我做主

我做主1

我是李婷，在城郊的一所普通國小裡每天快樂地學習，陪伴我的是親密的夥伴和和藹的老師，我的生活充滿陽光。可是我也目睹班裡有一些“不上進”的同學，讓老師和爸媽操碎了心，老師常常找他們談話，爸媽常為他們愁眉緊鎖，但就是不見他們進步，還是天天拖欠作業、不能按時背書……

我常想，現在科技發達了、時代進步了，要想在社會立足，就必須要有文化有知識，否則會被殘酷的社會競爭淘汰的。這也就是為什麼家長和老師特別關注孩子學習的原因吧。我覺得學習其實是件輕鬆、有趣的事，沒那麼可怕。我就給大家講講我學習的妙招吧！

我認為先要找到自己生命中的理想。因為一個人活在世界上得有個目標才行，如果沒有目標，就沒有努力地方向，沒有方向的船隻，怎麼能遠航呢？像我，長大要當個律師，能言善辯，為像爸媽一樣的普通人爭取權利。有了目標，我就像自己宣戰：“我一定要好好學習，實現這個夢想！”這句話，我寫在作業本的扉頁上，書上，貼在牆上，床頭上，時時刻刻提醒著我，鼓勵著我，特別在我想偷懶的時候，督促著我……因為有了它的鼓勵，我勇敢地走過風雨，每年期末都能得到獎狀和老師的獎勵，品嚐到學習成功的喜悅。理想雖然重要，但關鍵是要用實際行動來證明你的決心。不是有一句名言嗎：成功不是將來才有的，而是決定去做的那一刻起，持續積累而成的。

在努力學習的過程中，會碰到許多不會的難題。這時候，你可以像我這樣，去問老師、問同學，俗話說“好馬出在腿上，能人出在嘴上”，有了疑問一定要打破沙鍋問到底；或者也可以去查閱工具書，得到了正確答案一定要記筆記，好記性不如爛筆頭嘛。告訴大家我的記憶祕訣哦：睡覺前一天的知識複習複習，閉起眼睛背背，很容易就滾瓜爛熟了，不是常說“溫故而知新”嗎?

在追求理想時，也許會遭遇到厄運，不過你要有“厄運打不垮的信念”，希望之光就會驅散絕望之雲。馬克思爺爺也說“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點”。你看古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”最終取得成功的嗎？我始終銘記：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。當客服了學習上一個個困難和挫折的時候，我會覺得自己像了不起的戰士，越戰越勇，越難的知識，我越願意去鑽研。

當你朝著自己的理想去努力，你會感到無比的幸福、快樂和欣慰的。來吧，和我一起加油！

我做主2

昨天是7月5日，我、媽媽和弟弟一起來到了休傅園社群，去參加“我的情緒我做主”活動。

到了那裡，只看見每張桌子上都擺著兩張紙和一瓶水。我挑了最右邊第一排的一個位子，坐了下來。我旁邊是一個比我小的小姑娘，她穿著紫色的裙子，挺可愛的。在我好長時間的期待下，活動終於開始了。

老師出來了，是一個胖胖的女教師。老師說了幾句話後，緊接著，螢幕上出現了幾個詞語：大西瓜、小西瓜、起立、坐下、前進、後退、舉左手、舉右手。老師說，當她說大西瓜的時候，我們要做出小西瓜的樣子；當她說小西瓜的時候，我們要做出大西瓜的樣子。看誰堅持最久，如果有人做錯了，就得坐下。遊戲開始了，老師最先說的是小西瓜，於是我們就做出了大西瓜的樣子。老師還是說小西瓜，但是有些人變了，只好坐下……

就這樣，五輪過去了，不過就只有一小部分人坐下來，好多人都還站著，就說明我們是很厲害的。老師又讓我們看了一個故事，故事講的是一個小女孩花了好長時間才做好一個海輪模型，她拿這模型高興的走在路上，這時她發現地上有一張五十元的錢，於是她把模型放在凳子上去撿錢。結果有個人過來撞了一下她，還把模型坐在下面。小女孩生氣極了，結果她抬起頭來一看，才發現那人原來是一個盲人。老師讓我們說這些環節中，小女孩的情緒都是怎樣的？好多人都回答出了不同的答案。

老師讓我們看了幾張圖片，讓我們說出他們的情緒分別是怎樣的。還讓我們四人小組討論，讓一些人上去表演情緒，上去說，還說上去表演的人有禮物。由於我太膽小了，所以我就沒上去。

