下課了作文（精選37篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的下課了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下課了作文 篇1

叮鈴鈴，下課了，小朋友們飛快地跑出教室，到操場上去參加自己喜歡的活動，操場上真熱鬧了。

操場中間是排球場，幾個同學在雙人排球賽，他們你發一個球，我扣一個球，排球在空中來來往往，飛過來，跑回去，打得非常激烈，就像是一隻小燕子，在空中飛來飛去。

排球場的後面是籃球場，一群愛運動的小男孩們打得可高興呢。看他剛搶到一個球，後面的同學追了上來，他連忙把球往籃球加上投去，“投中了，投中了!”他高興地歡呼著。

排球場的右邊是一(1)班和一(2)班的小朋友正在拔河比賽呢!他們每一個小朋友拉住繩子，使勁地往後拉。旁邊的小朋友也在為他們不停地加油。只聽見“哈哈”一聲。一(1)班的小朋友獲勝了。他們蹦呀跳呀，好高興呀。

排球場的左邊，有的小朋友在拍皮球，有的小朋友在打乒乓球，還有的小朋友在練跳高……大家都玩得很開心，很快樂。

下課了作文 篇2

叮鈴鈴叮鈴鈴，下課了!數學老師說：“今天這一節課就上到這，下課了。”他的話音剛落，我們就像小鳥一樣飛出了教室。

這節課間活動，我想不起來玩什麼了，就想看同學們都幹些什麼。

我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”的遊戲，再看他們旁邊有一些女孩子在講故事，我便走上前去問：“你們在講什麼故事?”她們說出了很多故事的名字。

我又看到一些女孩子和男孩子在放風箏，我說：“能借我玩一會嗎?”他們說：“可以呀!”我接過風箏放得很高很高，可是往遠處一看，放得最高的是放老鷹的女孩子，我想超過她。於是，我又放高了一點，終於跟她的風箏一樣高了。

叮鈴鈴上課了，我連忙放下風箏，站隊了。

下課了作文 篇3

下課了，我狂奔到操場上，生怕遲上體育課，因為如果你遲到了，老師就會狠狠地訓斥你一頓。

可是，正當我跑到一半的時候，鈴聲響起來，我立刻加快了速度，終於跑到了，我小心翼翼地走過去。啊，幸好沒有被老師那雙火眼金睛給看見。突然，我聽到老師說今天要玩遊戲，我眼前一亮，開心地叫了起來。

今天的遊戲跟“丟手絹”差不多，遊戲規則是這樣的：當老師說幾號追幾號時，那兩個人就開始跑起來，沒追到或被追的人都要罰做三個仰臥撐。正當我坐了那裡，傻呆呆的看著老師的時候，好運降臨在了我的身上，老師讓我追李靜怡。正當我快追到的時候，李靜怡忽然來了個急轉彎，並且快速地回到了座位上。我輸了，不過我並沒感到失望，因為跑步本來就是我的弱項，而且人家李靜怡也很聰明。

我們的小聲笑聲一直在操場上回蕩。

下課了作文 篇4

“叮咚，叮咚”上課的鈴聲響了，大家匆匆忙忙地跑進教室，準備上課。

下課“嗡嗡嗡嗡”的吵鬧聲消失了，只聽見“嘩啦嘩啦”翻課本的聲音和同學們的琅琅書聲。教室裡兩旁的花壇開滿了鮮豔的花。下廛時鳥兒發出“吱吱的叫聲也不見了，小鳥和蜜蜂似乎也在跟著同學們大聲良讀著一篇篇課文，水池裡可愛的青蛙，偶爾發出”哇呱哇呱”的叫聲。

“叮咚，叮咚”下課的鈴聲響了，大家匆匆匆忙忙地跑出教室，出去玩。

下課開始了，上課的“嘩啦嘩啦”的翻書聲和琅琅書聲都消失了，同學們在教室裡讀書，玩遊戲，說話，教室裡沸騰。

下課了作文 篇5

下課了，同學們在操場上玩耍。有的跳繩、有的踢毽子、有的打球，我們玩的是“老鷹抓小雞”的遊戲。

陳飛宇當“老鷹”，我當“雞媽媽”，還有三隻小雞分別是李思宇、彭思超和丁雨婷。“小雞”們都跟在我後面，“老鷹”來抓“小雞”的時候，我往哪裡跑，她們就跟著我往哪裡跑。

