偏見的作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的偏見的作文，希望能夠幫助到大家。

偏見的作文1

老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……也許有人會問老師的愛是什麼，為什麼我感受不到？

捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什麼我考試不好老師那麼生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什麼老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……試問你自己，老師為什麼這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什麼別人比你優異？你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什麼資格說放棄？的確，有些老師是自私的、不負責任的.，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該讚頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

我的老師，您，辛苦了……

偏見的作文2

《傲慢與偏見》是一部浪漫又現實的愛情小說，但同時也反對為金錢而結婚、把婚姻當兒戲這一主題。比較強調感情對於締結理想的婚姻的重要性。

這部小說或詳或略涉及了五門婚事。這五門婚事通過主人公伊麗莎白很自然的聯絡在一起。而我個人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達西的感情，內向傲慢的達西與活潑可愛的伊麗莎白在解除誤會後墜入愛河，兩人的性格不同卻正好互補，兩人的婚姻既有愛情又有財產做基礎，是幸福美滿的婚姻。

所以，雖然出身和所處的環境，你的家人，他們怎樣，你不能決定，但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中。可是，這又有什麼關係呢。你依然可以培養自己像伊麗莎白一樣的品格和智慧。

但並不是每個好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運，可以遇到達西先生，但是也不能只為一時的享樂，而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷，不要盲目，相信會有一份愛情值得我們期待。

我們在日常生活中常常以自我為中心，而對他人產生偏見，這是不好的`性格，每個人都有這樣的缺點，因此，我們要克服這種問題，讓自己變得更加完美。然後在追求愛情的道路上，努力經營著自己的幸福！

偏見的作文3

《傲慢與偏見》是英國著名女作家簡·奧斯丁的代表作，作品描寫傲慢的單身青年達西與偏見的二小姐伊麗莎白、富裕的單身貴族`彬格萊與賢淑的大小姐吉英之間的感情糾葛。

其實這本書，在二年級時已經接觸過了，但當時對於劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至今日才重新拾起。不過再看開頭幾章時還是覺得很無趣，到後來明白才這裡是在為以後的情景埋伏筆。一眨眼，三十幾章已經過去了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫出來了。這本書中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西。可笑他的話裡充滿破綻，而聰明過人的伊麗莎白雖能與彬格來小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著鼻子走。說實話，我並不認為伊麗莎白被騙說明他是一個”愚人”。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無禮的樣子早已進入伊麗莎白的頭腦，還怎麼對他產生好感?對於旁人的點評又怎能輕易的置若罔聞?對達西產生偏見是很正常的。我說的.旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長著一張英俊的臉，表面上也裝得非常”紳士”。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說可就連我這個活在二十一世紀，以旁觀者的身份看這個故事，仍然對韋翰產生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個生活在過去時代的姑娘?

偏見的作文4

在生活中，許多人都是帶著偏見生活的，自然，也包括我。那回，我和同學吵架，我把她許多缺點都翻了出來，幾乎什麼也沒拉下。當時，我覺得這個人真的很過分！後來，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優點說完，同樣，一個也沒拉下。當時，我覺這個人還挺不錯，挺完美的。 後來，我仔細想過了一下。我跟她好的時候，她無論做什麼，都是對的。我都認為她這麼做是有道理的.。我跟她吵架的時候，她無論做什麼，都會被我從天堂罵到地獄。

由此看出，人都是帶著偏見生活，看待他人的。我曾經聽一個人說過：喜歡一個人，就是拿放大鏡看他的優點；討厭一個人，就是拿放大鏡看他的缺點。 當你覺得這個人不錯的時候，這個人怎麼看都是不錯。當你覺得這個人很討厭的時候，這個人怎麼看都很過分！ 所以，基本上，人都是帶著偏見生活的。誰都不能說，我不會帶著偏見看人。說道底，人在生活中是自私的，所以，才會產生“偏見”這個問題。 當然，一下子讓你放下偏見，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變人與人之間的偏見……