終於，活動結束了。老師讓我們坐著，讓之前上臺過的同學上去。然後老師從後面拿出幾個大禮包，男生是蜘蛛俠的，女生是冰雪奇緣的。裡面放著鉛筆、蠟筆、尺子、本子等學習用品。我羨慕極了，可是我不敢上去，所以就沒有拿到。不過老師還是讓我們小記者的同學過去，跟著老師，於是，我們跟著老師，來到了一個房間。房間裡面放著許多玩具。老師從一個袋子裡拿出幾種有白色斑點的傘，讓我們挑選。總共有三種顏色，我選了紫色，不過拿過禮包的人就沒了。

雖然我拿到了一把傘，不過我還是更喜歡那個禮包。我以後一定要努力，讓自己有勇氣上臺去，拿到禮物！

我做主3

從小到大什麼事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什麼補習班和學什麼樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。

我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起床；7：00吃早飯；7：30-8：30寫作業；8：30-11：30看電視；12：00吃午飯；1：00-3：00看書；3：00-4：00自由活動；5：00吃晚飯5：30-7：00玩電腦；7：30洗臉腳；8：00-11：00看電視；11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在牆上，因為爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便並請爺爺做監督人。

安排好時間我心裡別提有都高興！因為爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。

剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了。可是作為監督員的爺爺卻嚴格執行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴肅的臉，很不情願的起床了。在爺爺的監督下按照時間表執行起來。雖然心裡不高興但還是勉強做了起來！這樣一天在爺爺的嚴厲監督下過完了！晚上爺爺便把今天我的表現告訴爸爸媽媽。

吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情！可是自己規定的時間剛開始兩天自己都不能執行，這樣怎麼能好自己的主人呢？爸爸也語重心長說：時間是你自己認真想好以後制定的現在剛剛開始就不能堅持，以後還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規定！時間是你自己安排的你自己要有信心做好！什麼事情都要堅持！不能虎頭蛇尾的！爸爸媽媽說完後還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。

在以後的時間裡我不再讓爺爺監督了，即使有什麼事情不能完成當天計劃的，在前一天我就做好調整，或提前或退後一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了！爺爺也笑著說：我這個監督員失業了！他說這樣的失業他很高興希望永遠也不要上崗了！

通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了！通過寒假我也鍛鍊小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了！這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔了壓力了！

我做主4

嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家裡，吃飯、穿衣、幹農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學習我做主，我從來不要家長、老師為我的學習操心。

平時，每天放學回到家，我就自覺完成各科老師佈置的家庭作業。如果語文老師佈置“預習課文”的作業，我就把要預習的課文反覆讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫幾遍，直到會默寫為止（家長幫助）；對於文中暫時不理解的內容，我就在書上做記號，帶著問題第二天到課上注意聽講。預習中遇到的一些問題，我不是馬上問人，而是充分利用教輔用書、工具書儘量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會提前做好準備。由於我的笨鳥先飛，我總能在老師規定的時間內完成佈置的作業，受到了老師的表揚。

雙休日，我會合理安排作息時間，並嚴格執行。在完成老師佈置的作業後，我不是無休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍。這樣我的知識面越來越廣，思維越來越清晰、活躍，學習新知識就會變得越來越容易。一次語文考試，有道題問的是課外的一段文字，全班只有我一個人答對了，同學們都非常佩服我。

我也不是隻會在家裡死讀書，一有空，我就會幫家裡幹家務，去大自然看風景，和同學們一起搞活動。在做這些事情時，我都特別留心，注意活動的過程，然後以日記的形式記錄下來，為以後的作文積累了大量的材料。我寫的《屋裡的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什麼不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜誌上發表。

我把學習當作自己的事，主動做學習的主人。當然，在自主學習的過程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學習。讓我們一起做自己的主人，開始自主學習的旅程吧！

我做主5

朝陽、蓬勃、生氣、自由，這是人們對青春的無限感慨。青春如枝頭的鳥兒一般雀躍，如春日的萌芽一般稚嫩，如初秋的細雨一般連綿，灑在每個人的心中

毫無疑問，青春是每個經歷過的人都深深懷念的。我也不例外。

從第一聲啼哭開始，我蓬勃的青春就埋下了一粒種子；第一次說話，第一次走路，第一次吃飯，第一次上學這些，都是我走向青春的道路上必不可缺的石子。

我上幼兒園啦！開始學習，有了自己的想法，在成長的道路上，我越來越壯。

我上國小了！學習任務逐漸繁重，對待事物也越來越有主見。

我上中學啦！雙腳已經邁進了青春的大門，這裡的一切豐富著我的思維。我驚奇地發現：世界上竟有如此美妙生動的語言、複雜有趣的數學、神奇科學的物理。這都是對我步入青春的獎勵！

