關於寫人作文(合集15篇)

在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的關於寫人作文，希望對大家有所幫助。

關於寫人作文1

在一年的四個季節裡。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！

春天，一個播種知識的大好時節，您帶領我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼著結出甘甜可口的碩果。我們任著童心左播右種，是你跟在我們的身後一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當我們欣喜於野花的豔麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等於成功的一半”。我們會牢記您的話：善待開始。

夏天一個培育碩果的重要時節，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。

秋天，我們收穫了豐碩的.果實。當我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，彷彿昭示您擁有了整個世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實，我們明白，我們笑容的背後是您無盡的汗水和辛勞。

伴著您的斑斑白髮，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實的青年。真捨不得離開您，怎能忘記，我們“執手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走後，您又要繼續辛苦的歷程，可是您無怨無悔！

我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點紅、每一點綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節到來的時候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”

關於寫人作文2

人們都說父愛如山，沒錯，爸爸的愛雖然不讓人易懂卻是刻骨銘心的。

還記得兒時我很害怕爸爸，因為，只要我一犯錯爸爸就吵我，讓我記住什麼是對的什麼是錯的。現在再回想起來爸爸雖然嚴厲了一點但卻是對的，爸爸是愛我的。

記得有一次，我一邊寫作業一邊看小人書，再加上我寫的慢到了晚上九點多了還沒寫完，爸爸加班回來後便檢查我寫作業的情況，髒、亂再加上我還沒寫完，爸爸就氣不打一處來，大吵我一頓，後來還是在媽媽的勸說下才消了心中的努氣。

長大了，爸爸就很少吵我了，只是教育我要好好學習，全面發展，這樣長大了才有出息，不會再像他那樣辛苦了。有一次我們數學測驗我考砸了。當老師發完考試卷，我猶如五雷轟頂。59分啊！大滴大滴的眼淚不由得掉了下來。回去後，我心情沉重地將考卷交給爸爸，等待著暴風雨的來臨。然而爸爸並沒有批評我，而是心平氣和地對我說：“這一次的.失誤不要緊，下一次再努力就行了。”爸爸雖然沒有批評我，但我心裡比他吵我還難受。

爸爸不僅關心我的學習，在生活上也是對我輩加關心。還記得那次，我正在上課，外面下起了大雨，我在想這回要淋雨回家了。於是，一下課我就和弟弟往家跑生怕一會兒雨再下的更大。這時，迎面碰上爸爸來接我們了，一路上，爸爸把雨衣給了我和弟弟自己卻淋成了落湯雞。回去後，爸爸感冒了好幾天也沒好。

現在，我上六年級了，對爸爸也有了新的認識。每次我受到挫折時爸爸就給我打氣，不住地鼓勵我；當我受到表揚時爸爸就告訴我不要驕傲，要再接再厲；當我哭鼻子時，爸爸就激勵我使我變得堅強。在人生的道路上，父愛一直支援著我，讓我一步步走向成功。

關於寫人作文3

我還記得，自己很小的時候最喜歡做的事，莫過於“奉父親之命”去小店買香菸了，因為從中可以撈到糖果錢。所以當我兜著煙盒蹦回來時，嘴裡總是塞得滿滿的。

那時買的煙還算貴，比“紅塔山”稍便宜點。有時我也耐心地等父親點燃一根，悠閒地坐下，深深地吸一口，然後嘴裡吐出一串圈圈。一旁的我好奇地數著，為他一次又一次地“破記錄”而歡呼雀躍。

孩提時代的我，對父親最深的印象，除了逗我樂時的笑靨、懲罰我時的怒目之外，大概就是一圈圈懶懶上升的`白色菸圈了。

我一天天長大，卻發現幫父親買菸的機會越來越少了。和那時的一包包買相比，如今他總是一條條地批。當我問到父親時，他說：“這年頭賺點錢實在不容易，一條條地批煙還能省點車票費呢!”