偏見的作文5

人們的思想在不斷地改變，但多多少少也還是會產生一些偏見，就連動畫片都是這樣的。

《黑貓警長》這部動畫片是大家都很熟悉的吧，但其實這部動畫片裡存在著許多的偏見。比如動畫片裡有一集出現過一群可愛的`小動物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡，一個接一個像小火車一樣，但它們特別膽小，什麼都怕，就連老鼠都可以對它們又打又罵。但在現實生活中，這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負它們，反而會成為它們的食物，鼩鼱可是名副其實的捕鼠能手呢！

動畫片中，黑貓警長是神通廣大、無所不能的。其實在現實生活中，貓卻是劣跡斑斑的。貓的繁殖能力極強，平均一隻貓每年能生十到十二隻小貓。如果讓其肆意繁殖，那麼幾年之後，就會有數以萬計只貓。而且，世界上30多種珍稀鳥類的滅絕都與貓的捕殺有關。在被稱為“生物進化活博物館”的加拉帕戈斯群島上，幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛貓之人，就千萬不要讓它離家出走從而引發大禍。

《黑貓警長》這部動畫片雖然好看，但它的作者也會有一些小小的偏見，大家可不能被作者的偏見給誤導哦！

偏見的作文6

老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

也許有人會問老師的愛是什麼，為什麼我感受不到？捫心自問，你真的`仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什麼我考試不好老師那麼生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……

老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什麼老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……

試問你自己，老師為什麼這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什麼別人比你優異？

你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什麼資格說放棄？

的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該讚頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

我的老師，您，辛苦了……

偏見的作文7

咱班的那些女生總是對我們男生有偏見，她們認為我們男生不好，有什麼錯都往我們頭上推。

我班的班長就是個女漢子，純爺們兒！每一次上科學課的時候，女生說話，她保護著她姐妹兒。還假惺惺的.打一下桌子大喝：不要說話，回過頭去又跟姐妹們聊的熱火朝天。

這還不算，副班長記名子，一個女生名子也沒有。有次副班長記了女生袁煕，把名單交給班長，回來的時候名單給班長撕了。

這種事情多的很了，比天上的星星，地上的沙子還多！

老師也只信女生的。到期末了，我們男生決定投訴班長，老師知道後讓班長解釋，她假裝十分傷心的樣子說：“我沒有。”而且裝作要哭的樣子，老師立馬相信了她，再也不信我們男生的訴苦了。

女生還常欺負人，做眼保健操的時候，副班長也沒幹什麼就被班長拿著棒子追著滿教室跑，見追不上，直接到副班長座位上把他書包扔出去老遠。並且廣播時，副班長坐在下面，班長走到他面前“啪”一棒打了過去。

我們男生真是“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”。

偏見的作文8

李老師是我們班的數學老師兼班主任，我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事，改變了我對他的`看法。

那是一個風和日麗的早晨，課間休息時，我正在教室喝茶，可不知為什麼，同桌一直用手抵著杯底，不讓我把杯子放下，結果嘴都被他壓腫了，我一氣之下，用筆戳了他一下，不想，卻戳破了皮，我心裡又是擔心又是害怕。這時，一些同學跑過來幸災樂禍地說，李老師叫我過去。我心想，肯定又在找我的麻煩，這個老師也太煩了，我得和他說清楚，否則，以後還是會找我的茬的！

我快步走到李老師的辦公室，我原本想大膽地跟他解釋，可一看到他嚴肅的面孔，剛剛百分之一百的勇氣都溜走了，剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來越慢。李老師首先開口，慈祥地問：“嘴不礙事吧？”我點了點頭，我心裡很奇怪，平常李老師不關心我，今天是怎麼回事？接著，李老師語重心長地對我說：“同學之間要友好，要像兄弟姐妹一樣團結。”這時，我才明白，李老師每次找我茬時，其實是希望我能嚴格要求自己。

啊，原來這“偏見”競是我自己對李老師的偏見！李老師真是一位關心學生、愛護學生的好老師啊！

偏見的作文9

奧斯汀的〈傲慢與偏見〉，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處於保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。其社會風情化似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這種簡單，至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的.，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質。並不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對於事物的分析能力有所懷疑，讀過〈傲慢與偏見〉的人一定會為她細膩、敏銳的情感所折服。在寫〈傲慢與偏見〉時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦嗎？她的確很少接觸“外界”，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。