我行走在青春的大路上，無比歡暢。青春期的我思維也獨立起來，青春就是要讓自己每分每秒都充實度過，而絲毫不覺疲憊。

但！步入青春期的少男少女難免有些叛逆，思想不堅定的少年常常會被外界一些未知的因素拉進深淵。青春的根紮在了黑暗的土地上，難免會長得歪歪扭扭，必須經過修剪，才能茁壯成長。

我的青春我做主，對待未知事物我有主動學習的權力，也有疏遠的權力。這一切都將由我們自己決定。

有這樣一句話：“到底什麼樣的終點，才配得上一路的顛沛流離。”是啊，什麼樣的生活才配得上你做的主。

假如你決定讓你的青春安逸，那麼，與你的主見相配的將會是艱難的生活；假如你決定青春路上辛苦拼搏，那麼，幸福無憂的生活才配得上你的主見。

古人云“天時不如地利，地利不如人和”，處在青春期的我們，抱怨這個，抱怨那個，想背書怪環境不合適，想寫字怪鋼筆不順手。但在這裡，我想由衷地問一句：“你抱怨過自己嗎？”其實，只要人和，天時地利都是次要因素。

在青春盛行的日子裡，青春年少的你，只有好好把握它，才會在別人提起青春時，帶著自豪的口氣微笑著說：“哦，青春嗎？它很棒！這段時間，我作主！”

我做主6

當我從這個世界降臨時，我便知道這是21世紀了，那麼繁華。所以，在這個世紀中，我一定要做一個新新人類，想到這裡，我就進入了夢鄉。上帝在那邊輕輕喚著我，我過去了，我們商討了一會，就和上帝說好了：我的個性我做主。可是，我規定的個性似乎稀奇古怪，唯一靠譜點的大概就是我的——好勝心。

三年級的我還只是一個懵懂的小女孩，當時，我還不知道好勝心是什麼。一次我考了全班的第二名，和第一名差幾分。試卷發下來後，我想：幾分而已，沒有什麼。但是，我的父母可不像我這麼天真嘍。因為這個分數，他們可沒少給我臉色看。就這樣，我的好勝心瞬間被激發了，哼，下次我也考一個第一名給你們看看！“好勝心”帶我向前衝啊，衝啊，我拼命努力，終於，“功夫不負苦心人”！俺的成績像是坐了火箭一般，向上飆啊，飆啊，那陣子，我簡直是被誇獎，讚揚全部充滿了腦子中，於是乎，我成為弟弟妹妹們的榜樣，一股得意勁衝上我的心頭。

好成績使我得意忘形，我以為自己不需要再努力了，殊不知，期會考試正“輕飄飄”地向我走來。而自信滿滿的我卻並不順利地接住了考試，本來覺得考的還算不錯，但是，考試成績下來後，我和我的小夥伴們都驚呆了——八十三分！我聽到這個成績後，不禁感覺到我就像在冬天沒穿衣服的情況下被人拉來，硬生生地澆了一臉盆的冷水，而且還是那種骨頭都能凍酥的冷水；我又感覺我的心臟被人挖出來，又在我的身上捅了數十刀；我還感覺我被人推下樓去，在我半死的情況下，又用機關槍把我秒殺了！天哪，這是怎樣的一種感受？！那種得意感盡失，取而代之的是崩潰。

So，我又恢復到我原先的最佳狀態。此刻，我亦懂得，刻苦奮鬥、奮發向上，這些詞語不是我的代名詞；遊手好閒、一事無成，這些詞同樣也不是我的代名詞。我還原成了我最普通，最好，卻獨一無二的自己。

如果上帝再給我一次機會，讓我當一個完美的人，那我一定會回答，不！因為，我想當一個擁有好勝心，卻總是hold不住飄飄然的小女孩。如果你問我為什麼不想當一個完美的人，想幫我設定我的性格的話，那麼，我一定會生氣，我會大聲告訴你：我的個性我做主！

