風起的日子作文(通用7篇)

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的風起的日子作文，歡迎閱讀與收藏。

風起的日子作文1

風自然很美，尤其是夏天，風一吹，會很涼爽，但從那以後，我完全改變了對風的看法。就在我們在院子裡玩耍的時候，誰給我們帶來了一隻鴿子，就是上帝；看到它如此可憐，我和我的朋友們決定把它養起來。它從天而降後，一隻腳斷了，還在流血，但它繼續往前走。我們覺得它很強，希望它永遠這麼強，就取名為“強”。

一天一天，它在我們的生活中快樂得多，我們也盡了最大的努力給它過了一個完整的生日。到了人生的第三天，我們已經開始在破舊的小屋裡裝修，比給人過生日隆重多了！平時我們這些缺乏藝術細胞的人，甚至在這個時候拿起剪刀，把裝飾我們生活的蕾絲剪開，貼在牆上。我們都認為我們的手藝不錯。一想到過去，就從來沒碰過剪刀，自然驕傲。

每次放學回來，我們第一件想做的事不是看電視，而是看這隻小鴿子。它是灰色的，非常灰色。因為它是淺灰色的，顏色偏黃，所以非常可愛。

終於，那一天到來了，但是那天的風異常的大，折了樹枝，折了花草，颳起了一陣“垃圾”的龍捲風。然而，我們的心情比風還要瘋狂，我們欣喜若狂。我們沒有放棄聚會的想法，滿心歡喜地來到小屋。我說：“堅強點，給你過生日吧！”但是聲音斷了就看不見了。我不得不使用奇怪的聲音，我嘗試了所有家禽、鳥類和動物的聲音，但我仍然沒有看到它。畢竟我們太投入感情了，不知道它能不能理解我們。你做夢去吧。鳥終究是鳥。怎麼才能明白自己在說什麼？我這樣想著，“你好！”一個喊了一聲，把我嚇了個底朝天，因為房間裡的回聲特別大。“你吼什麼！”我有點不耐煩了。“自己找。”她的聲音有點哽咽。我順著她手指的方向，一個小小的身影出現在我們面前。爪子還是單身，頭髮還是灰黃色，但還是原來的“壯”嗎？它的翅膀再也不會扇動了。它沒有心跳，沒有呼吸，也不能像以前那樣站在那裡。現在只有它冰冷脆弱的身體失去了平時的光澤。“怎麼了？”我問，其實我知道它死了，但是我還是無法接受房間裡的一切都太安靜的事實，安靜到我只能聽到呼吸的聲音。每個人都知道我們將要舉行的生日聚會將成為一個紀念儀式。

過了很久，我才知道我的問題已經涼了，沒人回答。我回頭一看，我們都淚流滿面。是風嗎？是夏天來之不易的風吹走了我們的快樂，還是殘酷的風掃走了“堅強”的生命？我相信是，因為如果沒有這樣的風，我們可能還在“強”旁邊等著。

我將永遠記得它的墳墓是在風中建造的，它的靈魂在風中漂浮…

風起的日子作文2

風起的日子，蒲公英漫山遍野地飛舞著，讓人進入一個滿是回憶的世界……

記憶是刻骨銘心、不能忘懷的。記憶中最平凡的親情是讓自己深深感動、深受感觸的。

奶奶，我最親愛的人。她是那樣愛我，她用她那雙粗糙而充滿魔力的手，編織著我童年的夢……

還記得小時候，家裡條件不好，沒有錢買精美的玩具，看到其他小朋友拿著心愛的玩具炫耀的時候，我總是哭著跑回家。這時，奶奶總是會把我抱到懷裡，用她那雙粗糙的手，為我拭去眼腳的淚花，笑呵呵地說，我們上山去和蒲公英妹妹玩。