生活的壓力開始在父親的額上眼下留下了深深的痕跡，我看他點菸吸菸時，時常是半皺著眉頭的。曾經好幾次聽到母親這麼說：“你呀你，少抽幾支了，看牙齒都發黃髮黑了。”但是男人的“惡習”在父親身上終究也沒有絲毫改變的跡象，也許他已把這當成了勞作之餘的一種特殊消遣，唯一改變的是香菸的價格。

又過了幾年，我上了國中。父親賣了店鋪，回農村老家翻了新房，花掉了大部分積蓄。父親從此更加辛勞地工作，我也只能節假日在家，差點遺忘了父親的“煙事”。

直到有一天，我在父親臥室裡找東西時，摸到櫃檯的最後一層抽屜深處，似乎有兩個方方的東西，猛地抽出一看，竟是兩條不曾想到過的煙。頓時一陣強烈的鼻酸：這可是兩塊多一包的劣質煙啊!父親啊，父親……為何要把煙藏在這樣的地方?為何不想讓兒子看到?父親啊，父親……

我讀國中累的不是我，而是父親和父親的煙。

一次在街上打公共電話，電話機下的玻璃櫃裡是一包包齊排著的香菸。我想，什麼時候，要給父親帶上這裡最貴的煙……

關於寫人作文4

父親，會站得高高的，在高處靜待我們成長；父親，會立得低低的，在低處撫慰我們的傷痛。父親總是那麼奇怪，我們好似從未發現他有內而外流露出的愛意，他卻在燈火闌珊處散發溫柔與細膩的魅力。

父親，在生活中扮演著老師，教會我們責任的深沉。“我爸是李剛！”這句話的確狂妄不羈，但也是“拼爹時代的真實寫照，在開車撞人後，沒有恐懼與無邊的悔過，卻在一句“我爸是李剛”中逍遙法外，李剛是公安局長卻沒真正讓孩子意識到法律與責任，這四個沉重大字，或許是他的溺愛，讓孩子肆無忌憚，或許是他沒有以身作則，讓孩子輕易效仿。而責任恰好是父親課堂最重要的一課。

父親，是生命中的一首詩，韻意十足，感受父愛。我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記是他的背影。這出自於朱自清的肺腑之言，父親蹣跚爬過月臺為他買橘子，父親陪伴他在車站等車，直到他上車看見父親的背影混入人群中，再找不著。父親在細微深處觸控撫慰兒女，原來父親的愛也如此細膩，不悲不壯，卻感人肺腑。父親的愛也很隱忍，作為全體人民的父親，毛澤東細心照料祖國，卻在兒子毛英岸逝世的`訊息傳來時，他默默的忍受，瞞住兒媳思琪，在多少個日日夜夜裡抽泣，父愛的深深凝重，是放在心中用一生慢慢撫摸品味。

父親是上帝之手，堅實有力，托起我們未來的希望。會考慢慢逼近，我們是否越來越膽怯？每天晚上奮鬥至夜闌人靜，是父親陪在我們身旁，守候著我們，會叮囑我們背英語單詞，背文言古詩。他們在每個日日夜夜裡陪伴我們，讓我們在這五十天裡得到安全感，是他們為我們撐起一片天。

我們不再無理，因為父親們沉重如山，詮釋責任之喜

我們不再孤獨，因為父親們溫柔如水，跨越不容的溫馨

我們不再迷茫，因為父親們高大如樹，為我們指引方向。

關於寫人作文5

他，好似一陣涼風捉摸不透；他，好似一朵梅花冷傲高貴；他，好似一層冰霧若隱若現；他，好似一簇鮮花美豔芬芳；他，好似一滴冰水轉瞬即逝。他是溫柔，也是暴躁，他是衝動，也是理智。他是誰？“我就是我。”這是他，只是他。

我問他，“你會不會突然變了一個人？”