我做主7

現在是抗疫時期，學校為了避免同學們密集聚集被病毒感染，所以延緩開學。在這期間，我只能呆在家裡上網課，同時我也在鍛鍊自己的毅力。

早晨，我迷迷糊糊從夢境中醒來，外面陽光明媚，晴空萬里。今天又是美好的一天，我洗漱完之後，迷迷糊糊拿著筷子細嚼慢嚥地吃完媽媽做的早餐後，開啟電視，拿著遙控器上網課。

爸爸媽媽出去上班了。我右手拿著筆，左手拿著筆記本，認認真真地在聽電視裡的老師講課。老師的語言還是以往的那麼豐富，我也認認真真地在螢幕前做筆記。上完課以後，我準備拿起手機看一下有沒有佈置作業？剛開啟手機，“叮”的一聲，老師立刻就佈置作業了。我悶悶不樂地開啟作業，廢寢忘食地做了起來。我從九點多一直做到了十點，等做完的時候，我長嘆一口氣，隨手拿起旁邊的鴨梨吃了起來，那是我第一次感覺到鴨梨是多麼的甜！

到了中午，我突然接到了媽媽的電話：“思瀚，今天中午我和你爸爸回不來了，要晚上才能回來。你看廚房的櫃子裡有掛麵，你自己做拌麵吃吧！”隨後就掛了電話。

我突然感覺這個世界好安靜。我起身到廚房開啟櫃子拿出掛麵，把鍋裡接滿水，放到打火爐上，等水開了下掛麵。之後，拿筷子不停地攪拌，等看著面差不多的時候用筷子夾出，把面撈出來放進一個大碗裡，再把鍋裡的熱水倒掉接上冷水，再把面倒回去。左手一根筷子，右手一根筷子，繼續攪拌，等差不多涼了的時候，撈出來放在大碗裡，放上大蒜、生薑、大蔥，把鍋燒乾往裡面倒油，等過了一會兒，油冒煙了，就把這熱油淋在面上，然後倒上醬油開始攪拌。拌勻之後一碗美味的拌麵就做好了，我吃著親手做的面蠻有成就感！

到了下午，我負責我家生活物品的採購，面、花生油、蔬菜、肉都是我從超市買回！

晚上，爸爸媽媽也回來了，我負責淘米，媽媽負責切菜，爸爸負責了炒菜，我們齊心協力做了一頓豐盛的晚餐，吃飽喝足後，爸爸媽媽幹了一天的活也該休息了。我負責洗鍋，爸爸媽媽在客廳休息，到了九點多的時候我們就上床睡覺了。

這就是我的抗疫生活，煅練了我自己的計劃能力，獨立生活的能力！抗疫生活我做主！

我做主8

同學們經常要寫關於“我”的作文，卻常常覺得沒什麼可寫或者寫不出新意。其實，只要稍稍變換一下思維，平淡無奇的作文就會鮮活靈動起來。

一、寫出真實的“我”

就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣， “我”也是與眾不同的一個。很多同學寫“我”時與其他同學“撞車”，寫得大同小異，關鍵就在於沒有用心地審視自己，寫出真實的“我”。

要寫出真實的“我”有很多辦法，如在作文前先總結自己的長處或本領，最引以為豪的是什麼，有什麼事情可以證明，然後再說給家人聽一聽。 “旁觀者清”，同學們還可以直接找到熟悉自己的父母或老師、同學，請他們幫助你發現身上的優點、缺點以及相關的事情。這樣，真實的“我”就“浮出水面”了。

二、寫出多彩的“我”

日常生活中的“我”立體多維，豐富多彩，就像一個萬花筒。因此，寫“我”的思維觸角也應該伸得遠一些，廣一點，如可以寫現在的“我”，也可以寫過去的“我”，還可以寫未來的“我”；可以寫現實中的“我”，也可以寫童話世界中的“我”；可以寫“我”的優點，也可以寫“我”的不足；可以寫學習中的“我”，也可以寫生活中的“我”；可以寫“我”與“他人”，可以寫“我”與世界，還可以寫 “我”的閱讀、“我”的資料積累、“我”的研究、“我”的發現……

三、寫出獨特的“我”

