（優選）往事依依作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的往事依依作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

往事依依作文 篇1

在人生中，我認為國小的五年級是人大腦的黃金期，五年級發生的每一件事我都記憶猶新。不過事情發生的背景我已模糊，只有一件事，至今我都感到難忘。

那是一個平凡的日子，下午第二節時，故事開始了。

"《桃花源記》我寫意思，你寫《匆匆》!"

"不，我寫巜桃花源記》!"

"憑什麼?憑你的職位，智商，學習?"我大聲地說。

"就讓我一下吧，明天給你一塊錢!"

"不行!"

原來是我和袁浩欽開吵了，我說："就像義渠人一樣，鬧得好，一起玩，鬧不好，上場打架!""好!"

我們決定在操場上比武決一勝負，裁判說："三、二、一，開始!"，我使出我的開十方技：敵不動，我不動，敵動，我先動。果不其然，袁浩欽向我撲過來，我靈巧地躲了過去，對他顯出詭異的.笑容，然後猛地衝來向他使用了橫掃天下腿，立刻，我踢中了他的小腿。"啊!"他突然捏著自己的小腿，痛苦地叫起來。我說："還來不來?""來"，他用仇恨的眼神看著我，彷彿要爆發自己的小宇宙，我突然閃開，想起人越氣，動作就越容易看出破綻，就像呂布生氣後每一戰都失敗一樣。當他要出線外時，我拉住他給了他一拳，而這一拳顯得無比沉重，因為我從不打我的朋友，我停頓了片刻，袁浩欽把我甩到圓圈的邊緣，我站起來，又蹲下再一個大蛙跳撲到了他，又站起來將他推倒。"一、二、三、四、五!"袁浩欽突然站起來。上課鈴響了，我們立馬回到教室，重新恢復到好朋友的狀態。下課了，我和袁浩欽互相謙讓，最終，《桃花源記》袁浩欽寫，《匆匆》我寫。

朋友之間有矛盾是小事，而不解決矛盾是大事，人常說：絕望是希望的開始。朋友之情也是這樣的。真是不打不相識，越打越親熱。

往事依依作文 篇2

年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜尋枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

小時侯，我住的小屋裡掛著一幅山水畫。這是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也彷彿進入畫中。家裡有一部《評註影象水滸傳》，一開啟，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子。這一切，在我幼小的心靈了好像就是家鄉長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹河濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆薈水港中走投無路的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以後年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時侯深入，但是形象卻不如那時鮮明。後來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不起眼的石印本《千家詩》。

祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風雲變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，開啟書往下念，四季風光就活生生的`展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”。朗誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境中。

老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能富知識，增添智慧，成為一個知趣高尚的人。”淳淳教導銘刻在心，使我一生受用不盡。

往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。

往事依依作文 篇3

那些細碎的回憶，氤氳在生命中，開啟靜謐美好的心扉，宛若立秋的陽光穿透梧桐的枝葉，旖旎的風光就在眼前。

那是一個寒冷的冬天，我的手凍得通紅。“啊，今天好冷啊！”“是啊，也不知道今天體育課能不能上？”小楊對我說：“唉，你的手怎麼那麼紅啊？很冷嗎？”“是……是有點。”“你早說呀，拿著。”

一顆小小的糖果顯現在我面前。“這是我週末做的，厲害吧！糖有一定的卡路里，吃點就會好些。對了，我記得你最愛桔子，這個就是桔子味的，趕緊吃吧！”看著小楊通紅的手，那張笑容燦爛的臉以及那顆‘專門為我定製’的桔子味糖果，我的心一陣溫暖。

隨後我便接下那顆糖，放入了嘴中。嚼起來，軟軟的，甜甜的。而這雖然只是一顆糖，但這是她手工做的，代表著我們的友誼，溫暖了我的心……它很重要。

爸爸經常告訴我：“成績固然重要，但更重要的是你學會了嗎？”這句話伴我長大。

一個炎熱的夜晚，看著成堆的作業，一絲不安湧上心頭。正當我想要放棄時，突然，門開了，我立刻收起煩悶，拿起筆，裝作認真寫作業的模樣。其實，我被嚇出了一身冷汗。爸爸走了進來，對我說：“這是薄荷水，喝了醒醒神，再寫吧。”於是，一股薄荷的清香飄進了我的`房間。爸爸輕輕放下，又輕輕走了出去。忽然，他像想起了什麼事兒，又走了回來。打開了我房間的窗戶，對我說：“看你出汗了，冷了再關上哈。”一股薄荷味和溫暖在心間久久縈繞，讓我有了繼續的勇氣。