“老鷹”總是抓不到“小雞”，就急了，突然，“老鷹”撲地一下跑到後面，把最後一隻“小雞”抓到了，她就是丁雨婷，嚇得我們都驚叫起來，這一局就玩完了。

後來又換了丁雨婷繼續抓，玩著玩著，上課鈴響了，我們都玩得很開心，大家急忙跑回教室上課了。

下課了作文 篇6

叮鈴鈴下課鈴聲響了，聽到鈴聲，我在整理文具，心想：我的神呀!終於下課了!同學們有的看書，有的寫字，還有的把凳子賽裡邊準備往外跑。

鈴聲響過後，老師沒有宣佈下課。這時我想：真是的，連下課十分鐘也霸佔我們的，其他的同學則把整理好的文具又拿了出來。

呵呵，原來老師是跟我們開玩笑。

老師終於宣佈下課了，我飛快地跑出教室，找了小朋友玩《歡天喜地七仙女》的遊戲，其他的同學有的看著書走出教室，有的邊玩玩溜溜球邊走出教室，還有的擁擠著往外走。

不一會，煩人的上課鈴聲響了，我飛快地跑進教室，生怕老師罰我留堂，其他同學也是一秒也不敢遲到飛快地走進教室。

我想：為什麼全國的學校是上課40分鐘，下課10分鐘呢?為什麼就不能顛倒過來呢?

下課了作文 篇7

叮鈴鈴，下課了，操場上課真熱鬧！原來同學們都在玩“老狼老狼幾點鐘”。

我當小羊，當遊戲開始後，我們“小羊”就跟在“狼”的後面，一邊走一邊大聲喊：“老狼老狼幾點鐘？”“三點鐘！”老狼笑眯眯地回答。我心想：還好沒說“十二點”，不然我一定被抓住了，因為我離老狼最近了。就在我們得意的時候，老狼轉過身惡狠狠地說：“‘十二點’了！”羊群東奔西跑，我連滾帶爬地跑進了安全地帶，可還是有“小羊”被捉住，就變成了狼！不過一會兒又有幾隻“小羊”中了狼的圈套。只見狼越來越多，羊越來越少，大家都害怕極了。看著幾隻“老狼”流著口水，血紅的眼睛盯著我們，嚇得我的心都跳出來了！

這時上課鈴響了，雖然遊戲只玩了一半，但我還是很開心。

下課了作文 篇8

“叮鈴鈴”下早讀課了，背了一個早晨的同學們，可算是解放了。有的站起身打起了哈欠，有的背書背累了趴在桌子上小憩一會，突然，教室的西南角爆發出一陣笑聲，原來是“故事大王”在給同學們講故事呢！瞧！只見他唾沫橫飛，張牙舞爪（多音字）的樣子，把同學們逗得哈哈大笑。班裡的活寶又活躍起來了，只見他們跑到了講臺上，模仿各位老師，王某某演語文老師，：“同學們要好好學習呀。”大家哈哈大笑起來。

這時，負責偵查的“小靈通”說話了，：“大家快坐好，老師來了。”教室裡頓時鴉雀無聲，大家都裝模作樣的讀起書來，數學老師來了，見大家這麼安靜，就說:“不要太緊張了，要放鬆心情。”同學們聽了，都捂著嘴笑了。

這就是我們的班集體，一個奮發向上，充滿快樂的班級，

我愛我的班集體。

下課了作文 篇9

今天早晨，我來到學校，只見班級的玻璃窗上給霧蒙上了一層輕紗。

下課了，同學們都跑到窗戶那兒，用手指在窗戶上化起了小人兒，當起了大畫家。他們有的畫小鳥，有的畫太陽，有的同學則在窗戶上用手指寫起了字，又做起了大書法家。同學們見自己的名字上了出窗戶，連忙悄悄溜過去，把自己的名字輕輕地擦掉。我剛畫了半個頭，就被後面衝上來的同學擠到一邊兒去。而他們似乎還沒把我往裡放，又來了好幾個同學，好象一定要上兩筆才滿足。轉眼間，下課那短短的十分鐘就結束了，同學們不情願地回到了自己的座位上，我暗暗自喜：老師啊老師，你終於來了！“暴風雨“停息了，這場“窗戶書法大戰“

終於結束了。下課了，我感到莫名其妙--上次畫的東西又全沒了。

“哦,我明白了！“在這張大畫布上，我們不用筆，不用墨，只用手指，就可以隨意地寫字和畫畫了。

下課了作文 篇10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，同學們向老師告別後，都飛一樣地衝出了教室。只見男女生馬上變成了兩群人。