他告訴我：“我就是我，我不會隨任何人而變動。”你犯錯，他幫你完善；你衝動，他控制理智；你不安，他給你安慰。他是誰？“我就是我。”這是他，只是他。

如果你是風，那麼他便是輕柔的蒲公英。他會隨你之動而動，隨你飄向遠方，隨你的腳步前進。為你善後，為你護航。如果你是水，他便是靈活的游魚。魚離不開水就像他離不開你。他會隨你遠去。他是誰？“無條件的信任你只是因為你讓我覺得你值得。”這是他，只是他。

你千萬不要問他“如果”“假如”“要是”這類詞。他會告訴你：“假的永遠是假的，人只能看著現在。知道不了未來，也回憶不了過去。”他是誰？“人只求問心無愧就好。”這是他，只是他。

他會以別樣且特殊的`身份陪著你度過無聊。他像是靜謐的朋友，又像是溫情的家人。他是猛烈的狂風，誰也琢磨不了他。他會突然的莫名其妙，也會古里古怪。可他絕不會半途而廢。他說：“要麼自己就不要做，一做了就要上心。”他是誰？“心裡起的海嘯讓他永遠待在心裡就好了。”這是他，只是他。

“你害怕死嗎？”我突然問他。“從心理的方面上來講，我不怕死，但我極其怕疼。”他面無表情的回答。他是誰？“我就是我。”他是離開我三年的兄弟。是朋友，是夥伴，是同學。

他離開那天依舊面帶微笑。他走了，再也沒有回來過。致三年前的他。"

關於寫人作文6

“哐、哐、哐”，沉重的腳步聲離我越來越近，同學們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

老師走進來了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手裡拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。

暗紅色的短髮，濃濃的黑色瞳孔，一張佈滿口紅的嘴脣。看這語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負責任的老師，但其實她並不是這樣，愛美——這是真的，但不負責任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負責任哦。

她的課那是無與倫比的細緻啊！“白描——用質樸洗煉的語言對所描繪的`食物簡潔的勾勒出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環境。白描——用質樸……描寫環境。同學們，記完了嗎？”聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級裡，每個人都有一個現代文閱讀小本，是用來記現代文閱讀技巧的。

我們也都很敬佩老師的求學精神，老師給我們講過她小時候求學的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學生時代；那是沒有現在的發達，都是用爐子取火）她堅持著上學，冰冷的天氣凍得手腳都發癢。一下課，教室裡就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺前，都要用碎冰來搓手搓腳，當沒知覺的時候，就馬上躺下睡覺。即使再發癢，也已經感覺不到了。

在語文課上，我們都很輕鬆，從不感覺到累，因為老師會在課堂上鬧一些笑話，讓我們笑得前仰後合。

有時候老師也很孩子氣，要是發現我們有好吃的，也會來跟我們搶著吃：甚至說現在我們有好吃的都要藏起來，就是為了防止老師搶著吃。

“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還陶醉在她的那個又有趣又精細的課堂中呢！

關於寫人作文7

開學的前一天，就知道我們的英語老師的名字叫‘王磊’，三石為磊，看名字就猜想是個倔強剛毅的’漢子’，這樣的人也能教好我們英語嗎？

開學的第二節課就是英語，上課鈴聲還沒響，同學們就心裡惴惴不安地的直坐在位置上，

等待著；就在大家的惶恐中，一個身影快速地閃了進來：肉肉的身軀，黑黑的短髮，圓臉，肩背黑色包，頭上帶著一個黑色的麥，手上拎著一個藍色的水杯，身著黃色的襯衫，淺色的褲子，腳下褐色的運動鞋。來了個’女’老師！

“我是你們的英語老師，我的名字叫王磊”，剛剛還靜靜的班裡竊竊私語聲浮動起來，看那些男生，似乎卸下包袱的樣子。

“你們猜猜我是哪裡人？”“哪裡畢業的呢？”接下來的時間，同學們嘰嘰喳喳地喧鬧起來，像是與一個熟悉的老朋友拉著家常。

第一節英語課就這樣在愉快輕鬆中度過了，她竟然跟我們聊了一節課！課本都沒翻開。

以後的.課程裡，大家都像是被她施了魔法，上課鈴一響，同學們都靜坐著，她一進來就雙手往講臺上用力撐，兩眼一眯，嘴角微微掠起，課程就開始了。‘哎，這位靚仔你起來回答下這個問題’，’唉，真煩啊！這怎麼搞呢？’，慢慢的，在課堂外我們都叫她“磊哥”她也爽快地應著。

