園丁

園丁1

老師我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業。他們是人類的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。

有人說，老師塑造著未來祖國的棟樑。而我認為；老師就是當代的棟樑，沒有他們今天無私的奉獻，怎麼會有祖國未來的'騰飛和輝煌。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始幹。

老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

老師是平凡而偉大的職業。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園裡到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。

春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門創造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。

金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝願老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬事如意。並祝他們在今後的日子裡天天開心，日日快樂！

園丁2

最近我們搬新家了，爸爸為了美化新家室內的空氣，就買了很多綠色植物，有發財樹、綠蘿、吊蘭，這些植物使新家變得生氣勃勃。我看著這些植物，越看越喜歡，便自告奮勇當它們的守護神。爸爸媽媽一口就答應我了，我一聽立刻跑去給植物們澆水，看著它們喝飽水的樣子，越發顯得有精神，顯得蒼翠欲滴，我的心裡有說不出的高興。

接下來的幾天，給花澆水成了我必做的功課，我時而聞聞它們的香氣，時而摸摸它們的葉子，我相信在我精心的呵護下，它們的長勢一定會越來越好的。就這樣過了十多天，我有點厭煩了天天給花澆水，心想這些花的生命力挺強的，兩三天不澆水應該沒事，就這樣三天過去了，五天過去了，我的花兒依然是綠油油的，我心裡暗暗得意，想以後就十天澆一次，應該可以的。慢慢地我就將澆花這件事忘得一乾二淨，直到有一天我突然發現我的`植物葉子變黃了，整棵都蔫了，乾巴巴的再也沒了往日的勃勃生機，我這才想起我有太長時間沒給它們澆水了，雖然我事後亡羊補牢，但植物們好像大傷了元氣，都慢慢凋謝了。

看著如今放在角落空空的花盆，我的心裡有說不清的滋味，它時刻提醒我做什麼事都要有耐心，不要半途而廢。

園丁3

親愛的王老師：

你好！

一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風吹散；如薄霧被初陽蒸融。可你問我。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師儘管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心裡話！

王老師，我不敢說您是“最好”的老師。可是我可以說：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立。可是我們越大您為我們操的心越多。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！

您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護我們成長。是您教會了我們做人的'道理；是您教會了我們步入社會的要領；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。

您的幽默風趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入國小的我對什麼都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄雲外，因此我記住了那一個美麗的微笑。

有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園裡的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神聖的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達我們對老師的感情。

王老師，我不知道用什麼語言來表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！

園丁4

老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。

今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，於是我們開始精心策劃起來。“我來買蛋糕”“我來繪製黑板報”“我來。。。”每個人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼著老師隆重的生日。

光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來到學校，趁老師不在，我們看看門外有沒有人，於是就開始輕聲細語的計劃起來。到了第四節課下後，每個人甚至連中午飯都沒興趣吃，就開始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來，讓他蹲在暗處。於是關上燈等待老師的來到。但是為了讓時間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個人跑了過來，小聲說：“老師來了，老師來了，”然後全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!

門被推開，老師進來了。我們望著那還不知真相的老師，偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開，一副明瞭的大字顯示在電腦上——生日快樂!於是又進入了視訊環節，那是我們早就錄好的對老師想說的.祝福，看完後，大家鼓起掌來，老師潸然淚下，侵溼了老師的雙眼。於是又進入了最後環節，老師的女兒上場，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。

很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!

園丁5

我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟樑。我也想當個培養祖國花朵的辛勤園丁。

我覺得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務便是認真學習。我應該做到上課認真聽講，積極舉手發表自己的想法，除了學習課本上的知識外，課外書也要多讀一些，其次，我覺得我學習涉及的範圍也要廣，比如：一些簡單的醫學知識，以便發生意外時急用，課本上學不到的科學知識，一些簡單物理現象的`原理……

另外，我覺得當老師也要善解人意，學生做錯事時要給他們解釋的機會，待解釋完後，再用道理來教育他們，這種辦法學生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時俱進，不要一直保持著傳統觀念，要與學生有共同話題，在課堂上做老師，在課後做學生的知心朋友。教學的方式也要與眾不同，學生們十分愛玩，而我也不會阻止，反而會讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，讓他們體驗到學習的樂趣。

而我，為了這個夢想也在不斷地努力，上課認真聽講，認真思考，但缺乏積極舉手這個習慣，我會努力改正。作業也要認真、獨立、細心、工整地完成，並且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來後，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。

