【精品】國中生活的作文彙總十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的國中生活的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

國中生活的作文 篇1

時光飛逝，我們告別了陪伴我們六年的同學和老師，迎來了期盼已久的小初銜接的暑假。

在暑假中，我一直幻想國中生活是什麼樣的，它會像我想象中那樣嗎？它會很輕鬆嗎？我希望，我的國中生活，是作業比較少的。因為這樣我會有更多的時間去鑽研感興趣的知識，去做感興趣的事情，去看看外面的世界。

我希望，我的國中生活，是有很多朋友的`生活。因為這樣，我在遇到困難時，可以尋求更多人的幫助；在感到寂寞時，可以尋找更多人談心；在遇到難題時，可以和更多人討論；在遇到煩惱時，可以和更多人交流。無論何時我都認為有朋友是一件方便的又快樂的事。朋友越多，能幹的事情也就越多。

在國中，我會更加的努力，在學習上、品行上、人緣上更上一層樓。學習上，我要做到上課積極回答問題，課外認真做作業。品行上，我要做到不說髒話，尊重他人意見，不插嘴。人緣上，我要多與同學們交流，盡己所能幫助同學。

在國中，我會有一個更高、更遠的目標。我相信，在國中的三年中，我的進步會更大，也會有更大的成就！

國中生活的作文 篇2

度過了平淡的童年時期，離開了囚籠似的國小校園，按學區我進了附近的14中學開始了我的國中生活。

因為即將進入一個新的環境，對未來報有幻想的我認為換了新的環境一定會脫離痛苦，從展自我。因此彷彿還能清楚的感受到得剛入學時的那種複雜心情。

小六的暑假過的空前的愉快，把畢業前留的暑假作業當成了廢紙，徹底結束了班主任對我們的管制，這個時候的我們是無學校狀態，即不歸國小管也不歸中學管，暑假生活過的非常放蕩。

第一次中學招集日，學校把新生安排在操場上開會，標誌著國中生活的開始，接下來是分班，原來的校友能分到同一個班級應該在5 ，6人左右。好希望能和那些自認為關係不錯的同學分到一個班啊。事實是我所在班級裡有原來的國小同班同學三人，校友5人，和這些人原來的關係既不密切，又不顯得疏遠。我所在的班級是所謂的快班，是經過入學時的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標準，平均分成兩個班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入學考試名詞是學年52名。因此分在了七班，那時候自己覺得很有意思，在國小一到6年裡，我們從來沒分過班，而且自己一直在一班，認為排在最前面的班級是最好的班級，這回卻在年級的最後一個班級，心裡覺得國中就是和國小不一樣，因此這種新奇的感覺替代了我以前厭學的心態。認為國中生活一定是美好的。

國中和國小制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是隻交一科。有的教數學，有的教英語，有的教語文，我真希望自己的班主任是交數學的，最不希望自己的班主任是教語文的，這樣在我不愛學的科目上，可以放鬆一些，對付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個教語文的，而且一直教到國中結束就沒換過，她是一個嚴厲的老師，也好打人，樣子很凶，同學都怕她，因為是好班，同學相對乖一些，她管起來也得心應手。

我的座位因為掃除沒來被派到了靠牆的最後一位，我的個子中等，在我前坐的卻是班級裡個子最高的，當時就有1米75多，在後排的也有幾位和我一樣的中等個，都因為掃除沒來分到了一起，由於前面的大個們能擋住老師的視線，我們經常在課上竊竊私語。

記得一次上語文課，講的是背影，我在後面也不得勁，呆的沒意思了，拿著比畫他的的背影。

這個人長相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒精神，大家就把他當作傻大個的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經意的被老師發現了，老師點名讓我回答《背影》的作者是誰，我想了半天也想不出是誰，正好這時候的私語聲大了起來，一個人喊姜景玉 這個名字，因為開學才沒幾天，對同學名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個同學是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點笑聲來。全班同學笑成。老師向我走來，看了我的傑作大個的.背景畫以後說，你還挺會畫的，以後黑板報的美術部分你就畫吧。從此，我就成了班級的笑料，我感覺他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。