色香味俱全的菜餚更能引起人的食慾，“我”的內容有了，還要有一個好的表達方式才更能激發閱讀者的興趣。獨特地寫“我”有許多方式可供參考，如一位同學的作文題目是《鏡子裡的他》，通過一面鏡子寫“他”的外貌、寫“他”的愛好、寫“他”的性格，結尾是“擺個酷酷的造型，跟鏡子中的自己說聲——加油！”明白了吧，“鏡子裡的他” 其實就是“我”呀！又如一位同學的題目是《評委們眼中的我》，文中的這些評委是鏡子小姐、衣櫃先生、書本妹妹……進而寫出的當然是一個童趣盎然的“我”。還有同學另闢蹊徑，將“我”寫成一份產品說明書，包括產品名稱、類別、使用方法、注意事項，寫得也是令人忍俊不禁。

同學們，“我”的作文我做主，現在就動筆寫一個獨特的“我”吧！

我做主9

以前，對於大家來說是一件十分枯燥的事情。現在，我的課堂我做主！告別了死寂，告別了沉悶，告別了“鎮壓”似的課堂，我們在課堂上盡情允吸著知識，用自己獨特的方式吸收著老師所說的所有知識。

課堂上不用約束性似的坐得端端正正，只要用自己喜歡的方式聽課。課堂上，我們不懂的就提出來，老師會詳細的講給我們聽，不用再“渾水摸魚”似的。現在開始，我的課堂我做主！

朗讀課文，欣賞句子，往往是我們最頭疼的。生怕一回答不出，就會遭到同學們的嘲笑，所以，沒有人敢自己舉手。現在，同學們爭先恐後得發表自己的理解，生怕錯過了一次機會，也不管準不準確，只要將自己的想法表達出來就是好的。其實，大家說的都不賴，瞧！句子生動，扣住了主題，還用上了比喻擬人的修辭手法。大家不在像以前那樣將聲音壓在喉嚨底，而是放聲的朗讀，宛如天籟般的聲音，十分有感情。

“下面請同學們跟著自己的組長進行討論。”老師話一說出，教室裡熱鬧起來。大家都圍成一群又一群，激烈的討論著。我和自己的組員們討論著，一會兒說著組規，一會兒想著組名，一會兒談論小組的目標……老師也沒有閒著，一會兒走到那組給點意見，一會兒在那組當旁觀者，一會兒又像個“組長”似的“命令”著。原來一人一人的發言，老師給每個人提意見，變為了大家一起討論，煥然一新的上課法，大家都十分感興趣。平淡的課堂變得精彩了，讓我們不再拘束，不再沉默，不再為死一般寂靜的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什麼是“我的課堂我做主，我的人生我把握！”

“這節課由同學當老師，給大家講課。”老師這一聲給大家帶來了歡呼聲。當老師的那位同學，緩緩走上臺，有些害羞的上著課。雖然，沒有老師們講的生動，但是每一次話音落下，都會響起一片掌聲。因為，這是大家第一次，聽同學上課，所以格外高興。“不是由老師上課？”雖然沒有老師講的那般詳細，卻令同學們都十分專心。這顛倒的課堂，是由我們做主的，沒有老師的約束。

我的課堂，我做主！不讓課堂總是在枯燥中流逝，讓課堂擺脫乏味，走向精彩！

我做主10

清明節，學校組織了一次遠足，它是掃墓之行？不，在我看來它更像是一次青春之旅。

旅行途中我學到的東西已經溶入我的血液中，成為我身體不可或缺的一部分，那就是——堅持。

旅行前

當我們獲知要到朱家崗遠足時，班裡的氣氛只能用一個詞來形容——沸騰。一連幾天，我們都砸討論即將到來的`旅行，幾位班委忙前忙後，拉贊助，準備食物和水，選班歌，立班訓，為的就是大家旅行能夠愉快，終於，那一天到來了……

旅行中

四月二日清晨，我們從學校出發，開始了遠足。前兩個小時，大家在路上有說有笑。邊走路，邊談人生，談理想，甚至還跑起來，再過幾個小時，隊伍裡的聲音越來越小，只能聽到大家走路的聲音。我只是覺得腳底火辣辣地疼，只想找個地方坐下休息一會兒，課隊伍一刻也沒有停，我只好咬咬牙堅持下去，到了朱家崗烈士陵園，終於能休息一會兒了。我心裡開始有些抱怨路途的遙遠，但後來聽解說員講述抗戰時期那段歷史時，我突然覺得很慚愧，因為比起革命先烈所受的苦，我們走的那麼點路程的確是微不足道。