我會為了夢想而堅持，去努力，去奮鬥，去拼搏。

園丁6

在每個人的心中都有想做的職業，比如科學家冒險家，但是我想做的職業，你們知道嗎？我想做的職業是園丁，接下來讓我告訴你，我為什麼想做園丁。

聽到園丁這個職業很多人都會以為這是女生做的事，但是並不是這樣園丁也可以男生做而我的願望也就是做園丁，因為我小的時候非常喜歡養多肉植物，久而久之，我的臥室裡已經充滿了多肉植物，但是自從看到媽媽給我買的多肉植物大全，才知道園丁有多麼了不起，裡面的多植物各種各樣有“元寶”“燈泡”“搖錢樹”……但是園丁們種出來的東西更是讓我眼前一亮，有“紅百合“九層塔”……

說了這麼多，別人的事，我自己也想有所作為啊，於是我開始到處上網查資料瞭解，多肉植物的'習性以及生存環境，在網上搜索園丁們是如何培育出新的品種。不過在我也在事後解到了植物的好處與壞處，好處是植物很養眼，在，看著植物能讓人們放鬆身心，還可以製造出良好的空氣。但有利必有弊，植物在晚上的時候也是會呼吸空氣的，所以臥室裡不能放太多。後來我便將我的植物們轉移到了陽臺，讓他們吸收的陽光一邊給我們家庭自造良好的空氣。

我希望我在將來能給人們帶來更好看的植物品種，不過這一切的一切都要建立在好好學習，不好好學習的話，連這個植物叫啥名都不知道，更別說培育新品種了。

所以我未來想當園丁，你們呢？

園丁7

雄鷹的夢想是在天空中自由地翱翔，搏擊長空，飛向雲霄；沙子的夢想是變成一顆閃著光輝的珍珠；小樹的夢想是變成一棵鬱鬱蔥蔥的參天大樹，為腳下的花兒們遮擋風雨。我的夢想既不平凡，也不偉大，既不遙遠也不咫尺，那就是園丁。

有人說：老師是蠟燭，熄滅自己，點亮別人。在我的心中老師是一支粉筆，孜孜不倦地為我們耗費青春，語重心長地教誨，不厭其煩地講解，直至難題迎刃而解。把自己無私地奉獻給了祖國的花朵。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

想當一名優秀的園丁，光紙上談兵可不夠，還得付出很多很多的'努力，要多看課外書籍，如飢似渴地去吮吸人類寶貴的文化結晶，讓自己更加充實，要取長補短，接受更多、更深、更有用的知識，使自己變成一名博學多才的園丁。

20xx年的一個上午，瞧，張老師手拿著粉筆，精神百倍地站在講臺上，嘴裡滔滔不絕地講述著各種知識，多認真啊！那些知識像甘泉一樣注入了孩子們求知若渴的心靈，生動活潑的課堂氣氛讓孩子們興奮，琅琅的讀書聲傳遍了整個宇宙。

成功=夢想+奮鬥，古人說過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我一定會朝著園丁的夢想不斷努力奮進，成為一名出類拔萃的園丁。作者：張藝禾

園丁8

老師是園丁，我們是祖國的花朵，園丁對花兒的呵護就是老師對我們愛的體現。

先說說我們的語文老師吧，她是我們的班主任，和我們相處的時間最多。她不僅把中華五千年文化澆灌給我們，而且對我們的課餘生活都很關心。做早餐時帶我們整隊，活動時帶我們玩耍。語文老師就像是大家庭的媽媽，把豐富的知識都交給了我們，無私又公正。

數學老師是位帥氣勇敢的爸爸，他的課生動有趣。他教給我們的不僅僅是一個個公式，更多的`是解決問題的方法。當我們取得優異的成績時，他給我們讚賞的目光。當我們粗心大意做錯題時，他的眼睛裡閃爍著嚴厲的目光。數學老師的愛是催人奮進的。

英語老師是位年輕的媽媽，她的愛是細膩而博大的。她教給我們不同的語言，讓我們掌握母語的同時，汲取其他文化的精華。在我們出錯時，她總是耐心細緻的給我們糾正，我們都非常喜歡她。

體育老師的愛是嚴厲的，他要求我們鍛鍊身體。音樂老師的愛帶著音符，演奏出一首動聽的歌兒，讓人陶醉。美術老師的愛是用畫筆描繪出來的，朦朧而又清晰……

感謝您，老師，是您讓我們健康的成長。

園丁9

現在我在上國中了，我又有了新的老師，新的同學，新的學習環境，有了新的學習壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。