我是班級裡年齡最小的，有時候故意使自己油滑一點來博得他們的關注，有的同學也愛逗我，我也沒有覺得什麼不好的。這樣的行為並沒有使我與他們建立真正的朋友關係。這大概是我很封閉的內項性格原因吧，就連一個月後的班主任婚禮我都沒去參加，我害怕社交，那天全班同學只有我沒去，現在回憶起來都覺得是遺憾的。

回過頭說我的同學關係，我把那時班級的男生分為三類，第一類是 學習好的，下課以後這些人在操場上一起打打沙包，踢毽子。他們從來不和第二類學習不好的那一群人在一起玩，那些同學下課以後不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂，他們在八年級以後抽菸，打架，要錢的事沒少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業也可以讓老實的同學幫他們寫。還好，他們不認為我是他們欺負的物件。第三類就是那些不合群的同學了，他們沒有朋友，很孤立的自己活動，要麼在角落裡看書，要麼就是在教室裡不出去，沒有人願意和他們在一起，這樣的人並不多，少數的幾個。我就是這類人中的一員，我由於體育不好，不喜歡團體運動，尤其是球類。更不會去到一些娛樂場所。一放假就是在家一呆，同學家一個我都沒去過。因此和誰也不會建立親密的朋友關係。但是很中立，沒有和誰發生過不愉快。不像國小那樣有人欺負你。這點可能歸結於我的那次笑料吧，在國中三年裡，在學習上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺得可愛，這並不代表我是一個外項活潑的人。

國中生活的作文 篇3

國中生活，它是甜的，又不全是甜的。它是苦的，又不僅是苦的。

國中的課本要比國小的課本厚，作業也比以前多了許多，因此用來玩耍的時間少了。那麼多要背誦的.內容，比如政治要把前五課寫完而且要背會，不會罰抄十遍。還有那麼多習題要做，早上很早就要起床，還要跑步。有時我感覺國中生活真有點苦。

有一次，中午政治科代表在催我們把前五課全寫完，那時我還沒有寫完，我很害怕也很緊張，我害怕我寫不完，最後終於寫完了，我的心情又平復了下來。國中生活，也不全是苦的，同學們也是很關心對方的。

國中的學習科目比國小多了，以前我滿腦子都是玩，而現在我的腦袋裡裝滿了數學公式、語文課文、英語單詞、地理圖形、歷史事件……每天都暢遊在知識的海洋裡，我感覺國中生活更充實也更有趣。國中生活學習壓力也會增加，會有許多競爭對手。而且學習的時間很緊張，因為科目增多了，每門科目都要安排一點時間學習。

這就是豐富而又實實在在的國中生活，充滿酸甜苦辣的國中生活。

國中生活的作文 篇4

在暑假中，我和我的好哥們兒滕飛一起來到了南京，進行了六天五夜的“國防小衛士”軍事夏令營活動，而且那六天還是最熱的時候。哎，別提有多難受了!

但是還是有令我印象深刻的時候，比如：真人C S 、水槍大戰和射擊練習。

真人CS是我們天天都在念叨的遊戲。我們二連三班和一連二班組成一隊，對抗一連一班和二連四班。

遊戲開始了!我們個個都情緒高昂，我也不例外。我的`戰果也不錯：敵人被我擊中十一槍，但是我自己也被射中一槍，因為只要被射中五槍，就會小命不保。但經過一個多小時的鏖戰，我們獲勝了之後，我還是隻被射中了一槍。看來敵方射的不是很準嘛。

水槍大戰是第四天的晚飯前。我們兩支隊伍人手拿著一把水槍，往對方的身上灑。老師說不許灑臉，但是我們沒有一個聽的。所有人的衣服都像貼在了身子上似的，身上的水也不知道是汗水還是自來水。全身都挺涼快的，只有臉上熱乎乎的。

還有射擊訓練，我們組毫不費吹灰之力就打敗了另一組，我和滕飛並列第二：43環。

這次夏令營雖然累，但是很好玩，不錯!