女生們堆在一起決定玩老鷹抓小雞的遊戲，她們先圍在一起剪刀石頭布，輸得人當老鷹來抓人，贏的人的來當小雞，只見女生們排成一條長隊，老鷹開始抓人了，她們努力的躲著老鷹。老鷹那兒跑跑，這兒跑跑，結果一直小雞也沒有抓到，反而累的滿頭大汗。

男生們的遊戲很刺激，只見每個人都在拼命的奔跑著，嘴裡還在大叫，好像是在抓人，他們在跑老跑去，走廊上一下子就變得很熱鬧了。

男生女生們都玩的可高興了，每個人的臉上雖熱都是汗，可是他們還是笑的很開心。

十分鐘在遊戲一下子就過去了。鈴聲響起，同學們以最快的速度衝進了教室，一下子又變得很安靜了。

下課了作文 篇11

下課了，同學們像潮水一般衝出教室。有的同學拿著繩子開始跳繩了“一二三……”旁邊的同學還在仔細地幫著數數。我和小強，小紅他們一起來到操場上玩吹泡泡的遊戲。“小強，我吹的泡泡又大又漂亮真像一個個五彩的氣球。”小強見了急中生智，立刻跑到二樓“迪迪，這下我吹的汽球可比你的漂亮多了……”不一會，許多同學都加入了我們的遊戲隊伍。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，豐富多彩的課間活動結束了，同學們又都認真地上課去了。

下課了作文 篇12

每當鈴聲一響，有的同學會安安靜靜地看書；有的同學會像風一樣跑出教室；有的同學找其他要好的同學聊天、玩遊戲……每個同學都做自己想做的事，課間十分鐘對我來說非常珍貴。

記得有一次，我立刻跑下樓，叫同學們玩遊戲。我想了一個遊戲，叫老鷹捉小雞，我來當老鷹。

遊戲開始了，我連忙向後飛快地跑，“母雞”就也轉了一個圈，擋住了我。但是“母雞”跑得太快了，把一隻小雞甩了出去。我趁機會捉住了那隻小雞，“母雞”提高了警惕。我跑左，他擋左；我跑右，他擋右，真讓我無機可趁。

我停下來想一想，光只顧著追不行，看來得想個辦法。突然我眼睛一亮，想到了一個好方法：就是我先轉圈圍住他們，把他們轉暈就可以，將他們一網打盡。果然，我又捉到了一隻小雞。我高興得一蹦三尺高。但這時，上課鈴聲響起，我們只好結束了遊戲。

課間十分鐘既讓我放鬆心情，又增加了我和同學之間的友誼。課間十分鐘，對我們來說是必不可少的。

下課了作文 篇13

“叮鈴鈴……”下課了。

只見李子傑合上書，急急忙忙地從喬劍背後擠出來，還碰歪了侯曉雲的桌子，像兔子一樣，頭也不回地跑出門外。我猜，他一定是找好朋友王巖打卡去了。其它同學三三兩兩，紛紛地或走或跑，到了教室外面。

值日生也忙碌起來，有的撿廢紙、有的擦黑板、有的把桌凳擺整齊。為了創造一個乾淨舒適的環境，他們一個個幹得熱火朝天！

有幾位女生不喜歡出去玩，待在教室裡，說著悄悄話，不時爆發出銀鈴般的笑聲。瞧，她們聊的多開心啊！

下課了作文 篇14

下課了！同學們蜂擁而至地衝出教室，到熱鬧的操場上去瘋狂地玩耍。有的同學拍籃球，有的同學踢足球，有的同學打網球，還有的同學打乒乓球。我和劉浩然他們在踢足球。忽然，劉浩然踢的球正中何明俊的臉，旁邊觀看的同學都叫起來：“哇！黃金爆頭！”有些同學向劉老師彙報，有些同學還在觀看。

我退出了足球賽，然後去安慰受傷的何明俊了，至於去向劉老師彙報的同學，我就不知道他們現在怎麼樣了。

劉浩然我就不知道該怎麼說了。第一，不遵守足球規則，要先停球，再發球，他是直接發的球；第二，不知道安全，最好不要踢飛球或直衝球，要踢地滾球，而他卻踢的是飛球……上課了，精彩刺激的課間十分鐘卻留在了我的心裡。

下課了作文 篇15

叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了！數學老師說：“今天這節課就上到這，下課了。”老師的話音剛落，我們像小鳥一樣飛出了教室。

這節課課間我想不起來要玩什麼，就想先看看同學們在幹什麼！

我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問：“你們在講什麼故事？”她們說出了很多故事的名字。

我又看到遠處有一些女孩子和男孩子在放風箏。於是，我忙跑過去說：“能借我玩一會嗎？”他們說：“可以呀。”我放得風箏很高很高，這時我看到放得最高的是放老鷹樣子的那隻風箏，我想超過她，我又放高了一點，終於跟她的風箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風箏，站隊回教室了。