一次，一位名為“變形金剛”的加我為好友。慢慢熟絡了起來，我發現他很瞭解我，所以我有什麼問題都會問他，他也會耐心指導我……

一次，我拿爸爸的手機交作業時，手機頁面剛好在微信。我仔細一看，有一個人的頭像和我相似，我點進去一看，這……這不就是我嗎？此時我腦海又迴盪起那一句話：“成績固然重要，但更重要的是你學會了嗎？眼淚毫無預兆的流了出來。原來，爸爸是用這種方式伴我成長的啊。

往事依依，人生因為有了這些往事，才更有意義！往事依依，這些往事我永遠記得，更會成為自己的“創新者”！

往事依依作文 篇4

當她已至暮年、白髮蒼蒼之時，當她的心已傷痕累累、無比疲倦的時候，那些零星的記憶碎片卻時時出現在眼前，讓她追憶那往事依依……

創世之初，大自然就對最初的人類告白：我將賜予你這一片神聖的土地，我將是藍天為頂，大地為床，日月星辰將為你照耀光明的路，你將在這裡繁衍生息，我會使時間匯成長河，我將在這長河的盡頭，守候著你，而你，將是自由的。

那時光流過的歲月，她無聲無息的兌現了她的諾言。她化作作物，供人類採食。她化作江河，奔流不息，是人類解渴。她化作日月星辰，朝升夕落。她化作那一泓瀑布，沖刷了人類的罪惡。她是天下最寬容的愛人，生生世世守護著人類，她包容了一切，哪怕是無恥的罪行；她是世界上最偉大的母親，養育了千千萬萬的子女，用自己的血水。她長久的立在那裡，被雕刻成時光。

千百年來，人類對她的愛也給予了同樣的迴應。陶淵明讚頌她“採菊東籬下，悠然見南山”的寧靜；周敦頤愛她那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清高，她生出的一朵朵白蓮，在周敦頤的心海里蔓延。馬致遠愛她那“夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠永久的走在歷史的夕陽中，她灑下的與會伴隨著他回鄉的路。李白愛她那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的悲壯，那滾滾河水，洗淨了他身上世俗的塵埃，讓他不再拘泥於現實的.煩惱。正如所說，“，引無數英雄竟折腰”。又像徐志摩一般，不知有多少人的理想埋沒在她的星輝中……

千百年來，她一直沉醉在愛的夢境中，可夢終將是要醒的，當迷霧散去，她終於看清了現實，那是千帆過後的沉寂。無數高聳入雲的煙囪燻黑了她原本豔麗的面容，一口口礦井逐漸挖空了她原本豐滿的身軀……她很憤怒，用一場場山洪和地震將他們曾經愛的痕跡毀去……

最終，她坐在高山之巔，白髮三千，卻無法泯滅心中的愛意，那些美得如同夢境的往事，究竟是過去，還是未來？她已分辨不清。她終將等待，等待她的愛人醒悟的那一天，與他再創輝煌的聖蹟。

往事依依作文 篇5

往事如同電影一集集放映；又猶如五彩繽紛的泡泡飛上記憶的天空；又彷彿是一串珍珠，串起了往事點點滴滴。

我愛讀書，也愛書。

書的往事，書的陪伴，讓我感受頗多……

大概是寒假的`時候吧，有一個工學院的大姐姐——劉翠翠姐姐在我家超市打工。她英語學得非常不錯，經常帶我去圖書館看書，我也喜歡在那裡看書。

那天，我把該做的事和任務做完後想去圖書館，可媽媽似乎總跟我過不去，給我找這事，找那事，好了，一下拖到十點多十一點。我還是堅持要去：“我到十一點多十二點就回來了，我想去。”媽媽卻說：“那麼點時間，不值顧，別去了。”我急得要哭，半是哭腔地說：“你這樣拖下去就真去不了了！”在我再三懇求後，老媽終於肯放行通過了。我馬上收起“苦瓜臉”，喜笑顏開的，抹了一把鼻涕眼淚，飛奔而出。