國中生活的作文 篇5

我的課餘生活豐富多彩，充滿了無盡得趣味，我最喜歡的課餘生活就是看書了。

可以說我是一個十足的看書迷。屋子裡的書架被我的書塞得滿滿的，各種各樣的書簡直可以組成一個小小的新華書店。我常常把自己鎖在屋子裡，盡情在書海里遨遊。因次，好幾次都錯過了吃中午飯。

書就像開啟知識大門的金鑰匙，讓我在知識的海洋裡自由自在地遨遊，讓我在知識的樂園裡無憂無慮地玩耍。俗話說：知識是我們飛向天空的翅膀，書是人類進步的階梯。因為這一點，我更加喜歡書了，所以我常纏著媽媽給我買書。

記得有一次，當我正在專心致志地讀一本名為《老人與海》的童話書時，媽媽讓我陪她去超市購物，因為我太投入，沒有聽見媽媽的喊聲。當時，我正在讀到主人公老人馬上就要被一條可怕的巨蟒給殺害了，我不由自主地道："可恨的`巨蟒立刻從我的視線中消失，馬上消失！”媽媽聽到後破門而入；“哪裡有巨蟒，媽媽來保護你！”我這才如夢初醒；"太入迷了，嘿嘿"。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書帶給了我朝氣蓬勃的豔陽天；書，帶給了我喜氣洋洋的歡樂……書也充實了我的課餘生活，充實了我的每一天！

國中生活的作文 篇6

日子像流水一樣逝去，六年的國小生活就要劃上一個句號了。每每想到這些，心裡便久久不便平靜。回首往事，與同學角逐嬉戲剛入校的這幾天是一部由苦與樂譜寫的樂章。 忘不了如何鑽研怎麼快速的把襪子洗乾淨，直到發現時時又是何等的快樂；也忘不了每天清晨6：20就起床，然後就去跑800米又是何等的痛苦；忘不了與志同道合的朋友談天說地時的那種快樂；也忘不了去洗澡用的那個可以突然一下子變的熱的冒煙，又可以突然一下子變冷的發涼的洗澡水洗澡的'那中痛苦； 也忘不了第一次考試考了198分 ，又是何等的高興：更忘不了每天吃的是白菜豆芽，好不容易有餐肉，肉又少的可憐，這又是何等的痛苦…… 回想起國小衣物雖然是自己晒，但是起碼是洗衣機洗早晨雖然6：45就起床，但是起碼也不用去跑步雖然在以前學校的飯菜是多麼多麼的不好吃，但是起碼是熱菜熱飯+熱湯國小裡面的澡堂裡面雖然會有某些人不敲門就突然進去看，但是水起碼都是可以自己調溫度的

生活中總會有許許多多的苦與樂，會有成功的喜悅，也有經歷挫折的痛苦，這也許就是成長的煩惱，我們也會在苦與樂的體驗中一天天長大！

國中生活的作文 篇7

時間如白駒過隙，轉眼國小生活已成為回憶，我對即將要來臨的中學充滿了期待……

我的中學生活一定是嶄新的，在那裡一定有更新穎的想法，更成熟的面孔，更有趣的教學方法，更深厚的友誼和更值得你學的知識，我的中學生活一定是這樣的。

我的'中學生活又會怎樣呢？聰明的，你告訴我，是不是忙碌的？夕陽西下時才看到我拖著疲憊的身軀走在回家的路上，月亮升起時才剛剛吃完晚飯，當牆上鐘錶的指標指向凌晨一點時才寫完如山一般的作業，那時，我會不會“累死於書山，溺亡於學海呢”？

我的國中生活是陌生的，他等待我發現……

國中生活的作文 篇8

生活，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊；生活，是“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的溫婉；生活，是“春花秋月何時了，往事知多少”的多情；生活，是“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪邁。生活是一幅畫卷，多彩的畫面要飽蘸詩意來描繪。

