益友九年級學生作文600字7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的益友九年級學生作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

益友九年級學生作文600字7篇1

子曰“有朋自遠方來，不亦樂乎”。“朋”的意思是志同道合的人，而“友”有友好的寓意。

一個人的朋友能有多少?不過是蔚藍天空上時而掠過的幾隻大雁罷了，又有誰能駐足，去認真傾聽你的傾訴，去分享你成功時的喜悅或失敗時的落魄!

我——是你的朋友。我雖然只是茫茫平原上的一絲生機，但我也能為四季添上一抹顏色;我雖然只是雅緻花園裡的一絲豔麗，但我也能為你的生活增一分情趣;我也許現在只是埋在地下的一粒種子，但我也會長成參天大樹，為人類做出貢獻。如果人類沒有我這個朋友，生活將多麼平淡無味。

我——是你的朋友。我雖然只是葉片上僅存的一滴晶瑩，但我也能滋潤嫩葉;我雖然只是魚兒們的棲息地，但我也能積小流而成江海;我雖然只是一種很普通的物質，但我也能化成沙漠裡一汪神祕的'泉水，為飢渴的人們獻出甘甜。如果一切生物沒有我這個朋友，生命將無法延續，不再存留。

我——是你們的朋友。我在這個世界上無處不在，我可以為你們提供生活的必需品，我可以維持你們的生命。而你們呢?你們對我又有什麼回報呢?你們不但沒有心懷感激，還變本加厲地傷害我們。現在放眼望去，遍地都是汽車，在為你們提供便利的同時，汙染了我們多少的兄弟姊妹;遍地都是工廠，排出的汙水還不都是流進我們原本清澈透明的家庭。我們為了人類獻出了自己的生命，人類卻不珍惜，加以濫用。早晚有一天，我們會消失在這個世界，到了那時，你們再追悔莫及就已經晚了。你們會連同我們，一起消失……

人類，我在這裡代表我們這個家庭中所有成員向你提出：關緊水龍頭，節約每一滴水，為我們提供一片住所;關掉不用的燈，節約一度電，使我們的家族成員不再無意義的犧牲;吃光每一粒米，節約每一張紙，不再濫殺動物，少買一件包裹，減少紙殼的使用……

人類，請你們記住，我是你們的益友，我是你們真正的益友!

益友九年級學生作文600字7篇2

從小到大，伴隨著我健康成長的除了父母的愛，還有那就是書。我像缺水的海綿那樣汲取著書中的知識，書中的道理。

書，對於我而言，它是我的良師。每當我遇到疑惑時，是書為我解決問題。有一次我在家寫作業，做到一道數學題時，把我難住了，我絞盡腦汁也沒有把它解答出來。於是我隨手從書桌上拿起一本書看了起來。因為我有一個習慣，遇到不會的題就會拿本書看，呆會兒再去思考問題。看著看著，書上的一句話吸引了我的目光：創造力來源於打破常規的思維方式。是呀，換一種思維方式，問題可能就會迎刃而解了。於是我趕緊把書放下，換一種角度重新思考題目，結果不一會兒便把這道題給解出來了。書啊書，你真是我的良師啊。

書，對我而言，它不僅是我的良師，它還是我的益友。每當我遇到困難時，是書為我加油鼓勁。我記得在一次足球比賽中，我們班與對手旗鼓相當，0比0的比分一直保持到了下半場。但下半場由於我們班的一時不慎，讓對方進了一球，對手暫時領先。我們班同學奮起直追，想趕快把比分追上去，可不幸得是我們一直都沒有進球，時間卻在一分一秒地過去。比賽快要結束了，大家都漸漸失去了信心，失去了鬥志。這時我的`腦海中出現了這樣一句話：不管你做什麼事，重要的是過程，而不是結果，只要自己努力過就問心無愧了。我利用老師叫暫停的時間把這句話傳達給了大家，再上場時大家恢復了信心，後來越踢越順，連續進了兩球，最後以2比1贏得了比賽。賽後同學們都感謝我，說沒有我的鼓勵，我們就不可能贏得比賽，我一笑而過。但我心裡明白，我得感謝那本書，是那本書在不斷地鼓勵著我，讓我不輕言放棄。書啊書，你真是我的益友啊。

書，它幫助了我的學習，它更新了我的觀念，它影響了我的思維，而且我相信，它也必將會改變我的人生。以後，我的良師益友——書，它必會像我的影子一樣，伴隨我終生。

益友九年級學生作文600字7篇3

“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見，心誠則靈。以心相許，心靈相通，讓我們永遠都是好朋友……”這幾句歌詞唱的是多麼的恰當，多麼地動聽啊!

常言有道：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這告訴人們一個好漢如果取得了成功，身邊必定少不了好朋友的幫助。當然了，在我的生活中也有許多好朋友呢!我就選和我關係最好的`，最熟悉的好朋友給大家介紹一下他吧!