我站在那些有著錚錚鐵骨的烈士的墓前，暗下決心，返校的道路上我一定會堅持，一定！但返校的路程似乎比想象中更為艱辛。來時已磨出水泡的腳走起路來更疼了，只能一瘸一拐地走，即使是那樣，我們依舊唱著歌，唱著我們的班歌《奔跑》，“隨風奔跑有夢作翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖……”。走著走著，我也覺得有些絕望了，因為那路似乎永遠也沒有盡頭，但心底一直有一個信念在支撐著我，那就是——堅持！

口中呢喃著：“我要堅持，要堅持，終點就在前方。”

就這樣，走到了學校，憑藉同學的支援，自己的努力，走回了學校，踏進校門的那一刻，我覺得——我好偉大！

旅行後

到了學校，我迫不及待的回到家中，到家的那一刻，我卻哭了，是被感動的，被自己感動的，但我更多的是感覺開心，為自己的成長、進步開心。

感悟

Believe,Beyond,win.

相信自己，超越自我，沒有什麼事不可能。

我做主11

今年的燈火節開的很熱鬧，我坐在爹堅實的肩頭，路上人潮湧動，我左手一支糖葫蘆，右手一盞紙糊的星星蠟燭燈籠，樂滋滋地看著人們你推我擁，倒有些鶴立雞群的意味了。突然，遠處閃過了一個白色的身影，像是跟我一般大的樣子，風流倜儻的白色青龍長裙直垂地下，身環青綠紗帶，臉龐白皙照人，一頭烏黑如黛的髮絲，直入瀑布般漫下柳肩。怎有如此俊秀落拓的女子？我整看得出神。只感爹的身子猛地晃了一下，我低頭看，是一個楚楚可憐的小叫花子，最大也不過我這個年齡，他衣衫佝僂，拼命拽著我爹的錦袍，眼巴巴的看著我手中的糖葫蘆，爹無可奈何地看著我，我伸手把糖葫蘆爽快地扔給了他。抬頭看時，已不見那女子的身影。

我沮喪的很，後來去燈火通明的廟裡祈福時，我像模像樣的跪下來，從牙縫裡憋出了幾個字：如果你真的能顯靈，就讓我再見到她吧。說著又磕了幾個頭。睜眼時，我去看見那本來就憨憨笑著的鎮山之佛，笑得更燦爛了。

三年後，我獨自去逝景山的寺裡學藝。

逝景山是個美麗的地方，這裡有一處仙湖，據說是梧桐仙人以前路過留下的，湖面呈梧桐葉狀，四面環山，名曰靜窪湖。我在湖邊散了散步，方覺神清氣爽，心曠神怡，我想，這真是個修身養性的好去處。

師傅說我有武功的天賦，於是我不論春夏秋冬、風雪冰霜每天早晨比寺裡師姐師弟們早起好長時間，跑到靜窪湖旁反覆練習基本功。太陽還未升起的靜窪湖很靜，甚至沒有鳥鳴，霧氣厚重，有時我都會誤以為自己是一位神通廣大的仙人。

於是我便成了所有學藝弟子裡的榜樣。他們一有空就來討教我練武功的訣竅，我總是樂呵呵的跟他們調侃，我同時也是寺裡最有人緣的人。而跟我相反的是一位師姐，不知道為什麼她的右半張臉被紗幔刻意遮住，像是在隱瞞著什麼，曾有調皮的師弟去揭她的面紗，她拼死不肯摘下。那一定有什麼不可告人的祕密。我在玩鬧時她總是坐在一邊，斜眼看著我，不時從鼻子裡哼出一個傲慢的聲調，她彷彿更蔑視那些討好我的人，只要他們已接近她，她就避出去老遠。這真是個奇怪的女子。

我做主12

五一勞動節到了，我很興奮，因為我們可以放下沉重的書包連休三天。於是，我家和王哲、曾鈺等幾家相約一起去高樓來一次親近自然的郊遊。

因為我老家在高樓，大家一致推舉由我和爸爸來當導遊，做主安排遊玩的專案和路線。我激動無比，接受這光榮的任務，這可是我第一次當導遊哇！我和爸爸做了精心的策劃，要為大家安排豐富的遊玩內容，做好後勤服務。

5月1日，起了個大早，簡單地收拾了下行裝，我們就驅車向高樓進發。節日的公路上好“熱鬧”呀，原本不到一小時的車程花了兩小時多。漫長的行車終於結束了，我迫不及待地跳下車，一頭“栽”進清澈溪流的懷抱。