走入圖書館，找那個熟悉的位置，從書架上挑了幾本書，坐在閱覽室兒童專用區域開始“啃”書。一坐，就忘了時間要不是中午要閉館，我想，我還會繼續坐下去的。

也不知道這件事算不算往事，畢竟它過去只有幾天而已。

從入中學知道有書屋後，就開始“啃書”，現在，賣書的老師都對我熟的不能再熟，一有新書，馬上就開始“啃”。兩個月下來，作文水平也在慢慢的提高，從枯乏的單調詞句以及國小帶來的老開頭結尾以及比喻句，到現在慢慢將作文往深處發展，更嫻熟一分。

寫了篇作文《美的瞬間》，雖然還欠些功夫，卻也不失為一篇不錯的文章，佳作是談不上，咱還沒到那個水平。據我國小老師來看，比六年級的作文有提高，爸爸對老師說他不認識“笑靨如花”中的“靨”字，往部落格打作文是打不上去。我很驚訝，這是“ye（四聲）”啊，爸爸怎麼會不認識呢？但我也很得意，說：“這可是我兩個月‘啃書’‘啃’來的結果！”

愛書，品書，撫著書架上的書脊，只覺縷縷書香縈繞、瀰漫，拂動書頁，讓書的往事依依再現……

往事依依作文 篇6

看著他那直挺挺的身板，舉起的手上佈滿了老繭。他永遠穿著那套黑色的制服，後面寫著六個大字“版築翠園保安”，看年齡少說也有50歲了。

每當有一個人從小區大門走過，他都會站在保安亭門前，像個木頭人，可他忽然抬起他那飽經風霜的右手，向區民恭恭敬敬的行禮。不管太陽有多大，他都日復一日的`站在保安亭前，挺直腰板，一有行人路過必將行軍禮；下雨時，他就會抬著一把黑色的小傘，站在保安亭前履行自己的義務。有時有送外賣或送水的來了，他們進不去的時候保安每次都會恭敬地為他們開門，令我十分敬仰。

哦，對了，還有好幾回，有快遞公司來送大件快遞，亦或是搬家公司搬來的大件傢俱，這位保安都會去幫忙抬東西。每一次搬東西，保安每一次也都會用盡全力去幫忙。記得有一次，外面下著大雨，而巧的是有一個快遞公司送來了大件快遞。而這個時候，保安叔叔站了出來，冒著雨的去幫他們抬快遞，這件快遞被一個長形大紙盒包著，只是看看就感覺有千斤重，可是保安叔叔也並沒有認輸，倒上去一步幫他們抬著。只見保安冒著雨衝了出去，咬緊牙關，奮力地與快遞叔叔們把他抬了進來。

一身保安服，保安亭裡的報紙、凳子和杯子。這麼一個平平凡凡、普普通通的環境，卻構成了一個不平凡的職業和人。到現在我依然不知道他的名字，可他做的每一件事，都深深觸動著我的心。

還有一個人也令我印象深刻——賣燒餌塊的大媽。

在假期補課的時候，我們培訓班出來右拐有一家餌塊店成了我們的最愛。很多人吃早點都是去那解決的，也包括我在內，而一下課，我們那一幫同學也便會像脫韁的野馬一樣直奔餌塊店，目的只有一個：買到這人間美味——燒餌塊。而每當我們這群“學生大軍”到來時，大媽每次都會忙得不亦樂乎，臉上用笑容招呼我們，手上則忙著燒餌塊。

這個店的面積也比較小，只有兩三平米，轉個身都困難，可大媽卻行動自如，一看就是老手。前面還有個小筐筐，裡面放著零錢，是用來找補的……

生活中，很多人我們都不知道他們的姓名，可他們往往是我們最敬佩的人，他們是平凡而不平庸的存在。

往事依依作文 篇7

秋風送響，轉眼間已經是我來“吳江市實驗初級中學上學的第二個月了，往事依依，多少件另我記憶猶新的往事至今仍歷歷在目……

望著畢業照上那一張張甜美的微笑，我的心在痠痛，六年啦!六年!我都沒有好好地去珍惜那每一秒。此時，我的心真的好痛!