追尋生活的詩意，那是人生最美的風景。誠如荷爾德林所說：“人生充滿勞跡，但還詩意地棲居於大地之上。”在生活中追尋詩意，提取詩意，讓生活中洋溢著詩意，我們的人生才能別具一格，展現浪漫，富有情趣，活得精彩，有滋有味……

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。詩仙一路走來，不羨功名，不屈豪強。他曾讓貴妃研磨，也曾讓力士脫靴，但最令人讚歎的還是那清麗典雅的《清平調》。能得到君王的賞識是多少人期盼的榮耀？可他仍只愛一生逍遙，這又有幾人能做到？詩仙之所以成為詩仙，是因為他的生活充滿詩的意境。追尋生活的詩意——李白讓我懂得，只有揮灑真性情，把握好品格，才能感悟到人生與詩歌的真諦，而不在浮華中迷失自我。

是誰輕輕走來，讓生活浸滿詩意？“你是我人間的四月天”，一語道出這動人詩句的恐怕也只有民國第一才女——林徽因了。她是才華橫溢的`女建築學家，卻也從未將生活完全投於工作中。只會工作，不解詩意情趣，一個人的生活又怎能美麗精彩？她雖走遍深山幽谷探尋古蹟，但沒有忘了留情於一草一木；她雖常常埋頭於建築圖紙中，但沒有忘了吟詠溪流，臨風江海。這一句“你是我人間的四月天”像是輕輕一陣風，翻起她人生那詩意的一頁。追尋生活的詩意——林徽因讓我看到，生活畫湎有詩意相伴，美麗不斷，精彩紛呈。

生活像一灣淺水，你的心就好像它的水面。有誰能夠讓心靈的水面平靜而又不岑寂？我知道，是你，那個“凌晨四點半，看到海棠花未眠”的人——川端康成。你曾苦於生計，經營著一家小雜貨鋪；你也曾榮獲諾貝爾文學獎，名滿天下。可你從未浮躁，而是鍾情於鄉間，擷取流水片風的詩意，才寫出震撼心靈的文字，登上文學的巔峰。追尋生活的詩意——川端康成讓我明白，放眼生活的無邊光景，觸及思想的非凡境界，心靈方能高尚致遠。

如果在生活裡傾注生機，提取詩意，哪怕是不經意的一滴水也會飽含詩意的浪漫。請靜心聆聽一滴水的吶喊：“我是一滴水，卻能凝結成玫瑰上的第一滴晨露；我是一滴水，卻能匯聚成浩瀚的江河湖海；我是一滴水，卻能折射出太陽的萬丈光輝。我是一滴水，平凡而又蘊含偉力的一滴水……”

如果在生活裡注入活力，追尋詩意，即便是不起眼的小生命也能呈現詩意的精彩。請用心感悟小生命的私語：“荷花選擇了淤泥，才有了‘出淤泥而不染’的聖潔；雪蓮選擇了嚴寒，才有了凌寒獨放的壯美；毛毛蟲選擇了天空，才有了化繭成蝶的蛻變；雄鷹選擇了拼搏，才有了搏擊長空的雄姿……”

追逐、尋覓生活的詩意，從中汲取詩意情趣，我的心靈從此塗抹上豐富的色彩：

“我的心靈中有一片純潔的白，那是雪地——純情的回憶化作雪花飄落；

“我的心靈中有一片神祕的藍，那是天空——天真的遐想變為雲彩飄蕩；

“我的心靈中有一片舒暢的綠，那是池塘——快樂的瞬間化為浪花飛濺；

“我的心靈中有一片熱烈的紅，那是太陽——自由的思緒變作光芒照耀；

“我的心靈中有一片……”

在我看來，人生如詩，時而壯懷激烈，時而溫柔婉約，就好比一年四季的變化：“春之夢，在夏夜中甜憩；夏之葉，在秋風中離梢；秋之思，在飄雪中沉寂；冬之曲，在春水中盪漾……”

