愛的故事作文(5篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的愛的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛的故事作文1

在很久以前，地球上還沒有愛，那時的人們只顧自己，絲毫沒有關愛他人之心，這個世界也因此變得非常冷漠，世間萬物都沒有生機，一片淒涼。

有一天，一個小男孩的媽媽得了一種不治之濱，因為那時沒有愛，醫生都沒有盡力去救他的媽媽，小男孩也不太擔心。到了他媽媽奄奄一息的時候，醫生對他說：“你媽媽的病我們治不了，只有看她自己的造化了。”小男孩這時才有了一點點的擔心，他問：“真的什麼辦法也沒有了嗎？”醫生說：“辦法倒是有一個，不過……”“不過什麼？”“那裡非常危險，而且你還這麼小，一個人是去不了的！你還是看你媽媽自己能不能挺過來吧。”小男孩愣了愣，說：“你說吧，醫生，我不怕危險！”醫生無奈地說：“那個地方叫險惡森林，裡面長著一顆樹叫愛之樹，你去找到它，然後摘一顆樹上的果實回來，把它熬成藥，喝了就沒事了。只不過那裡有太多的野獸，至今還沒有一個人可以穿過那片森林，你真的想好了嗎？”小男孩堅定地點了點頭：“不管結果怎樣，我都會試一試的，不過在我去找那果實的時候，你們一定要照顧好我媽媽，等我回來！”小男孩收拾了一些乾糧就上路了。

過了幾天，小男孩還沒有到達醫生口中說的那片森林，他已經開始絕望了，因為他帶的乾糧已經快完了。這時，他看見了一名和他一樣揹著乾糧在趕路的小女孩，他趕上去，對小女孩說：“嘿，你這是去哪裡啊？”小女孩回答說：“我的爸爸生病了，醫生說只有摘到愛之樹的果實才能治好我爸爸的病，這不，我正趕去險惡森林呢！”小男孩一聽，說：“這麼巧，我也要去險惡森林找愛之樹呢，要不咱倆結伴一起去吧！”小女孩聽了高興地說：“好吧，我們一起上路就不會孤單了！”於是他倆就一起前去險惡森林，一路上，他倆通過製作一些小小的陷阱得到了一些野味，得以飽腹。終於，他們在兩天後達到了險惡森林的邊緣，那裡有一個小鎮，小鎮上的居民都非常的友善，熱情地接待了他們，這讓他們感到非常意外，因為他們的家鄉的人都只顧自己，從沒這樣熱情過。他們向當地人問時，當地人回答說：“我們這裡的人以前也是那樣的，我們也是搬到這裡來後才變成如今這樣的，至於是什麼原因，一開始我們也不太清楚，認為這片森林裡有什麼神奇的東西，我們這個小鎮上有幾個勇敢的人去過森林，卻都是有去無回，成為一堆堆白骨。後來，我們這兒的鎮長組織了一些身強力壯的人進去一探究竟，原來，這片森林的中心生長著一顆神樹，好像叫愛之樹。”小男孩聽後，對那位居民說：“請問您有去森林的`地圖嗎？”“地圖嘛，我有，不過你們要地圖幹什麼？莫非，你們要進去那片森林？”“確實如此，我的媽媽和他的爸爸都生病了，需要用愛之樹的果實才能治好。請問您可以把地圖借給我們嗎？”

那位居民給了他們一張地圖，他們就出發了。一路上，他們遇到過許多野獸，但他們受小鎮居民的啟發，相互幫助，終於攻克難關，找到了愛之樹……

回到家，小男孩摘的果實已經快爛掉了，熬成藥後餵了媽媽喝下，卻無任何效果，小男孩絕望地哭了，眼淚滴在了媽媽的身上，這時，奇蹟出現了，他媽媽竟然好了起來，原來，這就是愛的力量……

愛的故事作文2

在我上學時，媽媽經常跟我說：“在學校，老師就像媽媽，會像媽媽一樣愛著你，關心你”。媽媽說的是真的嗎?其實我小小的心裡，有很多的疑惑。媽媽只有我一個孩子，可是老師有好多的學生呀，老師真的會像媽媽嗎?我用自己的眼睛在不斷地觀察著。

上個學期，我成為了一名一年級國小生，我覺得非常開心，因為這說明我已經變成一個大孩子了，而且能夠學到更多的知識、交到更多的新朋友。開學的第一天，我就見到了我的班主任李老師，我覺得我的老師既美麗又溫柔，說話的聲音特別好聽，我很喜歡她。可是李老師會不會喜歡我呢?她會像媽媽說的那樣愛我、關心我嗎?我很期待，也有一些緊張。

在學校的日子一天一天過去，我越來越喜歡上了我的老師們，他們每天都笑眯眯的，教給我們很多的本領。我也感受到了老師們給予的很多很多關愛。可是要說印象最深的一次呀，那還是剛開學不久的一件事。