他叫袁濤，臉蛋圓圓的，身材胖胖的，性格外向，活潑開朗。袁濤學習成績很好，數學是他的強項，他連續四次數學考試都拿到第一名呢!

在學習上很多人把他當做自己的學習榜樣，袁濤以前學過武術課，他是黃帶，之後練的無聊了就沒去啦。所以他的武功也是無人能比過的。

一次，我問他：“袁濤，你玩不玩手機啊?”他說：我玩啊!他笑著對我說：還能幹嘛呢?肯定都是查一下學習上的資料，聊聊天唄!無聊的時候就打一打遊戲。我驚訝而不可思議地說：“不可能，你打遊戲成績都這麼好嗎?”他對我說到，你個傻瓜，我又不是天天都玩，我防止沉迷上癮啊!我就算玩，也總有個限度吧。他反問著我說：那你玩多久的遊戲呢?我說：哎!我呀!不是兩個小時就是三個小時，從現在開始我也要學著你給自己一個限度，不能沉迷於遊戲，不然成績下降得很快。

我記得每次遇到有人欺負我或者有人嘲笑我還有故意找我打架的人。他也會用武力嚇跑他們。每次我遇到這些難事，他都會挺身而出的幫助我解決這些問題。在我的內心深處非常感謝他。

這就是我的好朋友——袁濤，我希望今後的路上與他不離不棄，友誼天長地久!

益友九年級學生作文600字7篇4

我讀過的書不計其數，從呀呀學語時聽媽媽朗讀《醜小鴨》，轉眼到現在愛不釋手的《福爾摩斯》。書，真是我的命根子，離了它，惶惶不可終日。不管到哪，手中總是帶著一本書。

我在幼兒園學習時，媽媽手中總是拿著書——念著《安徒生童話》中的一個又一個小故事給我聽。當聽到有趣、幽默的部份時，我會高興地咧開小嘴笑，快樂地拍著手或跺著腳。書，給我留下了一個模糊的印象——它是有趣的、好玩的。

漸漸地，我不滿足於媽媽唸的童話書了。想自已讀書的我，目光貪婪地瞄上了書櫃上的注音書。當我讀到《普羅米修斯》時，欽佩於普羅米修斯的英雄氣慨，對宙斯的`殘暴感到無比憤怒。《三國演義》中描寫的人物、故事，每讀一遍我都感慨萬千，痛恨曹操的奸詐，欽佩諸葛亮的英明。為關羽走麥城而心急如焚，為劉備託孤去世白帝城而悲傷。在一、二、三年級裡，我靠讀注音書，瞭解了什麼為善、什麼是惡、什麼是立人之本。書在我心中的印象清楚一點了——它是善惡分明的，它是一個個有血有肉的英雄，它是一個循循善教的老師，教給了我做人之本。

慢慢地，我開始不滿足於讀注音書了，我的求知慾愈來愈強，我渴望更多的歷史知識；希望能在科幻世界中飛翔；與孔夫子面對面的談“子日”，與福爾摩斯共同偵破案件。我向著更深奧的圖書世界走去。我讀歷史、讀科幻、讀人生、讀世界，在書海中盡情的暢遊，我汲取的知識大地滿足了我的求知慾。我常常要求媽媽給我買書、訂書。我只要一捧著書，便常看得喜笑顏開，優哉遊哉！我只要一捧書便會常常忘記一切。

書是我生命中的一部份，缺少了書我就猶如魚兒缺了水，花兒缺少了太陽，大地缺少了森林。是書給予了我善良，是書讓我懂得了正義；是書培養了我分辨是非的能力；是書給了我知識，給了我智慧。書，你是我的良師益友，你是我成長中的陽光。我愛讀書。

益友九年級學生作文600字7篇5

“書，是人類進步的階梯。”

“書，猶藥也，善讀之，可以醫愚”……古往今來，有多少文人墨客在讚頌書。我覺得書，確實可以稱作是我的一位良師益友。

我讀書的習慣，得益於媽媽的耐心培養，在這裡，我要感謝她。或者是聽多了睡前媽媽給我講的精彩故事，使得我非常喜歡讀書，不管哪類的書，我都帶著好奇的心去看。那一篇篇童話，伴我度過了金色的童年。《白雪公主》、《醜小鴨》、《灰姑娘》……那時，小小的我會被書裡的故事深深的感動，時而也會被他們的可愛逗樂。

再長大一些，我已經能夠獨立讀一些較長的小說故事了。故事中的人物個性鮮明，讓我明白善與惡，真與假，美與醜。懂得做人的道理，邪惡永遠戰勝不了正義，所以做人要堂堂正正。不過，有些過於深奧的東西還有點似懂非懂。

由於比其他同學讀的課外書多一些，我在班裡的作文寫起來也得心應手，經常受到老師的表揚，比喻，擬人，誇張等修辭手法也用的恰到好處。

隨著讀的書越來多了，我的`詞彙量也一天天增多，雖稱不上是妙語連珠，也是經常被鄰居，大人們誇讚。不過我不會驕傲的，書海無涯苦做舟，我會把這個習慣一直保持下去，因為我知道喜歡看書的人，“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。這句名言像燈塔一樣，指引著我在書的海洋中遠航！