不過，別看她這大大咧咧的樣子，心可細了，她好像也會讀心術一樣，犀利的眼光快速掃過，就知道誰又再偷懶了，立馬逮住你，讓你站起回答問題，如果運氣好蒙對了，她會嘿嘿地提點你；如果你不知所以然，她就會眯著眼詼諧的戲謔甚至自嘲起來，一件尷尬的事情往往逗的大家捧腹大笑，受謔的同學雖也被逗笑不已，但也自知歉疚。

這就是我們的‘磊哥‘，大度寬容又帶些狡黠，幽默風趣又帶著嚴肅，不也就是我心目中一直期望能遇到的好老師嗎？！

關於寫人作文8

我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師!她不但教給我們很多知識，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。

謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

細，是謝老師給我們的`第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之後，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。

嚴，是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裡一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最後，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風;愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以後，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎麼好，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。

謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!

關於寫人作文9

在我們家有三個象棋高手——我、爸爸，表哥。表哥是每天在網上和別人下棋中提高的，他每天至少有六個小時在上網，他提高得最快，因此它是我們三人中最厲害的一個，我和爸爸是相互下棋中提高的，因為我在學校也會和同學較量一番，因此我是第二名。

我的表哥長得細長細長的。有一雙炯炯有神的眼睛，下棋時他會盯住對手的`致命弱點，一旦被他抓住可就慘了，他會立即對這個弱點進行猛烈進攻，直到你感到全域性崩潰，感到自己的棋成為了一盤散沙，他再進行各個擊破，即使你不輸棋，你的棋子也會被他殺的七零八落，前後不足七個了。

我們有一個規矩，那就是每年回到老家都要比一局，當然，這次也不例外，我和表哥要下第一局，這不，我們剛回到老家比賽就開始了。

比賽開始了，大家在一旁睜大眼睛看著。我先發制人，給他來了個當頭炮，俗話說得好啊，當頭炮，馬來召。他不假思索的就跳了馬，我立刻拱卒，這樣棋局就成了白熱化階段，他又給我來當頭炮，我當然跳馬護當頭兵，他將另一隻炮跳到田字格內，我將馬跳了出去，他又把炮前進了七格，我將炮前進八格，意圖很明顯，就是打馬，他竟然將馬跳進心窩，這可是大忌，我高興極了，立即乘勝追擊，用炮打了當頭兵，定住了馬和炮，他將另一隻炮放到兵旁邊。我暗喜：哈哈，送個炮給我吃，簡直是大好事。我還高興地說：“不許會棋哦！”然後立刻將他的炮打掉，不料他說：“我贏了。”我再回頭一看，原來他故意將炮送給我吃，我打了他的炮之後，他就用我的兵做炮架，打死了我的帥。

這個象棋高手不僅可以掌握你棋中的弱點，還可以掌握你心中的弱點，這可真讓人防不勝防啊！

關於寫人作文10

母親喜歡服裝搭配設計，設計搭配出來的也十分有韻味。這一套套服裝背後傾注的是母親的心血。

媽，我又餓了。知道了，媽媽正忙著，等會兒啊！哎！媽媽又開始忙碌起來，她每天都幹些什麼？乒乒乓乓的，還從早忙到晚。

我悄悄推開房門，一個背影映入我眼，那個背影一會兒點衣服，一會兒拿褲子，然後消失在我的眼前，我愈發好奇媽媽每天忙東忙西的到底在做些什麼了。

我再次探出了腦袋。咦，媽媽怎麼那樣擺弄著兩根衣架呢？我走近一看，哦！原來媽媽正忙著搭配服裝呢。媽媽搭服裝也是那麼的認真專注。

只見媽媽手裡拿著一件白色的帶帽子的'衛衣，衛衣上還有一串紅色的字母，嘴裡還不時呢喃：休閒風的衛衣配闊腿褲最適合了。又一下子恍然大悟：哦！牛仔的闊腿褲。然後一陣風拂過我的臉龐，媽媽又回到了剛才的房間裡，手裡還拿著一條牛仔的闊腿褲，褲腳很寬，還有一故意拉出來的線條，真是太酷了。