那天我和我的好朋友陳璞賢在操場上玩跑跑抓，這是我們最喜歡的遊戲了，我們玩得很開心。可是一不小心，陳璞賢在跑的時候碰到了我，我一下就摔倒在地上，腦門和鼻子都被磨破了，眼鏡也被摔歪了。我被摔得懵裡懵懂的，看到摔壞的眼鏡，心裡害怕極了，心想：“我把眼鏡摔壞了，媽媽和老師一定會批評我的”。我害怕得哭了起來，陳璞賢也在邊上急得團團轉。這時，我聽到一個焦急的聲音：“明燾，你怎麼了?”我抬頭一看，是李老師，我更害怕了，我玩跑跑抓摔倒了，老師會批評我嗎?老師把我扶了起來，我哭著對老師說：“老師，我的眼鏡摔壞了。”老師溫柔的說：“眼鏡摔壞了沒關係，關鍵的'人沒事，讓老師看看有沒有受傷?”這_時，我才感覺到腦門和鼻子火辣辣的疼，一摸還流血了，我哭得更大聲了：“媽媽，我想找媽媽”。我好希望我的媽媽這時能出現在我的身邊呀!老師牽著我的手，對我說：“媽媽這時在上班，你現在是面板擦破了，別害怕，老師先帶你去醫務室，給醫生老師看一看，然後給媽媽打電話，好嗎?”聽到老師這麼說，我感覺心裡不那麼害怕了，我記得媽媽說過，面板擦破了只是小毛病，只要傷口消毒一下慢慢就會癒合的。李老師牽著我到了醫務室，給醫生老師看了看，也用她的手機給媽媽打了電話，在電話裡聽到媽媽的聲音，我又忍不住大哭起來：“媽媽，我摔倒了，鼻子摔破了，眼鏡也摔壞了…嗚…”我哭得說不出話來。李老師跟媽媽說明了情況，還拍了照片發給媽媽，媽媽在電話裡安慰我說：“鼻子擦傷沒關係的，給醫生老師消毒一下就好了，眼鏡壞了可以修的，更不要緊了，以後玩的時候要注意安全哦。”聽到我的媽媽這麼說，我頓時不那麼害怕了，李老師微笑著說，“那我們給醫生老師看看傷口怎麼處理，好嗎?”有李老師陪在我身邊，我的害怕跑得無影無蹤了，我跟醫生老師說：“我媽媽也是醫生哦，她說傷口消毒一下就慢慢會好的”。醫生老師笑著說：“是啊，_媽說得很對，那我們消毒一下吧。”一聽到要消毒，我又緊張了，因為我知道那會有點痛。可是我是個男子漢呀，我可得勇敢點，更何況，李老師一直都牽著我的手，笑眯咪的看著我，就像媽媽平時那樣。咦，奇怪，好像今天消毒得一點都不疼了，心情也變得好了起來。

我的傷口很快就好了，可是老師牽著我的手微笑地看著我的樣子卻牢牢印在了我的腦海裡。老師像媽媽，媽媽這句話說得太對了。

愛的故事作文3

那個夏天，空氣是悶熱的，蟬鳴聲一陣一陣，街上的汽笛聲，小道上的腳步聲，還有家裡的貓在窩裡打滾的聲音。一切都順著原有的方向走著。在夏夜裡微弱的貓叫聲中迎來了又一個新的學期。

在我記憶的明淨之處，有著一道清晰的身影。那帶著絲絲的活力與朝氣的人正是我許久不曾見過的表姐，我們之間隔著幾千裡的距離，在電話線的聯絡下顯得又遠又近。她是在那個夏天結束走的，去國外留學，那個夏天，走的'還有一個人，阿婆。但我的電話再也聯絡不到她，大洋彼岸的距離終究永遠只是一個空號。她是真的走了。即將飛走的表姐當時拍了拍我的肩：“總是要過去的，早晚會沒事，只是時間的問題吧。”她這麼說，同時抬頭望了望天，拍拍我的肩。“嗯。”我擠出一聲便再也不開口。

表姐，她是一個很少女心卻又很成熟的人，她喜歡小動物，在路上看到可愛的東西喜歡拽著我往裡面跑，她喜歡吃甜食，喜歡眯起眼睛沒心沒肺的笑，有時候，讓人覺得她簡直就是一個小孩子。但在很多細小的方面，她卻很敏感很仔細很成熟，她從來不會說出讓人尷尬的話，從來都讓人平易近人，什麼事情都正正好好。和她外表不相符的是她裡面那顆纖細柔軟的心。