偏見的作文10

自從廣場舞風靡全國後，不管是大城市，還是小鄉鎮，跳廣場舞已經是一種普遍的鍛鍊方式了。

而廣場舞的舞蹈風格，已不再侷限於扭秧歌的型別，更是有不少高難度的，有活力的舞蹈，甚至也有一些時尚的雙人舞。

以前看到別人跳廣場舞，總會有人說，哎，這些人就是閒的，不用家務，不用看小孩，太會享受了。

漸漸地，我也開始脫離這種偏見。

因為當我們看到她們在跳舞時是自信的，動感的音樂與協調的舞姿，有時讓旁觀的我們也想著躍躍欲試，可很多時候於面子，還是不敢甩開手腳跟著去練。

但自從我那天一時腦熱加入了晨練舞蹈團之後，我才現了，其實跳舞真的會加強一個人的自信感。

當然，在你還不會跳的時候，那三腳貓的舞姿會讓你慚愧地不敢再嘗試，這時候旁邊總會有人鼓勵，接著跳，沒人一來就會的，錯沒關係，改了再跳，先跳慢再練習跳快些。

於是，在這樣的鼓勵聲中，漸漸地從笨拙到熟練，無形中自卑畏縮的心態裡增加了自信的成分。

然後，有些一直跳得不是很完全的人也會互相安慰，沒事，慢慢來，就當鍛鍊身體流流汗也是好的.。

這是一種正能量的想法。

於此，我對於自己以前對廣場舞的偏見感到慚愧。

看人看事，還是不帶偏見的好，多從他人的行為生活中學些正能量。

偏見的作文11

在學校裡，常會看到老師和同學對一些差生產生偏見，用一種老眼光對待他們。吳闖就是一個被人歧視的人，因為吳闖成績不好，有時又不愛乾淨。

記得有一次，吳闖要跟賀子晉一起玩，但是賀子晉卻說：“你這麼不愛乾淨，成績又不好，我才不跟你們玩！”吳闖聽到這話，心裡非常傷心，只見他的眼角慢慢流下了眼淚，我實在看不下去賀子晉對吳闖的偏見。面對吳闖說：“你來我們這玩吧，不要理他們。”說完，我瞪了他們一眼。結果吳闖一下子跑開了，我又說：“賀子晉你看著辦吧。”說完我便揚長而去。還有一次期會考試，吳闖破天荒地考了第一名。可是同學們都說他是抄的，不是他的真實成績，放學以後他跑過來跟我說：“卞學智，我真的沒抄！”我說：“我相信你！”他說：“這就好，只要你相信我就行了。”

在一次單元測試中，吳闖只是沒有發揮好，老師就對他有偏見，於是把他叫到辦公室狠狠地教訓了他一頓。但是我想對老師說：“雖然他的`成績不好，但是吳闖的辦事能力非常強，您不能只看缺點，優點也是要看的呀！”比如，我讓吳闖打掃一下窗臺，掃完以後，我用手一摸，一塵不染，真的很棒。

老師，同學們，請您不要對吳闖產生偏見，他也是有優點的，對嗎？

偏見的作文12

一個人自己是什麼樣的人，其實自個心裡是有數的。

所以才會在別人對自己有偏見的時候，會覺得委屈以及不甘。

可往往我們把精力都放在了那些埋怨的情緒上，卻忘記了反思，就是問自己一個問題：為什麼？

為什麼他們會有那樣的偏見，只是他們個人見識面的.原因，還是故意地針對你？

他們的偏見是否有道理，你是否真的有他們所提出的那些毛病？

事實上，當這些問題提出來的一瞬間，我們自己的心裡就已然有了答案。

如果是他人自身的偏見，我們根本就不需要因為別人的錯誤而來懲罰自己，使自己陷入不開心之中。

當然如果你能從他們的意見中發現了一丁點有利於自己的地方，那你應該打從心眼裡去感激人家，並且默默地改正，讓自己變得更好。要知道這個最為受益的就是你自己。

這是要在你自己也認同那些意見的情況下，偏見就成了提醒，就成了教導。

所以愈發覺得一個人有自知之明是多麼重要的一件事情呀，學會包容，學會辨析，然後更好地成長。

偏見的作文13

世界並不是絕對公平公正的，或多或少會有一些偏見或偏心，而這些偏見，也正是引起人們爭議的重要原因之一。

《伊索寓言》是人人都知曉的一本寓言故事書。裡面的人物都是一些人類熟悉的動物。但是裡面的大壞蛋大都是狼呀，狐狸呀之類的動物，而上當的都是烏鴉，山羊之類的。我覺得這就是一種偏見。