下課了作文 篇16

當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多餘的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。

“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。

上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那裡就很安靜，真的很奇妙！

我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個願望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。

如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關係，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。

下課了作文 篇17

“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發瘋了似的衝出教室。

“來來來，玩遊戲的集合啦。”不用想，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個。”“我也玩！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好遊戲就開始。”

“三、二、一，遊戲開始！”我們聽到了口令，衝了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區”，這裡有著一塊白色寶石，可它被藏到哪裡，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區”奔去。

我們氣喘吁吁的跑到“2區”，發現一顆寶石卡在門框裡了，我將它拿了出來，高興的對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背後一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一隻手，拉住了我，我腿往後一蹬，終於站了起來，奔向“3區”。

我們又在“3區”中取得了一顆綠色的寶石，最後，我們來到“1區”，我往裡一衝，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕鬆到手。最終，我們來到“大門”前，開啟大門，逃了出來。

這次遊戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！

下課了作文 篇18

對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。

遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裡，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他開啟老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來說一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裡的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講臺上，拿著老師手裡寫著成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？

“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！

下課了作文 篇19

“叮鈴鈴”下課了，老師把書收好後就急匆匆的走了，剛走幾步，學校就變成了菜市場。

教室裡的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來了都沒有察覺；女生們都在談天說地，嘰嘰喳喳的說個不停；幾個學霸湊在一起寫作業，不管外面有多吵，他們的筆都沒有停下。

走廊上也很熱鬧。有幾個運動小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會兒就跳了一百五十下。那幾個還在排隊去上廁所呢，他們開著“小火車”準備出發。有的同學書還沒背完，邊走路邊看書呢。

操場上可以說是最熱鬧的地方了，每個人都在做自己喜歡的遊戲。看到別人玩的這麼熱鬧，我也拉來了幾個小夥伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人後，就開始了。“警察”已經閉上了眼睛，我們趕緊找了一個地方躲了起來。“警察”慢慢的向我們逼近，我的心砰砰的跳了起來，心裡默唸：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來，眼睛還在向四周掃視著。我和朋友對視一眼，好像都明白了對方想幹什麼。只見我們在草叢裡突然跳出來，把“警察”嚇了一跳。趁他沒反應過來。我們趕緊向外跑去，差點和別的“警察”撞了個底朝天，來個“自投羅網”。

“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會被老師大罵一通。

下課了作文 篇20

我們奧數班的同學性格都個不相同。有的好動、有的熱心、有的冷漠、還有的愛講話。不過，有一個同學的性格卻特別有趣：

有一次上課，我做完題抬頭一看，只見他坐得筆直，右手不時拿著筆，認真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時刻準備著回答老師的問題。老師講課時他靜得出奇，連旁邊的同學問他問題時他都不理不睬；自由討論時，他只是靜靜地聽別人說著；可是老師一提出問題，他總是二話不說就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時從嘴裡吐出一些公式：底高、長寬高……半節課下來，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。

“叮------叮-----”下課了，不等老師說完：“下課！”他就跑出了教室，像一隻出籠的小鳥一樣，頓時走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂的大笑聲，像在發洩憋了半節課的“不滿。”“咚！”“好耶！進了！”天！上課除發言時間外一言不發的他現在竟像一臺錄音機似的“播放”著他那三天三夜都說不完的話。“啪！”“加油！又進了！”這時的他一改上課時的“雕像”，一下變成了一個多動症的患者-----和別人在走廊裡踢起了瓶蓋。恐怕現在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！

這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥。如果你有幸見到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時只喊“下課咯”就衝出教室了……

下課了作文 篇21

“喔！ 耶！”一聽到這個叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準備看手錶，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續講課，大家的臉本來很開心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續聽 老師碎碎唸了！

下課了！大加快如閃電地衝到操場，有的打躲避球、有的吊單槓、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因為他們知道，再過不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。

在教室的，有的人在睡覺、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業，還要看著被留下來的人有沒有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時候，學校像是菜市場；上課的時候，鴉雀無聲，差別真是大。

又到了上課的時間，為了拖延上課時間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過後才到教室，雖然會被罰站，但是大家都很開心！如果沒有了下課，那麼我會昏倒，如果下課永無止境，那麼我會樂翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來，我最喜歡下課了。