套裝配件準備好後，媽媽便開始組合了，她把衛衣先套上上面的衣架，隨後，把所有的衛衣打整了一下，很快便把衛衣整理整齊了。這時，只見媽媽歪著腦袋沉思了半天，又睜大了眼睛，幾個衣腳那弄得皺褶起來，這才滿意地點了點頭。

現在，又要打整褲子了。媽媽又把褲子套在了下面的衣架上，又上上下下打量了一番，還是覺得有些不滿意。左看右看時又猛然驚醒，趕緊拿出熨斗，把褲子熨得平平展展，抖動兩下，褲子那種和衛衣相當的休閒的感覺抖出來了。

媽媽把自己的成果掛到了店門口，那可真好，休閒、寬鬆、簡單卻又時尚，那真是別有一番風味。

媽媽喜歡服裝搭配設計，設計搭配出來的也十分有韻味。真希望能穿上媽媽搭配的服裝啊！

關於寫人作文11

提起班長李濟合，真令我敬佩。

前段時間，一件感人的事蹟又從他身上發生了，這件事至今讓我難以忘懷。 事情是這樣的。我們班李文龍同學患上了腮腺炎，由於這是一個傳染病，關係到全校同學的身體健康。老師讓他在家好好治療。

過了兩週時間，李文龍康復回到了班上。下午放學時，老師要給他開始第一次補課。可是從李文龍嘴裡得知，他的功課一點兒都沒有耽誤，是他的班長李濟合利用週六、週日，以及每天下午放學，到他家給他補課。天天如此，總是披星戴月地回家，李文龍的媽媽每次挽留他在家吃飯，他總是婉言謝絕。他總是說：“媽媽在家做好了，等著我呢??”李文龍把近半個月李濟合的所作所為詳細的敘說了一遍，並且，李文龍把耽誤的課文讀給老師聽，默寫的'生字給老師看，重點句子的分析說給老師聽。當時，老師感動的落淚了。我這個副班長和老師一樣也落淚了。心想，多好的班長啊，這種助人為樂，關愛他人的品質多麼高尚，美好的心靈多麼純潔。

下午放學，我回到家裡坐到自己的書房裡，內心久久不能平靜。班長那高大的身影總是閃現在我的面前，那關愛別人的精神一直鼓舞著我。我為我這個副班長的所作所為而內疚，為班長的所作所為而自豪。因此我揮筆寫下了我深深的感受。第二天，我把寫稿投到了學校“紅領巾廣播站。”當天正是我值日，我帶著激動的心情站在廣播前，用悅耳動聽的聲音，把班長的動人事蹟及我的感受傳送到了全體師生的耳朵裡。頓時，讚不絕口的聲音傳遍了整個校園。緊接著，大隊輔導員佈置本週活動內容，就是以四年級班長李濟合為榜樣。主題是“助人為樂”。從此，校園內外動人事蹟接連不斷，“紅領巾廣播站”不斷傳出某某班級、某某同學、某某老師的感人事蹟。此時的校園，真讓我感到它是一個溫暖幸福的家。此時此刻，我不斷深思，世上的每一個人，如果都像我的班長這樣，向別人獻出幾份關愛，那世界將會多麼美好。

關於寫人作文12

人，不可貌相。有的人，穿著精緻，卻看不起那些為他人打工，靠勞動的鄉下人，有些人，恰恰相反，儘管自己再貧窮，卻願意儘自己的一份綿薄之力，為世界獻出了真情。這兩種人，第一種人居多，第二種雖然少，但不代表無。