事實上，狼是一種團結的動物，他們成群去捕獵，遇到大的獵物，它們便會包圍住，然後把它一起給咬死，捕獲的獵物平均分配，等獵物下肚了，它們就回家將食物吐給孩子們吃，等孩子吃飽了再自己消化。多麼偉大的父母呀。狐狸就更聰明瞭。它們會假裝打架，引小動物們來圍觀，等它們放鬆了警惕，就冷不防的.衝上去，吃掉它們。他們還很有感情。有一次，一個獵人打死了一隻狐狸，可過了一會兒，就有一大群狐狸圍上來。獵人沒辦法，只好丟下死狐狸走了。狐狸們看獵人走了，就將死狐狸埋起來，讓它安息。人們都認為烏鴉笨、愛虛榮，分不清狐狸的話，容易上當。可實際上烏鴉卻是一種十分聰明的鳥，它們懂得儲存食物，而且記憶力也很好。如果一不小心忘記了自己的食物埋藏在哪兒，第二年就會長出一顆樹。原來烏鴉也為植樹造林奉獻了一份力呀！烏鴉飛行的速度也很快，時速可達230千米呢！所以，烏鴉也不可以小視，它也是十分聰明。

《伊索寓言》雖然教給了我們道理，但伊索也會有一些偏見的。所以，請大家糾正一下自己的偏見吧。

偏見的作文14

“人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬動。”

人世茫茫，人心難測。而使人心變得如此可怕的是深入人心，盤旋紮根的偏見。

正如《烏合之眾》當中所講的“人們從來不追求真理。”人們往往將真理等同於自己的偏見，當自己的偏見被反駁時，則認為他人的言語是虛假的狡辯。一葉障目，那一片小小的葉子就是人心裡中大大的偏見。而那被障住的，不僅是眼睛，也是人們內心裡的善良。

偏見阻斷了人與人之間的坦誠相待。一個其貌不揚的.人，人品就定差嗎？身為一名女性，就一定要做家庭婦女嗎？這些偏見在我們生活中很常見，但有些人認為它就是理所當然。偏見是終究會被打破的，這個過程，雖困難重重，卻也是前程萬里。

還有我們最近學習的《愚公移山》，愚公用時間解釋了真相，消除了智叟對他的偏見，在我看來，愚公移的不止是山，還是偏見。

有一句老話“只許州官放火，不許百姓點燈”這句話隱藏了很內涵的偏見，說明了當時的社會是有多麼的不公平。和偏見有相近意思的詞叫歧視，沒有人說“我歧視你”，但會有人說“我對你有偏見”，其中意思便不言而喻了。

謊話說1000次也是謊話，偏見存在幾百年也不會成為真理，只要有人在追求真相，我們便不再害怕偏見。

願我們能懂別人的不易，不止看到自己的辛酸。

願我們能面對那些我們無法改變的事情。

亦願我們生而為人，能正常看待別人的不足。

偏見的作文15

偏見有各種各樣的，在我們的班級裡就有這種偏見，而主人公正好就是班級裡的“差生”。

“誰要掃地？”“我！”“誰要倒垃圾？”“我！”……班級裡的問答聲此起彼伏，原來都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級裡的活全都幹完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場景已經不是一次兩次了，而我總會不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。

“差生”一絲不苟地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說：“幫我擦一下窗戶，謝謝啊！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個同學卻轉過頭去玩遊戲了。我實在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來一些人的嗤之以鼻，有些人甚至說：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。

到了第二天，我發現粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問，可是大家都搖頭，直到夕會課老師和我們講：“今天要表揚姜尚鬆旁邊的.這位同學，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見一旁的好多同學都笑了起來，並且還小聲地議論著什麼，然後鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的，我看著他們只能無奈地搖搖頭。

大家眼中的“差生”其實並不差，只是他學習不好，但他有一顆樂於助人的心，我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。