我當翻譯官作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我當翻譯官作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我當翻譯官作文1

我的父母跟他人不一樣，她們倆全是與生俱來的聾啞。因為這類殘廢，使她們與外部相處時碰到了很多不便。而我這一父母的好助手，關鍵的任務便是為她們當翻譯工作。

父親畫出了技術創新工程圖紙，他給別的職工大叔比畫著詳細介紹時，要我當翻譯工作。

廠領導幹部登門拜訪來探望父母時，也要我當翻譯工作。

母親針織圍巾碰到問題，向隔壁姐姐求教時，也要我當翻譯工作。

一個週日，我正在寫作業，聽到有些人叩門。我向父親打個“開啟門的動作。父親開啟門一看，原來是大家顧老師來走訪了!

我十分高興，趕忙為顧老師倒茶，拿新鮮水果。

顧老師對於我父母問好說:“你們也一起來聊一聊!

父母卻沒有反映。

“她們聽不到。我有一些過意不去地表述道。

“噢!顧老師如夢初醒，便向我父母擺擺手，又指了指桌邊的椅子。爸爸媽媽笑著點了點頭，坐到顧老師的邊上。顧老師拿了一支筆，和我的爸爸“談了起來。但是每句都需要寫出去，這太浪費時間，錯過良好的機會哦！了!我踏入前，畏縮不前地說:“教師，我當翻譯工作吧!

顧老師很驚訝:“你何時學好啞語手勢的?

這我可說不出來，彷彿我自小便會。父母一抬起一眨眼，我就知道“說的是啥。

有我當翻譯工作，顧老師和我父母“談得很熱情，很有意思。不時地，三個人都傳出意會的歡笑聲。她們“談了整整的2個多鐘頭。

最終，顧老師對我說:“芳芳，你告知她們:你是個好寶寶，發展迅速。

我沒有臉翻譯工作這樣的話。由於我認為自身的這一點發展是與老師的不辭辛勞文化教育離不開的。尤其是這名和蕩和藹的顧老師，瞭解我爸爸媽媽全是聾啞後，對於我特別關注，如同母親關注閨女一樣。

顧老師看我並不翻譯工作，就下筆在白紙寫到:王芳芳是個聰慧又很好學、討人喜歡的好寶寶!

父母看過我一眼，臉部滿是開心的笑容。父親這次也沒要我當翻譯工作，接到筆在紙上寫了那樣一句話:“她是人們的翻譯官!

我當翻譯官作文2

我的爸爸媽媽跟別人不一樣，他們倆都是天生的.聾啞人。由於這種殘疾，使他們與外界交往時遇到了許多麻煩。而我這個爸爸媽媽的好幫手，主要的任務就是為他們當翻譯。

爸爸畫出了技術革新圖紙，他給其他工人叔叔比劃著介紹時，讓我當翻譯。

廠領導登門來看望爸爸媽媽時，讓我當翻譯。

媽媽織毛衣遇到問題，向鄰居阿姨請教時，讓我當翻譯。

晚上看電視時，爸爸媽媽聽不到對話，不明白電視的意思，也讓我當翻譯……

一個星期天，我正在做作業，聽見有人敲門。我向爸爸打了個“開門”的手勢。爸爸開門一看，原來是我們顧老師來家訪了!

我非常高興，連忙為顧老師倒茶，拿水果。

顧老師對我爸爸媽媽打招呼說：“你們也一起來聊聊吧!”

爸爸媽媽卻沒有反應。

“他們聽不見。”我有些不好意思地解釋道。

“噢!”顧老師恍然大悟，便向我爸爸媽媽招招手，又指了指桌旁的凳子。爸爸和媽媽笑著點點頭，坐在顧老師的旁邊。顧老師拿了一支筆，和我爸爸“談”了起來。可是每句話都要寫出來，這太浪費時間了!我走上前，自告奮勇他說：“老師，我來當翻譯吧!”

顧老師很驚奇：“你……什麼時候學會手語的?”

這我可說不清，好像我從小就會。爸爸媽媽一抬手一眨眼，我就知道“說”的是什麼。

有我當翻譯，顧老師和爸爸媽媽“談”得很親熱，很有趣。不時，三個人都發出會意的笑。他們“談”了整整兩個多小時。

最後，顧老師對我說：“小潔，你告訴他們，你是個好孩子，進步很快。”

我沒好意思翻譯這句話，因為我覺得自己的這點進步是和老師的辛勤教育分不開的。尤其是這位和藹可親的顧老師，知道我父母都是聾啞人後，對我特別關心，就像媽媽關心女兒一樣。

顧老師看我不翻譯，就提筆在紙上寫道：“王小潔是個聰明好學、討人喜愛的好孩子!”

爸爸媽媽看了我一眼，臉上滿是開心的笑容。爸爸這回也沒讓我當翻譯，接過筆在紙上寫了這樣一句話：“她是我們的翻譯官!”