媽媽經常告訴我，“讀一本好書，就是在跟最高尚的人話”。所以書是我們的良師益友。在苦悶時，安慰你，在你迷茫時，給你指點迷津。

博覽群書，讓你明辨是非，讓你才華橫溢！

書，是我的良師益友！

益友九年級學生作文600字7篇6

在學校、在班級、在生活中有著許許多多的好朋友和教我們知識的老師們。

在校園中有這樣一些人，身體苗條、搞怪可愛的劉老師，我們都親切地稱她為小劉“teacher”;酷愛耍我們玩的體育老師;總是很嚴厲的”English”老師;總是面帶微笑，滿臉笑容的地理老師和9199老師。

劉老師是我們班的'語文老師，要是誰和她比“搶課”，誰都會慘敗而歸。期會考試前她

總是給我們班上課，美術、體育、音樂都被她霸佔了。不過，我們依然喜歡聽她的課，她的課帶著許多幽默味，總是讓我們忍不住發笑。記得一次，下課時“大擴音器”搶了她的上風，她一個粉筆頭扔過去，粉筆頭在教室上方劃了一個優美的弧線，卻沒有朝音箱方向飛去，把剛好進門的班主任打了個“滿地找牙”。她不禁捂著臉笑起來，我們也哈哈大笑。

每當體育課時，我們都先繞操場走一圈再跑一圈，體育老師高興時就讓我們自由活動;不高興時就讓我們再跑一圈。在我們玩得正開心時，剛和男孩兒玩完“悠悠球”的他，現在又手拿一個小木棍朝我們走來，離近一看，啊!小木棍上掛著一隻死老鼠，我們拼命逃跑，他也一直追我們，那情景就像貓捉老鼠。

英語老師總愛拿著她的話筒走來走去，上課時也經常聽到她在12班的大吼聲，那聲音讓我撕心裂肺。

但地理老師完全不同，她滿臉的微笑讓我們感到舒服，但有的同學認為她這樣好欺負，就在她課上大聲說話，因此地理課總是亂成一鍋粥。

當然就是國文學校的袁老師啦!第一次看見他就像認識了很久的長者。不知為什麼，我也很愛聽他講課，很愛看他笑。

淘氣的他，喜搞惡作局的他，愛學習的她，和我同年同月同日出生的她，愛幫助同學的她......他們都是我的好友，他們是那麼純樸、天真。

這些老師和親愛的同學們會和我一起度過這四年的快樂時光，我相信我們一定會更加親密更加團結!

益友九年級學生作文600字7篇7

樹是堅韌的，它的根扎的深枝葉樹幹及其富有生機。生活中也有這種像樹一樣的人，而他就是我心中的大樹。

這個她就是我最好的朋友，我忘不了我們幾年來的深厚友誼。

他都外貿很有特色，雙純黑而帶著幾分狡黠的眸子，眼中常常閃著一種光芒，那是青春的色彩。兩條墨黑的濃眉在眼睛上方鉤出兩條搶眼的斜線。他下巴很尖，而下顎焦芳，這使他的臉戴上了一份粗獷的氣質。若不是面板黝黑，所有人都會說她長的`就像《飄》中的思嘉。他是一個生機勃發，總有無限精神的人，可以說它就像樹一樣，有著無限生機。但是這並不是我說她，是我心中大叔的原因，他們樂於助人的精神才是。一個充滿了陽光，萬里無雲的下午，我們在上體育課。

夏日的陽光耀眼的驚人，打在大地的每個角落。天氣也同樣熱得驚人，幾乎沒有一個涼爽的角落。

我正在跑步，一雙腿因長時間跑步而勞累不堪，就像灌了鉛一樣沉重。就在一個瞬間，我的腳絆到了路上，凸起的塑膠跑道，我感到重心有些不穩，然後就重重的一摔。

手和臉幾乎同時觸到地面，可我的注意力不在這上面，一種劇烈的疼痛，從我腳上傳來。時間，我都感覺不到其他感受，只有疼痛。

我的腳扭傷了，她毅然離開了樹蔭遮蔽的涼爽區域，走到了炎熱的太陽下，主動要扶我回教室。這一刻，她的身影變得光輝起來，在我的眼中就如救世主一樣動人。

炎熱的六月，陽光普照大地，空氣彷彿都被這熱的扭曲了。在回教室的路上，她很慢很慢地走著，一隻手扶著我，一隻手扇著風。盡力的讓我涼快些。我看見她頭上冒出了汗珠，邁著細碎緩慢的步子。我心中五味雜陳，就像被泡在一杯檸檬茶中一樣，甜蜜而酸爽。

兩個女孩就這樣在陽光下慢慢走著。她就像一棵大樹，而我是倚著樹幹，享受綠蔭的行人。她就是我心中的一棵大樹，伴我走過泥濘的成長之路，走過青春的歲月。