感到不舒服，而琴聲、音樂，又會給人帶來一種美好的享受。

聲音的作文9

自然界有很多有趣的聲音，只要你用心聽。

我喜歡聽風。有時候就像一個舞者全身心地投入舞蹈，有時候就像一個音樂家用靈魂演奏。大家肯定會有疑問：我為什麼知道？風雖然沒有顏色，但只要我們能靜下心來，用心去感受。她的舞蹈每一步都很紮實，但同時又很柔軟。我佩服它的超級韌帶。它就像一個優雅的女孩，竭盡全力為我們表演最美麗的舞蹈。它的歌聲好有力，時而快時而慢。是的，多美的旋律啊，我忍不住跟著唱。它唱的悲傷的曲調讓我淚流滿面；它唱的歡快的韻腳讓我和它分享。我愛聽風，真的用心去體會！我也喜歡聽雨落在地上的'聲音，因為它讓我看到無數雙纖細的手在鋼琴上跳躍。彈奏一首又一首優美的曲子。有時像閃電一樣快，有時像蝸牛一樣慢。這時候我總是靜下心來，專心聽它不尋常的演唱會。我的情緒隨著節奏而變化，節奏也隨著我情緒的起伏而變化。這讓我總是陶醉，無法自拔。我愛聽雨落在地上的聲音，用心聽。

我喜歡聽自然界所有的聲音。聲音不僅僅是用耳朵，更是開啟心靈的窗戶。

聲音的作文10

雨在地下傾盆，風在吹，但我最喜歡水的聲音。

我喜歡春天的清泉。因為它在奔跑的時候，像運動員一樣，送走了寒冷，迎來了春天。“謝謝你，清泉。是你迎來了春天。”

我喜歡夏天的瀑布。因為瀑布衝下來的時候，讓我們涼快一下。“瀑布，你真調皮。”

我喜歡秋天的小溪。因為它走路像個淑女，丁丁。“小茜，你真優雅。相信大家都會誇你的。”

我喜歡冬天被水結冰的冰川。因為我們可以在上面滑冰併發出聲音，我們在上面像上帝一樣快樂。“冰川，你真有意思。”

水真的是一個魔術師，千變萬化，可以變成清泉、瀑布、溪流、冰川……水也是一個調音器，可以調節：叮叮、哇、鼕鼕、滋子。啊！水很神奇。我喜歡它調製的各種節奏。

第⑨篇：寫奇妙的聲音的作文300字左右

我正在做作業，突然聽到窗外有嘩啦聲。當我看到下雨的時候。

如果你仔細聽，你會覺得雨和聲音之間有聯絡。雨下得很大的時候，聲音就是嘩啦啦的'，好像是泉水噴出來的水花。雨後，小水滴從屋簷落到地上，發出滴答的聲音。雨落在草葉上，聲音是沙沙的。雷陣雨的聲音是隆隆的，隆隆的，噴湧的。暴雨的聲音是霹靂，就像海水噴打岩石的聲音。

暴雨可以沖洗樹木，給它們澆水，沖洗綠色的草葉，沖洗花園裡的花朵。暴雨過後，空氣更加清新，燕子在天空中自由飛翔，蜻蜓歡快地舞蹈，麻雀尖叫。

世界上多麼美妙的聲音！

聲音的作文11

我最熟悉的聲音有很多種，比如：鬧鐘的起床聲，媽媽的嘮叨聲，金老師的講課聲，同學們的讀書聲……想看看這些聲音的故事嗎？請看下文

“叮鈴，叮鈴”這是一種，大家都很熟悉的一種聲音，這聲音就是鬧鐘叫人起床的聲音。這聲音，我每天早晨都一定會聽見。我只要聽見一聲“叮鈴”就會迅速的起來，並且沒有一點還想睡的感覺。其實我自己也不知道為什麼會這樣，可能是聽習慣了吧。

媽媽的.教誨聲我經常聽。有一次，我把一個玻璃杯打碎了。媽媽看見後，把我拉進了房間裡教育我。媽媽的嘮叨聲我基本天天聽，所以我對媽媽說：“求求您了媽媽，你天天對我念緊箍咒，我的頭都快爆了！”媽媽聽後原本皺著眉頭的臉，一下子笑得跟花一樣。我在心裡想：終於不用聽嘮叨，所以心情還挺好。

每天早晨吃完飯後，我都會放好課本準備上課。開始上課了，金老師先對我們用好聽的聲音給我們聽寫。 聽寫後，金老師用和氣的語氣給我們細緻地講每一篇課文的重點，我和同學們都很愛聽。

我最最最熟悉的聲音，還是班上的同學們早晨朗朗的讀書聲。每天早晨我來到班上後，交完作業我就會聽見同學們朗朗的讀書聲。我很快的也會拿出書，加入到這熟悉的讀書聲裡。同學們讀得非常的好，金老師都聽得入迷，別說我了。很快全班同學都開始讀了，聲音好像越來越好聽了，彷彿我們已經進到文章裡一樣，非常的投入，我特別喜歡聽同學們和自己合在一起的聲音。