他剛進城，對這個陌生的地方絲毫不感興趣，可是他與眾不同的打扮又不得不讓人注意頂著一頭土黃而又亂蓬蓬的短髮，身著一件沾滿泥巴汙漬，看不清本色的破襯衫，穿著一條不知被他母親打了多少補丁的褲子，雙手把一個灰色的裝滿重物的麻布袋扛在肩上，他咬著牙，豆大的汗珠如同雨點一般佈滿臉上，可炯炯有神的雙眼表明了他的志向並不小，他在人群中走動，與這座繁華的大城市顯得格格不入。

叮咚，一粒冰涼的水珠從天而降，從他的臉頰滑落到地面上下雨了。前一秒還是人山人海，車水馬龍的`大街變得冷冷清清，人們全都一齊湧進了大商場。

他隨著人群來到了屋簷下，左顧右盼，似乎在尋找什麼東西，忽然，他眼睛一亮，身體不由自主地顫抖了一下，“你幹什麼！”身旁一個貴婦人打扮的人不滿的大吼了一聲，他連聲道歉，那婦人看著他張嘴還想說什麼，他卻一頭闖進了傾盆大雨之中。

只見他疾步衝向一個大樹旁，溫柔地抱起一隻到處亂吠的小狗，不住地用他那粗糙的大手撫摸著小狗雜亂無比的毛。嘴裡還不停地說著安慰的話語，臉上的笑容是多麼溫暖。

雨停了，小狗變得格外乖巧，一動不動地趴在他懷裡睡著了。而他，渾身溼透，可是臉上卻是最燦爛，如太陽一般有感染力的溫暖的笑容。

關於寫人作文13

大家都知道，五月的第二個星期日是母親節。這天，有的人給母親送一束鮮花，有的人在朋友圈裡寫滿感激的話，還有的給母親發一個大紅包。

我也不例外，母親節，我送給媽媽一個大紅包，同時也收到了媽媽的大紅包媽媽開心滿意的笑容。

早上起床，我習慣地看了看日曆，大吃一驚，今天是母親節啊！我竟然忘記了，怎麼辦？我快速穿好衣服，跑到附近超市給媽媽買禮物，可是轉了好幾家，花都賣完了，也沒看上滿意的禮物。我慢吞吞地來到學校，走進教室，發現同學們都在聊給母親送什麼禮物。我坐在自己的座位上發呆，心裡想著給媽媽送什麼禮物呢？這時，同桌走過來問我，我把事情的來龍去脈以及我的.苦惱告訴了他。同桌說：你可以給媽媽準備一個紅包啊！我恍然大悟，是哦！送紅包也不錯，說幹就幹，我親自做了一個彩色封面的紅包，上面寫了好多感激媽媽的話語，然後把準備買禮物的零錢裝了進去。

我等待著放學，想象著媽媽來接我的時候，看到紅包後開心的樣子上午的時間過得太慢了，就像過了一年那樣長，盼啊盼，終於聽到了放學的鈴聲。我大步流星地走出校門，在人群裡一眼就看到了媽媽，立刻迎了上去，把紅包塞到媽媽手裡，說道：媽媽，母親節快樂！媽媽開心極了，就連臉上的皺紋都變成了笑容，好像一下子年輕了幾歲。接著，媽媽又把紅包放到我的手裡，你的紅包媽媽心領了，只要你健健康康，快快樂樂就是給媽媽最好的禮物。

我們回到家，一進門，我就聞到一陣香味，走進廚房一看，是我最愛吃的紅茄子和魚香肉絲。媽媽說：我也知道今天是母親節，所以媽媽專門去超市排隊買了最新鮮的茄子。聽了媽媽的話，我的眼裡含滿了淚水。今天，媽媽才是主角，本應該好好享受一下，可媽媽想到的卻是我。這就是全天下母親共同的特點。

慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。母愛平凡而又偉大，母親無私付出卻不求回報。

這個母親節，我永遠不會忘記！

關於寫人作文14

有這樣一個故事，有一天，天氣炎熱，陽臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由於營養不足快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養傳送給了小仙人掌。最後，小仙人掌得到了養分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

