再給我兩分鐘作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的再給我兩分鐘作文，歡迎大家分享。

再給我兩分鐘作文1

兩分鐘，一百二十秒。這一百二十秒對許多人來說，做不了多少事情。但是，對我來說，這一百二十秒，是決定我能否上微機課的重要“賭注”。

星期四下午第三節課下課後，班裡的大王門便開始群魔亂舞了。他們都離開自己的座位，大喊大叫，追跑打鬧。班長喊了幾遍“安靜”，可是根本沒有人聽到。正當班裡一片混亂之時，英語老師從天而降，教室裡頓時雅雀無聲，搗亂分子們感到有些詫異，扭過頭，看見英語老師正站在門口，都灰溜溜地偃旗息鼓了。

“我就知道英語老師一來就沒好事。”一位同學用手捂住嘴巴，和他的同桌低聲說話。而這時，我卻一直盯著英語老師，手中的'筆卻不聽使喚地顫抖起來：英語老師不會又不讓我去上微機吧！正想著，一個可怕的命令把我拉回了現實：誰的期會考試沒考及格，沒有補考的，微機課就不要再去了。英語老師說完，又給坐在最後一排的課代表交待了幾句話，便扭過了身子，朝隔壁班走去。

老師前腳剛走，班裡又熱鬧了起來。可是，不是先前的說話聲，而是對英語老師的不滿聲和批判聲。課代表敲了敲桌子，示意靜下來，然後，讓不用補考的同學去微機室。我看到同學們去向微機室，便加快了背記答案的速度。我這一次一定要上微機，這句話不斷在耳邊迴響，手中的`筆也在為寫答案而準備著。功夫不負有心人，在我的努力下，答案印在了我的腦子裡。做足了準備後，便搬著凳子，到課代表的桌前，開始過關。

時間在一分一秒地流失，我就像在與時間賽跑，如果失敗，微機課就沒了。不知不覺中，我加快了速度。在離上課僅剩下兩分鐘時，手中的筆倒在了桌上，手上的紙也多出了答案，我寫完了。正當我慶幸自己寫完時，上課鈴準時響起。當時，整個人都怔住了：完了完了。英語老師也隨著鈴聲進到了教室。這時，課代表提高了嗓門對我們說：你們不能出教室了。我頓時心生怒火，拳頭向桌子打去……

如果再給我兩分鐘，我一定會上成微機課的。

再給我兩分鐘作文2

直到今天，一想起那場考試，我就充滿遺憾，唉，如果再給我兩分鐘……

四天、三天、兩天、一天……學而思的課程已接近尾聲，同學們依依不捨的情緒裡，又多了一份緊張——就要考試了。

在考試前最後的時間裡，平時熱鬧的教室變得鴉雀無聲，似乎可以聽到同學們的心跳聲。“複習課結束，你們還剩最後五分鐘來準備考試！”老師的聲音像利刃劃破死一般的.寂靜，他隨即按下了計時器。一瞬間，天空彷彿陰雲密佈，漸漸暗了下來。

我攥緊手中的筆，聽著計時器“嘀嗒！嘀嗒！”的聲音，就像在感受死亡倒計時，想到身邊的女生考試前還哭了一場，身經百戰的我也不由得倒吸了一口涼氣。

“考試開始，時間是50分鐘。”老師發下試卷、答題卡，並重新按下計時器。我拿起試卷，奮筆疾書，頭也不抬地開始做題。還好，試卷不難，我很快就做完了題，倚在桌子上慢慢地檢查了一會兒。“答題卡沒寫完的抓緊時間！”老師的提醒聲讓我猛然想起了什麼，慌忙掀起了試卷。果然，一張空白的答題卡赫然映入我的眼中。我的腦袋“嗡“地一聲。完了，又忘記寫答題卡了。我抓起筆，飛一般地把答案往答題卡上填，因為心情緊張急迫，腦袋上滲出了細密的汗珠。終於，只剩下最後一題了，再給我兩分鐘就可以……“叮叮叮！”交卷的鈴聲忽然響起。我抱著最後一絲僥倖向老師求助：“能不能再給我兩分鐘？”老師堅定地搖了搖頭。我只能無奈地交了試卷。

這次考試在我成長的道路上留下了深深的印記，它讓我懂得了，在考場上，沒有人會再給我兩分鐘，在生活中亦是如此，自己的失誤需要自己去承擔，上虞吸取教訓的人，才能在成長的路上走得更遠。