我曾經十分討厭我的數學老師，他的神情，他的脾氣，和他那常愛說的一句話，卻幾經波折地深深地烙印在我的.心頭。我討厭他。他會“佔用”，我們的時間，為了什麼？為了他的“試卷“，但是每一次老師您總會笑著若無其事的說：“你們以為我想啊？我還想坐在辦公室裡喝喝茶呢？”您知道嗎？每一次我都會悄悄地咕嚕一句：“那就別上了唄！”所以，您的課我一直都上得心不在焉，我恨你不讓我們玩！我恨你只顧講知識！

現在，你問我還恨不恨你了，我會笑著說：“只有愛。”

當時，一句“那就別上了唄！”震撼我的心，乃至全身，因為，我後悔了，數學課的分心，導致了我至今數學成績仍在中游，我真後悔了，如果！如果！我知道不可能有“如果”二字，因為曾經我早已失去了，失去了，那將，將再也回來不了了！

寫到這裡，我不由的吐了吐舌頭，我哭了！

老師啊！您當初對我的教育，我沒有去懂得把握，我知道您現在也一定在回憶和我們這幫孩子的生活吧？

對！您一定在回憶了，而且，您現在一定在甜甜的笑……

往事依依，依依往事，我只希望能再次聽老師您講課！真的！

“老師/似園丁/將這一團團/亂的不可開交的/毛線理開/”我不只一次地在母校前唸唸有詞。如今，望見那國小校仍在“風雨”中培育著新生，我笑了起來。

“學生/似剪刀/將這毛線/給次次破壞/”我更不只一次地在心中默默想著，因為，我知道，老師為培育一帶新生的辛勤，而，我們，卻永遠不知道……我哭了起來。

“往事依依/多少事/令我後悔/往事依依/多少事/令我陶醉/”

往事依依作文 篇8

我由衷地感謝您，在國小的六年內，您給予了我很多關懷。您還記得當時讓我當英語課代表時的事情嗎？我，還記得。那天，您讓其他同學做作業，然後把我叫到了您的身邊。當時您殊不知我內心的忐忑，就如十五個吊桶打水——七上八下似的，當時，我還以為我做錯什麼了呢。可是，當我走近您的身旁，彷彿是品了一壺清茶，舒爽宜人，讓我頓時感到平靜。那時，您耐心地跟我說話，很和藹。當你問道我是否願意當英語課代表時，我猶豫了。我承認，我是個膽小的人，從來不敢晚上一個人出門，也不敢碰雞啊，鴨什麼的。讓我當英語課代表，真的不敢。我剛想回答，您就說：“相信你自己！”我抬起頭，望著您，您微笑著，我接受了。從那天起，我開始對您有了好感。一年下來，我發現，您很少生氣，對人十分和藹，總是微笑著。每次我去問作業，您總是微笑著溫柔地告訴我。到了第二年——五年級了，依舊是您教我們英語。我原以為英語課代表該換人了，可是您還是選擇了我，繼續擔任，您保持著微笑。即使我考試考得不好，您也從未說過我半句，只是微笑著鼓勵我。您知道嗎？您的微笑也從那時漸漸感染了我，把我從一個很少笑的女孩，變成一個一天不知笑多少次的'女孩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我知道，您也是一個熱愛教育的老師，每一個老師的心中一定都裝著一個太陽，，那是你們對教育事業的熱忱和希望。我堅信，您是一名好老師，您用微笑改變了我，謝謝……

其實，您給予我的還有更多更多，只是我無法用文字或語言表達出來。您就像辛勤的園丁，無私地為祖國的“溫室花朵”澆灌知識的泉水，哪怕再苦再累，您也沒有放棄這個高尚的職業。鄭老師，你是我最尊敬的老師！謝謝您的微笑激發了我向前的動力，繼續朝前邁出堅定的步伐！謝謝！