山路總是陡峭的，走上一會總會氣喘噓噓，我總能聽到奶奶“呼”“呼”急促的呼吸聲。有時候走累了，不免要停下來，喘喘氣，休息一下。奶奶總是笑呵呵地看著我，緊緊地抱著我，從來沒有把我放下過。半上坡上，長著許多的蒲公英。奶奶把我放在一個安全的地方，她小心翼翼地摘來很多“長夾子 ”。我拿過來一個“長夾子 ”，很是疑惑：“這有什麼好玩的，奶奶？”我幾乎又要哭了。“妞妞別急，你看”，奶奶背過身子，“蒲公英妹妹來和你玩了”忽然，從奶奶面前，很多蒲公英隨風飛舞，奶奶也像是隨風飛來的神仙，我驚呆了，歡快地追著蒲公英跑。“長夾子”裡怎麼就能飛出來這麼多蒲公英呢？我總覺得奶奶有一雙充滿魔力的手。漫漫山路上，都是奶奶“變”出來的蒲公英。在滿是蒲公英的世界裡，我似乎也在隨風飛舞……

沒過多久家裡人發現奶奶生病了。我本以為奶奶休息一段時間就能好的，可誰知奶奶住進了醫院，我這才意識到奶奶不是休息休息就能好的。奶奶在醫院裡每天都要輸液，看著奶奶那蒼白的臉，我傷心極了，想到奶奶再也不能陪我一塊兒上山捉蒲公英，我的眼淚就來了。那天媽媽到醫院去照顧奶奶，我請求媽媽帶我一塊兒去，媽媽答應了。見到奶奶後，我發現奶奶比以前瘦了，瘦了好多。她臉色蒼白地躺在床上，看到是我來了連聲說：“來來來，到奶奶這兒來！”我急忙走過去握住奶奶的手，握著奶奶那粗糙而又充滿魔力的手，我淚流滿面。奶奶的身體一直很好，為什麼會突然生病，又突然住院了呢？原來奶奶一直瞞著我們，生病了也不告訴我們。她說：“我的身體我清楚，沒什麼大礙所以就沒告訴你們。”不久之後，奶奶就去世了……

如今，風吹遠了時光的船，吹遠了我那簡單而又幸福的童年，吹遠了奶奶對我的平凡的愛……又一次站在山坡，默默想起那漫山遍野的蒲公英，卻只有無言的淚水沿雙頰滾落而下，滴在我那冰涼的心尖……

風起的日子作文3

我想擁抱風，並且成為你的心跳。

——題記

你輕輕地拂著我的臉，讓我為你著迷。你沒有實體，卻一直伴我同行，與我走過那無數個日子。

古往今來多少人為你傾倒，為你輕吟。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是你的姿態吧;“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧;“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，是你的誘惑吧;“黃雲萬里動風色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

春天你揚起溫柔的情絲，拂過凍醒的湖面，拂過上學路上的我的臉心裡泛起一陣陣溫暖，蕩起絲絲漣漪。好似母親暖心的囑咐“過公路小心點”。伴著春光，你與我同行，你輕點曼舞，向人們展示你的魅力。春天的瘋像一曲清新脫俗的樂曲，攜著希望喚醒了沉睡的生命，同時也喚回了我逗留的心。從此，我獲得了生活的勇氣，感受到春風的幸福。於是，我陶醉在春風中。

夏日你獻出了火熱的激情，讓大地鬱鬱蔥蔥。那動人的綠呀，激起了我對學習的無限動力，對生活的美好憧憬。在這悶熱的火爐之中，頭頂上幾頂風扇起到的作用微乎其微，不過是做無用功罷了。可你仍陪在我身旁。一絲帶著熱氣的風吹過，為我拭去因奮筆疾書而留下的汗水。走到校園操場上，你跟隨著我，我心中充滿了無盡的遐想，有了你，我的心不再頹廢，青春便添上了濃墨重彩的一筆。我張開雙臂來擁抱你。夏日的風啊，謝謝你讓我充滿活力。

晚秋中你吹來了點點感傷，我知道你是在為我而憂鬱。你有靈性，也會多愁善感，這是在所難免的，但是你不要悲傷。你留給我對豐收的暢想，留給了我火紅的世界。你心中填滿了五彩斑斕，你充實，你幸福。一縷兒風吹過，一片火紅的楓葉飄落在樹根旁，彎腰拾起將它放在手中。從落葉的脈絡中，我讀懂了你。秋風，你送走了幼稚獲得了成熟。於是，我將你留在心中，我的青春也變得靚麗、穩重。