中等身材，微黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，這就是教我們語文的畢老師。開啟記憶的視窗，一幕幕往事頓時浮現在我眼前。

記得下課以後，別的老師總夾著書本，板著臉回辦公室去了，可我們的畢老師卻常常來到我們中間，和我們一起跳繩、打球。有時和我們玩得興起，便和我們擠在一起，搶作一團，你根本分不清誰是老師，誰是學生。在上學期的.聯歡會上，畢老師和我們做“擊鼓傳花”的遊戲，那歡愉的情景常常縈繞在我的心中。

但令我最難忘的是發生在上學期課堂上的一件事。那是在一節作文評講課上，畢老師讓張賢上去念她的作文，當大家聽的正入神時，突然聽見“砰”地一聲，只見張賢重重地摔倒在地上，畢老師見了，跨步來到張賢身邊，看到她臉色蒼白，昏迷不醒。這時，大家都嚇壞了，不知道怎麼辦才好。畢老師趕緊抱起張賢，幾大步來到樓下，喊上沈老師，用摩托車把她送到了醫院。一節課後，當我看到畢老師風塵僕僕地從醫院回來時，畢老師那疲憊的臉上舒展出燦爛的微笑時，頓時，我的心裡湧起一股暖流。畢老師多像我們的父母呀！

其實，畢老師更是位“嚴”老師。每節課下來，他都要問問其他老師，我們在課上的紀律怎麼樣？要是聽到有老師說我們紀律很差，畢老師就會生氣地走進教室，狠狠地批評我們。

畢老師，我愛戴您，因為您時時刻刻、無微不至地關心我們；畢老師，我敬佩您，因為您教給我們做人的道理，正確的人生觀。畢老師，我們愛您！

關於寫人作文15

當我進入八年級之後，第一步就是分組了，而我所在的八組，真是臥虎藏龍呀!

首先要介紹的是我們八組的組魂、組長趙澄鈺。長相英俊瀟灑、風流倜儻、沉魚落雁、閉月羞花。當然只是想象!嘿嘿。而他真實的長相：一個不高的身高，每天戴著個眼鏡，耳朵像動畫片上的大耳朵圖圖，小眼每天眯著，還是個表情包。這個星期學校要組建足球隊，他卻說要打籃球，他也真不怕別人膝蓋碰腦門。在剛剛建組的時候，我必須吐槽一下我們組的口號：“臥虎藏龍，威震八方!”就是這個口號，要不是那天急，我們就不用這個口號了。我們全組除了趙大組長沒有一個相中的。

下一個是我們組的組寶：周富金!用一句話形容他的長相：遠看馬賽克，近看少兒不宜!他在我們組中是神奇的存在。無論什麼時候，身為組寶的他一定會發揮他的魅力。上課時，最能說話的是他，他總說一些平常無聊的但在他嘴裡很好笑的話題。他手舞足蹈，唾沫飛濺，能把一件小事說的有一章論文那麼多。

下課時，他也會在教室裡認認真真的'胡鬧。他每天都會撓著自己的頭髮說好多遍：“我該洗頭了!”而且他不管發生什麼，一旦被什麼事戳中笑點，他可以笑上一整節課，當然還有一起的邢齡予。

下一位閃亮登場，噔——噔——噔：雨傘似的頭髮，戴著一副眼鏡，上課經常哆哆嗦嗦，每天都會開啟震動模式。有時老師在講臺上說些什麼他會小聲頂幾句，只有我們組可以聽到而老師聽不到。每次自習課上我們私自說話時都是他來阻止，雖然沒什麼用，但這點也比趙澄鈺強，他大家都熟悉，他就是翻譯官——孫成韜!上課時的他有時會和組魂、組寶打打鬧鬧，我們說話時，他會用筆把我們每個人指一遍，並用鏗鏘有力的聲音說：“別說話了!”

以上簡要介紹了我們組的組寶、組魂和一位翻譯官。

我們組的魅力不止這些，就等我再慢慢挖掘!