往事依依作文 篇9

那年冬天，天氣出奇的冷，雪下個不停，一節課下來，水就成冰了。

放學了，我和幾個要好的朋友分別蜷在一起，艱難地在雪地裡向前挪著，刺骨的寒風吹的睜不開眼，雪夾雜著冰，打在臉上，生疼。

當我微微張開眼看路的時候，卻看見一件藍灰色的工作服，準確地說應該是灰色，在無數次的清洗後，沒了本來的顏色。穿在身上，顯得那樣的臃腫，歲然它的主人在盡力的縮緊身體——不用問，一定是媽媽，她怎麼來了？真是的，被同學看到，我還怎麼活呀？我極快地拋下同學，飛奔到校門口那個文具店裡，希望媽媽不要因為我這身扎眼的橘黃色認出我來。我在那兒一直躲著，看著那些小弟弟小妹妹的家長們領著他們買這買那，一對走了一對又來，我心裡泛上了一陣酸楚。

等到人差不多都走了以後，我才出了文具店，走到把腦袋縮在領子裡的'媽媽面前故作驚訝地說：“媽，您怎麼來了？”“哦，沒什麼事，媽媽的同事今天結婚，就在前面，媽媽接你去吃飯。”“好啊，咱們走吧！”媽媽拉著我，向前走，這雙大手好涼，好紅，好澀，曾經為我換過新衣服，餵過飯的手，我卻想要推開它！一股愧疚襲上心頭——我第一次感到對不起媽媽。

抬頭一看，媽媽的眼圈竟然紅了，是因為媽媽睜大眼睛看路而吹進了雪還是媽媽哭了？我猛地意識到，剛才那個橘黃色的身影拋下同學闖進文具店的過程全都被記錄在了這雙通紅的眼睛裡。

天哪！我都做了什麼？我對媽媽，除了一再地向她心上劃道子再無其他了。

媽媽，對不起，女兒讓您傷心了，但是事情不是您想的那樣，我是愛您的，是很愛很愛的，只是那可惡的成了我倆之間的隔閡，媽媽，我不會這樣了，以後不管怎樣，我都會努力地自豪地跑向您，這讓您傷心的往事不會在上演，因為您是我最愛最偉大的媽媽！

往事依依作文 篇10

時間如白駒過隙，轉眼十三個年頭從我眼前悄無聲息地溜走了，然而開啟記憶的門把，推開時間的窗櫺，每一扇門裡，每一扇窗裡，都有一個小小的身影。

第一扇窗前

我走向第一扇窗前，輕輕推開。看，有一個女孩在賽道上上賓士著，猶如離弦的箭，把其他選手甩得遠遠地，周圍的歡呼聲迴響不絕。只見那女孩咬緊牙關，雙臂劇烈的擺動著，臉漲得通紅，雙腿飛奔著，一滴滴豆大的汗珠從她的額頭上上滴落下來。他望著老師的親切的眼神，聽著老師響亮的加油聲，不顧一切，心中只有一個聲音，第一第一。終於，她衝過了那條終點線，她不僅穿越了那條終點線，還穿越了自己的心靈。長期訓練的苦與對比賽的期待，這兩種感情混合在一起，在哪一瞬間爆發了出來，心底湧上了濃濃的喜悅。

第二扇窗前

我移步來到第二扇窗前，小心翼翼的推開它。那是一個莊嚴肅靜的階梯教室，哪裡正在舉行演講比賽。哪個小女孩躲在一個寂靜的角落，默默地在哪背稿子。他的手冰涼冰涼的，彷彿快沒有了溫度，而紅撲撲的臉蛋卻是燙地炙人，他用冰涼的手貼上燙燙的臉蛋.她的心彷彿提到了嗓子眼，彷彿有小鹿在亂撞。腦子一片混亂，雙腿正在顫抖著。輪到他上臺了，他走上講臺，望者黑壓壓的'人群，一下子慌了神，腦袋一片空白，亂了方寸，不知道該說什麼。恍惚間，他似乎看到了老師鼓勵的眼神，聽見了同學祝福的話語，他一下子堅定了信念，帶著微笑與信心完美的完成了整個演講，臺下一片掌聲雷動。他獲得了一等獎，那一次，她流淚了。是激動而開心的淚水。