冬季來臨，你如同一匹難以馴服的野馬，四處踐踏。把小草踩得一片狼藉，將田地裡的殘茬敗葉吹得漫天飛舞，發出駭人的聲音。你吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸裸的大山與大地。我明白，你在用獨特的方式考驗著世間上所有事物的意志力。冬季的風，你好強勁，打痛了我的臉同時也打醒了我的心。讓我領悟了真諦，讓我學會了冷靜、不再叛逆、不再輕狂。你與我並肩走在這個寒冷的冬夜裡，感受著人生的殘酷。在那以後，我多了一份從容、一份鎮定。我都是要感謝你的。

我在風中走著，我與風一起走著。

風起的日子作文4

在那段早已塵封的往事中，風似一把利劍，又似一位良師，更似一個益友。

眼看離小升中只有一個月了，我的壓力山大，整天都處在急躁之中。我曾經茶不思飯不想的呆在家裡一整天，只為思考一道數學題;也曾經連續兩個星期?都宅在家裡，只為背完一套語文試題卷。雖然父母連連勸我，讓我不要給自己背上太多的負擔，不要那麼拼命，但是我仍然保持自我封閉的狀態，誰的話也不聽。?日子就這樣乏味的過著，直到有一天，我心中的魔鬼出現了。在滿地是書的房間裡，我妥協了，我打算放棄學習。一陣風從窗戶中擠進來，發出“嗚嗚嗚”的聲音，刮到我的臉上。即使是五月，它仍舊吹的我打哆嗦。它像一把把利劍，刺在我的心上。

在家中休息了兩天，父母決定帶我去散心。他們煞費苦心的把我帶到農村，讓我體驗生活，同時也讓我考慮清楚如何選擇自己的未來。又是一陣風，這是從田野裡吹來的風。相比之下，這次的風溫柔了許多也寧靜了許多。它緩緩拂過我的臉頰，我坐在門檻上陷入了一片沉思——媽媽，我決定了，我要完成我的學業——在大人們詫異又欣慰的眼光中，我勇敢的做出了自己的決定，同時從墮落中站起來了，重新拿起筆，奮鬥!是風，教會了我靜心的思考，它就是我的良師。

也曾經，我與母親意見不合而導致發生口角後，獨自一人跑出家門，跑到湖畔去，一個人默默地走著。海浪拍打著海岸，草叢中傳出蟋蟀雜亂的歌聲……又是一陣風，它是海風，它像母親溫暖的大手一般輕輕撫摸著我，它是恬靜的也是慈祥的。在不經意間，我的眼淚從眼角滑落。這時我想起了母親所有的好，想起了她慈祥的面孔，想起了她在耳邊對我的嘮叨，想起了她千絲萬縷的掛念。想家了，是的，我想回家了。藉著風的力量和微弱的燈光，伴著蟋蟀此起彼伏的歌聲，我邁開了回家的腳步。在不遠處，一位中年婦女打著電筒，佝僂著背，發出最無力最撕心裂肺的呼喊聲，那是一位母親痛徹的擔憂。我隨風奔跑過去，從身後緊緊抱著那個弱不禁風的軀體。在無邊的黑夜中，兩個人緊緊相擁。風，依然吹著……我找到了母親，找到了溫暖，也找到了自己心的歸屬地。是風，告訴了我要學會體諒，它就是我的益友。?