是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟樑？那個人就是你——我們的老師。

老師您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什麼事情都是你幫我們解決，有什麼任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。我還記得我增經跟您頂撞過，您卻沒有責怪我。而且還一次又一次的幫助我。現在真覺得自己該死。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的.世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的一生無私的奉獻給了我們，您是我們心中長青的樹，永垂不朽。

這是我們為您過的第三個教師節，祝您快樂。同時也祝天下所有的老師健康快樂，工作生活一帆風順。

在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。也請全天下的學生記住：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

園丁10

人們都說：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……”這正是對丁老師的寫照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，扎著一個不長不短的馬尾辮，但她卻是一本內容豐富的書。

上課語文課時時，老師就是一本“百科全書”，同學們不時提出不懂的問題，丁老師都會耐心地給我們解釋。隨著一個個謎團的解開，老師帶領著我們在知識的海洋中遨遊。

課間的時候，老師常常在辦公室裡備課，準備下節課要上課的.內容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時老師講的津津有味，同學們都聽得入了迷。

上作文課時，老師就是“作文大全”，老師總那麼認真，那麼耐心地教我們寫作文，而且常常帶一些作文書來讀給我們聽，當作範文。每次同學們寫好作文，老師都認真地批改，寫評語。正因老師這樣，同學們的作文都大有進步。

我最敬佩的人——丁老師，她那勤奮、負責的品質真讓我敬佩！

園丁11

在我們的身邊有許許多多讓我們感動，讓我們敬佩的人。他們雖然沒有驚人之舉，但平凡中蘊藏著偉大。我認識一位慈祥的老人，他是我媽媽學校裡的老園丁。

他和藹可親，見人總是笑嘻嘻的。他有著一雙又大又粗的手，經常拿著大剪刀“咔嚓、咔嚓”修剪枝葉。從清晨到夜晚，總是晃動在花園裡。清晨，太陽還在打瞌睡的時候，老園丁已在花園裡鋤草、澆水、修整枝條了。媽媽說他一天中待在花園至少要七八個小時，他耐心養護花草，愛其如命。

是的，老園丁似乎把花園當成了自己的女兒，每天總是把她打扮地花枝招展。你看，花園四周圍著綠色的籬笆，籬笆裡有形狀各異、大小不一的花壇。花壇裡種著各種各樣的花草，一年四季常不敗。粉色的櫻花，黃色的報春花，紫的、白的'玉蘭花爭奇鬥豔……池塘邊柳樹姑娘的長髮飄逸在風中。花園中央有三棵大雪松，樹幹粗壯，茂盛的枝葉向四周伸展，像一把綠色的大傘。三五成群的人嬉戲在花園中，累了躺在草地上休息、賞景。

老園丁，在花園裡度過了一天又一天，一年又一年。他每天都默默無聞地給花兒、草兒、樹兒，澆水、施肥、整枝，花兒變香了，草兒變綠了，樹兒成蔭了。多麼辛苦的一位老人啊！他甘於平凡，他樂於奉獻。我想起了一句話“前人栽樹，後人乘涼。”

多麼可愛的老人啊！他讓我們感動！

園丁12

高山之巔出現的晨曦，打破了黑夜的寧靜，雄雞的鳴啼勾勒起園丁的甦醒，於是，園丁又將知識的源泉灑向稚嫩的花朵，鮮花又恢復了蓬勃的生機。園丁——便是我們的老師，是老師讓我們懂得了要好好學習;是老師讓我們懂得了要利用智慧的神經;是老師讓我們懂得了要做天上耀眼的明星。

今天雖是老師您的生日，但那五彩繽紛的`蛋糕收買不了我對您的尊敬。您的每一個微笑，都使教室充滿著濃濃的溫馨。此時此刻，我回憶起曾經的記憶。

夜晚的寂靜籠罩了白天的光明，千家萬戶的燈光早已熄去，而老師您的明燈依然亮起。涼風呼呼地吹拂著大地，一直吹進您的屋裡，刺骨的寒風使您一次又一次的添衣，但您始終沒有放下手中的筆，像往常一樣，緊緊的握在手裡。為了明日的功課，您正在努力。待到您休息時，您卻不知黎明正悄悄的走近，您有隻好拖著疲憊的身軀，來到學校，面對著同學，講著意味深長的話語。

啊!老師——辛勤的園丁。您就像是夜空中的明月，驅趕了黑夜的恐懼;您就像是明媚的陽光，賦予了露水的晶瑩;您就像是閃爍的燭光，溫暖了我們的心靈。

啊!老師——辛勤的園丁。我永遠不會忘記您給予我的恩情!