“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。

下課了作文 篇22

“快下課了，還有兩分鐘。”我以蚊子說話一般的聲音對我那貪玩的同桌——小劉說。轉頭一看，他彷彿就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛裡射出了渴望的光芒，彷彿有無形的毒針從他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地發射出來。他舔了舔嘴脣，寫了張“還有兩分鐘”的紙條，悄悄塞給了後方的翟。”頓時，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時間，大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了。可憐的李老師看著要發言的人那麼多，她像打了雞血一般講得更起勁了。

“叮鈴鈴鈴……”下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0。1秒內，所有同學放下高舉的手，個個從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：“來起來起，後蹲的就當貓！…”小舒插嘴：“嘿！翟，參一個參一個…”“來嘛來嘛，儘管來，人多更熱鬧…。”話音未落，李老師就怒氣衝衝地喊道：“喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認人了？是不是躁動嗎！下節體育課罰站！”頓時，個個同學們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。“好了，請大家把課本翻到103頁……”一分鐘之內，教室裡又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。

下課啊下課，你能否告訴我你把同學呼來喝去的祕訣？

下課了作文 篇23

丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，衝到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。

操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的'大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門裡。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們說：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的遊戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最後的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向對方。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小夥伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這麼整齊是從哪裡發出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級爭光，贏得這場比賽！

操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。

丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。

下課了作文 篇24

今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一群放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。

操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”

靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數著：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢著，已經踢到了九十九個，太厲害了！

操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。

不遠處，還有幾個小朋友自己拿著繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數著數，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。

課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！

下課了作文 篇25

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。

教室裡熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國殺，興致勃勃地玩了起來，不時發出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學霸”嘛則在討論上課沒有聽懂的問題，對待學習可真是認真；還有幾個調皮鬼把班長的鉛筆盒放入別人的抽屜裡，等待著一場惡作劇的降臨……

不僅教室裡熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學組成一個“小便火車”向廁所衝去，有的“火車頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學們暈頭轉向，有些“火車頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……

操場上最熱鬧了，同學們在操場做著各種遊戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一隻輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現一次失誤。“停！”隨著裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個誇讚我，我高興地笑了起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園裡霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個下課鈴的響起。

下課了作文 篇26

我盯著黑板上方的表，看它像老大爺遛鳥一樣，慢悠悠的又走過一週。

“讓那高個子的大爺再走半圈，熬過去呀，小周。”紙上畫的小人安慰我道，我勉強地點了點頭。

老師讓自己在書上勾畫關鍵詞，我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆，之後便一遍接一遍地閱讀《中國小生守則》。不時轉轉筆，嘟著嘴，把筆放上去，然後再看看筆哪個地方放在手上能平衡。“啪嗒”後彎腰到處找筆。

怎麼還不下課呀，只見高個子大爺和矮個子大爺好像聊起來了，急得我恨不得給兩位抓把瓜子。

順手給梁啟超加個八字須，然後專心致志聽老師激情澎湃地講了一會，食堂地飯香便慢悠悠鑽進鼻子裡。

猛地抬頭，發現還有十分鐘，望向4班窗戶後地食堂眨了眨眼，抓緊了手裡地飯卡。

時間好像對我有了偏見，當我盯著他看時，便半步不肯移動，反倒是考試的時候，像和我在比賽50米跑一樣。

聽見教室後面的倒計時了，聽見筆袋拉上拉鍊的聲音了，聽見桌子輕輕向里拉的聲音了。

鈴響了……

下課了作文 篇27

下課啦！終於結束1節課的內容了。這時，我們像一隻只小鳥，沖走出教室，跑到操場上瘋了似的奔跑，或者是在教室裡複習，要不就乾脆在教室裡打鬧。這時，班裡熱鬧極了，像公園一般，根本不是教室。我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕室有是死一般的寂靜。老師開始講課了，同學們，又在聽老師講課了。正入迷的時候，恍惚之間聽見一聲清脆的鈴聲。又下課了。教室和操場恢復了熱鬧的情景。只有我在教室裡寫下了這篇文章。

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。又上課了。教室裡死一般的寂靜。恍惚之間，又聽見了一聲清脆的鈴聲。又下課了。

下課了作文 篇28

“叮零零”下課了，同學們一窩蜂跑出教室。生怕在教室裡多待一秒鐘。

教室裡熱鬧非凡。留下的女生在一起說話，你一言我一句，七嘴八舌指著男生在一起玩猜拳，一個接一個，玩的可開心了。對了，教室裡有幾個“學霸”在看著書呢！我們大家叫他們出去玩他們也不去。感覺他們遇到問題根本不用思考，眼睛看著書，手快速的寫著。