風，指引我方向;風，帶給我力量;風，鼓勵我前進。是它讓我警醒，是它讓我學會思考，是它讓我懂得體諒。我與風，一起走過。

風起的日子作文5

海岸的風徐徐吹來，似一位醉酒的詩人，舉杯邀明月，飲的是碧海，睡的是四方，正輕輕訴說思念之情。三十多年前的一天，一聲響亮的啼哭聲打破沉寂，嬰兒呱呱落地。風，輕拂著一張張喜悅的笑臉，卻也吹散了一家人團聚的生活。為了能更好地養家餬口，外公毅然選擇了聚少離多的生活模式。

三十六行，行行出狀元。本著年輕時學下紮實的機械知識，外公輕而易舉地在汕頭謀得一份開樁船的工作。白天，他一個人蹲在機房認真照看他的機器，小修小打乃是家常便飯；夜晚，他坐在甲板，耳聽濤聲，眼眺遠方，默默思念自己的妻兒。日子就這樣一天一天過去了。

夏天的天氣像孩子的臉，說變就變。剛才海面上還風平浪靜，晴空萬里，頃刻間烏雲密閉，狂風暴雨，豆大的雨滴砸得人的面板生疼生疼的。儘管此時海面波濤洶湧，控制室裡的外公卻顯得格外沉著冷靜。只見他迅速檢查了一遍正在運作的機器，確定沒什麼問題後，他的腳像風一般走到方向盤邊，抬起右手，快速地轉動，身軀也因著這轉動而慢慢向右傾，臂膀上晶瑩的`汗珠如雨落下。船身逐漸停止晃動，外公的身子也慢慢轉正。副手朝外公豎起大拇指，旁邊的工人也嘖嘖稱讚。窗外的風不再凜冽，外公堅毅的臉龐平淡如水。

海灣大橋建設期間，外公有幸成為其中一名工作者。他每天早早起床，深深呼吸了幾口鹹腥的空氣。走到船舷邊，目不轉睛觀察著水流的方向與速度，如果可以施工，他就馬上叫上工人準備鋼管樁作業。這時的他儼然是一位高階指揮官：頭戴安全帽，手拿擴音器，認真嚴肅指揮工人們將多根鋼管斜著打下後，構成三角的立體幾何形，牢牢地固定在深水中，再在上面澆築承臺和墩身。刺眼的陽光肆意揮灑，照得外公不得不把眼睛眯成一條縫，海風輕拂著他黝黑而剛毅的臉龐。一切的辛酸，在龐大的工程面前，顯得那麼的微不足道。因為他知道，等過了這陣子工程，他就有一小段時間可以陪伴妻兒享受團圓之樂了……

風起的日子悄然遠去，往日的輝煌化作外公臉上一道道深溝和惱人的老人斑。我願時光定格，我永遠是那個小女孩，在茶香嫋嫋中，傾聽您講述——風起的日子……

風起的日子作文6

風，無處不在，卻又無跡可尋，但當你細心感受時，它就在你的身邊，不離不棄。

——題記

風之聲＆春之頌

春風輕拂，拂過了滿城的花兒，拂過了千里的楊柳，拂過了人們的新梢，帶來了春天的氣息。聽，這是什麼音聲，“沙沙沙”，呵，這是青竹與風共舞的聲音，悅耳的歌曲伴著優美的舞蹈，讓人耳目一新，眼前一亮，讓早已疲憊不堪的心在這一刻得到了無垠的舒緩，給予我們無盡的歡樂。

風之夢＆夏之戀

風是一個使者，她帶著微微的暖意吹在我們的臉上，告訴我：春已歸去。夏天總是令人煩躁的，無休止的蟬鳴打破夏夜的寧靜，心不知為何煩躁，眼前的景物總是令人有股衝動，想要將心中的焦躁發洩出來，心在喧囂，可為何，會變成這樣？是因為夏的炎熱，蟬無休止的鳴叫嗎？為何，原本文靜的我會變得如此暴躁？這個城市在喧囂，這個世界在喧囂，它需要安寧，來自心靈處的安寧！無疑，風做到了這一點，晚風拂過，帶著絲絲涼意拂過心頭，使原本躁動不安的心平靜下來，它還饋贈了我一個夢。嘴角噙著笑意，這是來自心靈處的安寧。

風之韻＆秋之思

秋是落葉的季節，秋風颯颯，滿院子全是飛舞的蝴蝶，秋風落葉，此情此景，令人賞心悅目之餘，忍不住用手去接住那飛舞的蝴蝶，延續它那短暫的生命。秋風也許會讓人感到蕭條，但正所謂“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，換一種角度，也是別有一番風味。它們有它們的選擇，就如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，風給了它們選擇，是留下還是離去，是繼續追尋還是止步不前。