園丁13

在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那麼樸素，那麼平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著太鋼職高，裝著我們的前途和未來。他就是我們的班主任——李耀東李老師。

為了我們——21世紀的棟樑，李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著。望著他那額上的皺紋，一件件、一樁樁感人的事湧上心頭。

我，不，我們全班同學永遠不會忘記。那是前幾個星期的一天，我們學校發大衣的時候，我們高興的.只顧領大衣忘記了檢查數量導致少了3件，此時我們都很驚恐，怕老師怪罪下來，懷著忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時，教室異常安靜，60個同學的目光都集中在李老師身上。他看了看我們，嚴肅的對我們說：“通過這件事給大家一個教訓，以後做事要細心謹慎，棉衣的錢我先幫大家出了，天冷了不能讓大家凍著。望著李老師，我們的心無比激動，情不自禁流下了淚花。此時此刻，無限的情、無限的愛湧上心頭。千言萬語、萬語千言並做一句：老師謝謝您了，這錢不能讓您一人承擔。

您在我們的心中佔著多麼重要的位置呀！像這樣的事又何止一件呢？在我們離開校園時他經常囑咐我們路上要小心，天冷要多穿衣服；生病時，他問寒問暖，雖然是簡單的話語，但這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。

他用他的智慧和力量，克服了工作中一個又一個的困難。李老師，是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東，一個平凡而又偉大的職高教師。

園丁14

老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著神州大地。

老師，您的話奏起了一首首扣人心絃的樂曲，使我平靜的心田沸騰起來。因為你是一名光榮的教師，是一位值得人們讚頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這裡，往事又一幕幕地浮現在我的'眼簾。我彷彿看見了您在燈下批改作業，修改教案。記得在您家訪時，我是多麼的不經意，而我萬萬沒想到你對這項工作是那麼一絲不苟，你居然把家訪的點點滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發現您的眼神裡不是責備，而是鼓勵。之後，我在您的教誨下，從一個不懂事的孩子成為一名優秀的少先隊員。

老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無私奉獻；老師，您是一盞指路明燈，指引了學生前進的方向；老師，您是陽光，呵護幼苗茁壯成長；老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學生撐開一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴寒的冬天溫暖著學生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰；老師，您是一股無形的動力，給了學生奮發向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導師，引領我們開啟一座座智慧的寶庫……

老師，肩負神聖職責的您在我心裡有著舉足輕重的地位。老師啊！您的眼神就是一個鼓勵，您的微笑就是一個肯定，您的每句話都充滿了關愛。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恆的明亮。

園丁15

說起國小六年級的時光裡最難忘的人、事、課堂。有很多使我難忘的同學、朋友、老師，也有許多使我難忘的事，有酸、有甜、有苦、有辣，課堂裡也有許多使我難忘的事、有有趣的，有無聊的，也有感人的`。然而使我最難忘的是一位辛勤的“園丁”。那一位“園丁”就是從一年級到三年級一直教我們的語文老師——範老師，同學們在她的課上都認真聽講。

在三年級的一堂語文課上，前面上的很順利，到了後面老師問了一個問題，雖然我忘了老師問的問題，但我仍然記得後面發生的事情，老師問完問題，要請一位同學來回答，但她並沒有請舉手的同學回答，而是請一位沒有舉手的同學回答，那位同學就是——陳曉亮。她站起來並沒有回答問題，也沒有說話，老師問了好幾遍，但她並沒有回答，下面的同學有的依舊舉手，有的跟她講了很多遍答案，但她並沒有講出來。

後面老師到了窗邊，我們在場的同學都看見了老師流下了眼淚，當我看到時我很感動。老師擦完了眼淚回過頭來說：“你會就回答，不會就說不會，不要不說話。”全班同學都在埋怨和鼓勵她，她終於在同學們的鼓勵和埋怨下終於鼓起勇氣來回答，說完老師就讓她坐下。

我想每一位老師遇到這種時候，也應該會這樣為這為同學著急，就像每一位家長看到自己的孩子犯了錯，但小孩並沒有知錯就改，父母應該也會著急。

從那以後我永遠記得這件事，一位老師在一堂課上為一位同學著急而流下以來眼淚。我想每一個人都不想失掉自己的記憶。