走廊外也很熱鬧。有的人在散步，走來走去；有的人靠在欄杆上欣賞樓下的風景；有的人在玩“剪刀石頭布”，這可真是一個百玩不厭的遊戲。

我們的操場就更熱鬧了，有的人在圍觀一年級的人做操，常常被他們的可愛模樣，逗得哈哈大笑；有的人在比賽跑步，如腳踏風火輪似的；還有的人在玩爬山的遊戲，不時傳出銀鈴般的笑聲。瞧，我和同學們在玩“老鷹抓小雞”的遊戲呢！開始遊戲了，我是“老鷹”賣力的想抓住一隻小雞。而雞媽媽盡職盡責在前面保護小雞。我一會往東一會往西，每次往雞群撲去時，都被母雞阻擋了。轉眼就上課了，我們都累得氣喘吁吁，我只好遺憾地說：“下個課間我們再在一起玩吧！”

唉！我不想回去上課呀，我還想玩“老鷹抓小雞”的遊戲呀！

下課了作文 篇29

“叮鈴鈴”下課了，老師前腳走出教室，後腳都沒跟上，整個學校都沸騰起來了。

有的同學在教室裡，三個一群，五個一夥的，在教室裡寫作業。有的在教室裡玩獵人遊戲，真是百玩不厭。還有的在玩“三打白骨精”呢，可真是熱鬧呀！

走廊上也熱鬧非凡，有的同學在跳繩，一分鐘跳了一百多下，可快了；有的在玩“一二三木頭人”，大家一動也不動，感覺時間都靜止了一樣；還有的女孩子圍著一個圈在說著各自的小祕密。

操場上也很熱鬧，我和朋友們一起玩起了“老鷹捉小雞”。雞媽媽展開巨大的翅膀，保護著小雞。不好，有一隻小雞落單了，老鷹向它衝來。我們的隊伍也瞬間亂了起來，我害怕極了，大步大步的移來移去。“不要動，不要動！”雞媽媽吼了起來。雞媽媽張開大翅膀保護住了小雞，她帶著我們左跑跑右跑跑，我們轉得都快要吐了。老鷹頭都要被我們繞暈了，定在那裡休息起來。雞媽媽VS老鷹之戰，我們勝利了，老鷹空手而回，他還不服氣，嘴裡唸叨著：“我還會回來的！”

“叮鈴鈴”上課了，同學們的熱情像被水衝了一樣，一個個衝進了教室，真希望下課又能再次來到啊。

下課了作文 篇30

“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們辛苦了……”廣播還沒結束，校園頓時沸騰起來。

“皮頭老大”帶著“小弟”們在教室裡嗨起來，桌子被撞得“咚咚”的響。學霸們則在書的海洋裡遨遊，彷彿下課鈴對他們來說毫無意義。

操場上玩什麼的都有，五花八門。有老鷹捉小雞，看！一隻小雞被抓住了；有人工“推土機”，他們的嘴裡還發出怪怪的聲音；還有的在玩老鼠偷油，這個遊戲真是從一年級玩到現在……

我找了一些夥伴一起玩“老鼠偷油”，女廁所旁邊的大樹是油，樹對面的沙坑是老鼠的家。遊戲開始，我大膽地飛奔了出去，“貓”露出鋒利的牙齒向我撲來，我靈活的閃開，她往這左邊，我就躲到右邊；她往右邊，我就閃到左邊，我閃我閃……哈哈，“貓”三次都撲了個空。我順利的來到了油邊，“貓”還是不甘心，第N次向我撲來。我往女廁所裡一躲，“呵呵！來抓我呀！”“你犯規！”“貓”氣急敗壞地跺起腳。我理直氣壯的趴在廁所門上：“規則上又沒說！”“貓”被我說得心服口服。嘿嘿，機智如我！

“叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們回到教室準備上課。”鈴聲結束了校園的熱鬧，給這個課間畫上了圓滿的句號。

下課了作文 篇31

對於我們班來說，下課是最美好的事情。老師剛說下課，教室裡就變成了菜市場。

他們有的在寫作業，時不時還交頭接耳，相互對答案。有的人在專心致志的看課外書，別人叫他，他都沒聽見。還有的人聚在一起，玩著“迷你世界”的身份卡。

我們班的同學還喜歡捉蟲子。你看，那些人三五成群的聚在一起，一個人拿個盒子，另外幾個拿些石頭和木棒，高高興興地挖著土裡的蟲子。如果挖到了小蟲子，他們一定會高興地叫起來了。他們還將蟲子放在其他人面前，趁同學沒注意飛快地開啟蓋子，把他們嚇得叫起來。