其實，我更想說：“人生就是一首詩——童年是首聯，暮年是尾聯，奮鬥不息是永恆不變的主題。”

追逐生活的詩意，譜寫生命的華美詩篇，需要靠自己主宰命運；尋覓生活的詩意，捕捉人生之旅中那最優雅動人的風景，需要靠自己用心營造。追尋生活的詩意，生活由此會有燦爛的景緻；追尋詩意的生活，生活由此會有高尚的品味。

國中生活的作文 篇9

談起“詩意地生活”，許多人腦海中浮現的便是那吟酒作對、談古論今、彈琴作畫的景象。

的確，古人用這一系列的活動來表達詩意，但面對當今社會局勢，詩意地生活不再是那些硬性的活動。在我看來，它更是一種心態，一種將詩意寄情於生活的心態，是能夠將生活中的點點滴滴都化作片片詩情，點點詩意的心態。

面對飛速向前的社會，我們的心一點點被銅臭所侵蝕、所沾染。而要守住心靈的那份淨土，詩意的生活恰恰是必不可少的。它如一盞明燈，為我們開闢出一條道路，縱使兩岸燈紅酒綠，迷人眼球，詩意的生活也能使我們堅守本心，勇敢向前。

而所謂詩意的生活，要擁有它，也並非那般遙不可及。

詩意的生活需要有一顆善於觀察的心。曾有詩人云“凌晨三點半，海棠花未眠。”這其中意境，自需要一番品味。並非那海棠花未眠，那海棠花整日看人間，卻在那驚鴻一瞥間，觸碰到詩人詩意的心，這與西方那句“並非缺少美，而是缺少發現美的眼睛”有異曲同工之妙。生活中並不缺少詩意，缺的是一雙捕捉詩意的慧眼。不需要日落的磅礴，海潮的湧動來裝點詩意，只要一朵初綻的花，一張純真的笑臉，便能牽動你脣間一個會心的微笑，這便是詩意地生活，是否很簡單呢？

詩意地生活需要心靈的一方淨土。附庸風雅、葉公好龍者太多，但這並非詩意的生活。這種生活不需要你會彈多種樂器，也不需要讀過海量的書，它更加需要的是一種心態。不知你可曾聽過塔莎奶奶，近百歲的老人仍懷有一顆熱愛生活的心，有人說那是淳樸的鄉村所造的，我認為則不盡然，相逢固然能影響她，但更多的原因是她的心，一顆乾淨的心才能詩意的`生活，她熱愛鄉間的一草一木，燦爛的笑容整日綻放於佈滿皺紋的臉上，她並不老，因為她有一顆乾淨、純真的心靈，任世事變遷，惟心不變，而這也正是詩意地生活最需要的東西！

掃淨心中所蒙上的灰塵，攜一雙慧眼來同行，放飛心中的片片詩情，點點詩意。從今天，從這刻，讓我們也詩意的生活吧！

國中生活的作文 篇10

小時的我，對什麼新鮮事物都非常感興趣，尤其是聽到國中這新鮮而又神祕的字眼時，天真的我，就恨不得立刻長大趕快去上中學。可是，要想不上國小，直接上國中只是一個美好的夢。然而今年，我終於來到了我夢寐以求的'國中校園。

早在未上國中之前，我就聽說過一些抱怨國中作業多的話語。可是我卻不以為然。因為升入國中是理所當然的事，更何況國中並不是像國小那樣。升入國中，緊接著就是要考高中，作業只是在鞏固你所學的知識。並非易事，也並非難事。

國中的校園最多的還是給予人們快樂。比如說我吧，升入國中的感覺很好，並且我感到非常快樂。因為我有了許多新的好夥伴，新的老師。這些改變像一縷陽光照進我的心田，使我不再為校園與功課中的種種事情而感到煩惱。更多的是使我感受到了國中生活的豐富多彩與美好。

我的國中生活，快樂的生活。長大後，我是不會忘記這段生活的。