夥伴們也陸續到達了，我們光著腳丫盡情地在清流裡戲水玩耍，摸漂亮的小石頭，撈小魚兒，打水漂。最有趣的是玩水槍，同伴們的水槍比我的手臂還長，我的是小水槍，比手掌還短，射程很近。他們唰唰地射出長水龍，我只能射出細細的毛毛雨，可還是玩得不亦樂乎！

中午到了，肚皮也咕咕叫了，我們收拾起水槍、漁具，到酒店用餐。豐盛的菜餚使我們狼吞虎嚥，吃得肚子鼓鼓。休息一會兒，我們繼續快樂的行程。

我們駕車來到了趙山渡水庫旁邊的營前老街，踩在石子鋪就的老街上，目光在巷道兩旁古舊樓房上游移，我們感受到歷史的滄桑。攝影發燒友王哲的爸爸手裡的相機咔嚓咔嚓響個不停，殘牆斷壁、舊物件，成了他眼中絕妙的美景！他也為我們留下了珍貴的美照。我們站在老街的制高點眺望巨大的水庫，只見碧波盪漾，與遠山相接，真是青山綠水好風光。我們還參觀了水庫大壩、發電站，為這巨大的人工工程而感嘆！

我爺爺種的桑樹地裡，幾畦整齊的桑樹上，茂密碧綠的桑葉下掛滿了密密麻麻的桑椹，發黑的已成熟，非常誘人。一進入桑林，周裕凱興奮地叫道：“哇，真多！我們往死裡摘，能摘多少就摘多少！”我抱怨道：“像你這樣摘，我爺爺家豈不是破產了！”我這話惹得大家哈哈大笑。大夥兒邊採邊吃，都誇我爺爺種的桑葚好吃，比超市裡的甜多了。我心裡不禁變得美滋滋的。我爸爸勸他們多摘，摘滿小籃子。

都是堵車惹的禍，我們去綠道騎車費了很大的勁，耽擱了很多時間。天空又下了一陣小雨，大多數同伴覺得時間晚了，放棄騎車專案直接回瑞安了。我們家還是租了一輛自行車騎行，在悠悠的綠道上，天空偶爾飄著雨絲，清新的空氣沁人心脾，別有一番情趣！同時為沒能騎車的同伴而遺憾，希望下次再來騎車。

在夜幕下的回家路上，我的心情還無法平靜，為我做主的豐富多彩的這一天！

我做主13

九月的陽光，早已不如盛夏般的刺眼。我們在這樣柔和的陽光下，聆聽心靈的盛宴。

微風徐徐的下午，學校請河北衡水中學考入北大的狀元給我們開展了一場演講報告會。他給我們講述了他在衡水高中三年的生活，從早晨跑步前到位的早讀，到直面難題，艱難困苦的生活。學校的點點滴滴，每時每刻他都給自己樹立了一個目標，"刻苦超過尖子生。"也許是為了實現這個目標，他每天最早到未即使生病了也沒有絲毫放鬆仍堅持上課而且他還在原有勤奮的基礎上大膽創新找到適合自己的學習方法，比如做題的先後順序，錯題總結高效方法和針對自己的弱科實行的補救措施，重視漢字的書寫，給自己的學習制定合理的計劃，有目的性的去學習，等等。受益匪淺，是我從他的一番講話中得到的第一感覺。

類比同窗，我想我應該找到適合自己的學習方法。比如我的理科是弱科，那麼我就應該去找方法去補弱科。每一個陽光柔和的午後，每一天清風習習的早讀，亦或是飯後大腦的清醒狀態，我都可以加以利用多做一道數學題，多背一個公式，多理解一個知識點多掌握一個單詞。通過欣賞這場心靈的盛宴，我才學會了給自己定計劃，這樣可以有目的性針對性計劃性的去學習，比如每天找出二十個計劃吧，把最重要的計劃排在最靠前的位置。利用好假期實行彎道超越，提高自己的學習效率，用自己嚴謹的狀態，高效的方法，把每一秒都填滿，讓人生過得充實起來。

高中三年的重要性，不言而喻。它可以是行動上的快人一步，也可以是思想上的堅持不懈。同時這就要求我們在思想上一定不能放鬆，我們要一積極的態度去迎接和麵對生活中的每一天，意志堅定，失之不渝地去面對學習和生活中的困難，或許我們現在的困難，甚至是艱難困苦，換來的，定是未來人生的收穫。