我們班最喜歡在操場上玩遊戲了。下課時間，操場上遍佈都是我們的人。瞧，撕名牌遊戲開始了，我們貼好名牌，向對方進軍。遊戲一開始，為了掌握主動權，我決定先發制人。我立刻向葛立揚跑去，直接給他一個“龍爪手”，誰知他直接一閃，躲過了我，還給我一個“左勾拳”，幸好我躲了過去。趁他還沒站穩，我直接往上一跳，手摸到他後面把他名牌撕掉了。突然樹後面衝出來一個人，閃到我的後面，我躲閃不及，“譁”名牌被撕掉了。可惡，竟然趁我在撕人時，玩偷襲，這招真是夠狠。

“叮鈴鈴”，上課了，我們這些人又像小鳥一樣飛進教室，等待老師上課了。

下課了作文 篇32

晚上的培訓班下課，走出教室，和媽媽一起散步回家。

鞍池公園是黑色的，走十幾米不太亮的照明燈。媽媽在我身後十幾米，這一天出來鍛鍊的人也很多，公園夜裡的寂靜令人驚訝，除了稀有散步者的腳步聲，也沒什麼動靜。

看著望河的對面，鬱金香似乎開放了，但黑暗中沒有美麗和活躍，花好像睡著了，進入了甜美的夢鄉。走了很長時間，又看到了鬱金香。這次是近視，周圍還很暗，但也能看到輪廓和美麗。暗中看起來顏色不太鮮豔，鼻子裡有香味，鬱金香們睡覺時也不忘香味，一定做了個好夢吧鬱金香們似乎失去了白天的鮮豔和動力，但我認為夜晚的他們也不遜色，神祕、冷豔、幽香。

我進神地看著它們，好像自己也變成了彩色鬱金香的花蕾，明天一亮，我就變成了最引人注目的鬱金香。“王奧菲！”媽媽似乎在旁邊等不及了。我從鬱金香的夢中回到了上帝，但我似乎也在做夢。如果我真的鬱金香好的話，一整天都很安心，每個人都會觀賞，每個人都會表揚，如果真的那樣的話就好了……

我從幻想的境界再次回到上帝，回顧我的鬱金香朋友，他們隨著晚風輕輕地飄動，就像告別了。繼續走在放學的路上。

下課了作文 篇33

“叮鈴鈴”下課了，同學們像脫了韁繩的馬兒，飛奔操場。此時，操場成了歡樂的海洋。

操場上同學們玩得可開心了，有的在進行激烈的籃球比賽，有的女同學在跳皮筋那親輕盈的動作像一隻蝴蝶，有的同學在跑道上比賽跑步，他們不相上下。

瞧！打籃球的同學他們你爭我搶，個個都汗流浹背看！球進了！紅隊的隊員們歡呼雀躍而輸了的藍隊臉上寫滿了沮喪和無奈。

我和小李一起在操場玩石頭剪刀布，這可跟平時的石頭剪刀布，大有不同，它是這樣玩的：兩人用腳來石頭剪刀布，勝利者可以踩失敗者一腳，書的人可以往後退一步，不讓勝利者踩到自己的腳，踩的人速度一定要快，不然就踩不到失敗者了。

我和李不相上下，“砰”的一聲響，“哎呀！”原來小李別石頭絆倒了，我急忙扶起小李，問她你有沒有受傷，她微笑著說：“沒事我們繼續玩吧！”於是我們又開心的玩起來了。

教室裡，有的同學在下棋，看！下的可認真了，三大亨怕下錯一顆棋子就輸了，有的同學在看書，不時發出幾聲笑聲，還有的同學在畫畫，瞧！米老鼠，藍兔，城堡……哇！實在太棒了！

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸陸續續回到教室，真希望下課鈴快點想啊！真懷念這課間十分鐘啊！

下課了作文 篇34

開學第一天，我學了課文《開啟大自然的課本》。

讀第一段的時候，感覺自己好像已經在雲南的熱帶雨林裡了，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；還看到了活化石——望天樹，還在測量望天樹的高度！

當我讀到“讓明亮的眼睛……”，彷彿看到竹林裡排列著竹子，像一排排衛兵一樣站在那裡；彷彿看到雪中松柏，梅花菊隨；還看到農民和果農在田裡果園裡辛勤勞作，汗水一滴一滴的流下來，溼潤了乾涸的土地。