“怎麼了?”我想起她離別前幾天的景象，現在只覺得那時我的幼稚與愚笨。“沒什麼。”我依舊老樣子，哼哼唧唧地什麼也表達不出來，可能是我不想表達。對於即將離開的表姐，我的那副樣子……“那……我們去溜貓吧!”表姐又語出驚人，我想起了我們剛學的詩句“語不驚人死不休”，這句話實在太貼切了，我不覺地扯出一個小小的微笑，但很快又沒了。那是一個犯傻喜歡裝憂愁的年紀，我又哼哼：“哦。”“走嘍!”她歡快地跑向那團捲縮在角落裡的生物，只見那團生物原本四仰八叉的身姿立馬嚇得縮在一起，呈抱在一起的窩囊相。哎，真是被我表姐給欺負慘了啊。我難得的又露出一個沉寂了許久微笑。

蟬鳴聲很整齊，我本著沒事做的原則陪表姐下來轉悠，仲夏夜裡的溫度帶著一點悶和一絲清涼，宛如一顆少女心，帶著溫婉的光澤，綻放。

“喵嗚……”在表姐懷裡縮成一團額的生物第幾十次發出同樣的聲音。“不開心嗎?”她突然轉過來問到。“……沒”“看你臉色不太好的樣子……怎麼了，還是想不通。”明明是詢問的語句……真是的。“沒什麼。”她盯著我看了一會兒，忽又轉過身，馬尾甩成一個優美的弧度，繼續往前慢慢地走。氣氛有些沉默，寂寂的四周，只有蟬鳴聲聲。

路燈一個接一個地開始亮了起來，小貓也沒有再叫，彷彿它也受這氣氛感染了。“沒事的!姐突然又轉過來，露出了一個大大的笑容，“只要你想阿婆了，你就看看月亮，阿婆的溫度就像月亮那樣。“我有些吃驚，沒想到大大咧咧的表姐竟會說出這麼感性的話來，不過，還是有點感動。“嗯。”我也不可能突然就這樣釋然，但其實也真沒什麼，只是還需要時間，那不是一道疤，也不是什麼過不去的坎。至少，我心中有那道溫度就行了。人總要學會微笑的。

表姐走了，去國外奮鬥了。蟬鳴聲還有角落裡不時傳來的貓聲……

明淨之處，月光正好，空氣中還徐徐流淌著愛的痕跡，月光照進屋裡，顯出一張靜靜的睡顏。

愛的故事作文4

在很久以前，地球上還沒有愛，那時的人們只顧自己，絲毫沒有關愛他人，這個世界也因此變得非常冷漠，都沒有生機，一片淒涼。

有一天，一個小男孩的媽媽得了一種不治之濱，因為那時沒有愛，醫生都沒有盡力去救他的媽媽，小男孩也不太擔心。到了媽奄奄一息的時候，醫生對他說：“媽的病我們治不了，只有看她自己的造化了。”小男孩這時才有了一點點的擔心，他問：“真的什麼辦法也沒有了嗎？”醫生說：“辦法倒是有一個，不過……”“不過什麼？”“那裡非常，而且你還這麼小，一個人是去不了的！你還是看媽自己能不能挺過來吧。”小男孩愣了愣，說：“你說吧，醫生，我不怕！”醫生無奈地說：“那個地方叫森林，裡面長著一顆樹叫愛之樹，你去找到它，然後摘一顆樹上的.果實回來，把它熬成藥，喝了就沒事了。只不過那裡有太多的野獸，至今還沒有一個人可以穿過那片森林，你真的想好了嗎？”小男孩堅定地點了點頭：“不管結果怎樣，我都會試一試的，不過在我去找那果實的時候，你們一定要照顧好我媽媽，等我回來！”小男孩了一些乾糧就上了。

過了幾天，小男孩還沒有到達醫生口中說的那片森林，他已經開始了，因為他帶的乾糧已經快完了。這時，他看見了一名和他一樣揹著乾糧在趕的小女孩，他趕上去，對小女孩說：“嘿，你這是去哪裡啊？”小女孩回答說：“我的爸爸生病了，醫生說只有摘到愛之樹的果實才能治好我爸爸的病，這不，我正趕去森林呢！”小男孩一聽，說：“這麼巧，我也要去森林找愛之樹呢，要不咱倆結伴一起去吧！”小女孩聽了高興地說：“好吧，我們一起上就不會孤單了！”於是他倆就一起前去森林，一上，他倆通過製作一些小小的陷阱得到了一些野味，得以飽腹。終於，他們在兩天後達到了森林的邊緣，那裡有一個小鎮，小鎮上的居民都非常的友善，熱情地接待了他們，這讓他們感到非常意外，因為他們的家鄉的人都只顧自己，從沒這樣熱情過。他們向當地人問時，當地人回答說：“我們這裡的人以前也是那樣的，我們也是搬到這裡來後才變成如今這樣的，至於是什麼原因，一開始我們也不太清楚，認為這片森林裡有什麼神奇的東西，我們這個小鎮上有幾個勇敢的人去過森林，卻都是有去無回，成為一堆堆白骨。後來，我們這兒的鎮長組織了一些身強力壯的人進去一探究竟，原來，這片森林的中心生長著一顆神樹，好像叫愛之樹。”小男孩聽後，對那位居民說：“請問您有去森林的地圖嗎？”“地圖嘛，我有，不過你們要地圖幹什麼？莫非，你們要進去那片森林？”“確實如此，我的媽媽和他的爸爸都生病了，需要用愛之樹的果實才能治好。請問您可以把地圖借給我們嗎？”