第三扇窗戶

第三上窗戶裡傳來了朗朗的讀書聲，我從窗縫中窺見了一個教室。老師在講臺上動生動色的讀著課文，同學們也搖頭晃腦的讀著，那朗朗的讀書聲中充滿了生機與活力。一個小女孩，坐在那裡，小心翼翼的讀著，生怕讀錯了一個字。漸漸地，她融入了課文，聲音大了些，忘我的讀了起來。老師表揚了他，她羞紅了臉，低下頭，不好意思呢。

離開回憶的窗，像昨天的我揮手告別。我，向著更遠的明天奔去。

往事依依作文 篇11

年華似流水，不少八年級的事情已經模糊，有的索然無味不值得記憶，有的搜尋枯腸而不可得，但有一件事仍歷歷在目，至今記憶憂新。

記得那是一個春暖花開的下午，天依稀下著濛濛小雨，世間萬物都欣然接受一天的恩惠，而我卻要走進“昏暗”的音樂教室，看著映滿了斑駁的腳印的合唱臺，一塊塊表皮支離破碎的隔音牆，一盞盞明亮不一的白熾燈，厚厚的隔音牆把世界分為兩塊，對我來說，裡面是地獄，外面卻是天堂，對，這就是我最不感興趣的.音樂課。

為了熬過這度秒如年的音樂課，我總是帶一些數學題來消磨時間，這天，我習慣性地翻開書裡夾著的題，就一頭扎進題海，與那一個個扭著小胳膊，晃著小腦袋的數字、線段“談判”。周圍的哥們一見到題，就像“俄狼”一樣擠過來，一場智慧與技巧的碰撞就此拉開了帷幕。

也許是因為四個低下的腦袋太扎眼，也許是因為這塊區域一直靜音，總之，音樂老師一句“你們四個下課留下”停止了我們的思考，茫茫然地抬起頭，看見音樂老師那X光般的目光，一陣涼意直襲心頭，在同學們的嘲笑聲中，只得尷尬地咧咧嘴，留下一抹難堪的笑容。

下課鈴聲響起，我同三個難兄難弟一同找音樂老師，音樂老師審查這節課的學習成果－－《梁祝》，面對這一個個似曾相識的1、2、3，我內心仍抱一絲僥倖心理，儘量渾水摸魚，濫竽充數混過去，但一發聲，我頓時傻了眼，我這幾個難兄難弟竟連音符都認不全。

接下來，在音樂老師的輔導下，我們逐一識譜，聽著那淒涼的旋律，彷彿正象徵著我慘淡的境地，動聽的音符，卻彷彿是隔著重金屬敲擊時的沉悶迴響，在混沌的大腦中，彷彿是一個個長相不一的音符搖著手臂，拿著喇叭衝我在喊，“唱錯了，唱錯了”

捱到第二節課，我們同一個個同“刑滿釋放”犯人一樣疲憊地回了教室，晚上，在昏暗的燈光下，看著落下的筆記，細想這一天，有不認識音符的悔恨，也有因小失大而誤課的自責，更有在經歷過後的一種收穫與成長，感觸頗多也收穫頗多。

往事依依，悔恨的經歷喚起我前進的激情，催我不斷奮進。

往事依依作文 篇12

行走在成長的道路上，有過興奮與傷心，也有過激動與後悔……往事多多，就讓我從記憶的寶庫中採摘一朵浪花，尋找一份真情。

那是孩提時代的我，曾做過一件令我心痛的事。

那一天，我偶然發現雞窩的雞蛋中有兩隻小雞，頭溼漉漉的'，身子還在蛋殼裡。它們“啾啾”的叫著，掙扎著，費力地想掙脫出蛋殼的束縛。我一看見就想幫他們一把。於是，我拿個小凳子坐在雞窩旁，小雞的頭一伸開，我就幫它把身子拉出來。第一隻被我拉出來的小雞站到我身旁，向我頻頻點頭，好像在向我道謝。

當我拉出第三隻小雞的時候，老母雞“咯咯”地跑回來了，狠狠地啄了我一口，都把我的手啄出血了。我嗷嗷大哭起來，跑到媽媽懷裡訴苦。媽媽說：“你個傻孩子，你害了小雞。雞媽媽不啄你啄誰呀！”“我沒有害小雞，我是在幫小雞早點看到這個世界呀！”我委屈地說。