讀第四段的時候，被青山綠水召喚，令人神往，令人嚮往。但是，在前進的道路上，一定不要畏懼艱難險阻，要勇於攀登，更要畏懼危險的風暴。只有這樣，我們才能享受大自然無私的饋贈和給予，才有勇氣和膽量。自然界中，有無窮無盡的知識。只有勇於探索、發現和超越自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多麼神奇和美麗，它是我們最好的綠色教科書。有人可能會說，自然是危險的，但只是經驗。要知道它的美，我們一起去瀏覽這本綠色教科書吧！走進自然，接觸自然，美化自然！

下課了作文 篇35

鈴聲響了，這是我最喜歡的一節課，音樂課——！這是我期待已久的音樂課。我不禁神清氣爽，伸伸脖子，等待音樂老師的到來。

李小姐臉上帶著微笑，終於邁著輕快的步伐走進了音樂室。她的腳步似乎隨著音樂的節奏起舞。她和藹地掃視了全班一眼，像敲鐘一樣說：“同學們，上課了！”於是，她走到鋼琴前坐下，雙手輕輕舉起，慢慢落在琴鍵上。鋼琴發出悅耳的音樂。隨著鋼琴優美的旋律，我們載歌載舞。一首接一首，學生們淡然的唱著，把沉重的功課暫時拋在腦後，把所有的不快拋在腦後。

這節課，老師還教我們領唱。首先，老師掛了抄；這首歌的曲板。然後，老師反覆教我們唱這首歌。李老師的聲音像早晨的小鳥，總是讓我們聽到耳油。然後，她放卡帶，時而搖手，時而扭腰，有些動作很搞笑。我們笑著撫摸著。笑聲、歌聲和音樂充滿了整個音樂室。

快樂的時光總是過得特別快，以至於煩人的鈴聲在這一刻響起，我們不得不從音樂的快樂世界回到現實生活。真的希望時間能留在這個班裡。

下課了作文 篇36

說起我的課餘生活，就像多彩的畫板一樣多姿多彩。每個星期天，我都會興高采烈地走進我的小書房，讀唐詩，品宋詞，猜謎語，賞對聯——。然而，最讓我著迷的還是那些離奇的童話故事。我一進入書的境界，就會全心全意投入到豐富多彩的故事情節中。書的海洋裡，有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，宛如天堂。多讀書不僅能陶冶身心，還能增長見識。真是福氣！

你一定覺得整天呆在書堆裡太單調無聊了！在我緊張學習的業餘時間，我也會聽音樂，彈鋼琴，伴著優美的旋律跳舞。你一沉浸在音樂的意境裡，緊張的心情就會突然像水面上的漣漪一樣，一下子就消失了。讓舒緩的心隨著美妙的音樂節奏跳動，是一種非凡的享受。

在我的課餘生活中，沒有電腦是不行的。我特別喜歡網際網路。在網際網路上，我可以接收電子郵件，進入聊天室，與世界各地的孩子聊天，自由交談。

下載軟體，很好玩！我會下載最好的智力遊戲，和網友一起玩精彩的遊戲，不僅豐富了我的課餘生活，也開發了我的智力。

同學們都說我的課餘生活精彩豐富，但我認為一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，就能讓自己的課餘生活充滿光彩！

下課了作文 篇37

“叮零零---”，下課鈴聲響起，飢渴難耐的同學們突然爆發，像旋風一般衝了出去。老師都沒有出門，他們就衝了出去。

教室裡有幾個被老師抓的學生，下課不能玩，只能待在教室裡寫今晚的作業。還有一些男生在說手機遊戲，說到激動之處，還站起來，用手比劃比劃。一些女生聚在一起，在討論一些上課時的問題，還有剛學的課文。

走廊上的許多同學正在玩五子棋，五個一連，贏了便站起來歡呼；還有一些人還在玩籃球，輕輕地拍打；有人還在玩吹肥皂，先把一根小管子放在肥皂水裡，拿出來一吹，一個美麗的肥皂泡就飄在空中。

操場上人山人海，熱鬧非凡。我們班的“跑步健將”正在和別的班的同學對戰。他自豪地說：“想挑戰我的人都來吧！我一定會把你們一個一個打敗的！”別的同學應戰了。他們蹲下來，準備起跑，裁判一聲令下，他們像離弦的箭一般飛了出去。手左右擺動，腳飛快地跑，緊咬著牙，心想：“我一定不能輸。”許多的“啦啦隊”正在一旁加油助威。最後他第一個到達終點，開心的一蹦三尺高。

在這課間的短短十分鐘裡，帶給我們的快樂是巨大的，真希望下次的下課鈴聲快快響起。