那位居民給了他們一張地圖，他們就出發了。一上，他們遇到過許多野獸，但他們受小鎮居民的，相互幫助，終於攻克，找到了愛之樹……

回到家，小男孩摘的果實已經快爛掉了，熬成藥後餵了媽媽喝下，卻無任何效果，小男孩地哭了，眼淚滴在了媽媽的身上，這時，奇蹟出現了，媽竟然好了起來，原來，這就是愛的力量……

愛的故事作文5

晚上，清幽的月光透過紗簾，照在我的臉上。最近發生的一幕幕，又浮現在我眼前……

教室裡，我和李志偉正在討論下午的班會課該如何舉行。張一銘湊了過來：“喲喲，一對情侶談得好親熱啊！”我們頭也沒抬，不答理他。誰知，他跑到講臺上，把筆當成了話筒，怪腔怪調地唱起來：“李志偉愛王嘉慧啊！哦哦……就像老鼠愛大米呀！”全班同學鬨堂大笑。我又羞又氣，忍不住哭了。下午的班會課，我的表現一團糟，老師問我什麼原因，我真不好意思開口。

類似的情況出現得越來越頻繁。不知什麼時候，你開啟課本，就會從裡面掉出一張小紙條，上面寫著：“××愛××”“××和××是一對……”漸漸地，男女同學的關係也變得微妙起來，互相說句話，討論一個問題就感到尷尬，不自然。我更害怕跟李志偉說話，怕惹人嘲笑。我們一正一副兩個班長如此，我們的學習，班上的工作就可想而知了……

想到這裡，我再也躺不住了，藉著月光，擰亮檯燈，將最近發生的一切都寫在了日記本上。

第二天，我把日記本交給了老師，我忐忑不安，不知老師如何對待這件事情。下午老師來上課了，她微笑著，在黑板上寫了個大大的“愛”字，接著，轉身用她那好聽的聲音問大家：“愛是什麼？”同學們你看我，我看你，有的人已經捂著嘴在偷偷地笑。老師說：“‘愛’有狹義和廣義之分。狹義的愛專指一個人成年以後對異性產生了依戀之情，希望與她相伴一生，這是自然規律，沒什麼可奇怪的。今天，我要說的是廣義的愛，愛一個人就是為他著想，在他需要的時候伸出手，為他的幸福而快樂。”老師用慈祥的目光望著我們，接著說：“我們都要做一個心中有愛的人，請你們回答我的三個問題，檢測一下你

自己心中是否有愛。首先，請你們想一想，父母把無私的愛都奉獻給了你們，那麼你們愛父母嗎？”教室裡一片沉默，我偷偷地瞟了一下，許多同學跟我一樣面帶羞愧之色。

“同學們，現在我要真誠地告訴你們——我愛你們，我希望你們每天過得幸福，希望你們能快樂地學習，健康地成長，那麼你們愛我嗎？愛我的同學應該是什麼樣的？”

“唰”的一下，全班不約而同地坐直了身子，陽光從窗外射進來，照在老師夾雜著幾根銀絲的黑髮上，老師已出現細紋的臉上煥發出一種聖潔的光芒。

老師走到張一銘的'面前，微微俯下身子，輕輕地拉著他的手，溫柔地說：“你是一個可愛的男孩，我愛你，你愛我嗎？”他先是點點頭，又搖搖頭，然後拼命地點了點頭，想了想，又搖了搖頭。我們都笑了。老師說：“我明白你的意思，你心裡是愛我的，可是覺得行動上做得不夠。對嗎？”張一銘重重地點了點頭。

老師回到講臺上，提高聲音說：“我的第三個問題——看看班上的每一個同學，你愛他們嗎？”我們互相看著，笑著，目光是那麼坦然，笑容是那麼真誠。我看了看李志偉，他也正看向我，我們看著，互相做了個鬼臉。冬日的陽光照在我們身上，照進了我們每一個人的心田。

愛，就是陽光。

為了愛，我要努力前行。

教師點評：每個孩子在成長過程中幾乎都會經歷這樣的事。作為老師，該如何對待？小作者用她傳神的筆調，刻畫了一位陽光般的老師。是呀，正因為有了愛的陽光，學生才會健康成長。