風之魂＆冬之歆

朔風怒吼，這是冬天的節奏啊。春風，是和煦的；夏風，是炎熱的；秋風，是蕭條的；而冬風，則是嚴厲的、威嚴的、冷酷無情的。它向每個人怒吼著，寒厲的風颳得人臉龐生疼，卻無力反抗。它向每個人證明，風並不是好惹的，它雖無傲氣，但有傲骨，永不屈服，心中堅定，這才是風之魂。

快樂、寧靜、勇氣、堅定這是風告訴我的，我從它身上學到了很多很多。如老師般，悉心教導，如朋友般，溫馨提示。記住，不用刻意尋找，因為它就在我們身邊，不離不棄。

風起的日子作文7

忽而今夏，恍若流年。那沐浴著陽光奔跑的日子，那頂著滿天繁星入眠的日子，那倚著單槓聽風輕語的日子，又悄悄地回來了——玉蘭花香還在校園瀰漫，教室角落裡那串叮叮噹噹的風鈴還在歌唱，伴著風姿起舞，清脆悠揚，聲聲不息。

那些年，我們曾奮筆疾書，挑燈夜讀，也曾一起溜出校門買零食，埋頭課桌下偷偷翻看著漫畫書。往事依依，如煙似夢。跑道邊那棵樹，每年盛夏，玉蘭花開。隨風飄過教室窗外的，那是淡淡的、甜甜的花香，夾雜著晨露的氣息，漸漸在心頭彌散開來。偶爾我們會分神欣賞枝頭雀躍的小鳥，亦或是側耳聆聽操場上四散的嬉鬧。而後驚覺，他們的時光旅程才剛剛開始，而我們，已經快要結束。

那一年，當老師踮著腳尖掛上那串風鈴的時候，懶洋洋的陽光正透過淡綠色的窗簾映上她的酒窩。微風輕輕起，調皮地撩動老師及地的裙襬。她害羞地粲然一笑，丟掉昔日裡的嚴厲，那利劍般的目光，也泛出三月裡溫柔的暖陽。那間小小的教室，裝滿燦爛，朗朗書聲和著悠悠風鈴響，經年不忘。

依稀記得那個玉蘭花開的時節，趁著體育課，我們爬上天梯摘玉蘭花。男孩子們猴似的一溜煙竄上去，女孩子們互相攙扶著慢慢往上爬。卻因絲許膽怯而終止了這個美好的想法。在她們擺弄著頭髮糾結的時候，我已經毫不費勁爬上了天梯。頭頂是蔥蔥郁郁的綠葉，綴著點點花白。那便是女孩子們朝思暮想的玉蘭花。承載著我們共同的希望，我伸手摘下那一朵朵盛放的玉蘭，輕輕地，慢慢地，不願折損一絲、一毫。

我往下拋，她們在下面接著。玉蘭花隨著微風在半空漫舞。有時遇上一陣急風，便盤旋著，從這頭飄到那頭，調皮的、久久不肯落回到我們手心裡。手捧滿滿的玉蘭花，花香醉了一路，從操場到樓頂，再送到老師的辦公桌前。

“哇，真謝謝你們呢！”老師笑著，露出那對甜甜的酒窩，迎著夕陽，很動人。“這些玉蘭花從哪兒來的呢？”我們卻語塞了，女孩子捂著嘴偷笑，男孩子撓著腦袋，老師注視著我們，好像也懂了。那一瞬，所有孩子氣的任性和調皮，都化作暖暖的愛與陽光，撒在我們心頭。我們笑著，又追著風奔跑下樓，那一路，花香如初。

也許，多年以後，再回到這裡，系風鈴的繩子已磨損，我們送給老師的玉蘭花早已落入泥中。幸運的是，盛夏風起，風鈴依舊在牆角淺吟低唱，玉蘭花依舊盛開，老師的酒窩和我們的笑臉，依舊永存在彼此心間。

風起的日子，陽光很暖；風起的日子，我們不散。