衣衫老者作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的衣衫老者作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

衣衫老者作文1

馮驥才幼年時，家的對面有一條死衚衕。常有外鄉人或不認識路的小販撞進死衚衕，然後出來時每個人都一臉的懊喪，恨不得踢倒死衚衕裡那堵該死的攔路的牆。有一天，來了一位長衫老者，他進了死衚衕，不久自然也返回來了。可是這位老者不同常人，他沒有懊惱，而是掏出一支毛筆，一張紙，蘸墨寫下四個大字“此路不通”，貼在了衚衕口。從此，再也沒有人誤闖死衚衕了。

是的，就是這簡樸的.舉動解決了困擾很多人的小麻煩，但是為什麼長久以來就一直沒有人想到這麼去做呢？那位長衫老者想到了，去做了，於是成為受人敬佩的一個人。

其實，在生活中，並不缺少這樣的“長衫老者”。有一次下課，我看見前排的兩個同學與同桌在相互推諉一個紙團。我好奇地過去，想看看裡面到底是什麼。“喂，別碰，裡面包了口水！”同桌提醒。“啊？噁心死了！”我一把抓起紙團，扔給前排同學。“啊，我不要，我不要！”前排同學也覺得噁心，又扔給了同桌。“啊！”同桌尖叫一聲，又把紙團推給我。“不要不要！”我想再把紙團扔給別人，卻不小心扔到了地上。A同學撿起了紙團。“別拿！裡面有……”“嗨，這有什麼……”他好像滿不在乎，“扔掉不就得了。”他邊說邊徑直走到垃圾桶前，一揚手，這個被我們視為“炸彈”的紙團就這樣去了它該去的地方。看著A同學走去的背影，我不禁心生內疚。是啊，這麼簡樸的一個舉動，我們為什麼都沒有想到呢？也許我們想的更多的是這張噁心的紙團會汙損了我們的手，汙損了我們的課桌，汙損了我們的學習空間，而沒有去考慮，如此推來扔去的，實際上是汙損了大家的學習環境，更汙損了我們自己的心靈。

在我們身邊，這種類似“長衫老者”的舉動其實並不少見。公交車上熱心人為老幼病殘讓座，雨天裡好心人為別人撐起一把傘，烈日下有心人義務剷除著擾民小廣告……這許許多多看似簡樸卻又偉大的舉動，利人利己，何樂而不為呢？就讓我們從現在開始，做一位“長衫老者”那樣受人敬重的人吧！

衣衫老者作文2

馮驥才幼年時，家的對面有一條死衚衕。常有外鄉人或不熟悉路的小販撞進死衚衕，然後出來時每個人都一臉的懊喪，恨不得踢倒死衚衕裡那堵該死的攔路的牆。有一天，來了一位長衫老者，他進了死衚衕，不久自然也返回來了。可是這位老者不同常人，他沒有懊惱，而是掏出一支毛筆，一張紙，蘸墨寫下四個大字“此路不通”，貼在了衚衕口。從此，再也沒有人誤闖死衚衕了。

是的，就是這簡單的舉動解決了困擾很多人的小麻煩，但是為什麼長久以來就一直沒有人想到這麼去做呢？那位長衫老者想到了，去做了，於是成為受人敬佩的一個人。

其實，在生活中，並不缺少這樣的“長衫老者”。有一次下課，我看見前排的兩個同學與同桌在相互推諉一個紙團。我好奇地過去，想看看裡面到底是什麼。“喂，別碰，裡面包了口水！”同桌提醒。“啊？噁心死了！”我一把抓起紙團，扔給前排同學。“啊，我不要，我不要！”前排同學也覺得噁心，又扔給了同桌。“啊！”同桌尖叫一聲，又把紙團推給我。“不要不要！”我想再把紙團扔給別人，卻不小心扔到了地上。A同學撿起了紙團。“別拿！裡面有……”“嗨，這有什麼。”他似乎滿不在乎，“扔掉不就得了。”他邊說邊徑直走到垃圾桶前，一揚手，這個被我們視為“炸彈”的紙團就這樣去了它該去的地方。看著A同學走去的背影，我不禁心生內疚。是啊，這麼簡單的一個舉動，我們為什麼都沒有想到呢？也許我們想的更多的是這張噁心的紙團會汙損了我們的手，汙損了我們的.課桌，汙損了我們的學習空間，而沒有去考慮，如此推來扔去的，實際上是汙損了大家的學習環境，更汙損了我們自己的心靈。

在我們身邊，這種類似“長衫老者”的舉動其實並不少見。公交車上熱心人為老幼病殘讓座，雨天裡好心人為別人撐起一把傘，烈日下有心人義務剷除著擾民小廣告。這許許多多看似簡單卻又偉大的舉動，利人利己，何樂而不為呢？就讓我們從現在開始，做一位“長衫老者”那樣受人敬重的人吧！