我熟悉的聲音還有很多，你也來說說吧。

聲音的作文12

“吱——吱——吱——”小蟲子在草蟲中自由自在地奏鳴著美妙的音樂。星空上，數十顆星星正一閃一閃地眨著眼睛。夏夜下的建築工地上，一間簡陋的矮小的工作室裡若隱若現地閃著燈光。

近百名建築工人正在賣力地幹著，起重機發出刺耳的鳴響。“吱吱吱——吱——”在駁雜的鳴響聲中，一種極其有力極其沉重的響聲震耳欲聾。

耀眼的光芒灑在工地上。一箇中年，身穿被抹得髒得不像樣的工作大白袍，黑色的上衣在工作服中清晰可見。黑黑的斑點和木頭劃過的痕跡以及各種汙點粘在了上面。

他帶著面具和粗粗製作的打敗麻布手套。他雙手舉著一把沉重的電鑽，準備鑽開厚厚的鋼鐵。

“吱——吱——”一聲聲尖厲的鳴響和駁雜的聲音混在了一起，電鑽的鑽頭飛快地旋轉起來，一下子就和鋼鐵交上了火。紅色的火花、藍色的電花在一瞬間一起爆發了出來！刺眼的藍光敲打著鋼鐵，鋼鐵用那厚厚的鐵甲死死地抵抗著，任由那粗暴的電鑽在自己身上留下炫麗的`火花。

中年師傅停了下來，摸了摸幾乎完好無損的鋼鐵，無奈地搖了搖頭，然後摘下面具，黑漆漆的頭髮經過這幾天每日每夜地工作，變成了雜草一般。小蟲子又開始在黑暗中用它那獨特的歌聲鳴奏起來。

不一會，中年師傅換上了一把又細又長的電鑽，然後戴上了面具。

“吱——吱——吱——”一聲更尖厲的響聲劃過工地上空，小電鑽無情地撕裂了鋼鐵那光滑的外套，數以百計的小火花不斷地跳躍。

聲音的作文13

1、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

2、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

3、 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

4、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

5、國小生能有這樣的.體會令人刮目相看

6、對…的比喻用得妙

7、運用多種感官描寫十分仔細

8、簡單交待時間地點和結果…

9、語言簡練規範開篇吸引人

10、 …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

11、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

12、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

13、開頭直奔主題也是一種寫法

14、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

15、反問句開頭吸引讀者

16、開頭直奔主題讓人一目瞭然

17、開頭點題用詞很吸引人

18、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

19、 …對精彩地方進行簡單描述；點面結合

20、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

聲音的作文14

有這樣一種聲音，在你傷心時，給你安慰；在你失望時，給你鼓勵；在你驕傲時，給你講“天狂有雨，人狂有災”的道理。這種聲音就是給人無限活力的媽媽的輕柔又嚴厲的.聲音。

一天，媽媽出去買菜。出門時媽媽叮囑說：“寶貝，我出去買菜，你記得把作業做好。”“嗯。”我坐在床邊，心裡出現了兩種想法：一是在家寫作業，另一個就是不做作業，去拿平板電腦打遊戲。我忍不住遊戲的誘惑，津津有味地玩起了遊戲，早把作業拋到了九霄雲外。突然，“咚咚”，我聽到了媽媽的腳步聲，連忙把平板電腦關了，媽媽進了客廳，看見我的作業一點沒做，生氣地說：“我讓你做作業，你怎麼一個字都沒動？”我只好低著頭，慚愧極了。媽媽似乎知道了，眼裡滿是失望。

媽媽的聲音不時迴盪在我的腦海裡，讓我不斷的進步，讓我快樂的成長，我會永遠記住媽媽的聲音。

老師點評：語言流暢，敘事完整，能夠緊扣題目選材！

聲音的作文15

我聽過的聲音有很多，如果讓我寫我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。

自從一年級開學的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時光就從鈴聲開始了。

每天一進班門口，沒過幾分鐘，就響起了急促的.鈴聲，原來是遲到鈴響了，許多遲到的同學聽到鈴聲都急急忙忙的跑進教室。過了20分鐘，又響起了“叮噹叮噹”悠揚的鈴聲，該吃早飯了，同學們立即拿出飯碗準備打飯、吃飯。

“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學們像風一樣飛奔進教室，教室裡立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的聲音，很快同學們就做好了上課的準備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨遊在知識的海洋。我不喜歡悠長的下課鈴，因為我還想學到更多的新知識。

兩節課後響起了《大風車》的鈴聲，大課間時間到了。同學們排著整齊的隊伍來到操場，體育老師站在主席臺上整理好隊伍，我們就開始做廣播體操《七彩陽光》。

我最盼望放學的鈴聲了，因為放學後我們就可以回家了，又能見到我親愛的爸爸媽媽了。