“你還不信，明天早上你就知道雞媽媽為什麼啄你了？”第二天早上，我早早的起來了。第一件事就是去看我的小雞怎樣了。可我當時就被震呆了：自己出來的小雞精神十足，可被我拉出的小雞垂頭喪氣，個個都是奄奄一息了。

忽然間我想到了媽媽昨天說過的話，自言自語道：“是的，是我害死了這三隻小雞。都是我的錯，要不是我也許這三隻小雞還能活著。”我聲音悲傷得都快要哭了。

不到半天功夫，三隻小雞果然都死了。由於我的愧疚，使我幼小的心出現了一個奇怪的想法：唉，既然我把小雞害死了，我就給小雞埋個墳吧，好讓它們去天堂。

我用玩具鏟刨了個坑，把小雞們安放在裡面，一邊把土填平，一邊唸唸有詞：“小雞呀，去天堂吧！找白雪公主一起玩兒，還有小愛人呢！”

童心可鑑。如果蒼天能在給我一次機會，我再也不會幫小雞出世了。可惜世上沒有後悔藥。所以，我會亦步亦趨，走好自己的人生路，不讓自己做出後悔的事情。

往事依依，淺淺的腳印一串串，警醒著我不要邁錯步子走錯路。否則，後悔晚矣。

往事依依作文 篇13

琵琶聲聲，喚回了古老記憶；黃沙漫漫，帶來了依依往事……

你曾是“羊羔美酒享不盡”，散一縷思念，“憶起家園淚滿襟”；你曾是“黃昏月夜苦憂煎”，飄一絲感傷，“帳底孤單不成眠”；你曾是“悽悽慘慘淚汪汪”，揚一把悲傷，“妾身命苦人斷腸”。但你卻毅然走入那平沙雁落﹑黃塵滾滾的世界，“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。”

落葉迷徑，秋蟲哀鳴，你想起家人團聚的歡樂，愁思如麻；冷雨敲窗，孤燈寒衾，你信手拿過冰冷的琵琶，無限感傷。然後，輕撫琵琶，邊彈邊唱，“朝思暮想心不定，只望進京見朝廷。”你濡淚彈曲，低吟淺唱；你消磨時光，意志低沉。“自嘆人生皆有定”，往事依依，你的惆悵中仍含著絲絲憧憬。

寒風凜冽，長路漫漫，你想起年邁父母的愛憐，溫暖幸福；高山峨峨，河水泱泱。你面紗之後唯美的臉龐，幾點哀傷。然後，挑燈披衣，含淚研墨，“馬後桃花馬前雪，教人如何不回頭。”你身披嫁衣，淚眼朦朧；你思念故國，哀傷不已。“失意丹青適異域”，

往事依依，你的哀傷中仍含著縷縷柔情。

張燈結綵，歡騰達旦，你想起大漢皇帝的驚愕，暗自感傷；胡笳悲鳴，飲腥食羶，你身在漠北心卻在華夏，淚飄飄灑。然後，回房和墨，卻難訴說，“君王若問妾顏色，莫道不如宮裡時。”你滿腹悲傷，心含不滿；你不願訴苦，讓人擔心。“蛾眉憔悴沒胡沙”，往事依依，你的憔悴中仍含著點點關心。

你倚著窗兒，抬起雙眸，那憂鬱的眼神後，是震撼人心的堅定。輕拂著額前的青絲，絲絲縷縷的.輕柔背後是串串欣慰。你的眸子深處，似乎隱藏著些不為人知的祕密吧！推開門，憑檻遠眺，天盡頭就是邊塞了，烽煙散盡，大家載歌載舞，熱鬧非凡，恍如隔世。你，不再感傷，而是，輕輕地，笑了。

往事依依，那個笑靨如花的絕代美人去了，只留了青冢還回憶著、感慨著，惟餘了琵琶還彈奏著、回味著……琵琶聲聲，黃沙漫漫，昭君，你無怨無悔地笑著，那樣堅定，那樣坦然，可嘴角怎麼帶出一絲的傷感？依依往事中，我慢慢理解你、感受你……