從劉嘉森身上，我們可以看到他和很很多學霸一樣的共同點。但我們也應充分展示我們自身的閃光點，更重要的是，我們應該把這樣的勤奮刻苦的品質和良好有效的學習方法，結合自身條件，運用到實踐當中去。不懈追求，不斷努力，方能實現自己的理想。

曾有云，"立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。"巨集圖大志，我們用青春書寫，刻苦追求，我們用汗水揮灑。定相信，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

我做主14

青春是一片樹葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著季節成長，終須面對生活的希冀與夢想。當我仰起頭，迎著冬日裡的陽光看著晴朗的天空，睜開雙眼，面對生活中的無數次花開花落。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。 那幾日，學校不停考試，天生勞碌的我們只得掙扎、掙扎，最終麻木。結果是幾家歡樂幾家愁，可惜自己的成績只能是愁罷了。於是，幾日陰雲不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡在心頭，久久難以揮散。 每每回到家中，匆匆的填飽肚子，便又投入到學習中，每日的生活似乎總是重複著：讀書、作業、寫作。母親從未乾涉我的學習生活，只是在每天夜裡幫我添一杯牛奶或是送來一頓夜宵。彷彿看慣了我奮戰於書山題海似的，母親總沉默不言，直至那一日我問及緣由，她一字一句極為認真地說：“這是你的青春，還要由你自己來做主。”思忖了很長時間，我的嘴角終於綻起一絲微笑，輕輕端起杯子將牛奶喝入口中，體會著流入脣齒心肺間的那一縷縷溫暖，當混雜著母愛的混合物從喉中順滑而過，心頭似乎是射進了幾縷陽光，不再那麼陰暗。

我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這裡，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什麼，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創造無悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來.

在青春的歲月裡，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月裡，我們肆意地哭著、笑著，有著屬於我們的純真；在青春的歲月裡，我們留下了永恆的美好回憶。不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界裡，我們用那心靈的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春。我的青春我做主！

我做主15

讀著優美生動的文字，你的面前是不是浮現出一個清純活潑的青春女孩形象，你是不是從中照見了自己的影子？青春是個性的，自由的，美好的。只有在年少的青春裡，我們才可以如此自信如此坦然地做一回真實的自己。既然如此，我們何不理直氣壯地對這個世界說：我的青春，我做主！

我是一個花季的青春女孩，我的腦海裡充滿了幻想與憧憬，我的心中有著太多的“我喜歡”……

我喜歡一個人走在路上，最好穿一身黑色的衣服，裝出一副冷峻的表情，酷酷地注視著世間的每一個角落……

我喜歡自由自在地吹著口哨，儘管“歌不成歌，調不成調”，但我仍然喜歡，旁若無人地，逆著風，迎著雨……

我喜歡靜靜躺在草地上仰望藍天，看著白白的雲，綠綠的樹，聽著枝頭的鳥叫，感受著輕風的撫摸，我有時會傻傻地想：我要把那悠悠的雲扯下一片做紗巾……

我喜歡扎一條長長的馬尾拖在腦後，任憑額前的頭髮隨著風兒飄起，然後胡亂地撩起一縷置於耳後；當然，我也喜歡偶爾扮一扮淑女，纖纖做細步，精妙世無雙……

我喜歡聽音樂，找個安靜的地方躲起來，塞上耳機，聽著歌手或高昂或低沉、或嘶啞或輕盈、或愉悅或傷感的旋律，心情也會不由得隨之輕舞飛揚。

我喜歡看動畫片，幼稚？管他呢！儘管我正邁著青春的步伐走向未來，但我卻總是無緣由地喜歡欣賞木偶無邪的笑臉、誇張的動作。一個個短小精美的故事讓我感受到無窮的生命活力，留給我無邊的遐想……

我喜歡讀書，小說、散文、武打的、言情的、感悟人生哲理的，一個個神奇的方塊字在我的眼底變成活躍的精靈，讓這火似的精靈充實著我的思想——我喜歡。

我喜歡“心血來潮”，奇怪嗎？這竟然也會是我的嗜好！心血來潮時哼上幾句叫不出名字的歌；心血來潮時對著鏡子模仿某個明星擺幾個自認為酷酷的動作，然後對著自己做個鬼臉；心血來潮時揮筆，寫點驚喜的發現，寫點生活的感悟，有時還會不知天高地厚地塗抹幾首小詩……

我喜歡，青春的我喜歡從平淡的生活中找尋我的歡喜。因為，我的青春我做主。